FORT BONIFACIO HIGH SCHOOL

KAGAWARAN NG FILIPINO
MARRA G. CANCILLAR
GRADO PITO
Mga RESULTA BATAY
SA PAGGANAP ng
PAMAMAHALA
ng SISTEMANG
PAGTUTURO
(RPMS)
Talahanayan
Ng
Nilalaman
 KRA 1
Kaalaman sa
Planong Aralin at
Kahusayan sa
Pagtuturo
LAYUNIN BLG 1
Aplikasyon ng
kaalaman sa
nilalaman sa kabuuan
ng pagtuturo sa
kurikulum.
PARAAN NG PAGPAPATUNAY
(M.O.V)
*classroom observation
tool(c.o.t) rating sheet o tala
kaugnay na kasunduan sa
tagamasid tungkol sa kaalaman sa
nilalaman sa loob at sa kabuuan
ng mga lugar ng pagtuturo sa
kurikulum
*mga kagamitang pagtuturo na
nagdidiin sa kaalaman sa nilalaman ng
aralin at pagsasanib nito sa iba pang
asignatura
*mga gawain sa pagganap / mga
materyales sa pagtatasa na
nagpapakita ng pagsasanib ng
kaalaman sa nilalaman ng paksang
aralin
*atbp (mangyaring tukuyin at magbigay
ng mga anotasyon)
LAYUNIN BLG 2
Gumamit ng isang hanay ng
mga estratehiya sa
pagtuturo na nagpapahusay
sa tagumpay ng mag-aaral
sa mga kasanayan sa
pagbasa at pagsulat.
 PARAAN NG
PAGPAPATUNAY (M.O.V)
*classroom observation tool(c.o.t)
rating sheet o tala kaugnay na
kasunduan sa tagamasid tungkol sa
kaalaman sa nilalaman sa loob at sa
kabuuan ng mga lugar ng pagtuturo
sa kurikulum
*mga Banghay Aralin/DLL na nagbibigay
diin sa mga estratehiyang nakasentro sa
mag-aaral na nagtataguyod ng literasiya
sa wika
*mga gawain sa pagganap / mga
materyales sa pagtatasa na nagpapakita
ng pagsasanib ng kaalaman sa nilalaman
ng paksang aralin
*mga resulta ng mga pagtasa na
ginagamit sa pagtuturo
*atbp (mangyaring tukuyin at magbigay
ng mga anotasyon)
LAYUNIN BLG 3
Gumamit ng isang hanay
ng mga stratehiya sa
pagtuturo upang bumuo
ng mga kritikal at
malikhaing pag-iisip, pati
na rin ang iba pang mas
mataas na antas ng mga
kasanayan sa pag-iisip.
 PARAAN NG
PAGPAPATUNAY (M.O.V)
*classroom observation tool(c.o.t)
rating sheet o tala kaugnay na
kasunduan sa tagamasid tungkol sa
kaalaman sa nilalaman sa loob at sa
kabuuan ng mga lugar ng pagtuturo sa
kurikulum
*mga Banghay Aralin/DLL na
nagbibigay diin sa iba'tibang paraan ng
pagtuturo na humuhubog sa mga
makatwiran at malikhaing kaisipan
*mga kagamitang pagtuturo na
nagbibigay diin sa iba'tibang
paraan ng pagtuturo na
humuhubog sa mga makatwiran at
malikhaing kaisipan
*mga gawain sa pagganap / mga
kagamitan sa pakitang turo
*mga resulta ng mga pagtasa na
ginagamit sa pagtuturo
*atbp (mangyaring tukuyin at
magbigay ng mga anotasyon)
 KRA 2
Kaligirang
Pagkatuto
at Iba’t ibang Uri
ng mga Mag-aaral
 Layunin Blg 4
Napapangasiwaan ang
istraktura ng silid-aralan upang
malayang makilahok ang mga
mag-aaral sa indibidwal o
pangkatang gawain sa
makabuluhang pagtuklas na
naaayos sa pisikal na saklaw ng
kapaligiran
 PARAAN NG
PAGPAPATUNAY
*classroom observation
tool(c.o.t) rating sheet o tala
kaugnay na kasunduan sa
tagamasid tungkol sa
pamamahala ng silid-aralan
na naglalapit sa mga mag-
aaral sa iba't ibang gawain
*mga Banghay Aralin/DLL na
nagbibigay diin iba't ibang
mga diskarte sa pamamahala
ng silid-aralan na umaakit sa
mga mag-aaral sa mga
gawain/kasanayan sa
kaligirang pisikal ng pagkatuto
*atbp (mangyaring tukuyin at
magbigay ng mga anotasyon)
Layunin Blg 5
Napapamahalaan ang pag-
uugali ng mga mag-aaral sa
konstruktibong pamamaraan sa
pamamagitan ng paglalapat ng
positibo at di-marahas na
disiplina upang matiyak ang
kapaligirang nakatuon sa
pagkakatuto.
PARAAN NG PAGPAPATUNAY
Classroom observation tool(c.o.t)
rating sheet o tala kaugnay na
kasunduan sa tagamasid tungkol sa
pamamahala ng guro sa pag-uugali ng
mga mag-aaral gamit ang mga ss na
estratehiya:
*pagbibigay ng pagganyak
*pagpuri sa mga mag-aaral /
pagbibigay ng positibong feedback
*pagtatakda ng mga houserules /
alituntunin
*pagtitiyak sa aktibong
partisipasyon ng mag-aaral
*pagpapahintulot sa mga mag-
aaral na ipahayag ang kanilang mga
ideya / opinyon
*pagbibigay ng pantay na
pagkakataon sa mga mag-aaral
*paghihikayat sa mga mag-aaral na
magtanong
*atbp (mangyaring tukuyin at
magbigay ng mga anotasyon)
Layunin Blg 6
Naglapat ng iba’t ibang
paamaraan sa pagtuklas ng
kalakasan, kahinaan ng bawat
mag-aaral nang sa gayon ang
mga ito’y maiangkop ayon sa
kanilang
pangangailangan,kasarian, ayon
sa kanilang karanasan; ayon sa
kanilang hilig.
 PARAAN NG PAGPAPATUNAY
*Classroom observation tool(c.o.t)
rating sheet o tala kaugnay
na kasunduan sa tagamasid tungkol
paggamit ng mga pagkakaiba-iba,
naaangkop na mga karanasan sa pag-
aaral
*paglinang sa mga Banghay Aralin/DLL
na may hustong pagkaunawa sa
kaibahan ng nilalaman, mga
gawain,proseso ng kaligirang kasanayan
o iba pang kaibahan ng mga mag-aaral
sang-ayon sa kasarian, pangangailangan,
kalakasan at karanasan
 PARAAN NG PAGPAPATUNAY
*Classroom observation tool(c.o.t) rating sheet o tala
kaugnay
na kasunduan sa tagamasid tungkol paggamit ng mga
pagkakaiba-iba, naaangkop na mga karanasan sa pag-
aaral
*paglinang sa mga Banghay Aralin/DLL na may hustong
pagkaunawa sa kaibahan ng nilalaman, mga
gawain,proseso ng kaligirang kasanayan o iba pang
kaibahan ng mga mag-aaral sang-ayon sa kasarian,
pangangailangan, kalakasan at karanasan
*mga kagamitang pagtuturo na nakatuon sa hustong
pagkaunawa sa kaibahan ng nilalaman, mga
gawain,proseso ng kaligirang kasanayan o iba pang
kaibahan ng mga mag-aaral sang-ayon sa kasarian,
pangangailangan, kalakasan at karanasan
*atbp (mangyaring tukuyin at magbigay ng mga
anotasyon)
 KRA 3
Ang Pagpaplano
ng
Kurikulum
Layunin Blg 7
Nasunod ang istraktura o
programa ng tamang pagtuturo:
plano, manipestasyon at
implementasyon - mga bagay na
ikinatutupad ng layuning maituro
ang nararapat, ang maihatid sa
mga mag-aaral ang kaalamang
nakapaloob sa kurikulum.
PARAAN NG
PAGPAPATUNAY
*Classroom Observation
Tool(C.O.T.) rating sheet
o tala kaugnay
na kasunduan sa
tagamasid paggamit ng
pinaunlad na retorika ng
pagtuturo at proseso ng
pagkatuto
*Banghay Aralin/DLL na nagbibigay-
diin sa mga pinaunlad na retorikang
pagtuturo upang makamit ang
layunin ng kurikulum
at iba'tibang sangkap ng paglilinang
*Mga Kagamitang Pampagtuturo na
ginamit upang paunlarin ang
retorikang pagtuturo upang makamit
ang layunin ng kurikulum at iba’t
ibang sangkap ng paglilinang
*atbp (mangyaring tukuyin at
magbigay ng mga anotasyon)
Layunin Blg 8
Lumahok sa mga talakayan ng
mga kasamang guro na
gumagamit ng feedback mula
sa kapwa guro at mag-aaral
upang mapagbuti ang
kasanayan sa pagtuturo
 PARAAN NG PAGPAPATUNAY
*Mga personal na tala ng guro sa LACs/
FGD na mga ugnayan o pulong na may
katibayan ng paglahok
*Minutes o tala ng pulong sa LACs/FGD
na nagamit ang palitan ng feedback mula
sa kapwa guro at mag-aaral upang mas
mapabuti pa ang kasanayan sa pagtuturo
na may katibayan ng paglahok
**atbp (mangyaring tukuyin at magbigay
ng mga anotasyon)
Layunin Blg 9
Pinili, pinaunlad, nag-organisa at
gumamit ng naaangkop na
mapagkukunan ng paksa sa
pagtuturo at pag-aaral, kabilang
ang impormasyon at teknolohiya
sa komunikasyon(ICT), upang
tugunan ang mga layunin sa pag-
aaral.
 PARAAN NG PAGPAPATUNAY

*Classroom Observation Tool(C.O.T.) rating

sheet o tala kaugnay
na kasunduan sa tagamasid gamit ang
angkop na kagamitang pampagtuturo at
pagkatuto atbp mapagkukunan ng
kaalaman,
kabilang ang impormasyon at teknolohiya
sa komunikasyon(ICT)
Mga likhang Vidyo presentasyon
ZipGrade
Etc
*Banghay Aralin/mga
pinaunlad na DLL na may
nakaaffix na akmang
kagamitang pampagtuturo

*atbp (mangyaring tukuyin

at magbigay ng mga
anotasyon)
KRA 4
PAGSUSURI AT
PAG-UULAT
Layunin Blg 10
Dinisenyo, pinili,
inorganisa at gumamit
ng mga pagtatasang
diagnostic, formative at
summative na
ebalwasyon para sa
ikatutupad ng layunin ng
kurikulum.
PARAAN NG PAGPAPATUNAY

*Classroom Observation
Tool(C.O.T.) rating sheet o
tala kaugnay
na kasunduan sa tagamasid
gamit ang
Diagnostik,Formatib at
samatib na pagtataya
*Naghanda ng Banghay
Aralin/pinaghusay na DDL na
isinaalang alangang ang akmang
paggamit ng estratehiya sa
pagtatayang Formatib
*Pinaunlad ang Pagtatayang
Diagnostik na may TOC na
naisangguni sa Subject
Coordinator
*Pinaunlad ang mga gawaing
pag-unlad na napasuri ang Rubrik
sa Subject Coordinator
Layunin Blg 11
Sinubaybayan at sinuri
ang pag-unlad ng mga
mag-aaral at mga
natapos na gawain
gamit ang naitalang
marka ng mga gawain
 PARAAN NG
PAGPAPATUNAY

*Nakagawa ng
kompilasyon ng mga
pasulat na gawain ng
mga mag-aaral na ang
buod ay may lagda ng
mga magulang
*Mga tala ng
Formatib/summatib na
kagamitang pagtataya na may
TOS at Frequency of Errors at
Least mastered Skills
*Class Records/Grading
Sheets
*Banghay Aralin/DLL
*atbp (mangyaring tukuyin at
magbigay ng mga anotasyon)
Layunin Blg 12
Nakipag-ugnayan nang
malinaw sa mga
pangangailangang
pampagkatuto ng mag-
aaral, pag-unlad at
tagumpay sa mga
magulang at tagapag-
alaga
 PARAAN NG PAGPAPATUNAY
*Tatlong sagutang papel ng
tatlong mag-aaral na may
itinamang sagot, lagda ng
magulang na nagpapatunay
na ito ay kanyang nabasa at
nakita
*Minuto o tala ng pulong sa
mga magulang na may lagda
ng kanilang pagdalo
*Sipi ng Namarkahang
Ulat sa apat na markahan
na may lagda ng magulang
*pakikipag-usap sa mga
magulang / tagapag-alaga
gamit ang iba't ibang
modalidad ng
komunikasyon
*Anekdotal na ulat sa
bawat markahan
DAGDAG NA
FACTOR
Layunin blg. 13
Nagsagawa ng mga
kaugnay na aktibidad
na nakatulong sa
proseso ng pagtuturo-
pag-aaral
*sertipiko ng pagkilala at
paglahok
*sertipiko ng palihan at
pagsasanay
*paglahok sa komite
*tagapayo ng mga ekstrang
gawaing kurikular
*nakapagtala/nakasulat ng mga
aklat/journal o kahalintulad nito
*Coordinatorhip/Chairmanship
*Coaching at mentor ng mga
mag-aaral sa mga kumpetisyong
pampaaralan
*Mentor pre-service/in-service
teachers
*Atbp ( ilahad at maglagay ng
mga anotasyon)