INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS DARULAMAN,

06000 JITRA,KEDAH.

INTERVENSI AWAL DAN

KHIDMAT SOKONGAN UNTUK
KANAK-KANAK BEKEPERLUAN KHAS
(PKUK 3103)

KHIDMAT SOKONGAN
 KHIDMAT SOKONGAN
Definisi dan Konsep

Khidmat sokongan merupakan satu kumpulan orang yang mempunyai

kepakaran dan keperihatinan dalam kerja-kerja sosial.
Mereka terdiri daripada para professional yang mahir dalam bidang
tertentu dan bekerja secara berpasukan dan tidak berdasarkan bayaran.

Khidmat sokongan biasanya dalam bentuk bantuan atau pertolongan

seperti khidmat kepakaran, penasihat, kemudahan, perundangan,
kewangan atau psikologi dalam menangani murid-murid pendidikan
khas bagi mencapai matlamat pendidikan.
KHIDMAT SOKONGAN
&
MATLAMATNYA
 GURU
INDIVIDU PEMULIHAN
KAUNSELOR
YANG
SEKOLAH
PRIHATIN

PAKAR
PERTUBUHAN
KLINIKAL
BUKAN
BAHASA DAN
KERAJAAN
PERTUTURAN

AGENSI KHIDMAT JURUTERAPI

PEMULIHAN
SWASTA
SOKONGAN FIZIKAL

PAKAR
IBU BAPA
AUDIOLOGI

GURU KELAS JURUTERAPI

PEMBANTU
PERUBATAN
GURU PEMULIHAN
Memberikan panduan atau
sebagai penasihat kepada
guru-guru biasa yang Membina ujian rujukan
mengajar di kelas-kelas norma dan rujukan kriteria
inklusif atau kelas
bercantum

Bekerjasama dengan pakar-

Memberi cadangan dan pakar pendidikan, pelajar
corakpendidikan yang sesuai normal, pelajar khas dan
dengan pelajar-pelajar ibu bapa bagi memastikan
pemulihan persekitaran yang sesuai
untuk para pelajar khas

Menjalankan peranansebagai
Mempertingkatkan mutu
penasihat kepada ibu bapa
pegajaran
dan murid tersebut
 KAUNSELOR SEKOLAH
Berperanan memberikan perkhidmatan
sebagai penilai objektif dan meningkatkan
pra rujukan

Menyediakan khidmat kaunseling kumpulan

atau individu

Bertujuan untuk membantu individu dalam

perkembangan emosi mereka

Mencari sumber maklumat bagi

mengenalpasti bentuk kerja berdasarkan
keupayaan pelajar tersebut.
 PAKAR KLINIKAL
BAHASA DAN PERTUTURAN
Berperanan untuk Menyediakan
mengkaji pertuturan dan kemudahan terapi
perkembangan bahasa yangdiperlukan oleh
yang berkait dengan kanak-kanak yang
pendengaran bermasalah
PERTUBUHAN BUKAN KERAJAAN
DPO
NASOM
UNESCO WHO

Mengenalpasti Memastikan OKU

masalah OKU bagi mendapat
memastikan penempatan yang
keberkesanan program sesuai mengikut tahap

Menguruskan
Memberikan asuhan
penempatan,
kepada kanak-kanak
saringan, lawatan dan
MBK dan OKU
latihan
 PAKAR ●

●
Diperlukan apabila seseorang kanak-kanak atau individu
mengalami masalah pendengaran
Untuk membantu mendapatkan alat bantuan

AUDIOLOGI pendengaran mengikut kesesuaian yang mereka perlukan

JURUTER ●

●
Untuk melaksanakan pentaksiran dalam kemahiran urus
diri dan motor halus
Memberikan bimbingan secara berterusan dan
memberikan cadangan tentang perkhidmatan pendidikan

API yang bersesuaian dengan murid

PEMBANTU ●

●
Memberikan latihan-latihan fizikal kepada pelajar
Menyediakan ujian fizikal bergantung kepada masalah yang dialami
oleh muridtersebut
Membantu merujuk masalah kesihatan yang dialami kepada pakar

PERUBATAN
●

perubatan atau terapi yang difikirkan perlu kepada murid tersebut

Mengenalpasti muri
Bermatlamat untuk menangani
Mengenalpasti muri
dnya yang
masalah m urid berpandukan
Bermatlamat untuk menangani
dnya yang
mempunyai
bimbingan yang
masalah
masalah m urid berpandukan
diberikan oleh guru pemulihan
mempunyai
bimbingan yang
dalam masalah
pelajaran
diberikan oleh guru pemulihan
dalam pelajaran
GURU KELAS
Se
nti
asa
 m
eng
am
bil 
tah
u t
ent
ang
per
ke
mb
ang
an 
mu
rid
 da
n s
ent
ias
a
be
rko
lab
ora
si
de
nga
n
gur
u
pe
mul
iha
n.,
 IBUBAPA

Memastikan
Menjayakan  anak mereka Menjayakan 
pendidikan u sentiasa pendidikan u
ntuk anak- menyiapkan ntuk anak-
tugasan yang
anak mereka diberi. anak mereka
MATLAMAT
KHIDMAT
SOKONGAN
• Matlamat utama pasukan ini adalah memberikan perkhidmatan
dan membantu golongan kurang upaya dalam menangani
sebarang masalah yang mereka hadapi
• “Peranan dan tanggungjawab pasukan pelbagai disiplin adalah
sebagai satu unit yang memastikan sebab-sebab masalah
tingkahlaku, status pendidikan, pronogsis dan menentukan
kanak-kanak tersebut tidak berkupayaan dan layak sebagai
pelajar khas.
(Menurut Giuliani, G.A dan Pierangelo R, 2002)
• “Peranan yang dijalankan oleh kumpulan pelbagai disiplin ialah
bermula sejak dari indentifikasi pertama bagi kanak-kanak
tersebut. Ini bertujuan bagi menentukan cara yang boleh
membantu perkara yang berkaitan dengan faktor tingkah laku,
status pendidikan, prognosis dan menyokong kanak-kanak yang
bermasalah.
Indvidual with Disabilites Educations Act (IDEA, 1997)
 Membantu mereka dengan Mengatasi masalah Merancang program
membauat ujian saringan, pendidikan serta
diagnosis, penempatan, yang dihadapi oleh
membuat penilaian
perancangan program dan golongan kurang tentang perkembangan
seterusanya penilaian individu
upaya pelajar

Menaksir murid-murid Membuat keputusan Membantu

pemulihan
berdasarkankemahiran
dalam menempatkan pembelajaran dan
dan kepakaran masing- murid secara adil dan psikologi murid-
masing tepat murid

Meningkatkan lagi mutu

pengajaran disamping
meningkatkan lagi
pencapaianpelajar
tersebut
Kepentingan Kolaboratif
dalam memberi Khidmat
Sokongan
 Ibu bapa

Pakar
Guru
Perubatan

Siapakah
Siapakahyang
yang
terlibat?
terlibat?
Badan Bukan
Komuniti
Kerajaan (NGO)

Jabatan
Kebajikan
Masyarakat
 Ibu bapa
Peka terhadap
perkembanga
Penglibatan yang
aktif dapat
n anak-anak
memberi impak
positif

Rujuk pakar-
pakar
perubatan

Memberi
semangat kepada
anak untuk lebih
berjaya
Membantu anak
mengurus tingkah
laku dan
pembelajaran
 Guru

Menyediakan suasana sosioemosi yang sihat

Dapat memodifikasikan bahan/alat bantu mengajar sesuai

dengan tahap murid.

Memberi maklumat kepada ibu bapa tentang tahap

perkembangan anak mereka.
 Komuniti
Komuniti haruslah
Dapat menerima
bersifat terbuka dan
dan mengambil
membantu golongan
berat golongan OKU OKU

Bersedia melibatkan
diri dalam program
yang dianjurkan untuk
golongan OKU.
Jabatan Kebajikan Masyarakat
JKM

Memberi Menjaga
bantuan
peralatan kepada kebajikan
OKU OKU

Menyebarkan
pengetahuan dan
maklumat
tentang OKU
Badan Bukan Kerajaan (NGO)

NGO

Memberi semangat Mewujudkan

Membela nasib
kepada golongan kesedaran kepada
golongan OKU
OKU untuk hidup masyarakat
 Persatuan Kebangsaan
Autisme (NASOM)

TATPUTRA PERKIM

CLeft Lip and Pelate

Contoh NGO di Association of Malaysia
Malaysia Yayasan Sindrom Down
Kiwanis
Persatuan Orang Buta
Malaysia
Persatuan Kanak-kanak
Spastik
 TATPUTRA PERKIM
• Tatputra Perkim merupakan Pusat Latihan
Penjagaan Harian.
• Tahap kemasukan: 2 tahun hingga 32 tahun.
• Tahap pelatih:
– Pelbagai bangsa
– Memegang kad OKU
– Pelbagai latar belakang
 TATPUTRA PERKIM
Perkhidmatan yang disediakan:

Terapi cara
Fisioterapi Aquatrherapy
kerja

Terapi
Terapi urut Terapi muzik
pertuturan

Complementary and
Snozelen Terapi aroma Alternative Medicine
(C.A.M.) Therapy
Complementary and Alternative Medicine (C.A.M.) Therapy

• Dikenali sebagai terapi pelengkap dan

perubatan alternatif
• Menggunakan pendekatan pranic healing.
 Pakar Perubatan
Dapat
Dapat memberi
mengenal pasti khidmat
masalah yang kaunseling
dihadapi oleh kepada ibu Dapat memberi
kanak-kanak bapa / penjaga surat pengesahan
Dapat membuat tentang penyakit /
rawatan susulan kecacatan pada
untuk waris/ penjaga
mengurangkan
masalah itu

2 minggu untuk
mengesan
permasalahan itu.
 Rujukan
• https://www.scribd.com/doc/72640203/Khid
mat-Sokongan-n0ta-Exam