SULIT

2
Section A Bahagian A [60 marks/ 60 markah] Answer all questions this section Jawab semua soalan dalam bahagian ini

4551/2

1.

Figure 1 shows human’s cheek cell observed through an electron microscope. Rajah 1 menunjukkan sel pipi manusia di bawah mikroskop elektron.

1(a)(i)

Figure 1/ Rajah 1 Name the structure labeled R and . Namakan struktur berlabel P dan Q. P : …………………………………………………………………………………. Q : ………………………………………………………………………………… [2 marks/2 markah] 1(a)(i)

2

(a)(ii)

P and Q involve in the process of enzyme synthesis. State the roles of P and Q in this process. P dan Q terlibat di dalam proses sintesis enzim. Nyatakan peranan P dan Q di dalam proses ini. …………………………………………………………………………………………… . …………………………………………………………………………………………… . …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 1(a)(ii)

2

3

……………………………………………………………………………………………. Nyatakan dua perbezaan antara struktur sel pipi dan sel epidermis bawang yang dilihat di bawah mikroskop. ……………………………………………………………………………………………. 3 4551/2 [2 marks/ 2 markah] (b)(i) Cheek cell and onion epidermal cells are observed under light microscope. Draw a labeled diagram of an onion epidermal cell observed under the light microscope.SULIT . Lukiskan gambarajah berlabel untuk sel epidermis bawang yang dilihat di bawah mikroskop cahaya. Jika struktur R dibuang daripada sel. Sel pipi dan sel epidermis bawang dilihat di bawah mikroskop cahaya. [2 mark/ 2 markah] (c) If structure R is removed from a cell. 1(b)(i) [2 marks/2 markah] (ii) State two differences in structure between a cheek cell and an onion epidermal cell that is observed under the microscope. …………………………………………………………………………………………… 2 1(b)(ii) 2 1(c) 2 . Terangkan apakah yang akan berlaku kepada tumbesaran sel. Explain what would happen to the growth of the cell. ……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….

…… ……………………………………………………………………………………………. [2 marks/2 markah] TOTAL 2 Figure 2 shows two cell division processes P and Q that occur in two different types of cell. ……………………………………………………………………………………………. 1(d) 2 12 .SULIT 4 4551/2 …………………………………………………………………………………………… (d) [2 marks/2 markah] Explain why meristematic cells have more organelle S compared to cheek cells. Rajah 2 menunjukkan dua proses pembahagian sel iaitu P dan Q yang berlaku dalam dua jenis sel yang berbeza. ………………………………………………………………………………………. Terangkan mengapa sel meristem mempunyai lebih banyak organel S berbanding sel pipi. …………………………………………………………………………………………….

X dan Y adalah peringkat-peringkat dalam proses P dan proses Q.SULIT 5 4551/2 Figure 2/ Rajah 2 (a)(i) State the importance of processes P and Q. Describe the behavior of chromosomes in X and Y. Nyatakan kepentingan bagi proses P dan Q P: ………………………………………………………………………………………. X: ………………………………………………………………………………………… Y: ………………………………………………………………………………………… [2 marks/ 2 markah] 2(b)(i) 2 (ii) Draw the cell behavior in stages X and Y in the space provided. Huraikan perlakuan kromosom dalam X dan Y. Q: ……………………………………………………………………………………… [2 marks/2 markah] (ii) Where do processes P and Q occur in an animal? Di manakah proses-proses P dan Q berlaku dalam haiwan? P: ……………………………………………………………………………………… Q: ……………………………………………………………………………………… [2marks/ 2 markah] 2(a) (ii) 2(a)(i) 2 2 (b) (i) X and Y are stages in processes P and Q respectively. Lukiskan perlakuan sel di peringkat X dan Y dalam ruang yang disediakan. X Y 2(b) (ii) 2 .

SULIT 6 4551/2 [2marks/ 2markah] (c) State one differences between process P and Q. Terangkan bagaimana sel-sel kanser terbentuk dalam badan manusia. …………………………………………………………………………………………… 2(d)(ii) [2marks/ 2 markah] 2 TOTAL 12 3. ……………………………………………………………………………………………. Figure 3 shows a part of paddy field ecosystem. Which process related to the formation of cancerous cells? Proses yang manakah berkaitan dengan pembentukan sel-sel kanser? …………………………………………………………………………………………… [1mark/ 1 markah] 2(d) (i) 1 (ii) Explain how cancerous cells are formed in human body. . ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. Nyatakan satu perbezaan antara proses P dan Q. ……………………………………………………………………………………………. [1 marks/ 1 markah] 2(c) 1 (d)(i).

SULIT 7 4551/2 Rajah 3 menunjukkan sebahagian daripada ekosistem dalam sawah padi. Figure 3/ Rajah 3 3(a) Based on Figure 3. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… [1 marks/ 1 markah] 3(b) 2 (c) Calculate how much energy is received by the secondary consumer in the food web if the energy in producer is 10 000kJ. name the producers in the paddy field ecosystem. ………………………………………………………………………………………… [1 mark/ 1 mark] 3(a) 1 (b) Give two ways in which energy may be lost in the food web. . namakan pengeluar di dalam ekosistem sawah padi. Berdasarkan Rajah 3. Nyatakan dua cara bagaimana tenaga boleh hilang di dalam siratan makanan.

draw and name the organism in each trophic level in the pyramid of numbers. 3(d)(i) [2 marks/ 2 markah] 3(d)(ii) State two differences that you can see from the base to the top of the pyramid number. Berdasarkan siratan makanan. 3(c) 2 [2 marks/ 2 markah] 3(d)(i) Based on the food web. lukis dan namakan organisma pada setiap aras tropik dalam pyramid nombor itu. Nyatakan dua perbezaan yang dapat dilihat dari tapak ke puncak piramid 2 .SULIT 8 4551/2 Kirakan jumlah tenaga yang diterima oleh pengguna kedua di dalam siratan makanan jika jumlah tenaga di dalam pengeluar adalah 10 000KJ.

Terangkan hubungan di antara katak dan ular dalam mengawal saiz populasi dalam ekosistem. 3(e) ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Pengurai memainkan peranan penting di dalam ekosistem. Namakan satu jenis pengurai dan terangkan peranannya di dalam ekosistem. 3(d)(ii) 2 : …………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… [2 marks/ 2 markah] 3(f) 3 2 TOTAL P 4. 2 (e) [2 marks/ 2 markah] Explain the interaction between frog and snake in controlling the population size in the ecosystem.1 shows a human vertebra. Name one example of decomposer and explain its role in an ecosystem. Rajah 4.SULIT nombor.. 9 4551/2 1 : ……………………………………………………………………………………. Q 14 R .1 menunjukkan vertebra manusia. Figure 4. [3 marks/ 3 markah] (f) Decomposers play an important role in an ecosystem.

. ………………………………………………………………………………………. Nyatakan fungsi Q... [1 mark/ 1 markah] (c)(ii) Explain how the lack of mineral stated in (c)(i) leads to osteoporosis.SULIT 10 4551/2 Figure 4. [1 mark/ 1 markah] 4(c)(iii) 4(c)(ii) 4(c)(i) 4(b) 4(a) 1 1 1 2 1 .1 / Rajah 4. Huraikan bagaimana kekurangan mineral yang dinyatakan di (c)(i) membawa kepada osteoporosis. ………………………………………………………………………………………. Nyatakan satu jenis mineral yang diperlukan untuk menguatkan vertebra ini. ………………………………………………………………………………………. (c)(iii) [2 marks/ 2 markah] Suggest one way on how to reduce the risk of this disease.. Namakan bahagian yang berlabel R. ………………………………………………………………………………………… [1 mark/ 1 markah] (b) State the function of Q. ……………………………………………………………………………………….1 (a) Name the part labeled P and R. [1 mark/ 1 markah] (c)(i) State one type of mineral that is essential for the strength of this vertebra. Cadangkan satu cara bagaimana untuk mengurangkan risiko mendapat penyakit ini.

Figure 4. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 4(f) 2 .2 (b).2 (b) What is structure P? Apakah structure P? ………………………………………………………………………………… [1 mark/ 1 markah] 4(e)(i) 1 (e)(ii) Explain how structure P helps the plant in support.2 (b) Rajah 4.2(a) shows the cross section of a water hyacinth stem and figure 4.2 (b) shows the cross section of a woody plant. 4551/2 Rajah 4. Terangkan bagaimana pokok berkayu disokong oleh struktur Q dalam rajah 4. Terangkan bagaimana struktur P membantu tumbuhan dalam sokongan.SULIT 11 Figure 4. ………………………………………………………………………………………… 4(e)(ii) 3 [3 marks/ 3 markah] (f) Describe how woody plant is supported by structure Q in figure 4.2(a) menunjukkan keratan rentas batang pokok keladi bunting dan rajah 4.2(a) Rajah 4.2(a) (e)(i) Figure 4.2 (b) menunjukkan keratin rentas bagi pokok berkayu.2 (b).

SULIT 12 4551/2 [2 marks/ 2 markah] TOTAL 12 .

1/ Rajah 5. …………………………………………………………….1. SULIT 13 4551/2 5(a) Figure5. Lukis dan labelkan unit asas bagi struktur yang ditunjukkan dalam rajah 5.1 Based on the Figure 5.1.1 in determining the characteristics of organisms. namakan jenis asid nukleik yang ditunjukkan.1 shows the structure of a type of nucleic acid. Terangkan peranan struktur dalam rajah 5. 5(b) [2 marks / 2 markah] 5(c) Explain the role of structure in figure 5.1 dalam menentukan ciri-ciri organism.1 menunjukkan struktur sejenis asid nukleik. Figure 5. name the type of nucleic acid as shown.………………………… [3 marks / 3 markah] 5(d)(i) 2 12 3 1 2 . [1 mark / 1 markah] 1 5(b) Draw and label a basic unit of structure show in figure 5.. Berdasarkan Rajah 5. Rajah 5.5. 5(a) …………………………………………………………………………………….

Jawab mana-mana dua soalan daripada bahagian ini.SULIT 14 4551/2 PAPER 2 SECTION B Answer any two questions from this section. 6 The photographs in Figure 6. Fotograf dalam Rajah 6.1 show three individuals with different needs for energy.1 menunjukkan tiga individu dengan keperluan tenaga yang berbeza. A lady athlete/ Olahragawati (11 000kJ) A pregnant lady/ Wanita mengandung (10 000kJ) An old lady/ Perempuan tua (6500kJ) Figure 6.1/ Rajah 6.1 (a)(i) What is a balanced diet? Why do we need a balanced diet? Apakah gizi yang seimbang? Kenapa kita memerlukan gizi yang seimbang? [2 marks / 2 markah] .

2 menunjukkan sistem pencernaan manusia. explain the factors that determine the energy requirement for the three individuals in figure 6. X ialah sebahagian daripada keratan rentas struktur Y. terangkan faktor-faktor yang menentukan keperluan tenaga bagi tiga individu dalam rajah 6.1. Berdasarkan pengetahuan biologi anda tentang gizi seimbang.1.2 (i) What are the processes that occur in structure Y? .2/ Rajah 6. [8 marks / 8 markah] (b) Figure 6.2 shows human’s digestive system. Rajah 6. X is part of the cross section of structure Y. X Y Figure 6.SULIT 15 4551/2 (a)(ii) Based on your biological knowledge about balanced diet.

[5 marks /5 markah] (b) In many parts of the world. 4551/2 [5 marks/ 5 markah] (b)(ii) Describe the adaptations of X that allow structure Y to carry out its function efficiently. Apakah proses-proses yang berlaku dalam struktur Y? Dengan memberikan contoh huraikan proses-proses itu. Huraikan penyesuaian-penyesuaian X yang membolehkan struktur menjalankan fungsinya dengan efisien. . Figure 7/ Rajah7 (a) With reference to figure 7. forests are being cut down and burned. Explain why this may be contributing to the greenhouse effect. [5 marks/ 5 markah] 7.SULIT 16 Describe the processes by giving examples. Figure 7 shows the events leading to the greenhouse effect Gambarajah 7 menunjukkan fenomena kesan rumah hijau. describe the steps involved in the formation of the greenhouse effect Dengan merujuk kepada rajah 7. huraikan langkah-langkah yang terlibat dalam pembentukan kesan rumah hijau.

1 (b) show the growth curve of human and insect.(a) : Growth curve for human : Lengkung Pertumbuhan manusia.1(b) menunjukkan lengkung pertumbuhan bagi manusia dan serangga.SULIT 17 Di kebanyakan negara. compare the growth process in human and insect.1 (a) and 8.1. Length (cm) .1(a) dan 8. Graf 8. [5 marks/5 (c) markah] Describe the other causes besides deforestation and the overall effects of the enhanced greenhouse effect. Huraikan penyebab lain selain penebangan dan kesannya ke atas kesan rumah hijau. Based on the graphs. bandingkan proses pertumbuhan manusia dan serangga. Height (cm) Time (year) Graph 8. Berdasarkan graf . [10 marks/10 markah] 8(a) Graphs 8. hutan ditebang dan dibakar. 4551/2 Terangkan mengapa keadaan ini menyumbang kepada kesan rumah hijau.

Based on your biological knowledge in reproduction technology. Berdasarkan pengetahuan biologi anda dalam teknologi pembiakan. After undergone an inspection. Setelah pemeriksaan dilakukan. [10 marks/ 10 markah] (b) A couple. didapati suaminya tidak mempunyai sebarang masalah tetapi tiub Fallopio Puan Munirah telah tersumbat. . they found that the husband does not have any problem but the Fallopian tube of Mrs Munirah is blocked. Mr Zafrie and Mrs Munirah had married almost ten years but still do not have any child.SULIT 18 4551/2 Time (day) Graph 8. explain how the couple can have children.1 (b) : Growth curve for insect : Lengkung pertumbuhan serangga. Pasangan suami isteri. terangkan bagaimanakah pasangan ini untuk memperolehi anak. [10 marks/10 markah] 9 Figure 9 shows various types of thumbprints. Encik Zafrie dan Puan Munirah telah berkahwin hampir sepuluh tahun tetapi masih tidak mempunyai anak.

Ibubapa yang mana kedua-duanya adalah kurus dan boleh menggulung lidah mempunyai seorang anak yang gemuk dan boleh menggulung lidah. [6 marks/ 6 markah] yang (b) Two parents who are both thin and are able to roll their tongues have a son who is fat and is able to roll their tongue.SULIT (a) 19 Rajah 9 menunjukkan pelbagai jenis cap jari. [4 marks/ 4 markah] (ii) Compare the variation shown in figure 9 with the type of variation shown by body mass. Terangkan jenis variasi yang ditunjukkan dalam Rajah 9. Bandingkan variasi yang ditunjukkan dalam rajah 9 dengan jenis variasi ditunjukkan oleh jisim badan. Terangkan . Explain how this happens. 4551/2 Figure 9/ Rajah 9 (i) Explain the type of variation shown in Figure 9.

SULIT bagaimana ia berlaku. 20 4551/2 [10 marks/ 10 markah] END OF QUESTION PAPER .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful