EDUP3073

BUDAYA DAN PEMBELAJARAN

Tutorial: Program Pendidikan Untuk Semua

di Malaysia

Ahli Kumpulan:
1. Stella Lim Jing Ying
2. Ngan Xin Wey
3. Sii Tiing Poh

NAMA PENSYARAH: PUAN RUSYATI BT

Program Pendidikan Untuk Semua di
Malaysia:

• Sekolah Dalam Hospital

• Sekolah Bimbingan Jalinan Kasih
SEKOLAH DALAM
HOSPITAL
 Pengenalan
■ Satu konsep baru dalam sistem pendidikan di Malaysia
■ Menyediakan pendidikan bagi semua kanak- kanak serta remaja yang menjalani rawatan di hospital
■ Idea penubuhan Sekolah Dalam Hospital ini telah dicetuskan oleh isteri Timbalan Perdana Menteri,
Puan Sri Norainee Abdul Rahman, penaung kepada Projek Hati Nurani di bawah kelolaan Yayasan
Nurul Yaqeen

Objektif:
membantu menyediakan pendidikan secara formal dan berstruktur bagi
pelajar dan kanak- kanak yang menerima rawatan di hospital.
Senarai Sekolah Dalam Hospital
■ Hospital Kuala Lumpur

■ Hospital Ampang

■ Hospital Serdang

■ Hospital Sultanah Aminah, Johor Baharu

■ Hospital Sultan Haji Ahmad Shah di Kuantan, Pahang

■ Hospital Universiti Sains Malaysia (HUSM) di Kelantan

■ Pusat Perubatan Universiti Kebangsaan Malaysia (PPUKM) di Kuala Lumpur

■ Hospital Pakar Sultanah Fatimah di Muar

■ Hospital Selayang

■ Hospital Tuanku Jaafar

■ Hospital Wanita dan Kanak-kanak Likas di Sabah

■ Hospital Umum Sarawak

 Objektif
■ Memastikan pendidikan dapat diakses oleh semua kanak-kanak tanpa batasan
dan keadaan
■ Menyediakan pendidikan berterusan secara formal dan berstruktur dalam
persekitaran yang kondusif bagi murid yang sedang dirawat di hospital
■ Mewujudkan kerjasama pintar antara Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM),
Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) dan Yayasan Nurul Yaqeen (YNY)
dalam pendidikan
■ Menyokong dan memberi rangsangan kepada murid untuk meneruskan
pembelajaran supaya tidak tercicir di dalam pelajaran
 Kelayakan Murid
■ Warganegara dalam peringkat persekolahan daripada pra-sekolah hingga
menengah atas
■ Berdaftar di sekolah kerajaan
■ Dijangka menerima rawatan di wad lebih daripada 3 hari dan rawatan berulang
■ Diperakukan oleh pegawai perubatan sebagai murid yang mempunyai kesediaan
belajar
■ Mendapat kebenaran bertulis daripada ibu bapa/penjaga
■ Sebarang syarat lain sebagaimana yang dipersetujui oleh pihak yang terlibat
Lokasi Pembelajaran
■ Kelas
■ Katil (bed-side teaching)
– Taman/tempat yang bersesuaian

Sesi Pengajaran &

Pembelajaran yang
dijalankan di dalam sebuah
hospital di Ampang. 
Tiga peringkat persekolahan

sekolah
menengah
sekolah
rendah

Prasekolah

Kanak- kanak berusia antara 3 hingga 18 tahun

Sukatan pelajaran
■ adalah berteraskan kepada kurikulum kebangsaan Kementerian Pelajaran
Malaysia yang telah sedia ada di peringkat sekolah rendah dan menengah dan
digunakan secara fleksibel berdasarkan Akta Pendidikan 1996 dengan kaedah
pengajaran serta pembelajaran disesuaikan mengikut keupayaan pesakit

Proses pengajaran dan pembelajaran

■ dilaksanakan secara berkumpulan di kelas
■ secara individu di wad
Pendekatan
■ Berasaskan pendekatan didik hibur (fun learning) dan fleksibel
dalam persekitaran yang kondusif, sekaligus membantu
menghilangkan rasa bosan pelajar apabila perlu mendapat rawatan
dalam tempoh yang lama di hospital.
■ Menekankan pembelajaran secara santai dan menyeronokkan.
 Pendekatan Didik Hibur
■ pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang menyeronokkan murid-murid.
■ Walaupun murid seronok tetapi objektif pengajaran dan pembelajaran masih
dapat dicapai seperti yang ditetapkan.
■ menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran lebih interaktif serta
berpusatkan murid.
■ pembelajaran lebih berfokus kepada murid dan mereka gembira sepanjang
mengikuti pembelajaran walaupun mengalami masalah kesihatan.
Didik Hibur
Implikasi
■ Menyediakan peluang pendidikan kepada pelajar yang terpaksa meningggalkan
alam persekolahan berikutan menghadapi masalah kesihatan dan dirawat di
hospital.
■ Merupakan sebahagian daripada langkah penyembuhan kanak- kanak dari sudut
psikologi kerana kanak-kanak dapat bermain dan belajar dengan gembira
selepas menjalani rawatan di hospital.
■ Mereka bebas memlih subjek yang ingin dipelajari sama ada belajar di wad
pesakit atau di kelas yang disediakan.
■ Kanak-kanak boleh berkenalan dengan rakan baru serta menghabiskan masa
dengan melakukan aktiviti yang berfaedah sekaligus dapat mengulang kaji
pelajaran yang tertinggal.
 SEKOLAH
BIMBINGAN
JALINAN KASIH
Pengenalan
■ Usaha bagi penubuhan SBJK telah bermula pada tahun
2011.
■ Cadangan penubuhan SBJK adalah satu inisiatif KPM
terhadap keperluan meneruskan usaha memberikan akses
pendidikan kepada kanak-kanak jalanan di sekitar Kuala
Lumpur merupakan salah satu daripada kumpulan kanak-
kanak terpinggir di Negara ini. 
Objektif
I. Menyediakan akses pendidikan formal dalam persekitaran
yang kondusif bagi kanak kanak jalanan dan terpinggir.
II. Mengurangkan kadar keciciran dalam kalangan penduduk
Malaysia.
III. Memberi peluang membentuk laluan kerjaya kepada kanak-
kanak jalanan dan terpinggir.
IV. Membina insan yang berilmu, berkemahiran dan boleh
berdikari.
Kemudahan
■ Murid dibekalkan dengan makanan percuma 3 kali sehari (sarapan pagi, makan tengahari dan
makan petang)
■ Kawalan keselamatan pelajar melalui paparan 18 CCTV / WIFI
■ Makmal komputer
■ Pusat sumber
■ Toy library
■ Kelas prasekolah
■ Bilik serbaguna/rekreasi
■ Bengkel PAV jahitan
■ Bengkel PAV penyediaan makanan
■ Surau
■ Bas (coster)
■ Bilik dan studio muzik
Kurikulum
■ Kurikulum SBJK dimodifikasi mengikut keperluan
persekitaran, tahap dan sosiobudaya agar murid mendapat
pengetahuan, kemahiran dan nilai untuk diaplikasi dalam
kehidupan mereka sebagai pembelajaran sepanjang hayat.
■ Konsep pendidikan di SBJK adalah pendidikan formal yang
berstruktur dan berfokus.
■ Pelaksanaan kurikulum SBJK berpandukan kepada buku
penerangan kurikulum SBJK yang dikeluarkan oleh KPM.
Kurikulum

Peringkat Peringkat Peringkat Peringkat

Prasekolah Rendah Menengah Vokasional

• Kurikulum • Kurikulum • Kurikulum • Peringkat

Standard Standard Bersepadu rendah &
Prasekolah Sekolah Sekolah Menengah
Kebangsaan Rendah Menengah
Syarat Kemasukan
Program Ramadan anjuran Najib Razak Club (NRC11)
Implikasi
■ Kanak-kanak gelandangan, yatim piatu, miskin tegar dan mangsa kepada
gejala sosial mendapatkan peluang pendidikan.
■ Melahirkan murid yang mempunyai keseimbangan akademik dan
kemahiran seperti menjahit, memasak dan muzik.
■ Murid dapat belajar dengan lebih selamat dan selesa, jauh daripada
permasalahan sosial yang dihadapi dan tidak terjebak dengan gejala yang
tidak sihat.
■ Memastikan tiada murid yang terpinggir dan tercicir daripada mendapat
pendidikan.