‫أ‬

‫وزارة التعليم العالي و البحث العلمي و تكوين الطر‬

‫أ‬
‫رائسة جامعة الحسن الول‬
‫سطات‬

‫مادة المواريث‬
‫تصحيح المسائل‬

‫إعداد‪ :‬د‪ .‬محمد نعناني‬

 ‫تعريف تصحيح المسائل‬

‫‪ -‬تحصيييل ل ييل عييدد عنىسييو عةييال ال ي ي س ير‪،‬‬

‫وعةجأ إليي عنيد عيدا ا ةيي انىسياا اع ي و عةيال‬
‫‪.‬‬ ‫عدد ال‬

‫‪01‬‬
 ‫مثال يوضح التعريف‬
‫سيير‪ ،‬وعةجييأ إليي عنييد عييدا ا ةيي‬ ‫ي ي‬ ‫‪ -‬تحصيييل ل ييل عييدد عنىسييو عةييال ال‬
‫‪.‬‬ ‫انىساا اع و عةال عدد ال‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1/4‬‬ ‫زوج‬

‫اع و الث ال تىبل الىسيم‬
‫عةيييال عيييدد اععمييياا ‪ 5‬يييدو‬ ‫‪3‬‬ ‫ب‬ ‫‪ 5‬لعماا‬
‫يييا ي‪ ،‬تنح يييات إليييال تصيييحيح‬
‫‪02‬‬ ‫المسأل ‪.‬‬
 ‫أ‬
‫النسب الربع‬
‫المما ة ‪ :‬هي تساوي العددعن‪)10،10( )5،5( )3،3( .‬‬
‫ا ي‪.‬‬ ‫المداخة ‪ :‬هي ل عنىسو العدد الكبير عةال العدد الصغير دو‬
‫ين ‪ 6‬و ‪ 2‬مداخة ‪ ،3=6/2‬ين ‪ 8‬و ‪ 4‬مداخة ‪2=8/4‬‬

‫الم اتى ‪ :‬هي ل عنىسو العددا عةال عدد الث‪)8 ،12( )4 ،6( .‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪12‬‬

‫‪4‬‬ ‫وتق ‪ 4‬ه‬ ‫‪2‬‬ ‫وتق ‪ 6‬ه‬

‫وتق ‪8‬ه‬ ‫وتق ‪ 12‬ه‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫المباعن ي ‪ :‬ل ال عنىسييو ل ييد العييددعن عةييال اقخيير وال عىسييم ما عييدد‬
‫آخر‪ .)7،9( )5،4( .‬و ل عددعن م اليين م باعنين‪.‬‬
‫ل عدد مع ‪ 1‬ين و ين العدد اقخر مباعن‬
‫‪03‬‬
 ‫تصحيح المسائل التي يكون االنكسار فيها على فريق واحد‬
‫‪ -‬إذا ييا االنكسييا تييي المسييأل ال ا ييد عةييال ترعييق وا ييد‪ ،‬لي جماع ي‬
‫وا يييد اكييي ر ر تيييي تيييرف لو تعصييييين تلننيييا نن ييير يييين السييي اا‬
‫والرؤوس نسب ين‪:‬‬

‫المباعن‬
‫لو‬

‫الم اتى‬
‫‪04‬‬
 ‫تصحيح المسائل التي يكون االنكسار فيها على فريق واحد‬
‫إذا ا ين عدد الس اا والرؤوس مباعن ‪ :‬نثبر عدد الرؤوس ليصبح جزء‬
‫الس و ونضر تي لصل المسأل ‪ ،‬و نضرب جزء الس و تي اا المسأل ‪،‬‬
‫و عىسو مجم ع الس اا الم حصل عةي ا لةفرعق عةال عدد ؤو و‪.‬‬

‫ييييين ‪ 5‬و ‪ 3‬مباعنيييي تنثبيييير عييييدد‬

‫الييييرؤوس ‪ 5‬ونضيييير تييييي لصييييل‬ ‫‪20‬‬ ‫‪= 5 × 4‬‬
‫المسأل ‪.‬‬ ‫×‬

‫‪5‬‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1/4‬‬ ‫زوج‬

‫‪ .3 = 15/5‬لكيييل عيييو‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ب‬ ‫‪ 5‬لعماا‬

‫‪ 3‬ل و‪.‬‬
‫‪05‬‬
 ‫تصحيح المسائل التي يكون االنكسار فيها على فريق واحد‬
‫إذا ا ين عدد الس اا والرؤوس م اتى ‪ :‬نثبر وتق الرؤوس ونضر تي‬
‫اا المسأل ‪ ،‬و عىسو مجم ع الس اا‬ ‫لصل المسأل ‪ ،‬و نضر تي‬
‫الم حصل عةي ا لةفرعق عةال عدد ؤو و‪.‬‬
‫يييين ‪ 6‬و ‪ 4‬م اتىييي تنثبييير وتيييق‬
‫اليييييرؤوس ونضييييير تيييييي لصيييييل‬
‫المسأل ‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪= 3 × 6‬‬
‫×‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1/6‬‬ ‫لا‬
‫وتق الرؤوس‬

‫ما ‪.‬‬ ‫‪ .2 = 12/6‬لكل نر‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2/3‬‬ ‫‪ 6‬نات‬

‫×‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬ ‫عو‬

‫‪01‬‬
 ‫تصحيح المسائل التي يكون االنكسار فيها على اك ثر من فريق‬
‫‪ -‬إذا ا االنكسا تي المسأل ال ا د عةال ل ثر مين ترعيق وا يد‪ ،‬لي عيد‬
‫مجم عيييات اكييي ر ر تيييي تيييرف لو تعصييييين تلننيييا نن ييير يييين السييي اا‬
‫والرؤوس النسي اع ع من خ ل مر ة ين‪:‬‬

‫المر ة اعولال‪ :‬عي و تي يا الن ير يين السي اا واليرؤوس المباعني لو‬

‫الم اتى ‪ ،‬من لجل تحدعد المثبر من عدد ؤوس ل ترعق عةال د ‪.‬‬

‫المر ة ي الثاني ي ‪ :‬ع ي و خ ل ييا الن يير ييين المثبيير ميين ؤوس الفييرق‬
‫النسي اع ع‪ ،‬وتق المفصل تيما عةي‪:‬‬

‫‪06‬‬
 ‫تصحيح المسائل التي يكون االنكسار فيها على اك ثر من فريق‬
‫ين المثبر من ؤوس الفرق مما ة ‪ ،‬لخذ العدد الم ما ل تصا جزء‬ ‫إذا ا‬
‫المر ة اعولال‪:‬‬ ‫الس و‪.‬‬
‫‪ -‬ين عدد الجدات ‪ 3‬وعدد الس اا ‪ 1‬مباعن ‪ ،‬تنثبر عدد الرؤوس ‪.3‬‬
‫‪ -‬ين عدد الشىيىات ‪ 3‬وعدد الس اا ‪4‬مباعن تنثبر عدد الرؤوس ‪.3‬‬
‫المر ة الثاني ‪:‬‬
‫‪ -‬ييييين عييييدد الجييييدات ‪ 3‬وعييييدد‬
‫‪18‬‬ ‫=‬ ‫‪× 6‬‬
‫الشييييىيىات ‪ 3‬مما ةيييي ‪ ،‬تنأخييييذ‬
‫×‬
‫العدد الم ما ل ‪ 3‬ونضيع جيزء‬
‫الس و‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪× 1‬‬ ‫‪1/6‬‬ ‫‪ 3‬جدات‬
‫‪ -‬نضييييرب جييييزء ‪ 3‬السيييي و تييييي‬
‫لصل المسأل ‪ ،‬و تي اع و‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 3‬كىيىات ‪2/3‬‬
‫×‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬ ‫عو‬

‫‪07‬‬
 ‫تصحيح المسائل التي يكون االنكسار فيها على اك ثر من فريق‬
‫ين المثبر من ؤوس الفرق مباعن ‪ ،‬ضرب امل ل دهما تي امل‬ ‫إذا ا‬
‫المر ة اعولال‪:‬‬ ‫اقخر‪.‬‬
‫‪ -‬ين عدد الجدات ‪ 3‬وعدد الس اا ‪ 1‬مباعن ‪ ،‬تنثبر عدد الرؤوس ‪.3‬‬
‫‪ -‬ين عدد الشىيىات ‪ 10‬وعدد الس اا ‪ 4‬م اتى تنثبر وتق الرؤوس‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪2‬‬
‫‪90‬‬ ‫=‬ ‫‪× 6‬‬
‫‪2‬‬ ‫×‬ ‫=‬
‫وتق الرؤوس‬
‫‪15‬‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1/6‬‬ ‫‪ 3‬جدات‬
‫المر ة الثاني ‪:‬‬
‫×‬
‫يييين عيييدد الجيييدات ‪ 3‬والمثبييير مييين‬ ‫‪-‬‬
‫الشيييييييىيىات ‪ 5‬مباعنيييييييي ‪ ،‬تنضييييييييرب‬ ‫‪60‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 10‬كىيىات ‪2/3‬‬
‫عضييي ما تيييي عيييز ونضيييع جيييزء‬
‫×‬
‫الس و‪15=3×5 .‬‬
‫نضيييرب جيييزء ‪ 3‬السييي و تيييي لصييييل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬ ‫عو‬
‫المسأل ‪ ،‬و تي اع و‪.‬‬
‫‪08‬‬
 ‫تصحيح المسائل التي يكون االنكسار فيها على اك ثر من فريق‬
‫ين المثبر من ؤوس الفرق مداخة ‪ ،‬لخذنا ل برها تصا جزء الس و‪.‬‬ ‫إذا ا‬
‫المر ة اعولال‪:‬‬
‫‪ -‬ين جميع الس اا والفرق مباعن تنثبر عدد الرؤوس ‪َ 3‬و ‪َ 3‬و ‪.9‬‬

‫المر ة الثاني ‪:‬‬

‫‪ -‬الن ر ين المثبر من الرؤوس‬
‫‪54‬‬ ‫=‬ ‫‪× 6‬‬
‫النسي اع ع‬
‫×‬

‫‪9‬‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1/6‬‬ ‫‪ 3‬جدات‬

‫مما ة تنأخذ ل يدها‬
‫مداخةيييييييي تنأخييييييييذ‬
‫ل برها وه ‪ 9‬جزء‬
‫ونشطي اعخرى‪.‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2/3‬‬ ‫‪ 3‬نات‬
‫الس و‪.‬‬
‫×‬

‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬ ‫‪ 9‬لعماا‬

‫‪09‬‬
 ‫تصحيح المسائل التي يكون االنكسار فيها على اك ثر من فريق‬
‫ين المثبر من ؤوس الفرق م اتى ‪ ،‬ضرب ِوتق ل دهما تي امل‬ ‫إذا ا‬
‫المر ة اعولال‪:‬‬ ‫اقخر‪.‬‬
‫‪ -‬ين عدد اعخ ات عا ‪ 6‬وعدد الس اا ‪ 1‬مباعن ‪ ،‬تنثبر عدد الرؤوس ‪.6‬‬
‫‪ -‬ين عدد الشىيىات ‪ 32‬وعدد الس اا ‪ 2‬م اتى تنثبر وتق الرؤوس‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪144‬‬ ‫‪× 3‬‬
‫‪1‬‬ ‫×‬
‫وتق الرؤوس‬
‫المر ة الثاني ‪:‬‬ ‫‪48‬‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 6‬لخ ات عا ‪1/3‬‬
‫‪ -‬ين المثبر من ؤوس اعخ ات عا ‪ 6‬والمثبر من‬
‫الشييىيىات ‪ 16‬م اتى ي ‪ ،‬تنضييرب امييل ل ييدهما تييي‬
‫ِوتق اقخر ي نس خرت جزء الس و‪.‬‬
‫‪= 16‬‬ ‫=‪6‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2/3‬‬ ‫‪ 32‬كىيى‬
‫‪2‬‬
‫‪8‬‬ ‫×‬ ‫‪3‬‬ ‫‪َ 48 =6×8‬و ‪48 =3×16‬‬
‫‪10‬‬ ‫إذا ً جزء الس و ه ‪48‬‬ ‫‪ 8 =48/6‬لكل لخر عا َو ‪ 3 = 96/32‬لكل كىيى‬