Türkçe Öğretimine Giriş ve

Temel İlkeler
Türkçe öğretimi, yalnızca Türkçe dersinde kullanılacak bir
beceri değil, öğrencinin bütün derslerinde kullanacağı ve
hayatında işine yarayacağı temel bir ihtiyaçtır.
«Nasıl öğretelim?» sorusunun cevabını arar.
Farklı ülkelerde de öğretmenlerin dil öğretimi konusunda
karşılaştığı problemler birbirine benzer nitelik taşır.
Anlayabilme ve anlatabilme, Türkçe öğretiminin temel
sorunudur.
 TEMEL İLKELER
1. Temel dil becerileri ile birlikte öğretilir.
dinleme + konuşma + okuma + yazma
2. Dil, doğal bir ortamda öğretilmelidir.
Ortamın yapaylığından öğrenciler uzak tutulmalıdır.
3. Türkçe öğretiminde diğer derslerden de faydalanılır.
Hayat bilgisi, coğrafya, tarih…
4. Tümevarım yaklaşımı önceliklidir.
Parçadan bütüne yöntemi esastır. Dili çözümlemiyoruz, birleştiriyoruz ve
sentezliyoruz.
5. Temel dil becerileri ve etkinlik arası sıkı bir etkileşim olmalıdır.
Günlük hayat ve yaparak, yaşayarak öğrenme
6. Tematik yaklaşım kullanılmalıdır.
7. Çoklu ortam kullanılır.
Teknolojinin okullarda kullanılması önemli olup öğrencilerin aktif
bir şekilde öğrenmesini sağlar.
8. Bireysel farklılığa, metinlerde özgünlüğe ve basitten karmaşığa
ilkelerine dikkat edilmelidir.
Koşulsuz kabul, öğrenciye ne yaparsan yap gel kabul demek değildir.
Çağdaş anlayışta öğrenciler bir hata yaparsa onlar bunun
sorumluluğunu almalı ve gerekeni yapmalıdır. Okul yaşamın kendisi
olduğu için yapılanlardan ders alınmalıdır.
➤ Çocukların doğuştan gelen özellikleri vardır ve ona göre yol
çizilmelidir.
➤ Metinlerde özgünlüğe dikkat edilmelidir. Yaratıcılık önemlidir.
➤ Basitten karmaşığa, somuttan soyuta, yakından uzağa dil
öğretilmelidir.