BAB 7 :KOORDINAT

STANDARD KANDUNGAN :
7.1 Jarak dalam Sistem Koordinat
Cartes

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
1 of 31
STANDARD
PEMBELAJARAN
7.1.1 Menerangkan maksud jarak antara dua titik pada
satah Cartes.

7.1.2 Menerbitkan rumus jarak antara dua titik pada satah

Cartes.

7.1.3 Menentukan jarak antara dua titik pada satah Cartes.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
2 of 31
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
3 of 31
 SISTEM CARTES

Cartes merujuk kepada René Descartes,

seorang ahli matematik berbangsa Perancis yang juga
merupakan ahli falsafah.

Idea tentang sistem

Cartes ini dipelopori
oleh beliau pada tahun
1637.
Idea ini seterusnya
dikembangkan dalam
bidang-bidang lain
termasuklah bidang
kalkulus.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
4 of 31
 KEPENTINGAN SISTEM CARTES

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
5 of 31
 SISTEM CARTES

Satah koordinat atau dikenali juga sebagai

sistem Cartes mempunyai banyak kegunaan
dalam kehidupan yang praktikal.

Ahli statistik
menggunakan
sistem Cartes untuk
melihat sesuatu
trend.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
6 of 31
 SISTEM CARTES

Ahli geografi
juga
menggunakan
satah Cartes
dalam bidang
pekerjaan
mereka,
terutama
apabila
menentukan
kedudukan
longitud dan
latitud.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
7 of 31
Berikut adalah contoh satah Cartes.
Apakah kegunaan satah Cartes?
Apakah yang anda faham mengenai satah Cartes? Terangkan.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
8 of 31
Namakan setiap bahagian yang terdapat dalam satah Cartes.

Apakah nama
dua garis ini?

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
9 of 31
Namakan setiap bahagian yang terdapat dalam satah Cartes.

Paksi-y
Paksi-x

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
10 of 31
Namakan setiap bahagian yang terdapat dalam satah Cartes.

Apakah nama
bahagian ini?

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
11 of 31
Namakan setiap bahagian yang terdapat dalam satah Cartes.

Sukuan Sukuan
Kedua Pertama

Sukuan Sukuan
Ketiga Keempat

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
12 of 31
Namakan setiap bahagian yang terdapat dalam satah Cartes.

Apakah nama
koordinat ini?

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
13 of 31
Namakan setiap bahagian yang terdapat dalam satah Cartes.

Asalan

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
14 of 31
 PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
15 of 31
 Setiap titik di atas satah Cartes ditulis sebagai
pasangan nombor (x, y)
Dimanakah kedudukan titik-titik berikut? Terangkan jawapan anda.

(0, 0) (–2, 3)
(2, 3) (–1, 6)

(3, 3) (0, –5)

(1, 6) (–2, –3)
(3, 0) (–5, –1)
(0, 5) (2, –3)
(0, –4) Secara berpasangan, bina satah Cartes dan
tandakan titik-titik tersebut.
Terangkan bagaimana anda menanda titik-titik tersebut.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
16 of 31
CONTOH 1
y

20
M
• L
• (a) Titik yang manakah mempunyai
15
koordinat (3, 17)?
Terangkan jawapan anda.
10
•N
5
P • (b) Nyatakan koordinat L dan N.
Terangkan jawapan anda.

0 5 10 15 20 x

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
17 of 31
 JARAK DI ANTARA DUA TITIK

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
18 of 31
 JARAK DI ANTARA DUA TITIK

Jarak AB = 8 unit

Terangkan bagaimana
anda memperoleh jarak
Berapakah AB tersebut?
jarak AB?

JARAK AB = x2 – x1
A(2, 3) B(10, 3)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
19 of 31
 JARAK DI ANTARA DUA TITIK

Jarak AB = 7 unit
A(4, 10)
Terangkan bagaimana
anda memperoleh jarak
Berapakah AB tersebut?
jarak AB?

JARAK AB = y2 – y1
B(4, 3)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
20 of 31
AKTIVITI 2 : KENAL PASTI JARAK ANTARA 2 TITIK PADA SATAH CARTES
( RUJUK BUKU TEKS MUKA SURAT 122)

4 KM

3 KM
3 KM

4 KM

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
21 of 31
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
22 of 31
MASALAH YANG MELIBATKAN KOORDINAT

JARAK DI ANTARA DUA TITIK

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
23 of 31
 JARAK DI ANTARA DUA TITIK

Berapakah
jarak AB? B(10, 9) Bolehkan kaedah yang
sama digunakan untuk
menentukan jarak AB?

Bagaimanakah caranya
A(2, 3) untuk menentukan jarak
AB?

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
24 of 31
 PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Dalam kumpulan bertiga, bincangkan jarak

yang menghubungkan dua titik.

Bentukkan rumus bagi menentukan

jarak di antara dua titik.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
25 of 31
 JARAK DI ANTARA DUA TITIK

JARAK AC = x2 – x1
B(10, 9)
= 10-2
JARAK BC = y2 – y1
Jarak = 6
= 9-3

A(2, 3) Jarak = 8
C(10, 3)  82  62
 64 2  362
 100
 10 unit

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
26 of 31
 JARAK DI ANTARA DUA TITIK

Bagi menentukan jarak AB,

gunakan Teorem Pythagoras.
B(10, 9) AB 2  AC 2  BC 2
AB  AC 2  BC 2
Jarak = 6

10  2   9  3
2 2
AB 

A(2, 3) Jarak = 8
C(10, 3)  82  62
 64 2  362
 100
 10 unit

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
27 of 31
 JARAK DI ANTARA DUA TITIK

Diberi dua titik A(x1, y1) dan B(x2, y2).

Rumus untuk mencari jarak di antara dua titik tersebut adalah
seperti berikut.

 x1  x2    y1  y2 
2 2
AB 

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
28 of 31
CONTOH 2

ABCD ialah sebuah segi empat tepat.

(a) Cari koordinat titik D. Terangkan jawapan anda.
(b) Tentukan jarak CB, CD dan DB.
y

C (-4, 8) B (6, 8)

D A (6, 2)
x
0

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
29 of 31
MASALAH YANG MELIBATKAN KOORDINAT

TITIK TENGAH

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
30 of 31
 TITIK TENGAH DI ANTARA DUA TITIK

Apakah titik Terangkan bagaimana

tengah bagi garis anda memperoleh titik
lurus AB? tengah tersebut?

Titik tengah (6,3)

Apakah hubungan
A(2, 3) B(10, 3) antara titik A dan titik B
dengan titik tengah AB?

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
31 of 31
 TITIK TENGAH DI ANTARA DUA TITIK

A(4, 10)
Apakah titik Terangkan bagaimana
tengah bagi garis anda memperoleh titik
lurus AB? tengah tersebut?

Apakah hubungan
Titik tengah (4, 6) antara titik A dan titik B
B(4, 2) dengan titik tengah AB?

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
32 of 31
 TITIK TENGAH DI ANTARA DUA TITIK

Apakah titik
tengah bagi
garis lurus AB? Terangkan bagaimana
B(10, 7) anda memperoleh titik
tengah tersebut?

Apakah hubungan
A(2, 3) Titik tengah (6, 5) antara titik A dan titik B
dengan titik tengah AB?

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
33 of 31
 PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Dalam kumpulan bertiga, bincangkan titik

tengah bagi garis yang menyambungkan dua
titik.

Seterusnya bentukkan rumus

titik tengah.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
34 of 31
 Terima Kasih

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
35 of 31