Kerjasama

Kerja Kenaikan
Berpasukan SOKONGAN Pangkat
PENGURUSAN
SEKOLAH

Penghargaan
dan
Kebajikan
Pengiktirafa
n
 KERJASAMA

Pekerjaan yang biasanya dikerjakan oleh individu

tapi dikerjakan secara bersamaan oleh dua orang
atau lebih dengan tujuan agar pekerjaan tersebut
menjadi lebih ringan.
Kerja kelompok ataupun kerja yang mencakupi
skala luas misalnya kerjasama antara organisasi.
Kerjasama melibatkan semua kakitangan dan
warga sekolah iaitu pentadbir, guru, kerani, PPM,
tukang kebun, murid dan ibu bapa serta PIBG.
 ISU
Perasaan tiada kaitan / tidak berkenaan
Sikap guru yang melepaskan tanggungjawab
sebulat-bulatnya kepada orag yang
dipertanggungjawabkan tentang sesuatu.
Tidak membantu sekiranya berlainan jabatan /
bidang / panitia.
Cemburu
Tidak mahu orang lain lebih baik atau maju
daripada diri sendiri.
Tugas sama rata
Setiap orang telah diberi tugas masing-masing dan
setiap orang hanya bertanggungjawab terhadap apa
yang ditugaskan sahaja.
KENAIKAN PANGKAT
 ISU
Sukar mendapat pengiktirafan Guru Cemerlang
kerjasama daripada murid sukar diperoleh secara
konsisten dan mengikut kehendak serta minat
murid.
Objektif PNP gagal dicapai.
Guru perlu benar-benar menghasilkan kelainan.
Melanjutkan Pelajaran
Kekurangan tenaga pengajar.
Tiada kepentingan kerana menganggap tidak
penting.
Keciciran
Guru besar tidak menghebahkan permohonan
untuk kenaikan pangkat kepada guru PK.
Bidang Pendidikan Khas di peringkat tinggi terhad.
Peluang tipis
 PENGHARGAAN &
PENGIKTIRAFAN
Diberikan kepada guru-guru atau murid yang
berjaya mengharumkan nama sekolah di peringkat
tinggi iaitu daerah, negeri atau kebangsaan.
Bertujuan untuk membangkitkan semangat untuk
terus maju serta menyuntik semangat orang lain
untuk turut sama memajukan diri.
Boleh berbentuk kebendaan atau pujian.
 ISU
Guru dan murid pendidikan khas disisihkan daripada
mendapat pengiktirafan dan penghargaan.
Kejayaan yang diperoleh dianggap minima dan
tidak memberikan apa-apa erti.
Melambatkan masa terutama semasa
perhimpunan.
Usaha guru dianggap enteng dan sia-sia
Guru PK melaksanakan aktiviti yang
menghabiskan kewangan sekolah kerana tidak
dapat merubah apa-apa kepada murid yang boleh
mendatangkan kebaikan kepada sekolah seperti
keputusan UPSR.
 KEBAJIKAN

Hal-hal meliputi prasarana dan kemudahan asas

di kelas pendidikan khas.
Hal ini termasuk kemudahan kepada murid-murid
berkeperluan khas yang mempunyai latar belakang
keluarga yang kurang berkemampuan.
Merangkumi elaun bulanan murid khas serta
peruntukan khas daripada kementerian.
 ISU
Peruntukan Khas kepada Kelas Pendidikan Khas
Digunakan untuk lain-lain perkara seperti
memperbaiki kerosakan kemudahan sekolah
seperti pagar atau tandas.
Sikap ibu bapa
Elaun bulanan anak digunakan untuk perkara
peribadi bukan untuk kegunaan / memenuhi
keperluan anak.
 KERJA BERPASUKAN

Pelaksanaan tugas dan tanggungjawab mendidik

murid pendidikan khas yang dilakukan bersama-
sama dengan kolaborasi guru aliran perdana.
Khususnya terhadap murid inklusif sama ada
inklusif penuh atau separa inklusif
 ISU
Murid gagal mengikuti PNP dengan baik
Guru aliran perdana mengajar dengan cepat tanpa
memberi perhatian kepada murid inklusif.
Tercicir dan gagal membina kefahaman.
Sikap lepas tangan guru pendidikan khas
Menyerahkan tanggungjawab sepenuhnya kepada
guru aliran perdana terhadap murid inklusif.
 RUJUKAN
Abd Rahim Talib, (2007), Kanak-kanakBermasalah
Pembelajaran, UNITEM Sdn. Bhd:Kuala Lumpur

Yahya Don, (2005), Kepimpinan Pendidikan DiMalaysia, PTS

Profesional Publishing

http://www.scribd.com/doc/100871147/Isu-Dan-Trenda-Dalam-
Pendidikan

http://www.scribd.com/doc/94175787/Pkp-3111-Full-Note