TOPIK 7: KEPEMIMPINAN GURU

7.2 : Peranan Guru Sebagai pemimpin

 Kerangka peranan pemimpin guru

2 Pembangunan Kemenjadian murid

profesionalisme 3
diri dan rakan Jalinan kolaboratif
sejawat dengan : komuniti
dalam& luar sekolah,
ibubapa, KPM
1
Pemudahcara
pembelajaran dan
pentaksiran
Budaya Sekolah
Dalam bilik darjah

Dalam sekolah

Luar lingkungan sekolah

 1 Pemudahcara pembelajaran dan pentaksiran

Sebagai fasilitator PdP- membantu pembelajaran murid

PdP berkualiti Mengoptimum pembelajaran murid

*pembelajaran teradun
*pembelajaran
dibezakan/differentiated
*mesra budaya

 Hasil pembelajaran berkesan

 Hasil pembelajaran seimbang : jasmani, emosi,rohani, intelek , sosial
…sambungan…

Aktiviti2 lain yang menyumbang kepada kualiti PdP guru (yang

menjurus kepada kemenjadian murid)

1. Penyelidikan tindakan utk tambahbaik amalan PdP

2. Menghasilkan penulisan ilmiah

3. Inovasi dlm bidang pengkhususan

4. Mewujudkan budaya penyelidikan

5. Membimbing , memantau dan menilai hasil penyelidikan atau

inovasi guru lain
2 Pembangunan profesionalisme diri dan rakan sejawat

1. Memanfaatkan pembelajaran sepanjang hayat utk meningkatkan

profesionalisme diri dan rakan sejawat
2. Sentiasa menyuntik semangat , memberi inspirasi dan motivasi kepada
rakat sejawat
3. Memberi khidmat bimbingan dan tunjuk ajar khususnya kepada guru
baharu berkaitan amalan terbaik PdP
4. Memantau pelaksanaan PdP rakan sejawat serta memberi bimbingan dan

dorongan bagi memastikan akauntabiliti dan profesionalime yang tinggi

5. Bekerjasama dgn KPM bagi merangka strategi dan idea baharu untuk
penambahbaikan berterusan profesionalisme
3 Jalinan kolaboratif dengan komuniti dalam& luar sekolah, ibubapa, KPM
Selari dgn Anjakan 9 PPPM(2013-2025) : “Bekerjasama dgn ibu bapa,
komuniti dan sektor swasta secara meluas”
 Guru mempunyai autoriti sebagai perunding cara model pembelajaran yang
berkaitan dgn pelaksanaan strategi dan pengurusan PdP secara holistik.
 Ini dibantu dgn sarana ibu bapa dan sarana sekolah bagi mewujudkan ekosistem
pembelajaran dalam komuniti.
 SARANA_(segala) sesuatu yang dapat digunakan sebagai alat dan sebagainya untuk mencapai
atau melaksanakan sesuatu.
Sarana Sekolah/ Ibu bapa merupakan suatu inisiatif kebangsaan bagi meningkatkan penglibatan
ibu bapa dan komuniti dengan sekolah demi kecemerlangan masa hadapan negara

 Peranan KPM : menyediakan jurulatih utama PIBK (Penglibatan Ibu Bapa dan
Komuniti)untuk melatih dan membimbing pemimpin dan guru sekolah bagi
menarik lebih ramai ibubapa menyertai aktiviti yang dianjurkan di sekolah ( Buletin
Anjakan KPM, Feb.2015)
…sambungan..

 Ini merupakan lantikan kepada pemimpin guru secara

informal / tidak berbayar tetepi merupakan usaha terhadap
PdP murid serta perkongsian amalan PdP dengan rakan
sejawat serta pihak luar sekolah.

 Usaha murni ini merupakan nilai tambah kepada

pembangunan kapasiti guru serta menunjukkan komitmen
guru yang tinggi terhadap profesionnya
Terima
Kasih