M G A H U LW A R A N G

ORGANISASYON
NG TEKSTO

M O DY U L 4
 PAGBIBIGAY NG
DEPINISYON
• Ang paghahanap ng depinisyon ay naibibigay ng mga
diksiyonaryo at thesaurus.

• Maari din namang ang kahulugan ng isang salita ay

nakikilala sa tulong ng ibang mga salitang
kasingkahulugn nito.
 PAG-IISA-ISA O
ENUMERASYON
• Ang pag-iisa-isa o enumerasyon ay madalas gamitin
lalo na sa mga pagsusulit na obhetibo (objective).
• Kailangang tiyakin kung ang mga hinihinging aytem ay
kailangang magkakasunod o hindi.

• Kapag ang dapat isa-isahin ay proseso, ito ay may

maayos na pagkaaksunod-sunod.

• Kung mga ideya lamang, maaring maisa-isa ayon sa

pagkaaktanda ng nagsasagawa nito.
 • ISA-ISAHIN ANG MGA
KAILANGANG SANGKAP O
INGREDIENT SA PAGLULUTO NG
LUMPIANG SHANGHAI AT ANG
PARAAN NG PAGLULUTO
NITO.
 PAGSUSUNOD-SUNOD
• Mahalaga sa anumang ginagawang pagsasalaysay ang
pag-aayos ng mga detalye ayon sa pagkakasunod-
sunod mula sa una hanggang sa huli.
• Tatlong uri ng pagkakasunod-sunod ng mga detalye:

• 1. sekwensiyal – pagsusunod-sunod ng mga pangyayari

sa isang salaysay.
– Ginagamitan ng salitang una, pangalawa, pangatlo,
susunod atbp.

• 2. kronolohikal – pagsusunod-sunod ng mga

impormasyon at mahahalagang detalye ayon sa
pagkakaganap nito.

• 3. Prosidyural – pagsusunod-sunod ng mga

hakbang o prosesong isasagawa.
 PAGHAHAMBING AT
PAGKOKONTRAST
• Ginagamit ang paghahambing at pagkokontrast sa
pagpapahayag ng kahigitan o kalamangan ng isang
bagay sa iba pang katulad nito.

• Kailangan ang maingat na pagbasa sa teksto.

 Pagkakatulad at pagkakaiba

1.Pilipinas 1. Singapore

2. Kabataan noon 2. Kabataan ngayon

3. makinilya 3. Kompuyuter.

4. Pilipinas noon 4. Pilipinas ngayon

 PROBLEMA AT SOLUSYON

• Sa ating pagbabasa ng mga akdang pampanitikan,

kapansin-pansin na ang kuwento ay umiinog sa isang
nakatalagang problemang bibigyan ng kalutasan ng
mga tauhang gumaganap nito.
 SANHI AT BUNGA

• Ang sanhi ay isang ideya o pangyayaring humahantong

sa isang bunga.

• Sa pagbibigay ng sanhi at bunga ng mga pangyayari,

kalimitang ginagamit ang mga katagang kaya, dahil, dahil
sa, nang, buhat, magkagayon, atbp.
M G A K A S A N AYA N
S A P A G B A S A AT
PAGSUSURI NG
MGA TEKSTONG
AKADEMIKO
Ang mga sumusunod na mga kasanayan s pagbasa at
pagsusuri ay naglalayong luminang ng komprehensiyon sa
higit pang komprehensibong pamamaraan:

 pag-uuri ng mga ideya/detalye

Pagtukoy sa layunin ng teksto
Pagtiyak sa damdamin, tono, at pananaw ng teksto
Pagkilala sa opinyon/katotohanan
Pagtukoy sa huwaran ng organisasyon
Pagsusuri kung valid o hindi ang ideya o pananaw
Paghinuha at paghula sa kalalabasan ng pangyayari
Pagbuo ng lagom at konklusyon
• Ayon kay Paul Mckee, isang propesor at manunulat,
ang gma pangunahing ideya o kaisipan ay higit na
mauunawaan kung ang maliliit na kaisipan o detalyeng
kabahagi o kasama nito ay malalaman.
• Ang sumusunod ay mungkahi na dapat isaalang-alang sa
pagtukoy nito:

1. Basahin nang may pag-unawa ang buong

seleksiyon/akda/artikulo.
2. Pansinin ang pamagat ng katha
3. Itala ang mahahalagang kaisipan
4. Suriin ang mga itinalang kaisipan.
5. Piliin ang pangunahing detalyeng sumusuporta sa
pangunahing kaisipan, t ang mga pangungusap na
nagpapaliwanag sa mga pangunahing detalye.
6. Isulat ng pabalangkas.