AJARAN SESAT

UST MADANI BIN BAKAR

NAMA AHLI KUMPULAN:

1) NUR MAYA HIDAYAH BINTI MOHD NOR
2) NORZAIDATUL ALIA BINTI JALEHAN
3) NURUL HANNAN BINTI MUHAMAD SHAMSUDIN
 KONSEP AJARAN
SESAT
- SEBARANG AJARAN ATAU
AMALAN YANG DIBAWA OLEH
ORANG-ORANG ISLAM ATAU
BUKAN ISLAM.
- AJARAN YANG BARU MUNCUL
DALAM KALANGAN
UM MASYARAKAT.
UM - DIASASKAN OLEH INDIVIDU
ATAU GOLONGAN YANG TIDAK
BERTANGGUNGJAWAB.
-TIDAK SELARI DENGAN
 ﴾٨٥﴿ ‫ين‬ ِ ‫اآلخ َر ِة ِم َن ْال َخ‬
َ ‫اس ِر‬ ِ ‫اإل ْسالَ ِم ِدينًا فَلَن يُ ْقبَ َل ِم ْنهُ َوهُ َو ِفي‬
ِ ‫َو َمن يَ ْبتَ ِغ َغ ْي َر‬

Maksudnya:Barangsiapa mencari agama selain agama Islam, maka sekali-kali

tidaklah akan diterima (agama itu)daripadanya, dan dia di akhirat termasuk orang-
orang yang rugi.

(Al-’Imran:85)
SEJARAH AJARAN
SESAT
1950, 1960, 1970,
DIASASK 1930,
TAREKA MUNCUL
AN OLEH AJARAN AJARA T TAREKAT
MOHAMA QADIAN N MUFARR NAQSYAB
D BIN I ATAU
SHAFIE. SUBUD IDAH, ANDIAH
AHMADI KADIRUN
BERMULA
AH
& TAREKA
YAHYA,
DI KG.
YANG AJARA T AJARAN
SERONOK SAMANI
, BAYAN BERADA N NORDIN
AH PUTIH,
LEPAS, DI MARTA IBRAHI DAN
PULAU SELANG BAT M SEBAGAI
PINANG OR TUJUH BONJOL. NYA
MARI LIHAT VIDEO 
 MENYA
LAHI
NAS
SERTA BERHU
SYARIA BUNG
PENYEB DENGA
ARAN
H
SECARA
N
RAHSIA CIRI- MAKHL
CIRI UK
HALUS
FANAT AJARA
IK N MENGAI
TKAN
KEPA SESAT UNSUR
DA MENGAI
TAREKA
T DAN
KETU TKAN
MITOS
UNSUR
A PERSILA
TAN DAN
PERBOM
OHAN
TUHA
JEMAA
N
H AL-
HARU
ARQA
N
M
ISU-ISU
AJARAN
DALAM
MASYARAKA
T
 TUHAN HARUN

Pengasasnya ialah Harun Bin Mat Saat

Ciri-ciri: - ajaran mesti dirahsiakan

- pembentukan kasih sayang
- penjelmaan tuhan dalam diri
- dakwaan sebagai imam mahdi
- pelbagai dakwaan pelik
 JEMAAH AL-ARQAM

• Dibawah pimpinan Ashaari Muhammad

• Ajaran ini bertentangan dengan akidah dan berunsur syirik

• Contohnya mempercayai bahawa Syeikh Al-suhaimi

pernah berjumpa Rasullullah di dalam kaabah secara sedar
serta menerima aurad muhammadiah daripada baginda

• Lafaz syahadah ditambah dengan fakta palsu yang

menyebut Syeikh Al-suhaimi sebagai Imam Mahdi dan
menyamakan tarafnya sama dengan khulafa al-rasyidin
 JAHIL
ILMU
LEMAH AGAMA
SPIRITUAL

AQIDAH
YANG
FAKTOR- RAPUH
FAKTOR
USAHA ORANG
BUKAN ISLAM
HANCURKAN
AGAMA ISLAM

MUDAH
TERPENG
ARUH
KESAN-KESAN BERLAKUNYA AJARAN SESAT TERHADAP:

●
MINDA TERKONGKONG
INDIVIDU ●
AQIDAH TERSELEWENG

●
LUPA TANGGUNGJAWAB TERHADAP
KELUARGA KELUARGA
●
KERUNTUHAN INSTITUSI KEKELUARGAAN

MASYARAKAT DAN ●
PERPADUAN TERGUGAT
NEGARA ●
KEDAMAIAN NEGARA TERJEJAS
 LANGKAH-LANGKAH MENGATASI ISU
AJARAN SESAT
PENGUATKUASAAN UNDANG-UNDANG DARIPADA PIHAK
BERKUASA

MENYEBARKAN AJARAN ISLAM SEBENAR KEPADA UMAT ISLAM

MELENGKAPKAN DIRI DENGAN KEFAHAMAN ISLAM PADA SEMUA

PERINGKAT

PROGRAM PEMULIHAN AQIDAH KEPADA MEREKA YANG

MENYIMPANG DARIPADA AJARAN ISLAM
 RUJUKAN

Ab Latif Muda&Rosmawati Ali@Mat Zain. (2014). Ilmu Tuhid. Kuala Lumpur: Pustaka Salam.

Ariffin, K. S. (2017). Ajaran(sesat)Harun bin Saat Analisis Ajaran,Perkembangan dan Pengaruhnya di

Kuantan,Pahang . Proceeding of The International Conference On Islam,Development and Social
Harmony in Southeast (pp. 432-441). Bangi,Selangor: University Kebangsaan Malaysia.

Ismail, M. A. (2008, Julai 18). Pena Lara. Retrieved from Kesan Ajaran Sesat Terhadap Diri ,Keluarga dan
Masyarakat: https://ibnismail.wordpress.com

Lawee, D. T. (1999). Penyelewengan Jemaah Darul Al-Arqamdan Usaha Pemurniannya. Selangor:

Universiti Putra Malaysia.