ANALISIS DATA

Data Kualitatif

Kajian secara kualitatif

Data Kualitatif

PERANAN KAJIAN KUALITATIF

CIRI-CIRI KAJIAN KUALITATIF

Proses Analisis Data

ANALISIS
KANDUNGAN

Analisis Kandungan Data

MENGKATEGORIKAN DATA

MENGKATEGORIKAN DATA
Biasanya digunakan dlm :

pemerhatian
temu bual mendalam
kutipan data secara naratif
analisis data dan kandungan dlm bentuk
kualitatif

Data dikategori dan dikelaskan

mengikut kehendak dan keperluan
kajian

CONTOH : Temu Bual

Data temu bual dikategorikan ikut
tema utk menjawab persoalan kajian
Responden beri penjelasan ikut
pengetahuan dan kefahaman
Penyelidik perlu kategori data
transkripsi supaya boleh menjawab
persoalan kajian

Perspektif
Pelajar

Perspektif
Guru

Perspektif
Pentadbir

Set Data

Unit Data

Kategori

Tema

Mengkategori dan Mengkod (Stringer, 200

MENGEKODKAN DATA
TUJUAN

Untuk menganalisis
data yg telah
ditranskripsikan drp
TEMUBUAL dan data
catatan nota lapangan
hasil PEMERHATIAN

Bagaimana??
Dikod mengikut tema tema
tertentu berdasarkan kategori yg
telah ditentukan

Perkara penting yg perlu dititik

beratkan utk membuat KOD

Kenapa
??

Penyelidik lain
boleh guna utk
semak bhn yg
sama
Pastikan agar
punca data
berkenaan dpt
dikenalpasti

Contoh:
FAKTOR-FAKTOR YG MENYEBABKAN
MURID TAHUN 5 MENGANTUK
SEMASA PNP
KATEGORI

TEMA KOD

Bosan
Malas
Tidak seronok
Tidak menarik
Guru garang
Kelas sunyi

BS
ML
TS
TM
GG
KS

MENYUSUN DATA
DALAM GRID
ANALISIS

MENYUSUN DATA DALAM

GRID ANALISIS

Jadual Analisis
Bil.

Tema

Bosan

Malas

Tidak seronok

Tidak ada soal

jawab

Tidak menarik

Banyak
penerangan

Guru garang

Frekuensi

Peratus

25

8
Kelas sunyi
Bilangan
?
murid =

Tema- tema yang dianalisis diperoleh daripada beberapa

responden untuk mendapatkan frekuensi tema.
Frekuensi tema= Kekuatan tema= Kepentingan tema

Rajah Pokok

* Analisis temu bual mendapati bahawa

MENGENAL PASTI ISU/ TEMA/

CORAK DAN MAKNA

Isu boleh dikenalpasti melalui tema yang didapati

pada transkrip temu bual.

Corak dan makna ditentukan melalui tema- tema

yang telah dikenal pasti.
* Setiap tema dikategorikan mengikut keperluan
penyelidik kepada subtema- subtema supaya corak
dan makna dapat dikenalpasti.

Data yang telah ditranskripsikan, dikategorikan,

dikodkan dan disusun dalam grid analisis untuk
menentukan isu berasaskan persoalan kajian.

Contoh Analisis Naratif daripada

Transkrip Temu Bual
Analisis temu bual mendapati bahawa murid mengantuk
sebab gurunya garang, menyebabkan murid takut untuk
menyoal. Apabila tidak ada soal jawab menyebabkan kelas
menjadi sunyi. Tambahan lagi guru menggunakan kaedah
kuliah iaitu lebih banyak penerangan kepada ilmu pengetahuan.
Didapati juga, pengajaran guru tidak menarik menyebabkan
murid berasa bosan dan tidak seronok. Selain itu, murid juga
mengantuk di dalam kelas kerana malas belajar.

MENENTUKAN AKTIVITI
KAJIAN SUSULAN

MENENTUKAN AKTIVITI
KAJIAN SUSULAN

CONTOH
MODEL KURT LEWIN (1948)

JIKA
KURANG
BERKESA
N

Penghasilan idea
umum Masalah /
isu yg dikenalpasti
Punca masalah
berkenaan

Menentukan
sama ada
tindakan yg
dilaksanakan
mnunjukkan hasil
yg baik

PERANCANGAN
MASALAH PERLU
UTK
PENAMBAHBAIKA
N

Pelan tindakan
dirancang
utk slesaikan
masalah / isu
berkenaan

Perancangan dilaksanakan
Tindakan / intervensi
dilaksanakan Kenalpasti
hasil dapatan