ISU-ISU BERKAITAN

TIMSS dan PISA

(PENCAPAIAN MATEMATIK)

Siti Azizah Binti Muhamad Lotfi (D20131063771)

Siti Zuleha Binti Samsuari (D20131063775)
( AT-12 )
 TIMSS
IEA – International Association for
the Evaluation of Educational
Achievement
Trends in
International
Mathematics and
Science Study

Laporan yang membandingkan prestasi

pelajar dalam sains dan matematik dan
dijalankan setiap empat tahun

2
 TUJUAN TIMMS
Untuk mengukur prestasi pencapaian pelajar
dalam matematik dan sains dari Gred 4 dan
Gred 8 di peringkat antarabangsa

Secara tidak langsung untuk meningkatkan

pengajaran pelajar dalam matematik dan sains

3
Mula menyertai pada Hanya pelajar tahun 8
pusingan kedua iaitu sahaja menyertai
tahun 1999 TIMMS

TIMMS
(Malaysia)

Melibatkan pelajar Pemilihan sampel

dalam satu kelas sekolah menggunakan
daripada 150 buah Stratified Multi Stage
sekolah secara rawak Cluster Sampling

4
 INSTRUMEN KAJIAN TIMMS
BUKU UJIAN
> mengandungi soalan matematik dan
sains yang setara
> disediakan oleh panel pakar dari
seluruh dunia
> berbentuk aneka pilihan dan terbuka
> dwi bahasa

5
 INSTRUMEN KAJIAN TIMMS
SOAL SELIDIK
> Sikap dan konsep kendiri murid terhadap
matematik dan sains
> Harapan ibu bapa
> Aktiviti murid dalam dan luar sekolah

> Latar belakang

> Proses PdP

> Staf, enrolmen, peralatan

> Jumlah waktu pelajaran matematik dan
sains
> LDP
6
TAHAP PENGUKURAN UJIAN TIMMS

7
 PELAN PENTAKSIRAN TIMMS
Domain Kandungan
• Number 30%
• Algebra 30%
• Geometry 20%
• Data and Chance 20%

Domain Kognitif
• Pengetahuan 35%
• Aplikasi 40%
• Penaklukkan 25%
8
CONTOH SOALAN
TIMMS

9
10
 ARTIKEL TIMMS

Dari laman sesawang FMT NEWS

Penulis : Zul Fikri Zamir dan Anas Alam Faizli
Januari 29, 2013

http://www.freemalaysiatoday.com/category/nation/2013/01/29/analisis-
laporan-timss-2011-dan-pencapaian-malaysia/

11
 PISA
(PROGRAMME FOR INTERNATIONAL
STUDENT ASSESSMENT)

12
 Kajian pentaksiran piawaian antarabangsa yang dianjurkan oleh
Organisation for Economic Cooperation and Development
ANJURAN (OECD)

- Mengukur pencapaian murid berumur 15 tahun

- menilai sejauh mana murid telah memperoleh
OBJEKTIF pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan untuk
membolehkan mereka mengambil bahagian sepenuhnya
dalam masyarakat moden-

Latar Memfokuskan matematik, sains, bacaan dan

Belakang FOKUS penyelesaian masalah.
PISA

TEMPOH -3 tahun sekali bermula pada 2000

-Malaysia sertai sejak 2009

Murid berumur 15 tahun ke atas

SASARAN (tanpa mengira tahap tingakatan)

13
NEGARA OECD

14
Negara Peserta PISA

15
16
17
 Sejarah PISA

Hasil desakan negara-negara ahli

Mengapa Mendapatkan data yang relevan

PISA dilakukan? dan boleh dipercayai

Pengetahuan dan kemahiran pelajar

Sistem pendidikan

18
 Bila PISA dibentuk?

OECD mula Dilancarkan

1 merancang PISA 2 secara rasmi
pada pertengahan pada 1997
tahun 1990an

Kaji selidik
pertama pada
3 tahun 2000

19
 Reka bentuk ujian,
PISA ditaja, ditadbir dan pelaksanaan, dan analisis institusi penyelidikan dan
diselaraskan oleh OECD data oleh konsortium pendidikan ACER
antarabangsa

ACER membangunkan ACER membangunkan

dan melaksanakan Instrumen penilaian PISA sebuah perisian untuk
prosedur pensampelan, dibina dan ditapis oleh membantu pensampelan
dan memantau hasil ACER dan perolehan data serta
pensampelan penganalisisan data

20
POPULASI
• Murid berumur 15+ di semua jenis sekolah di Malaysia

KERANGKA PERSAMPELAN
• Semua jenis sekolah di Malaysia yang mempunyai murid
berumur 15+ tahun

PEMILIHAN SAMPEL SEKOLAH

• 150 buah sekolah dipilih secara rawak dengan
menggunakan kaedah Stratified Multi Stage Cluster
Sampling

PEMILIHAN SAMPEL MURID

• 35 murid berumur 15+ dipilih secara rawak dengan
menggunakan aplikasi KeyQuest 21
Kaedah Stratified Multi Stage Cluster
Sampling

22
INSTRUMEN KAJIAN PISA
UJIAN BERTULIS
• Gabungan item-item aneka pilihan dan soalan
terbuka
• Item-item disusun dalam kumpulan berdasarkan
teks yang menggambarkan situasi dalam kehidupan
sebenar (real - life situation)

SOAL SELIDIK MURID

• Latar belakang murid, persepsi dan sikap murid
terhadap Sains, Matematik dan kemahiran
membaca
• Tahap motivasi dan amalan strategi pembelajaran
murid
23
INSTRUMEN KAJIAN PISA
UJIAN BERKOMPUTER
• Antara 18 – 20 soalan penyelesaian masalah
• Murid menggunakan komputer untuk
membuat simulasi sebelum menjawab

SOAL SELIDIK PENGETUA

• Mengumpul maklumat berkenaan sekolah

24
KRONOLOGI PEMILIHAN SOALAN PISA
Semua negara peserta dijemput untuk mengemukakan soalan
kepada kontraktor antarabangsa (international contractor), pada
masa yang sama, kontarktor antarabangsa turut menulis
beberapa soalan

Semua soalan  diteliti kontraktor antarabangsa  memastikan

soalan tidak bias kepada sesuatu negara

Hanya soalan yang telah diluluskan digunakan dalam PISA

Sebelum ujian sebenar  ujian percubaan dilaksanakan  jika

ada soalan yang terlalu mudah/susah bagi sesebuah Negara 
soalan akan digugurkan daripada ujian PISA sebenar

25
 Perbezaan Dalam PEPERIKSAAN AWAM :
Fokus Pengujian Bagi Pengetahuan isi kandungan
Peperiksaan Awam Dan
Pisa PISA : aplikasi kehidupan
seharian

PISA : soalan panjang dan

Perbezaan Format Perlu HOTs
Soalan Pisa Vs
Peperiksaan Awam PEPERIKSAAN AWAM :
soalan tertumpu dan ringkas

26
FORMAT STRAND TOPICS COMPETENCY
• Closed
Constructe
• Algebra
d Response
• Discrete
• Complex
mathematics • Change and
Multiple
relationship
Choice
• Functions • Connections
• Quantity
• Multiple
• Geometry • Reflection
Choice
• Space and
• Number shape • Reproduction
• Open
Constructe
• Probability • Uncertainty
d Response
• Statistics
• Short
Response
27
 • Pelajar diuji PISA berumur antara 15 tahun 3
PENSAMPELAN bulan dan 16 tahun 2 bulan
• Setiap negara mesti sediakan sampel sekurang-
kurangnya 5000 pelajar. Jika negara kecil (cth :
luxemborg dan iceland)
 keseluruhan kohort diuji
• Jika negara besar  sampel lebih besar
diperlukan untuk perbandingan antara wilayah

BENTUK
UJIAN
• ujian bertulis (2jam).
• Soalan berlainan bagi setiap pelajar
• soalan aneka pilihan dan soalan jawapan penuh
• soal selidik latar belakang

28
PENSKALAAN
DATA
• Soalan setiap pelajar berbeza  data mentah mesti
diskalakan untuk membolehkan perbandingan bermakna.
• markah diskala supaya purata setiap domain adalah 500
dan sisihan piawai adalah 100

PEMARKAHAN
ITEM UJIAN • Setiap negara  ada penanda tersendiri  guna panduan
yang dibangunkan pakar PISA
• Penandaan disilang periksa oleh pakar lain  data akhir
dihantar ke OECD

29
30
 PISA tidak beri markah secara kolektif sebaliknya
markah diberi untuk setiap subjek dan negara-
negara disenaraikan mengikut skor purata setiap
domain (matematik,sains, pembacaan)

PISA
MALAYSIA
(MATEMATIK)
• 2009: tempat ke 57
drpd 74 negara (404)

31
 KEDUDUKAN MALAYSIA DALAM
PISA
TAHUN BILANGAN KEDUDUKAN MALAYSIA SKOR
NEGARA PESERTA
2000 43 Belum menyertai -

2003 41 Belum menyertai -

2006 58 Belum menyertai -

2009 74 57 404

2012 65 52 421

32
33
34
CONTOH
SOALAN
PISA
35
36
37
38
39
40
 Perbezaan TIMMS dan PISA
TIMMS PISA

Matematik, sains Bacaan, matematik dan sains

Bermula tahun 1995 Bermula tahun 2000

(Penyertaan 1999) (Penyertaan 2009)
Setiap empat tahun sekali Setiap tiga tahun sekali

Murid tingkatan 2 Murid tingkatan 3

Sentiasa berfokus antara isi Menguji tahap keupayaan

kandungan kokurikulum bacaa, matematik dan sains
41
 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
KEPUTUSAN TIMMS DAN PISA DI MALAYSIA

Guru Murid

Format
Ibu Bapa
Soalan
42
 Kualiti Guru dalam proses P&P

Guru
Fadhlina (2008), kemahiran
professional guru
berdasarkan amalan
profesionalisme,
pengetahuan , kefahaman
dan kemahiran pengajaran
dan pembelajaran

Keyakinan guru Gaya pengajaran

untuk mengajar oleh guru
murid-murid

43
 Contoh Dan
Pengajaran
Daripada Negara
Yang Berada Di
Kedudukan
Tertinggi

44
Sumber:
http://ww1.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2009&dt=1216&pub=Utusan_Malaysia
&sec=Rencana&pg=re_07.htm#ixzz2v92kIVyv
45
 Sikap
murid itu
sendiri

Murid
Keyakinan
Memilih murid-murid
kawan dalam
yang mempelajari
positif matematik

46
 Kemampuan
dan
kesanggupan

Ibu Bapa
Anak-anak ibarat kain putih, ibu
bapalah yang akan
mencorakkkanya. Di sinilah
terletaknya tanggungjawab ibu
bapa yang diibaratkan sebagai
pena yang akan membentuk diri
anak-anak (Atan Long, 1978) Menjadi “Role
Peranan Ibu Model” kepada
Bapa dalam anak-anak
PIBG

47
 Format Soalan
PISA dan TIMMS
berbentuk teks
panjang

Format Murid perlu

membuat
Peperiksaan
Awam di
Soalan analisis, releksi
untuk
Malaysia ringkas memahami
soalan

48
 Langkah untuk meningkatkan
kedudukan Malaysia dalam
TIMMS & PISA

Program
KSSR/KSSM Kajian Susulan
i-Think

Task force PISA

PPPM
dan TIMMS

49
 Kurikulum Standard Sekolah Rendah
(KSSR)

• Terdapat empat tonggak UNESCO

– Learning to know
– Learning to do
– Learning to live together
– Learning to be
– Elemen terbaru ialah : inovasi dan kreativiti

Kurikulum Standard
Kurikulum Standard
Sekolah Rendah Tranfomasi Kurikulum
Sekolah Menengah
(KSSR)
(KSSM)
Jan 2011
2017
Murid Tahun 1

50
 Program i-think
• Kerjasama diantara KPM dan Agensi Inovasi Malaysia
• Menerapkan penggunaan “thinking map”

2012 – 10 sekolah menjadi

perintis

2013 – 1000 sekolah

2014 – semua sekolah

51
52
 Kajian Susulan
• KPM sedang menjalankan kajian kes di sekolah
cemerlang PISA dan TIMMS untuk mengenal pasti
amalan terbaik yang boleh dikongsi dengan sekolah lain

• Kerjasama dengan IPT tempatan untuk menjalankan

kajian susulan terhadap sekolah yang mengambil
bahagian dalam PISA dan TIMMS

53
 Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia 2013 - 2025 (PPPM)
• Hasil Kajian PISA dan TIMSS menjadi salah satu input utama
dalam merangka Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013
- 2025
• PISA dan TIMSS menjadi penandaaras kepada pembelajaran
bahasa, matematik dan sains di peringkat antarabangsa
• Peperiksaan kebangsaaan dan peperiksaan berasaskan sekolah
akan diubahsuai untuk menambahkan bilangan soalan yang
menguji pemikiran tahap tinggi

54
 Task Force PISA dan TIMSS

• Task Force PISA dan TIMSS pula telah ditubuhkan

selepas mendapat arahan YAB Menteri Pelajaran dalam
Mesyuarat JPP dan diketuai oleh BPK
• Task Force ini memberi tumpuan kepada meningkatkan
kemahiran berfikir aras tinggi (HOTS) dalam kalangan
murid dan guru

55
 KESIMPULAN
• Sasaran utama PISA adalah untuk mengenal pasti
keberhasilan pendidikan dan membantu pihak kerajaan
dalam menggubal dasar bagi menambah baik
keberhasilan tersebut

• Penyertaan dalam kajian PISA 2012 bertepatan dengan

PPM, iaitu meningkatkan kemahiran berfikir aras tinggi
(KBAT) dalam kalangan muid.

• Inisiatif KBAT diharapkan dapat mentranformasikan

pentaksiran dalam pendidikan dan meningkatkan
Malaysia dalam kajian PISA yang akan datang

56
57