TERAPI

KELUARGA
BOWEN
KKT 3063: KAUNSELING KELUARGA
 AHLI KUMPULAN
NAMA NO MATRIK

Nor Farahzulaikha binti Abdullah D20171077608

Nur Syamira binti Suhaimi D20171077613

Syakira Izzaty binti Yusaini D20171077615

Fatin Liyana Azreen binti Che Kamal D20171077624

Muhammad Nur Naim bin Abdul Rehman D20171077636

Lilydiana Dallia binti Mohamed Azman D20161073346

 01
PENGENALAN
 PENGENALAN

 Bowen menganggap bahawa keluarga adalah faktor terpenting bagi individu.

 Terapi sistem keluarga adalah sejenis terapi keluarga yang memusatkan perhatian pada interaksi
ahli keluarga dan melihat seluruh keluarga sebagai satu unit atau sistem
 Teori Bowen memfokuskan pada keseimbangan dua daya.:
-Kebersamaan
-Keperibadian.
*Kebersamaan yang terlalu banyak mewujudkan perpaduan dan mencegah keperibadian, atau
mengembangkan perasaan diri.
*Keperibadian yang terlalu banyak menghasilkan keluarga yang jauh dan terpencil
Pendekatan Integrasi Bowen
- Menekankan sistem emosi keluarga dan sejarah sistem ini dapat dikesan melalui dinamika
keluarga ibu bapa dan juga keluarga datuk dan nenek.
- Berminat bagaimana keluarga memproyeksikan emosi mereka pada ahli keluarga
tertentu dan reaksi ahli keluarga itu terhadap ahli keluarga yang lain.
 02
SEJARAH PENGASAS
TEORI
Jom kita kenali pengasas teori keluarga Bowen…
 Murray Bowen dilahirkan pada 1913 dan membesar di sebuah pekan kecil di Wavely,
Tennessee. Bapanya pernah berkhidmat sebagai Datuk di situ.
 Merupakan anak sulung daripada 5 orang adik beradik
 Beliau mendapat B.S pada tahun 1934 di Universiti of Tennessee di Knoxville
 Kemudian mendapat MD pada tahun 1937 di Medical School of th University of
Tennessee di Memphis
 Bowen pernah berkhidmat sebagai seorang tentera di United State dan Europe
 Bowen berminat untuk menukar profesion sebagai seorang doktor pakar kepada
psikiatris kerana beliau telah membuat pemerhatian terhadap kendiri para askar yang
mengalami penyakit mental disebabkan keadaan yang terlalu mendesak mereka untuk
mencapai matlamat
 Seorang psikitris yang berminat untuk berkhidmat dengan keluarga di Klinik Menniger
yang memberi rawatan kepada kanak-kanak psikopatik
 Memulakan khidmatnya di situ pada tahun 1951, beliau menuntut ibu ‘kanak-kanak yang
terganggu’ ini tinggal bersama satu situasi dan mendapat layanan sama seperti anak-
anak mereka.
 Berdasarkan pengalaman ini, beliau menjadi lebih berminat untuk mengkaji “ibu-anak
simbiosis’ iaitu ikatan perhubungan yang kuat berkembang antara seorang ibu dengan
anak dan tidak mebiarkan wujud perbezaan.
 Pada tahun 1954, Bowen telah menyertai Lyman Wynne di Nasional Institute of
Mental Health (NMH) untuk mengkaji dinamika keluarga dan kanak-kanak yang
menghidap penyakit Schizophernia
 Selepas beberapa tahun, beliau telah berpindah ke Universiti Georgetown untuk
membuat penyelidikan ke atas dinamika dan membina pendekatan terapeutik
hingga ke akhir hayatnya.
 03
KONSEP
PENTING
Dalam Teori Multigenerasi
 KONSEP PENTING

‘DIFFERENTIATI
TRIANGLES
ON OF SELF' 
01 Tiga segi dalam perhubungan
02 Pembezaan Kendiri

NUCLEAR FAMILY FAMILY

03 EMOTIONAL
04 PROJECTION
SYSTEM PROCESS
 KONSEP PENTING

EMOTIONAL CUT-
MULTIGENERATION
OFF
05 AL TRANSMISSION 06 Pemotongan Emosi
PROCESS

SOCIETAL
SIBLING
07 POSITIONS 08 EMOTIONAL
PROCESS
 1. TRIANGLES 
“a three person system that develops when stress between two people
becomes so great that a third person is drawn in to decrease the tension,
thus creating a triangle”

 Triangles dalam perhubungan. 

 Ada kesan positif dan negatif dalam wujudnya tiga segi ini.
 Tiga segi dalam perhubungan adalah wujud orang ketiga
mencampuri dalam perhubungan atau isu yang timbul. Ibu

Ayah
Ayah
Anak
 2.DIFFERENTIATION OF SELF’ 

 'Differentiation of self' atau pembezaan kendiri adalah penting dalam

perhubungan dalam keluarga.
 Sejauh mana individu tersebut tahu membuat pembezaan kendiri semakin sihat
perhubungan tersebut.
 Pembezaan kendiri ialah sejauh mana individu tahu membuat keputusan untuk
dirinya tanpa dipengaruhi oleh orang lain.
 Semakin saling bergantung keluarga, semakin lemah rasa 'diri'
yang ada pada ahli keluarga
 3. NUCLEAR FAMILY EMOTION

 Konsep sistem emosi keluarga nuklear menerangkan Empat (4) corak

hubungan asas yang mengatur di mana masalah berkembang dalam sebuah
keluarga.
 Marital conflict
 Dysfunction in one spouse
 Impairment of one or more children
 Emotional distance
 4. FAMILY PROJECTION PROCESS

 Pasangan lebih cenderung menghasilkan anak-anak pada

tahap pembezaan yang sama seperti mereka
 Untuk mengelakkan kebimbangan, pasangan yang mempunyai
tahap rendah pembezaan diri akan menjaga jarak emosi mereka
antara satu sama lain.
 Lantaran apabila tahap kebimbangan semakin tinggi akan
mengakibatkan masalah
5. MULTIGENERATIONAL TRANSMISSION PROCESS

 Konsep proses penularan multigenerasi menerangkan bagaimana

perbezaan kecil dalam tahap pembezaan antara ibu bapa dan keturunan
mereka menyebabkan banyak generasi menghasilkan perbezaan yang
ketara antara anggota keluarga pelbagai generasi.
 6. EMOTIONAL CUT-OFF

 Konsep pemotongan emosi menggambarkan orang yang menguruskan masalah

emosi mereka yang tidak dapat diselesaikan dengan ibu bapa, adik-beradik, dan
ahli keluarga yang lain dengan mengurangkan atau sepenuhnya memotong
hubungan emosi dengan mereka

 Hubungan emosi dapat dikurangkan oleh orang yang menjauh dari keluarga
mereka dan jarang pulang ke rumah, atau dapat dikurangkan oleh orang yang
tinggal dalam hubungan fizikal dengan keluarga mereka tetapi menghindari
masalah sensitif.
 7. SIBLING POSITIONS

 Bowen memerhatikan kesan kedudukan saudara terhadap perkembangan dan

tingkah laku dalam penyelidikan keluarganya.
 Idea asasnya adalah bahawa orang yang membesar dalam kedudukan saudara
yang sama diramalkan mempunyai ciri umum yang penting.
 Contohnya, anak-anak yang paling tua cenderung menarik kedudukan
kepemimpinan dan anak-anak bongsu sering memilih untuk menjadi pengikut.
 8. SOCIETAL EMOTIONAL PROCESS
 Konsep proses emosi sosial menggambarkan bagaimana sistem emosi mengatur tingkah laku
pada tahap sosial, mempromosikan kedua-dua tempoh progresif dan regresif dalam
masyarakat.
 Kekuatan budaya penting dalam bagaimana masyarakat berfungsi tetapi tidak mencukupi
untuk menjelaskan surut dan arus bagaimana masyarakat menyesuaikan diri dengan cabaran
yang dihadapi mereka
 Petunjuk pertama Bowen mengenai persamaan antara fungsi emosi keluarga dan sosial
datang dari memperlakukan keluarga dengan anak-anak remaja yang bermasalah.
 Ibu bapa dalam keluarga seperti itu memberi pesan, "Kami menyayangi anda tidak kira apa
yang anda lakukan."
 04
MATLAMAT
TERAPI
Apakah matlamat Terapi Teori Bowen ?
 MATLAMAT TERAPI 
-Meningkatkan setiap partisipasi
partisipan disesuaikan dengan tingkat
Menurunkan kecemasan & memperbaiki pemisahan dirinya dalam rangka
gejala-gejala yang timbul meningkatkan adaptasi keluarga sebagai
sistem. Metoda standarnya adalah 2 orang
dewasa ditambah terapis.

Peran terapeutiknya Meminimalkan keterlibatan secara

adalah: emosional dengan keluarga.
 Teknik terapis meliputi:
-Mendefinisikan dan mengklarifikasi hubungan antara anggota
keluarga
-Membantu anggota keluarga mengembangkan hubungan satu- satu dan
meminimalkan hubungan segi tiga (triangles) dalam sistem.
-Mengajarkan anggota keluarga mengenai fungsi sistem emosional
-Meningkatkan perbedaan dgn mendorong “kedudukan sebagai saya
(individu)” selama mengikuti terapi
 05
PERANAN DAN TUGAS
AHLI TERAPI
 PERANAN DAN TUGAS AHLI
TERAPI

 Ahli terapi mestilah neutral dan menggalakkan klien untuk bercakap dan
meluahkan perasaan mahupun pemikiran mereka kepada ahli terapi.

 Bertindak sebagai jurulatih yang mengajar atau melatih klien untuk

memahami dan mengenalpasti kemahuan serta perasaan diri sendiri
berbanding keluarga atau orang lain.
 PERANAN DAN TUGAS AHLI
TERAPI
 Ahli terapi juga hendaklah mempunyai kemahiran untuk membuat pembezaan
(‘differentiation’) tentang nilai yang dipegang oleh diri ahli terapi, diri ahli
terapi bersama keluarganya, klien, dan klien bersama keluarganya.

 Ahli terapi bertindak sebagai guru yang membimbing klien untuk memahami
sistem keluarga yang dinamik, pembezaan (differentiation) antara nilai kendiri
dan nilai bersama keluarga , serta proses transmisi multigenerasi.
 06
TEKNIK-TEKNIK
RAWATAN TERAPI
KELUARGA BOWEN
 TEKNIK-TEKNIK RAWATAN TERAPI
KELUARGA
‘KEMBALI KE
01 GENOGRAMS 02 RUMAH
SEMULA

HUBUNGAN
BERTANYA SESEORANG
03 SOALAN
04 TERHADAP
SESEORANG
 1. GENOGRAMS
• Merupakan satu gambaran tentang sesebuah keluarga yang berbentuk geometri, garisan
dan perkataan berdasarkan sekurang-kurangnya tiga generasi.
• Merangkumi maklumat berkaitan :-
 Pekerjaan
 Kesihatan
 Perkahwinan

• Dapat membantu seseorang dalam sesebuah keluarga melihat dan memahami corak
sejarah dan perkara yang tidak mengancam berdasarkan proses ini.
• Dapat membantu doktor keluarga mengumpul maklumat sebanyak mungkin dalam masa
yang singkat.
• Dapat menambahkan “kesalingfahaman dan toleransi” antara keluarga.
CONTOH GENOGRAM
 2. KEMBALI SEMULA KE RUMAH

 Membawa maksud mengarahkan individu atau ahli keluarga kembali ke rumahnya untuk
memahami lebih mendalam lagi keluarganya di mana seseorang itu membesar (Bowen,
1976).
 Dapat memberi maklumat untuk seseorang beroperasi dengan sepenuhnya dalam konteks
keluarga di mana mereka adalah sebahagian daripadanya.
 Sebelum pulang ke rumah, seseorang itu perlu berlatih untuk belajar cara menenangkan diri
(Bowen, 1976).
 3. BERTANYA SOALAN

 Bertanya soalan merupakan tindakan yang berkesan dan alat penting bagi terapi
Bowen.

 Perkara-perkara seperti kelahiran, kematian dan perkahwinan memberikan kesan

tertentu terhadap keluarga.

 Contohnya, apabila berlaku kematian ahli keluarga, hubungan kekeluargaan mungkin

akan terancam begitu juga dengan emosi yang menjadi tidak stabil.

 Dalam hal ini pertanyaan yang dilontarkan akan dapat menolong ahli keluarga yang
terlibat dalam masalah tersebut.

 Dapat mengenali ahli keluarga yang lain secara lebih mendalam lagi.
 4.HUBUNGAN SESEORANG TERHADAP
SESEORANG
 Dalam teknik seseorang kepada seseorang, dua ahli keluarga menghubungkan secara
perseorangan terhadap satu sama lain meliputi cara pergaulan iaitu mereka tidak
bercakap mengenai pihak lain (Triangling) dan tidak bercakap isu bukan individu itu
sendiri.

 Sebagai contoh, seorang bapa mungkin memberitahu anaknya, “perbuatan kamu

mengingatkan saya sendiri semasa saya sebaya kamu” sebagai tindak balas,
anaknya mungkin bertanya, “Saya tidak tahu hal berkenaan kamu semasa kamu
masih budak lagi, tolong beritahu saya apa yang kamu telah buat dan apa
perasaan kamu semasa umur seperti saya?”

 Proses begini dapat menggalakkan individuasi dan hubungan akan menjadi lebih erat.
 07
SOALAN
JOM JAWAB SOALAN 
Berikan dua konsep penting serta contoh dalam teori multigenerasi?

1. Apakah peranan ahli terapi dalam teori multigenerasi?

Huraikan teknik kembali semula ke rumah berdasarkan pemahaman anda.

2.

3.
 SEKIAN
TERIMA KASIH
