სოციალური პროექტი

ბულინგი-არა ძალადობა
რა არის ბულინგი?

 ტერმინი “ბულინგი" ინგლისური სიტყვაა და ქართულად

ჩაგვრას/აბუჩად აგდებას ნიშნავს.
გამოჰყოფენ ბულინგის შემდეგ ტიპებს: ფიზიკური (დარტყმა,
ხელის ან წიხლის კვრა, სხეულის სხვადასხვა სახის დაზიანება
და ა.შ.);

ვერბალური (დამცინავი სახელით მიმართვა, სიტყვიერი

შეურაცხყოფა, ჰომოფობიური და რასისტული
გამონათქვამები);

ფარული/შენიღბული ბულინგი (რთული მისახვედრია როდის

ხორციელდება; მოძალადე "ჩაგრული" პერსონის ზურგს უკან
მოქმედებს, რათა საფრთხე შეუქმნას მის
რეპუტაციას და დაამციროს საზოგადოების წინაშე);

კიბერბულინგი (ციფრული ტექნოლოგიების გამოყენებით,

ფარული ან აშკარა დაშინების მიზნით, განხორციელებული
ქმედება."კიბერბულინგში" მოიაზრება: სოციალურ ქსელებში
შეურაცხმყოფელი ფოტოების ან ვიდეოს განთავსება, უხამსი
ჭორების გავრცელება, მავნე მოკლეტექსტური შეტყობინებების
გაგზავნა, სხვათა სახელით გვერდებისა და ანგარიშების
შექმნა)
 ბულ
ი
ქცევ ნგის მს
ითი ხვერ
ებ ი : აქ ვ თ ძი  მ ა ხასი პლი ბ
თ ე ბ ლ ლ ათე ავშ ვ
ა ხ ა სია ებ ი ა ნ; პრო თ ა ნ ბ ლ ის ე
ა დ ი სმ ონო ბ ა; ბ რ აზ დ
ხ
ბ ლე
მ დ ა კ ე ბ ი მოც
ოძ ა ლ ე ბ ა ტ ლ ა დ ვ ი ა ნ; შ ი რ ე ბ ი ვ ე ბასთა : იუ რ
მ ს ხვ ე ბზ ა ა დ ვი დ ი ქ ცე ს . ად ტ ; ი და
ვ ა რთ ე ბი დ წ ვ ევ ა ძ ნ ო ბ ა ად ვ ი რ ნ დ ა
უყ
იმ პ უ ლსურ ი და გამომ ან თ ა ნაგრ დ
ი ლა
დ
იან დ
ა
კ ავშ
ირებ
არიან რ ე სი ულ ე ბ
რ გ ან ი ც დ ი ი ლ ით ც ე ც ვ ლებ შ ფ ო თავე ული
ა გ ა ა უ ა
არიან ლის მიმართ რაად
ეკვ
დ ხა
ს ი ათ
თ გა
ნწ ყო
ნ;
პ გამუ
მსხვერ დმებ ატურად ზე იღვი ბა;
მოპა ი ი ძ
რვას თ "კარგ ქცევიან ებენ;
ავენ ;
" ფუ
ლს ა
ნ იწ ყ
ფიზიკური მახასიათებლები: ებენ
აქვს აუხსნელი სისხლჩაქცევები, ნაკაწრები და
ო ლას
სხეულზე არსებული სხვა იარები ; იც ს კ
მლებ
სახლში დაზიანებული ნივთებითა და დახეული ი, რ ო
ტანსაცმლით ბრუნდება; თ ე ბ ლებ ა ე";
ას ი ა ი ; უ ტ ს დ ამ დ
მშიერი მიდის სახლში. მახ
ი რ დ ება: ი სიარულ ს მარშრ ს ადგილ
შ შ ი ი
უკავ ა სკოლა სას იცვლ იშნულებ
დ ი ან ებ ა.
არ უნ ში წასვლ მიდის "დ მო სწ რ
ო ლ ა ზი თ ი ა; უ რ ი
სკ ხვა გ ეშინ ა აკადემ ი
დ ა ს ი ს
სხვა
ა შ ი წასვლ არესდებ
სკოლ ობლად უ
ძნ
კვლევის შედეგები

 საქართველოს სკოლებში ძალადობის შესახებ ბოლო ეროვნული კვლევა

რამდენიმე წლის წინ ჩატარდა. კვლევის შედეგების თანახმად, ბავშვების 47.1%
ფიზიკურ ძალადობას, ხოლო 47.5% ფსიქოლოგიურ ძალადობას განიცდის.
“ზოგადად, ძალადობა მოსწავლეების მხრიდან მომდინარეობს ; თუმცა ,
აღინიშნა, რომ სკოლის გარემოში მყოფი უფროსებიც ხშირად ახორციელებდნენ
ფიზიკურ და ფსიქოლოგიურ ძალადობას”, -ნათქვამია კვლევაში.
 ცოტა ხნის წინ, გაეროს ბავშვთა ფონდმა (UNICEF) გამოაქვეყნა კვლევა,
რომლის თანახმად, გამოკითხულთა თითქმის ნახევარი ბავშვთა მიმართ
ძალადობას დასაშვებად მიიჩნევს. ცოტა უფრო ადრე, ამავე ფონდმა სკოლებში
არსებული ძალადობის – ბულინგის (ფიზიკური და/ან ფსიქოლოგიური ტერორი,
რომელიც ხორციელდება ბავშვის მიმართ თანაკლასელთა ან სხვა ბავშვების
ჯგუფის მიერ) – შემთხვევებიც შეისწავლა. აღმოჩნდა, რომ გამოკითხული
ბავშვების 80%-მა თანატოლების მხრიდან ერთხელ მაინც განიცადა ფიზიკური ან
ფსიქოლოგიური ძალადობა.
  ოლვეუსის პრევენციის პროგრამა მოიაზრებს სამ
დონეს: (1) სასკოლო დონეს: უკეთეს
მეთვალყურეობას დასვენების დროს,
ბავშვებისთვის მიმზიდველ სათამაშო
ი სო ეგი ულ ტერიტორიას, პედაგოგიურ დღეებს მშობლების
თა შორ ნორვ ჩართულობით, სასკოლო კონფერენციის
ს ს აერ დნობა დან ყნ ის
ი რ ე ორგანიზებას პოზიტიური სასკოლო კლიმატის
ვ ენცი ად ეყ ბულია და ქვ
ი ნ ტერ ითად მუშავე ოლის დება. შესაქმნელად; (2) საკლასო დონე: საკლასო
ნგ ი ს ძირ ც შ ე ა სკ იცირ გ ენს
ი ბ ა ი დ ად წესების შემოღება ძალადობის წინააღმდეგ
ბულ ცდილე რომელ 5 წელს მოდიფ წარმო
, ე ს (წესები უნდა მოიცავდეს სანქციებსაც დარღვევის
გამო რამას ერ 199 დინარ მოცანა ოლოდ თუ ვის
გ ი მ ხ შემთხვევაში), კლასის საათის გამოყენება
პრო ეუსის მ ნ გამო ოვან ა არა მ სახებაც და რა
ვ ა ლ ა ე ი ძალადობის თემის დასამუშავებლად, კერძოდ
ოლ ფიკიდ ნიშვნე რმირებ იმის შ ხვევაშ ლემის
ი მ ბ
სპეც ენციის ს ინფო არამედ ის შემთ ას პრო სოციალური პრობლემის როლური გათამაშების
ვ ი , მ
პრე ავლეებ შესახებ რობლე ს სკოლ საშუალებით გააქტიურება და გადაჭრის გზების
წ ვ
მოს ლემის ონ ამ პ ეგია აქ მოძიება; (3) ინდივიდუალური დონე: „ბულერის“
ბ თ
პრო მიმარ სტრატ ან/და „მსხვერპლის“ მასწავლებლების მომზადება
ა ი
უნდ რეტულ ად პრობლემაზე სამუშაოდ, კერძოდ თუ როგორ უნდა
კ
კონ საჭრელ წარიმართოს საუბარი ბულინგის ინტერაქციაში
ა
გად ჩართულ პირებთან, მათ მშობლებთან,
განისაზღვროს, თუ რამდენად საჭიროებენ ისინი
გარეშე დახმარებას, მაგალითად ფსიქოლოგის,
ექიმის და ა.შ.
 ა
უ ნდ
პლ ს ის
ხვ ერ ც დ
ა მს განი
ო გმ ც ის .
ო ლ ასა ვ ია
ქ
სი ბი, რ რ ი რევენ
ა ფ ე ნ ებ ციის დ
დ ც ი ბ უ გ ავ ითვალ აგეგმვი
ა ნ/ ემო ა.შ) ს დრო
ბმ ა ის ა ვე რ ისწინ ს მნიშ
ე მ ი დ იქნებ ო თ, რო
ბლ ო
რ , ში შ პასუხ ა მომზა მ ს კო ვნელ
შ ო
მ სნა ს , ი ისმგებ დ ე ლ ი ოვანი
ლ მომზა ელი პ ბ ულ ი და ს ყველა ა
უხ ვ ი პედაგ
ა
რცხ შ ე
დდეს
გ
როცე
სზ
შესაბ
ა მ ოგი
(სი ს აბამი არ კვ ე ე , ამ ი ის ა დ
გაზია სი ცო ული ჯ ტომ მ
რებას დ ნა და გ უფ ი , იზანშ
შეძლ ვისაც ე ეწონი
ქვეყა საჭირ ებს ამ ქნება ლი ა
ნაში წ ოების
უფრო არ შ ცო
სკლა მატებით ხ ემთხვევაშ დნის
საინტ ს ორცი ი
ერვენ ელების ჩა ელდე . ზოგიერთ
ციო ჯ რ ბ
გუფე თვა ბული ა
ბში. ნგის
შეჯამების სახით შეგვიძლია ვთქვათ, რომ
მიუხედავად პრობლემის მასშტაბურობისა ადრეულ,
თანმიმდევრულ და შესატყვისად შერჩეულ
პრევენციას და ინტერვენციას შეუძლია ბულინგის
შემცირება და მისი მძიმე შედეგების თავიდან
აცილება.
გმადლობთ ყურადღებისთვის
გამოყენებული ინტერნეტმასალები
 http://intermedia.ge/%E1%83%A1%E1%83%A2%E1%83%90%E1%83%A2%E1%83%98%E1%83%90/82229-%E1%83%A0%E1%83%90-%E1%83%90%E1%83%
A0%E1%83%98%E1%83%A1-%E1%83%91%E1%83%A3%E1%83%9A%E1%83%98%E1%83%9C%E1%83%92%E1%83%98/93

/
 https://www.google.com/search?q=%E1%83%91%E1%83%A3%E1%83%9A%E1%83%98%E1%83%9C%E1%83%92%E1%83%98&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj
56_ibxfPiAhWE1aYKHUfiAyMQ_AUIECgB&biw=1366&bih=657#imgrc=XxAUKH3JvY-KfM

:
 https://www.google.com/search?q=%E1%83%91%E1%83%A3%E1%83%9A%E1%83%98%E1%83%9C%E1%83%92%E1%83%98&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj
56_ibxfPiAhWE1aYKHUfiAyMQ_AUIECgB&biw=1366&bih=657#imgdii=aC3kH3AdvtxD8M:&imgrc=XxAUKH3JvY-KfM

:
 http://intermedia.ge/%E1%83%A1%E1%83%A2%E1%83%90%E1%83%A2%E1%83%98%E1%83%90/57332-%
E1%83%91%E1%83%A3%E1%83%9A%E1%83%98%E1%83%9C%E1%83%92%E1%83%98/167/
 https://www.google.com/search?q=%E1%83%91%E1%83%A3%E1%83%9A%E1%83%98%E1%83%9C%E1%83%92%E1%83%98&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj
56_ibxfPiAhWE1aYKHUfiAyMQ_AUIECgB&biw=1366&bih=657#imgrc=UAwudgxDezgIAM
:
 https://www.google.com/search?q=%E1%83%91%E1%83%A3%E1%83%9A%E1%83%98%E1%83%9C%E1%83%92%E1%83%98&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj
56_ibxfPiAhWE1aYKHUfiAyMQ_AUIECgB&biw=1366&bih=657#imgrc=d-vGQ-HI9RakdM
:
 https://www.google.com/search?q=%E1%83%91%E1%83%A3%E1%83%9A%E1%83%98%E1%83%9C%E1%83%92%E1%83%98&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj
56_ibxfPiAhWE1aYKHUfiAyMQ_AUIECgB&biw=1366&bih=657#imgrc=owZB30xNaT3GqM
:
 http://kiberbulingi.blogspot.com/p/blog-page.html
 https://www.google.com/search?q=%E1%83%91%E1%83%A3%E1%83%9A%E1%83%98%E1%83%9C%E1%83%92%E1%83%98&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj
56_ibxfPiAhWE1aYKHUfiAyMQ_AUIECgB&biw=1366&bih=657#imgrc=PIbMK9hPhxiu-M:
 https://www.google.com/search?q=%E1%83%99%E1%83%98%E1%83%91%E1%83%94%E1%83%A0%E1%83%91%E1%83%A3%E1%83%9A%E1%83%98%E1%83%9C%E1%8
3%92%E1%83%98&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjkyc3oyvPiAhWGIZoKHd9RBVEQ_AUIECgB&biw=1366&bih=657#imgdii=lBLOlVRpxabKSM:&imgrc=IIX85
xdygZhLiM
:
 https://www.google.com/search?q=%E1%83%99%E1%83%98%E1%83%91%E1%83%94%E1%83%A0%E1%83%91%E1%83%A3%E1%83%9A%E1%83%98%E1%83%9C%E1%8
3%92%E1%83%98&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjkyc3oyvPiAhWGIZoKHd9RBVEQ_AUIECgB&biw=1366&bih=657#imgrc=IIX85xdygZhLiM
: