Inventori

INVENTORI PERSONALITI SIDEK
Inventori personaliti adalah inventori atau ujian untuk mengenal pasti ciri-ciri atau trettret personaliti individu. Ujian personaliti ini adalah ujian yang mempunyai format jawapan Ya
atau Tidak. Respons individu kepada item-item yang terkandung dalam ujian dikatakan dapat
menerangkan ciri-ciri personaliti individu. Inventori Personaliti Sidek atau singkatannya IPS
misalnya mempunyai 15 skala yang mampu mengenal pasti 15 ciri-ciri personaliti individu.
Inventori Personaliti Sidek adalah satu alat ukuran yang bertujuan untuk mengukur atau
mengenal pasti trait-trait atau ciri-ciri personaliti berikut, iaitu; Agresif, Analitikal, Autonomi,
Bersandar, Ekstrovert, Intelektual, Introvert, Kepelbagaian, Ketahanan, Kritik Diri, Mengawal,
Menolong, Sokongan, Struktur dan Pencapaian. Alat ukuran ini juga mengandungi skala penipuan
untuk menentukan kejujuran responden dalam menjawab item ujian.
Pentadbiran Inventori Personaliti Sidek
Bagi menjawab Inventori Personaliti Sidek ini, masa yang diperuntukkan adalah selama 20
hingga 30 minit. Tempoh masa ini adalah yang paling dan berkesan meskipun jangka masa yang
sebenar untuk menyelesaikan ujian ini tidak ditetapkan. Seelok-eloknya ujian ditadbirkan dalam
bilik yang selesa, tidak bising dan lengkap dengan kemudahan-kemudahan asas seperti kerusi dan
meja. Selain itu, pentadbir ujian mestilah mengingatkan kepada calon yang mengambil ujian
supaya mematuhi segala arahan yang telah disediakan di dalam borang soalan.
Pengiraan Skor Dan Pembentukan Profil IPS
Pengiraan skor dan pembentukan profil ujian boleh dibuat secara manual atau
mengutamakan program komputer yang khusus. Sekiranya pengiraan skor dan pembentukan profil
ujian personaliti dilakukan secara manual adalah sangat perlu agar ianya dibuat dengan teliti dan
1
hati-hati. Umumnya, borang jawapan IPS mengandungi 16 baris dan 10 lajur. Bilangan baris
menjelaskan bahawa alat ini mengukur 16 faktor iaitu 15 tret personaliti dan 1 skala penipuan.
Sementara, 10 lajur menjelaskan bahawa setiap tret atau skala diwakili oleh 10 item. Untuk tujuan
pengiraan skor mentah, fokus hanya diberikan kepada jawapan Ya yang perlu dibuat baris demi
baris. Oleh kerana setiap tret diwakili oleh 10 item, maka kadar skor maksimum yang boleh
diperolehi individu ialah 10. kadar skor mentah ini kemudiannya ditukarkan kepada peratus
dengan didarabkannya dengan 10. Untuk 0/10 tukar markah kepada 1% dan 10/10 tukar kepada
99%. Hal ini kerana, tiada manusia yang tiada tret personaliti tersebut dan tiada manusia yang
sempurna personalitinya.
Andaian Asas Pentafsiran Profil IPS
Menurut Profesor Madya Dr. Sidek Mohd Noah, dalam erti kata sebenar, personaliti sesorang itu
tiada yang gagal. Selain itu, tiada individu yang sempurna personalitinya ata yang kosong/sifar
pada personalitinya. Tambahnya lagi, personaliti dalah kualiti intrisik manusia yang boleh
berubah.
Pentafsiran Profil IPS

Kesemua skor yang diperolehi seharusnya diteliti dan dibincangkan satu persatu. Pentafsiran skor
yang diperolehi berhubung dengan trait-trait berkenaan adalah seperti berikut;
Agresif
Skor Tinggi (70-99%)
Menunjukkan anda adalah seorang individu yang

agresif. Anda suka mengkritik orang lain. Dalam
kebanyakan hal, hati dan perasaan orang lain bukanlah
merupakan tumpuan anda, yang penting ialah hajat dan
matlamat anda tercapai. Menunjukkan anda adalah
Skor Sederhana (40-70%)
seorang yang asertif atau mempunyai ketegasan diri.

Dalam kebanyakan hal, anda selalunya menuntut hak
anda tetapi pada masa yang sama hati dan perasaan
orang lain anda jaga.
Skor Rendah (1-40%)
Menunjukkan anda adalah seorang yang pasif. Dalam

kebanyakan hal, anda membenarkan orang lain
memanipulasi diri dan perasaan anda.
Analitikal
Menunjukkan anda adalah seorang yang sensitif

kepada persekitaran, suka menganalisis orang lain, diri
sendiri mahupun situasi. Anda suka membuat
pemerhatian, penyelidikan dan analisis.
Menunjukkan yang ciri analitikal anda adalah

sederhana. Minat anda untuk menganalisis adalah di
tahap sederhana.
Skor Rendah (1-40%)
Menunjukkan anda adalah seorang yang kurang atau

tidak
berminat
dengan
perkara-perkara
yang
memerlukan anda membuat analisis. Anda adalah

individu yang praktikal. Ketika berinteraksi dengan
orang lain, anda tidak cuba membaca yang tersirat.
Autonomi
Menunjukkan anda sukakan kebebasan sepenuhnya

dalam segala tindakan serta dapat mengawal dan
menentukan aktiviti-aktiviti seharian.
Menunjukkan ciri-ciri autonomi anda adalah di tahap

sederhana
Skor Rendah (1-40%)
Menunjukkan anda lebih suka menerima arahan orang

lain dan struktur sosial yang memerlukan keakuran.
Bersandar
Menunjukkan anda suka bergantung kepada orang lain.

Dalam membuat sesuatu keputusan, anda selalunya
mengharapkan pendapat dan nasihat daripada orang
lain terutama yang individu mempunyai autoriti. Anda
selalu meminta orang lain menunjukkan arah yang
harus anda tuju.
Menggambarkan tahap pergantungan anda di tahap

sederhana.
Skor Rendah (1-40%)
Menunjukkan yang anda adalah individu yang suka

berdikari. Dalam membuat sesuatu keputusan dan
melakukan sesuatu aktiviti, anda selalunya tidak

bergantung kepada orang lain.
Ekstrovert
Menunjukkan anda adalah individu yang sosial. Anda

suka berinteraksi dan dikelilingi oleh orang ramai di
samping merasa tidak selesa duduk bersendirian.
Menunjukkan yang anda mempunyai kedua-dua ciri

sosial dan tidak sosial. Umumnya, tahap sosial anda
adalah sederhana.
Skor Rendah (1-40%)
Menunjukkan anda adalah individu yang kurang atau

tidak sosial. Anda selalu mengelak untuk berinteraksi
dalam kumpulan besar dan lebih selesa berada dalam
kumpulan kecil. Anda lebih selesa kepada situasi kerja
bersendirian atau satu sama satu.
Intelektual
Menunjukkan anda sukakan aktiviti yang memberi

cabaran dari segi intelektual. Anda merasa puas
dengan aktiviti-aktiviti keilmuan tetapi tidak puas
dengan aktiviti-aktiviti yang berulang-ulang.
Menunjukkan ciri-ciri intelektual anda berada di

tahap sederhana.
Skor Rendah (1-40%)
Menunjukkan anda tidak merasa selesa denga perkaraperkara yang bersifat teoritikal. Anda lebih berminat
dan selesa dengan kerja-kerja yang berstruktur,
praktikal, dan pragmatik. Kerja yang dipilih selalunya

adalah kerja-kerja berkemahiran.
Introvert
Menunjukkan anda adalah individu yang tidak sosial

dan suka mengelak situasi-situasi yang memaksa anda
berkomunikasi. Anda lebih selesa dengan setting kerja
bersendirian atau satu sama satu.
Menunjukkan ciri-ciri sosial anda adalah di tahap

sederhana iaitu tidak terlalu tinggi dan tidak terlalu
rendah.
Skor Rendah (1-40%)
Menunjukkan anda adalah individu yang suka

melibatkan diri dalam perhubungan interpersonal dan
suka berada di kalangan orang ramai. Anda adalah
seorang yang sosial.
Kepelbagaian
Menunjukkan anda dapat menghayati situasi-situasi

yang dapat memberikan peluang-peluang untuk
pengalaman-pengalaman baru. Anda suka kepada
perubahan dan selalunya suka mencuba sesuatu yang
baru. Anda adalah seorang yang adventures.
Menunjukkan ciri-ciri kepelbagaian anda adalah di

tahap sederhana.
Skor Rendah (1-40%)
Menunjukkan anda lebih sukakan situasi-situasi

pekerjaan yang stabil dan selamat. Anda tidak selesa
dengan situasi-situasi dan pengalaman-pengalaman

baru.
Ketahanan
Menunjukkan anda adalah individu yang mempunyai

ketahanan dari segi fizikal, mental dan emosi. Anda
akan menghabiskan semua tugas-tugas yang telah
dimulakan dan tidak akan berhenti separuh jalan. Anda
sangat bermotivasi dalam melakukan sesuatu.
Menunjukkan ciri-ciri ketahanan anda adalah di tahap

sederhana.
Skor Rendah (1-40%)
Menunjukkan anda kurang atau tiada ketahanan dari

fizikal, mental dan emosi. Anda mudah mengenepikan
sesuatu jika dirasakan tidak bernilai, cepat bosan dan
lebih mendapat kepuasan dari kerja-kerja kreatif atau
yang berkaitan dengan orang ramai.
Kritik Diri
Menunjukkan individu yang bermasalah. Skor yang

tinggi ini selalunya dikaitkan dengan individu selalu
merasa rendah diri, bimbang, rasa bersalah terhadap
apa yang telah dilakukan atau tidak percaya yang ia
telah mencapai sesuatu dengan jayanya. Individu yang
mendapat skor antara 60% hingga 70% dikatakan
mendapat faedah daripada kaunseling individu.
Sementara, individu yang mendapat skor lebih
daripada
70%
dikatakan
sangat
memerlukan
kaunseling individu.
Dikaitkan dengan individu yang stabil dari segi emosi
Skor Rendah (1-40%)
dan psikologinya
Biasanya menganggap diri mereka sentiasa betul dan
yang bersalah adalah orang lain.
Mengawal
Menunjukkan anda adalah individu yang suka

mengawal dan memimpin orang lain. Anda lebih suka
memimpin daripada dipimpin. Selalunya memilih
kerjaya yang berkaitan dengan kepemimpinan seperti
Pengurus, Pentadbir awam, Peguam, Pegawai tentera,
Ahli politik dan lain-lain.
Menunjukkan ciri-ciri mengawal dan kepemimpinan

anda adalah di tahap sederhana.
Menunjukkan anda lebih selesa dipimpin daripada
Skor Rendah (1-40%)
memimpin. Kerjaya utama yang berkaitan ialah

setiausaha, pragmugari, akauntan, ahli biologi dan
lain-lain.
Menolong
Menunjukkan anda lebih selesa dipimpin daripada

memimpin. Kerjaya utama yang berkaitan ialah
setiausaha, pragmugari, akauntan, ahli biologi dan
lain-lain.
Menunjukkan ciri-ciri menolong anda adalah di tahap

sederhana
Skor Rendah (1-40%)
Menunjukkan anda tidak suka terlibat secara emosi

dengan orang lain. Individu lebih memfokuskan
kepada diri sendiri.
Sokongan
Menunjukkan anda adalah individu yang mempunyai

keinginan untuk dikasihi, difahami dan mendapat
simpati. Kombinasi dengan skor rendah untuk trait
personaliti menolong menunjukkan anda adalah
individu yang sangat mementingkan diri.
Menunjukkan ciri-ciri sokongan anda berada di tahap

sederhana.
Skor Rendah (1-40%)
Menunjukkan anda tidak suka bergantung secara

emosi kepada orang lain
Struktur
Menunjukkan anda adalah individu yang suka kepada

perkara-perkara berstruktur, rutin, dan terperinci.
Lebih
gemarkan
kepada
kerjaya-kerjaya
yang
memerlukan kekemasan, peraturan, ketelitian dan

berulang-ulang.
Menunjukkan ciri-ciri
personaliti
struktur anda
beradadi tahap sederhana.

Skor Rendah (1-40%)
Menunjukkan anda lebih suka kepada aktiviti-aktiviti

yang tidak berstruktur dan tidak berulang-ulang.
Pencapaian
Menunjukkan anda adalah individu yang sangat

bermotivasi dan suka bersaing dalam mencapai sesuatu
matlamat.
Menunjukkan
motivasi
anda
berada
di
tahap
sederhana.
Skor Rendah (1-40%)
Menunjukkan individu yang rendah motivasinya dan

tidak begitu kisah tentang peranan status dan kuasa
dalam kerjayanya.
Kejujuran
Skala ini adalah skala yang khusus untuk mengesan kejujuran responden dalam
menjawab item ujian. Skor melebihi 50% menunjukkan responden cenderung untuk
tidak jujur dalam memberikan jawapan dan dengan itu, profil yang diperolehi adalah
tidak boleh dipercayai. Skala ini merupakan skala validiti dan telah dimasukkan ke
dalam alat ukuran IPS pada tahun 1998.
10
INVENTORI PERSONALITI WARNA

Inventori Personaliti Warna ini adalah inventori mengandungi 100 item yang mempunyai
format jawapan Ya atau Tidak. Respons individu kepada item-item yang terkandung dalam alat
ukuran ini dikatakan dapat menerangkan ciri-ciri personaliti individu. Inventori Personaliti Warna
atau singkatannya IPW mempunyai 4 skala iaitu skala Emas, Hijau, Biru dan Jingga. Alat ukuran
ini telah dibina oleh Sidek et. al (1997), semasa pengendalian kursus Penilaian Dalam Kaunseling
untuk pelajar Bacelor Pendidikan (Bimbingan dan Kaunseling) di Universiti Putra Malaysia,
Terengganu.
Inventori Personaliti Warna adalah satu alat ukuran yang dibina bertujuan untuk mengukur
atau mengenal pasti ciri-ciri personaliti berasaskan personaliti warna iaitu Emas, Hijau, Biru dan
Jingga.
Pentadbiran Inventori Personaliti Warna IPW

Walaupun masa untuk mengambil ujian ini tidak ditetapkan, namun sebagai panduan ujian
ini perlu diselesaikan dalam masa 20 hingga 30 minit. Seelok-eloknya ujian ditadbirkan dalam
bilik yang selesa, lengkap dengan kemudahan-kemudahan asas seperti kerusi dan meja. Selain itu,
segala arahan yang disediakan di dalam borang soalan perlu diikuti dan dipatuhi oleh calon yang
mengambil ujian.
11
Pengiraan Skor dan Pembentukan Profil Personaliti Warna IPW

Pengiraan skor dan pembentukan profil ujian personaliti perlu dibuat dengan teliti dan hati-hati..
Pentafsiran Profil Inventori Personaliti Warna IPW

Kesemua skor yang diperolehi seharusnya diteliti dan dibincangkan satu persatu dengan klien
anda. Umumnya, setiap individu mempunyai keempat-empat jenis personaliti, namun jenis
personaliti yang memperolehi skor tertinggi adalah mewakili personaliti dominant individu.
Pentafsiran skor yang diperolehi berhubung dengan trait-trait berkenaan adalah seperti berikut.
12
PENTAFSIRAN KHUSUS
INVENTORI PERSONALITI WARNA - IPW
EMAS
HIJAU
Boleh Dipercayai
Berdasarkan Teori
Keibubapaan
Ingin Tahu
Bertanggungjawab
Kompleks
Ikut Peraturan
Falsafah
Adat resam
Panjang Akal
Tradisional
Tenang
Konservatif
Sabar
Sistematik
Berpengetahuan
PERATURAN
PERASAAN
FIKIRAN
KEBEBASAN
Romantis
Tidak Suka Peraturan
Harmoni
Adventures
Tulin
Spontan
Kerjasama
Gopoh Gapah
Unik
Berani
Berseni
Suka Pertandingan
Empati
Bahaya Tetapi Seronok
Setia
Berkemahiran
BIRU
JINGGA
13
Personaliti Emas
Bersikap keibubapaan, mengikut adat resam, bertanggungjawab, pratikal, waras fikiran, boleh
dipercayai, setia, tradisional, konservatif, hidup bersistem dan berperaturan dan menaruh
perhatian.
Kata kunci utama: Peraturan dan Bertanggungjawab
Ciri-ciri Diri
Ciri-ciri di Tempat Kerja
Mengikut peraturan dan menghormati
pihak berkuasa
atau mengorganisasikan tempat kerja
Sangat bertanggungjawab
Tahu apa yang baik dan buruk dalam
Mahu dianggap sebagai orang yang
Setia,
Sanggup nekerja keras

Prinsip bekerja dulu baru bermain
Kerja
mengikut
peraturan,
bekerjasama dan mengikut kebiasaan.
Menepati masa
Dapat menyesuaikan diri dengan

mudah
berguna
Bersifat teliti dan wajar
Berkebolehan untuk mengendalikan

urusan yang perlu perincian.
Taat, boleh diharap dan sentiasa bersedia
kehidupan
Menjaga kestabilan, menyusun atur
stabil,
ada
peraturan
dan
sistematik
Menghargai hidup berkeluarga, tradisi

dan rumah tangga
Mengekalkan adat resam

Bersifat konkrit
14
Personaliti Hijau
Cenderung dan cekap dalam pelbagai lapangan, cenderung mereka cipta, cekap dalam
menjalankan tugas dengan sempurna, bersifat ingin mengetahui, memahami konsep,
berpengetahuan luas, berdasarkan teori, bijak dan mahir, panjang akal, kompleks, tenang dan
sabar, berfalsafah, berprinsip, dan berasaskan logik.
Kata kunci utama: Mempunyai Perasaan Ingin Tahu Yang Tinggi.
Ciri-ciri Diri
Cekap dan berkebolehan menjalankan

tugas dengan sempurna.
Bersifat ingin mengetahui, berminat
tentang konsep, gagasan, tanggapan dan

idea.
kerja itu adalah suatu permainan.

Sering menghadapi cabaran tugas
dengan tenang.
suka mereka cipta model, meneroka
analitikal, investigatif dan hipotetikal
idea, atau membina sistem bagi
Mempunyai pengetahuan yang luas
memenuhi
berdasarkan teori, inventif, bijak, mahir
menonjolkan pembaharuan.
dan panjang akal
pemikir konsep yang bebas.
setelah
keinginan
menyempurnakan
untuk
sesuatu
Mempunyai sikap yang tenang dan
idea, saya suka beralih ke projek lain
sabar, berprinsip dan jujur.
dan membiarkan orang lain menjaga
Mempunyai falsafah dan memerlukan
dan mengendali projek yang lama.
penjelasan dan jawapan.
Pemikiran yang lebih matang daripada

umur sebenar
15
Personaliti Biru
Bersifat tulen, perhubungan mesra, mengasihani, bersimpati, unik, berkebolehan mengalami
perasaan dan fikiran orang lain, penyayang dan setia, mesra, berseni, orang yang memberi
inspirasi, riang, gembira, penuh kasih sayang, bersemangat dan mempunyai perasaan simpati.
Kata kunci utama: Romantis serta Sukakan Keharmonian.
Ciri-ciri Diri
mudah bersimpati, berperibadi, dan
untuk mempengaruhi orang lain
Inginkan perhubungan yang mesra dan
supaya mereka menikmati hidup yang
mengasihani
lebih bermakna.
berkebolehan
untuk
menyelami
bekerja
dalam
bidang
seni,
perasaan dan pemikiran orang lain.
komnikasi, pendidikan, dan profesion
Bersedia
menolong orang lain.
dan
sanggup
untuk
memberi
memberikan
penerangan.
mempunyai dorongan yang kuat
selalu mencari makna dalam kehidupan.
penjelasan
mahir dalam memberi motivasi dan

berinteraksi dengan orang lain.
Mesra, taat, menyayangi dan baik hati.

Mudah terasa dan lemah lembut.
suka berkarya dan memberi ilham dan
puitis
romantis, bersemangat, gembira dan

imaginative
suka membelai dan membantu orang

lain.
16
Personaliti Jingga
Saya seorang yang cergas, pandai menggunakan kesempatan, bersifat spontan, suka kepada
pertandingan, tergopoh-gapah tetapi bersemangat, realistik, tidak dipengaruhi oleh sentiment,
berfikiran terbuka, gemar pengalaman luar biasa yang berbahaya tetapi menyeronokkan, berani,
tabah, bertindak atas desakan fikiran, suka keseronokan, gurau senda, tidak takut dan
berkemahiran.
Kata kunci utama: Suka Mengembara atau Adventurous.
Ciri-ciri Diri
Bertindak
secara
spontan,
suka
berjenaka, pandai dan menawan
Menganggap
hidup
sebagai
kerja yang berstruktur, rigid dan
memberikan
kesempatan yang ada.
menggunakan koordinasi fizikal, dan
Sukakan keseronokan dan sesuatu yang
alatan.
Sukakan
aktiviti
yang
bercorak
Tabah menghadapi sesuatu dan tidak
kebebasan,
dapat
seorang perfomer yang semula jadi.

sifat suka bersaing dan inginkan
kegembiraan atau keseronokan.
persaingan.
Berpuas hati dalam kerja yang
Cergas, giat dan pandai menggunakan
memberangsangkan.
mengikut rutin.
satu
permainan.
Sering bosan dan gelisah jika dapat
Suka bekerja yang melibatkan fizikal
gentar.
Kadang kala mengambil tindakan yang

tergopoh-gapah, tetapi bersemangat dan
17
boleh
menimbulkan
kesan
yang
mendalam.
Seorang
yang
realistik,
tidak
dipengaruhi sentiment dan berfikiran

terbuka.
Gemar kepada pengalaman yang luar

biasa
iaitu
berbahaya
tetapi
menyeronokkan.
18
INVENTORI PERSONALITI EYSENCK JUNIOR (JEPI)
Inventori Personaliti Eysenck Junior atau JEPI telah diperkenalkan Hans Jurgan Eysenck.
Dalam usaha pembinaan alat ukuran ini, analisis faktor telah mula dijalankan pada tahun 1947
melibatkan psychiatric rating berdasarkan 30 pembolehubah ke atas 700 orang askar yang
neurotik. Dua faktor yang diberi fokus utama ialah faktor Neurostima (N) dan faktor Ekstrovert
(E).
Neurostisme / Stabiliti terdiri daripada kontinum bipolar yang mana skor melebihi 12
mewakili keadaan yang tidak stabil atau neurotis dan skor kurang daripada 12 mewakili keadaan
yang stabil. Begitu juga keadaannya dengan kontinum bipolar untuk Ekstroversi / Introversi yang
mana skor melebihi 12 termasuk dalam golongan yang ekstrovert dan skor kurang daripada 12
termasuk dalam keadaan yang introvert.
Eysenck telah mencipta item-item ujian untuk mengukur faktor-faktor yang dikenalpasti
bersama isterinya Sybil. Inventori yang pertama dikenali sebagai Maudsley Medical Questionnaire
(MMQ) dibentuk untuk mengukur faktor neurotisme sebagai satu dimensi personaliti (Eysenck,
1952). MMQ telah dikaji semula dengan menambah beberapa item. Melalui analisis item dan
analisis faktor, satu alat ukuran yang mengandungi 40 item yang dikenali sebagai Maudsley
Personality Inventory (MPI) telah dihasilkan. MPI mengukur dua faktor utama iaitu Neurotisme
dan Ekstroversi. MPI kemudiannya dikaji semula dan diubah menjadi Eysenck Personality
Questionnaire (EPQ). Alat ukuran EPQ ini juga dikaji semula dan beberapa perubahan telah dibuat
dan akhirnya terbentuklah Junior Eysenck Personality Inventory.
19
Pentadbiran Inventori Personaliti JEPI

Walaupun masa untuk mengambil ujian ini tidak ditetapkan, namun sebagai panduan ujian
ini perlu diselesaikan dalam masa 20 hingga 30 minit. Seelok-eloknya ujian ditadbirkan dalam
bilik yang selesa, lengkap dengan kemudahan-kemudahan asas seperti kerusi dan meja. Selain itu,
mengambil ujian.
Pengiraan Skor Dan Pembentukan Profil JEPI

Pengiraan skor dan pembentukan profil ujian personaliti perlu dibuat dengan teliti dan hatihati. Untuk itu, anda memerlukan borang jawapan dan stensil pemarkatan.
Pentafsiran Profil JEPI

Kesemua skor yang diperolehi seharusnya diteliti dan dibincangkan satu persatu.
Penafsiran skor yang diperolehi berhubung dengan trait-trait berkenaan adalah seperti dalam Rajah
berikut;
20
Muram
Mudah Tersinggung
Cemas
Gelisah
Bimbang
Agresif
Tidak Fleksibel atau Rigid
Ghairah
Pendiam
Mudah Berubah
Tidak Peramah
Impulsif
Pesimis
Optimistik
Tenang
Aktif
MELANKOLIK
Kuadran I
PHLEGMATIK
Kuadran III
KOLERIK
SANGUINE
Pasif
Peramah
Berhati-hati
Gemar Bercakap
Bertimbang Rasa
Responsif
Tenang
Bebas
Terkawal
Kepimpinan
Jujur
Bersemangat
Boleh Diharapkan
Selesa
Kuadran II
Kuadran IV
Panduan Pentafsiran Inventori Personaliti Eysenck Junior JEPI

Nota : Istilah-Istilah Melankolik, Kolerik, Phlegmatik, dan Sanquine telah dikemukakan oleh
Hippocrates.
Sanquine
Blood (darah)
Phlegmatik -
Phlegm (Kahak)
Kolerik
Bile (Hempedu)
21
Melankolik -
Black Bile (Hempedu Hitam)
** Kuadran terbaik ialah SANQUINE.

Personaliti Melankolik Kuadran I
Individu dalam kumpulan ini mempunyai ciri-ciri introvert-neurosis. Antara ciri-ciri utama
termasuklah mempunyai sifat-sifat seperti muram, cemas, bimbang, kaku, pendiam, tidak
peramah, pesimis dan nampak tenang.
Personaliti Kolerik Kuadran II
Individu dalam kumpulan ini mempunyai ciri-ciri ekstrovert-neurosis. Antara ciri-ciri utama
termasuklah mempunyai sifat-sifat seperti mudah tersinggung, gelisah, agresif, ghairah, mudah
berubah, impulsif, optimistik dan aktif.
Personaliti Phlegmatik Kuadran III
Individu dalam kumpulan ini mempunyai ciri-ciri introvert-stabil. Antara ciri-ciri utama
termasuklah mempunyai sifat-sifat seperti pasif, berhati-hati, bertimbang rasa, tenang, terkawal,
jujur, boleh diharapkan dan tenteram.
Personaliti Sanguine Kuadran IV
Individu dalam kumpulan ini mempunyai ciri-ciri ekstrovert-stabil. Antara ciri-ciri utama
termasuklah mempunyai sifat-sifat seperti peramah, gemar bercakap, responsif, bebas,
kepimpinan, bersemangat, dan selesa.
22
SKALA KONSEP KENDIRI TENNESSEE (TSCS)

Skala Konsep Kendiri Tennessee atau singkatannya TSCS adalah alat yang boleh digunakan untuk
mengukur konsep kendiri iaitu perincian kepada personaliti individu. Alat ukuran ini telah dibina
oleh William H. Fitts pada tahun 1965. alat ukuran TSCS mempunyai 100 item yang terdiri
daripada item positif dan negatif yang memberikan respons jawapan berbentuk skala likert lima
mata. Alat ukuran yang sama boleh digunakan untuk tujuan kaunseling dan diagnosis. Perbezaan
antara keduanya adalah daripada segi permarkatan. Stensil pemarkatan untuk tujuan kaunseling
dan diagnosis adalah berbeza antara satu sama lain.
Alat ukuran TSCS untuk tujuan kaunseling dapat mengenal pasti 8 komponen yang
membentuk konsep kendiri iaitu Identiti Kendiri, Kepuasan Kendiri, Tingkah Laku Kendiri,
Kendiri Fizikal, Kendiri Moral dan Etika, Kendiri Peribadi, Kendiri Keluarga dan Kendiri Sosial.
Ia juga mempunyai segala khusus yang digunakan untuk mengukur Kritikan-Diri.
Pentadbiran Skala Konsep Kendiri Tennessee TSCS

Walaupun masa untuk mengambil ujian ini tidak ditetapkan, namun sebagai panduan ujian ini
perlu diselesaikan dalam 20 hingga 30 minit. Seelok-eloknya ujian ditadbirkan dalam bilik yang
selesa, lengkap dengan kemudahan-kemudahan asas seperti kerusi dan meja. Selain itu, segala
arahan yang disediakan di dalam borang soalan perlu diikuti dan dipatuhi oleh calon yang
mengambil ujian.
23
Pengiraan Skor dan Pembentukan Profil TSCS

Pengiraan skor dan pembentukan profil ujian personaliti perlu dibuat dengan teliti dan hati-hati.
Pentafsiran Profil TSCS

Kesemua skor yang diperolehi seharusnya diteliti dan dibincangkan satu persatu dengan klien.
Pentafsiran profil TSCS boleh dilakukan secara individu dan berkelompok.
Markah yang
diperolehi hendaklah dibandingkan dengan skor min seperti yang terkandung dalam manual. Skor
min adalah skor yang setara dengan Skor T dan Skor Persentil 50. pentafsiran skor yang diperolehi
berhubung dengan skala-skala berkenaan seperti berikut:
1) Kritik Diri
Skor min untuk subskala Kritikan-Diri ialah 36. umumnya, skor di

bawah min adalah dianggap baik kerana ia menggambarkan individu
stabil daripada segi psikologi. Skor yang berada di atas min dianggap
kurang baik atau tidak baik kerana ia dikaitkan dengan individu yang
kurang stabil daripada segi psikologinya. Ia ini juga dikaitkan dengan
konflik rendah diri. Bahagian ini memberi gambaran sejauh mana
individu
menerangkan
berdasarkan
kelemahan
kenyataan-kenyataan
atau
yang
kekurangan
biasanya
dirinya
diakui
oleh
kebanyakan individu.
2) Jumlah Skor
Skor min untuk skala TSCS secara keseluruhan ialah 348. skala ini
menjelaskan konsep kendiri secara keseluruhan tanpa melihat kepada
komponen-komponen yang membentuk konsep kendiri. Skor di atas
24
min bererti konsep kendiri individu secara keseluruhannya adalah

positif atau tinggi. Skor di bawah min pula bererti konsep kendiri
individu secara keseluruhannya adalah negatif atau rendah.
3) Identiti
Skor min untuk subskala ini ialah 127. Skor di atas min bererti identiti
Kendiri
individu adalah positif atau tinggi. Skor di bawah min bererti identiti
kendiri individu adalah negatif atau rendah. Skala ini adalah berkaitan
dengan pernyataan-pernyataan yang menerangkan tentang Siapa
DiriKu. Di sini, individu akan memberikan gambaran tentang identiti
dirinya atau bagaimana ia melihat dirinya.
4) Kepuasan
Kendiri
Skor min untuk subskala ini ialah 104. Skor di atas min bererti
kepuasan kendiri individu adalah positif atau tinggi. Skor di bawah
min bererti kepuasan kendiri individu adalah negatif atau rendah.
Skala ini adalah berkaitan dengan pernyataan-pernyataan yang
menerangkan bagaimana perasaan individu terhadap dirinya sendiri.
Secara umum, bahagian ini akan mencerminkan tahap penerimaan
individu terhadap dirinya dan setakat mana individu berpuas hati
tentang dirinya.
5) Kendiri
Tingkah Laku
Skor min untuk subskala ini ialah 115. Skor di atas min bererti tingkah
laku kendiri individu adalah positif atau tinggi. Skor di bawah min
menunjukkan kendiri tingkah laku individu adalah negatif atau rendah.
Subskala ini adalah berkaitan dengan pernyataan-pernyataan yang
menerangkan tentang Inilah kelakuan saya atau cara saya bertindak.
25
Ia memberi gambaran tentang persepsi individu terhadap perlakuannya

dan bagaimana dirinya berfungsi.
6) Kendiri Fizikal Skor min untuk subskala ini ialah 73. Skor di atas min bererti kendiri
fizikal individu adalah positif atau tinggi. Skor di bawah min bererti
kendiri fizikal individu adalah negatif atau rendah. Dalam bahagian
ini, individu memberikan pandangannya tentang keadaan tubuh
badannya, keadaan kesihatan, wajah, perawakan fizikal, seksualiti dan
kemahiran-kemahiran yang dimilikinya.
7) Kendiri Moral Skor min untuk subskala ini ialah 71. Skor di atas min menunjukkan
dan Etika
kendiri moral dan etika individu adalah positif atau tinggi. Skor di
bawah min pula bererti kendiri moral dan etika individu adalah negatif
atau rendah.
Bahagian ini memberi gambaran kendiri individu
daripada sudut moral dan susila.
Ia menyentuh soal harga diri,
perhubungan dengan tuhan, perasaan sebagai orang baik atau orang

jahat dan rasa puas hati atau sebaliknya terhadap penglibatannya
dalam agama yang dianutinya.
8) Kendiri
Skor min untuk subskala ini ialah 65. Skor di atas min memberi
Peribadi
gambaran bahawa kendiri peribadi individu adalah positif atau tinggi.

Skor di bawah min bererti kendiri peribadi individu adalah negatif atau
rendah. Skala ini adalah berkaitan dengan pernyataan-pernyataan yang
dapat mencerminkan nilai yang dirasai oleh individu iaitu perasaan dan
penilaiannya terhadap personaliti diri yang tidak berkait dengan tubuh
26
badan atau perhubungannya dengan orang lain.
Misalnya, Saya
sangat berpuas hati dengan apa yang saya telah miliki sekarang ini.
9) Kendiri
Keluarga
Skor min untuk subskala ini ialah 65. Skor di atas min memberi
gambaran bahawa kendiri peribadi individu adalah positif atau tinggi.
Skor di bawah min bererti kendiri peribadi individu adalah negatif atau
rendah. Skala ini adalah berkaitan dengan pernyataan-pernyataan yang
dapat mencerminkan nilai yang dirasai oleh individu iaitu perasaan dan
penilaiannya terhadap personaliti diri yang tidak berkait dengan tubuh
badan atau perhubungannya dengan orang lain.
Misalnya, Saya
sangat berpuas hati dengan apa yang saya telah miliki sekarang ini.
10) Kendiri Sosial
Skor min untuk subskala ini ialah 68. Skor di atas min menunjukkan
kendiri sosial individu adalah positif atau tinggi. Skor di bawah min
menggambarkan bahawa kendiri sosial individu adalah negatif atau
rendah.
27
VARIABILITY
Jumlah V / Total V
Jumlah V menggambarkan keseimbangan konsep kendiri antara satu

bahagian dengan bahagian yang lain.
Skor min ialah 48. Skor tinggi iaitu skor di atas min bermakna 8
komponen yang membentuk keseluruhan konsep kendiri individu adalah
pelbagai daripada satu bahagian konsep kendiri ke satu bahagian konsep
kendiri yang lain. Skor rendah iaitu skor di bawah min bererti konsep
kendiri individu adalah seimbang daripada satu bahagian konsep kendiri
ke satu bahagian konsep kendiri yang lain.
Jumlah
Lajur
V Variasi antara lajur atau column. Skor tinggi menunjukkan wujudnya
atau Column Total kepelbagaian skor yang berkaitan Kendiri Fizikal, Kendiri Moral dan
V
Etika, Kendiri Peribadi, Kendiri Keluarga dan Kendiri Sosial.

Skor min ialah 29. Skor tinggi iaitu skor di atas min bermakna wujud
kepelbagaian berkaitan dengan Kendiri Fizikal, Kendiri Moral dan Etika,
Kendiri Peribadi, Kendiri Keluarga dan Kendiri Sosial. Skor rendah iaitu
skor di bawah min bererti konsep-konsep kendiri ini berada dalam
keadaan seimbang.
Jumlah
Baris
atau Row Total V
V Variasi merentas baris atau row. Skor tinggi menunjukkan wujudnya

kepelbagaian skor yang berkaitan dengan Identiti Kendiri, Kepuasan
Kendiri dan Tingkah Laku Kendiri.
Skor min ialah 19. Skor tinggi iaitu skor di atas min bermakna wujud
kepelbagaian berkaitan dengan Identiti Kendiri, Kepuasan Kendiri dan
28
Tingkah Laku Kendiri. Skor rendah iaitu skor di bawah min bererti
konsep-konsep kendiri ini berada dalam keadaan seimbang.
Sebaran D
Skor min ialah 120. Skor tinggi iaitu skor di atas min menerangkan
individu sangat pasti tentang pandangannya terhadap dirinya sendiri atau
kenyataan-kenyataan mengenai dirinya.
Skor ini mempunyai kaitan
dengan kesahan jawapan individu yang menjawab ujian. Skor rendah

iaitu skor di bawah min pula menerangkan bahawa individu kurang atau
tidak sangat pasti tentang pandangannya terhadap dirinya sendiri atau
kenyataan-kenyataan yang berkaitan dengan dirinya.
29
INVENTORI PERSONALITI PLUS

Personaliti Plus diperkenalkan oleh Florence Littaeur. Inventori ini diambil daripada
Florence Littauers Personality Plus: How to Understand Others by Understanding Yourself.
Inventori ini boleh didapati dalam dua bahasa iaitu bahasa Inggeris dan bahasa Melayu. Inventori
Personaliti Plus ini terdiri daripada 160 item atau sifat diri. 80 item adalah untuk profil keupayaan
strengths profile dan 80 item yang lain adalah untuk profil kelemahan weaknesses profil.
Inventori ini juga dibentuk berdasarkan 4 konstruk utama mengenai jenis personality iaitu choleric,
melancholy, sanguine dan phlegmatic.
Pentadbiran InventoriPersonaliti Plus
Bagi menjawab Inventori Personaliti Plus ini, masa yang diperuntukkan adalah selama 10
hingga 15 minit. Tempoh masa ini adalah yang paling berkesan meskipun jangka masa yang
supaya mematuhi segala arahan yang telah disediakan di dalam borang soalan. Individu perlu
menjawab ujian ini dengan jujur dan ikhlas iaitu menjawab berdasarkan apa yang sebenarnya dan
bukan berdasarkan kepada apa yang anda fikirkan baik atau orang kata baik. Jawapan spontan
adalah jawapan yang terbaik.
Bagi menjawab ujian ini, calon dikehendaki menanda X pada satu perkataan yang
menggambarkan diri calon daripada 4 pilihan perkataan pada setiap lajur. Jika calon tidak pasti
perkataan yang paling tepat, calon boleh bertanya kepada ahli keluarga atau rakan atau fikirkan
diri sendiri semasa zaman kanak-kanak. Calon juga diingatkan supaya mengelak dari menjawab
30
dari sudut kerja dan kerluarga kerana banyak protokol dan prosedur yang perlu diikut. Kemudian,
calon dikehendaki memindahkan semua sifat/perkataan yang telah ditanda X dari Profil Personaliti
kedalam kotak didalam Kertas Skor Personaliti. Calon mestilah diingatkan bahawa susunan
perkataan dalam kedua-dua kertas adalah tidak sama.
Bagi mengira markah ujian ini, calon dikehendaki menambah keseluruhan markah jawapan
bagi setiap empat baris dalam Kertas Skor Personaliti dan jumlahkan kedua-dua kekuatan dan
kelemahan. Calon akan mengetahui dominan personaliti dengan melihat markah yang paling
tinggi. Selain itu calon juga dapat mengetahui kombinasi personaliti diri dengan melihat markah
kedua tertinggi.
Interpretasi Inventori Personaliti Plus
1. Popular Sanguine
Popular Sanguine (Burung Motto
Fun, Fun, Fun
Merak)
Kerjaya
Jurujual, hiburan, public speaking
Unsur alam: tanah
Suara
Kuat dan laju; banyak idea, inginkan
Maksud :bermuka merah
perhatian
Sifat: ekstrovert, peramah, Kekuatan
Promoters,
optimis
energy, sentiasa bersedia
Kata Kunci: Fun, Excitement
Kekurangan
enthusiastic,
creative,
high
Pelupa, tidak suka peraturan, emosi tidak

menentu, mudah ubah fikiran
Pakaian
Perkara
Stylish, flamboyant, coloutrful

yang Tidak dapat bergembira, facts and figures,
tidak disukai
bersendirian
31
Realiti
Pergi kursus sorang-sorang, balik

kursus 5 orang;
Suka hadiah walaupun kecil tetapi

sangat gembira, sebulan tak habis
cerita;
Spontan boleh gantikan pengacara

majlis walaupun short notice;
Pelupa lupa park kereta, lupa letak

pen-drive ; banyak buang masa
mencari;
Mudah ubah fikiran- pagi lain, petang

lain.
2. Perfect Melancholic
Perfect Melancholic (Burung Motto
Lets get the facts and figures
Hantu)
Kerjaya
Accountant, engineer, research
Unsur alam: angin
Suara
Soft & polite
Maksud :sayu, murung, hiba, Kekuatan
Organized, planners, accurate, persistent,
sugul yang sempurna
follow through, romantic, loyalty
Sifat:
introvert,
pemikir, Kekurangan
pesimis
Over analytical, hard to please, lonely, suka

merajuk
Pakaian
Formal, conservative
32
Kata Kunci: why, graphs, Perkara

charts, research
yang Pushy people, no facts, being late
tidak disukai
Realiti
Sidai baju teratur, ikut sistem; mula

yang besar dahulu baru , baru sidai
yang kecil-kecil;
Lipat baju pun sama, lipat kain dulu,

kemudian baju, seluar, seluar dalam,
akhirnya nasi lemak kat atas sekali;
jadi piramid.
Cara picit ubat gigi kena picit di

bawah dulu, mesti ikut peraturan.
Menonton filem - beremosi, nangis

dulu sebelum pelakonnya menangis.
3. Powerful Choleric
Pwerful
Choleric
(Burung Motto
Gets out of my way
Helang)
Kerjaya
CEO, attorney, airline pilot
Unsur alam: api
Suara
Forceful with volume
Kekuatan
Focused, goal oriented, intense, berdikari,

bakat kepimpinan
33
Maksud :cepat marah, lekas Kekurangan
Ego, domineering, unteachable, impatient,
meradang,
short
sangat
kuat,
tempered,
berkuasa
fleksibel
Sifat: ekstrovert, pelaksana, Pakaian
Dress for success
optimis
Perkara
tiada
tolernsi,
kurang
yang Indecision, chit-chat, losing control
Kata Kunci: money, power, tidak disukai

control, to the point, gila kerja
4. Peaceful Phlegmatic
Peaceful phlegmatic (Burung Motto
Lets be friends
Merpati)
Kerjaya
Teacher, nurse, counselor
Unsur alam: air
Suara
Soft and gentle
Maksud :air yang tenang dan Kekuatan
Dependable, team player, patient, supportive,
dingin,
nurturing, calm, good listener
dingin
berdarah dingin
kepala,
Kekurangan
Sifat: introvert, pemerhati, Pakaian

pesimis
Perkara
Over sensitive, followers, not goal oriented

Casual and comfortable
yang Pushy people, bullies, conflict
Kata Kunci: team, together, tidak disukai

relationship, family
34
PROFIL PERSONALITI TAJMA (PPT-R)
Profil Personaliti TAJMA (PPT-R) merupakan satu set alat ukur psikologi yang dibina
untuk mengukurdimensi personaliti seseorang individu. Profil ini mempamerkan 11 tret personaliti
diri yang diukur menerusi 83 item. Profil personaliti ini telah diperkenalkan oleh Mohd. Tajudin
Ninggal. Skala pemarkahan profil ini adalah berdasarkan Likert-scale yang didatangkan dengan 3
pilihan jawapan iaitu A. Sangat benar; B.Benar dan C. Tidak Benar.
Pentadbiran Profil Personaliti TAJMA (PPT-R)

Berdasarkan tiga pilihan jawapan iaitu A. Sangat benar; B.Benar dan C. Tidak Benar, calon
dikehendaki menanda hanya satu jawapan yang pertama sekali terlintas di fikiran selepas membaca
pernyataan tersebut. Bagi pemarkahan, calon dikehendaki mengisi markah/nilai bagi setiap item
di borang jawapan yang telah disediakan. Nilai bagi setiap jawapan adalah seperti berikut;
35
Skala
Nilai
Sangat Benar
Benar
Tidak Benar
Kemudian, calon dikehendaki mencampur semua nilai yang diberikan mengikut kategori
seperti yang telah disediakan didalam borang jawapan.
Interpretasi Profil Personaliti TAJMA (PPT-R)
36
INSTRUMENT FIRO-B
Firo-B, diasaakan oleh William Schutz merupakan instrumen personaliti yang berupaya sebagai
alat mengukur bagaimana seseorang selalunya bertingkahlaku (jalinan hubungan interpersonel)
dengan orang lain dan bagaimana sesorang itu selalu inginkan orang lain bertingkahlaku (jalin
hubungan interpersonel) terhadap dirinya. FIRO adalah berdasarkan instrument yang
mengandungi Element B: Behavior (asalnya FIRO-B), Element F: Feeling (asalnya FIRO-F) dan
Element S: Self-concept. Prinsip utama dalam hubungan interpersonal adalah orientasi-tingkahlaku
(FIRO-B).
Instrumen FIRO-B ini digunakan untuk membantu individu memahami keperluan interpersonal
dirinya sendiri. Selain itu, ia juga digunakan untuk mempengaruhi cara berkomunikasi dan cara
berpelakuan dengan orang lain. Disamping itu, FIRO-B juga dapat meningkatkan hubungan
personal dan membantu persembahan profesional seseorang individu.
Pentadbiran Instrument FIRO-B
ujian ini tidak ditetapkan, sebagai panduan ujian ini perlu diselesaikan dalam masa 20-30 minit.
Seelok-eloknya ujian ditadbirkan dalam bilik yang selesa, lengkap dengan kemudahan-kemudahan
asas seperti kerusi dan meja, selain itu, segala arahan yang disediakan di dalam borang soalan perlu
diikuti dan dipatuhi oleh calon yang mengambil ujian.
Instrumen ini mengandungi empat bahagian iaitu Bahagian 1 (16 item), Bahagian 2 (11 item),
Bahagian 3 (13 item), dan Bahagian 3 (14 item). Wajaran Instrumen ini adalah sebanyak 6
skala.calon dikehendaki menulis nomborskala pilihan yang dipilih didalam borang jawapan yang
disediakan. Semua jawapan yang dipilih hendaklah melambangkan diri sendiri.
37
Interpretasi Instrumen FIRO-B

INCLUSION
CONTROL
AFFECTION
Expressed (E)
Expressed (E)
Expressed (E)
EI
EC
EA
Wanted (W)
Wanted (W)
Wanted (W)
WI
WC
WA
SKALA
INTERPRETASI
TINGGI
8
7
6
5
4
RENDAH
3
2
1
38
SOSIAL
DAPATAN
INTERPRETASI
SKOR
EI
Tinggi
Anda seorang yang Social Oriented.Mudah meluahkan idea,

pendapat dan perasaan. Anda mudah menjangkakan orang lain
juga seperti anda.
WI
Tinggi
Anda sangat berharap individu lain boleh bekerjasama dengan

anda dalam semua hal. Mungkin anda berangapan anda betul
dan jika harapan tidak dihargai dan tercapai anda mudah
sensitif dan kecewa
EI
Tinggi
Anda suka bergaul dan cepat mesra. Bagi anda komunikasi

adalah aset utama untuk menyatakan kehendak anda.
Anda tidak berharap apa yang anda katakan perlu diterima oleh
WI
Rendah
orang lain. Mungkin menyebabkan orang lain manganggap

anda tidak serius dan sukar difahami kehendak anda. Anda
menggunakan defense mechanism untuk membela diri
EI
Rendah
nda seorang yang pendiam dan berhati-hati dalam pergaulan.

Memilih kawan yang boleh diajak berkomunikasi dan
kongruen serta boleh menerima anda seadanya
WI
Tinggi
Mudah mengambil kata-kata orang lain sebagai janji dan

harapan. Anda kuat berpegang kepada peraturan. Orang lain
mungkin sukar memahami apa sebenarnya yang tersirat dalam
hati anda(banyak kerenah). Pendengar yang baik dan boleh
diharap untuk menyimpan rahsia diri dan orang lain.
39
EI
Rendah
Tahap penerimaan anda kepada orang lain sangat rigid. Terlalu

berhati-hati dan menyebabkan anda sukar bergaul dengan
orang lain.
WI
Rendah
Keistimewaan anda adalah anda tidak bergantung kepada orang

lain. Tidak kisah dengan apa yang berlaku yang penting anda
boleh menerima diri anda seadanya.
KAWALAN
DAPATAN
INTERPRETASI
SKOR
EC
Tinggi
Karismatik dalam berhujah. Pemimpin berwawasan. Bijak

mengawal situasi dan keadaan. Bijak mengarah dan membina
WC
Tinggi
peraturan baru. Walaubagaimana pun anda terlalu bergantung

kepada orang bawahan untuk bertindak . Jika tidak terkawal
anda menjadi pemimpin yang autokratik. Perlu menjadi
pendengar yang baik untuk mengawal diri dan situasi
EC
Tinggi
Menepati
pemimpin
yang
jujur
dan
berhemah
jika
menggunakan potensi yang positif.Berupaya memberi idea dan

pendapat kepada orang lain. Komunikasi secara mengarah dan
WC
Rendah
berfokus. Anda tidak mengharap kepada orang lain. Oleh itu

anda mudah tidak mempercayai orang bawahan anda. Jika anda
bijak berkomunikasi anda menjadi orang yang mudah
disenangi dan tempat untuk orang lain bergantung harap
40
EC
Rendah
Kepimpinan anda lebih berfokus kepada tingkahlaku yang

menjurus kepada pencapaian matlamat yang diinginkan.
Komunikasi hanya terbatas kepada keperluan. Kehendak anda
WC
Tinggi
sukar dijangka. Anda lebih banyak mengikut dan akur dengan

peraturan serta rutin. Memerlukan idola untuk dijadikan
panduan untuk menjadi pemimpin yang baik
EC
Rendah
Sifat anda gemar kepada kepimpinanlow-profile. Komunikasi

juga kurang terserlah . Jangkaan dan harapan kepada orang lain
WI
Rendah
juga tidak menentu dan sukar diramal. Memerlukan sifat asertif

terutama dalam membuat keputusan. Anda selesa dengan
situasi sedia ada dan tidak perlu dikongsi oleh orang lain.
KASIH
DAPATAN
SAYANG
SKOR
EA
Tinggi
INTERPRETASI
Seorang yang romantik dan bijak menuturkan kata-kata

semangat pujian dan pujukan. Berupaya mempengaruhi orang
WA
Tinggi
lain dan bersifat enterprising. Motivasi dan pengharapan diri

yang tinggi.
Jika tuntutan dan harapan tidak kesampaian,
mudah kecewa dan berputus harap. Akan tetapi
cepat
mengseimbangkan diri kerana mudah berkongsi masalah dan

luahan kepada orang lain
EA
Tinggi
Anda mempunyai sifat menolong yang tinggi. Berupaya

meyakinkan orang lain dan bersifat empati. Kebolehan anda
41
WA
Rendah
mempengaruhi
orang
lain
tanpa
meminta
balasan
menyebabkan anda dihargai. Kemungkinan anda kurang asertif

kerana kurang bergantung kepada orang lain.
EA
Rendah
anda mudah menjaga imej kendiri tetapi sukar untuk dikongsi

bersama orang lain. Kasih sayang yang diberikan bukan melalui tutur
kata tetapi lebih kepada tindakan. Kemahuan anda sukar diramal
WA
Tinggi
menyebabkan anda terlalu demand
Anda setia yang tidak berbelah bahagi kepada sesaorang jika

anda yakin dan mempercayainya.
EA
Rendah
Anda serba ringkas dan tidak terlalu dominan dalam pergaulan.

Mudah mengubah situasi jika berlaku konflik. Ada kalanya
WA
Rendah
anda
mempunyai
sikap
berdikari
yang
positif
tanpa
mengharapkan orang lain. Kehidupan anda serba ringkas dan

melambangkan keceriaan tanpa menyusahkan orang lain. Anda
perlu asertif terutama dalam membuat keputusan yang penting
dalam hidup anda.
42
THE KEIRSEY TEMPERAMENT SORTER (KTS)

The Keirsey Temperament Sorter ini diasaskan oleh Dr. David Keirsey pada tahun 1978. Ia
diasakan berdasarkan satu inventori personali yang dibina oleh Isabel Myers dan katherine Briggs
iaitu The Myers-Briggs Type Indicator (1962).
KTS digunakan secara meluas oleh perniagaan, agensi kerajaan,pertubuhan agama, kolej dan
universiti untuk menentukan jenis tingkah laku indivdu terutamanya bagi tujuan team building.
KTS juga digunakan untiuk memahami diri dan tingkah laku bagi menghargai dan mendapat
manfaat daripada kekuatan individu untuk melihat perbezaan perspektif dan pendekatan kepada
masalah komunikasi dengan lebih berkesan. KTS juga dapat mebantu dalam memilih bidang
profesional untuk meningkatkan kerjasama dalam menyelasaikan masalah organisasi dan peribadi.
KTS dibina berdasarkan 4 kombinasi daripada 2 ciri-ciri untuk setiap kombinasi iaitu 1) ekstrovert
vs Introvert; 2) Sensing vs intuitive; 3) Thinking vs Feeling; dan 4) Judging vs Perceiving. KTS
terdiri daripada binaan 70 item. Pilihan jawapan bagi KTS ialah A atau B.
Pentadbiran The Keirsey Temperament Sorter (KTS)

Bagi menjawab KTS ini, masa yang diperuntukkan adalah selama 20 hingga 30 minit. Tempoh
masa ini adalah yang paling berkesan meskipun jangka masa yang sebenar untuk menyelesaikan
ujian ini tidak ditetapkan. Seelok-eloknya ujian ditadbirkan dalam bilik yang selesa, tidak bising
dan lengkap dengan kemudahan-kemudahan asas seperti kerusi dan meja. Selain itu, pentadbir
ujian mestilah mengingatkan kepada calon yang mengambil ujian supaya mematuhi segala arahan
yang telah disediakan di dalam borang soalan. Calon juga diingatkan bahawa jawapan yang
diberikan mestilah berkaitan dengan diri calon untuk masa sekarang dan bukan untuk masa lalu
43
atau masa depan. Calon dikehendaki menanda (X) untuk pilihan jwapan di borang jwapan yang
telah disediakan.
Calon dikehendaki untuk menjumlahkan semua skor yang diperoleh pada setiap bahagian.
Kemudian calon dikehendaki memindahkan jumlah skor mengikut anak panah seperti yang
ditunjukkan dalam rajah di bawah. Keudian calon dikehendaki menjumlahkan kesemuanya dan
akhir sekali calon dikehendaki memilih markah yang tertinggi pada setiap bahagian dan tuliskan
abjad tersebut diruangan yang telah disediakan.
Borang Jawapan The Keirsey Temperament Sorter
a
1 x
8 x
15 x
22 x
29
36
43 x
50 x
57 x
64 x
x
x
a
2
9
16
23
30
37
44
51
58
65
2
x
x
x
x
x
b
x 3
x 10
17
24
31
38
45
x 52
x 59
66
4
a
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
4
11
18
25
32
39
46
53
60
67
4
a
x
b
x
x
x
x
x
x
x
x
x
a
5
12
19
26
33
40
47
54
61
68
6
b
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
a
6
13
20
27
34
41
48
55
62
69
6
a
7 x
14 x
21 x
28 x
35
42 x
49 x
56
63
70
8
x
x
x
44
Interpretasi The Keirsey Temperament Sorter (KTS)

Personaliti
Huraian
Ekstrovert (E)
1. Lebih tertarik kepada faktor luaran

2. Tidak sabar dengan pekerjaan perlahan dan berpanjangan
3. Suka menyapa orang lain
4. Berminat ketahui org lain buat kerja
5. Suka bercakap di telefon, perlu kepada perhubungan dan mudah meluahkan
perasaan
6. Suka bekerja dgn orang lain
7. Cepat bertindak tanpa berfikir
8. Cenderung berkomunikasi
9. Memerlukan introversi untuk keseimbangan
Introvert (I)
1. Suka ketenangan utk penumpuan

2. Menghadapi masalah mengingat nama dan rupa. Pendiam dan susah dikenali.
3. Ambil masa panjang utk laksana tugasan
4. Tidak suka gangguan telefon, suka menyendiri & simpan perasaan
5. Suka kerja sendirian
6. Berfikir sblm bertindak.
7. Cenderung komunikasi secara btulis
8. Cenderung belajar melalui bacaan
9. Memerlukan extroversi untuk keseimbangan
Sensing (S)
1. Suka ketenangan utk penumpuan

2. Menghadapi masalah mengingat nama dan rupa. Pendiam dan susah dikenali.
45
3. Ambil masa panjang utk laksana tugasan

4. Tidak suka gangguan telefon, suka menyendiri & simpan perasaan
5. Suka kerja sendirian
6. Berfikir sblm bertindak.
7. Cenderung komunikasi secara btulis
8. Cenderung belajar melalui bacaan
9. Memerlukan extroversi untuk keseimbangan
Intuitive (N)
1. Sedar cabaran dan kemungkinan baru

2. Tidak suka kerja berulang kali
3. Gemar guna kemahiran baru
4. Bekerja tekun dan bertenaga
5. Berkemungkinan membuat keputusan dengan cepat
6. Mengikut inspirasi dan gerak hati
7. Mempersoalkan mengapa sesuatu keadaan itu seperti seadanya
Thinking (T)
1. berkebolehan menetukan sesuatu di dalam susunan yang logical

2. memberi galakan balas kepada pendapat
3. perlu layanan adil
4. cenderung tegas dan berhentikan pekerja jika perlu
5. berkebolehan untuk menegur secara terus terang
6. kemungkinan menyakitkan hati orang lain tanpa sedar
7. mempunyai bakat di dalam menganalisa sesuatu masalah
46
Feeling (F)
1. Suka kepada keharmonian dan tekun utk mencapainya

2. Memberi gerakbalas kpd nilai orang lain lebih drp perasaan & pemikiran
mereka
3. Perlu kepada pujian sekali sekala
4. Cenderung bersimpati
5. Tidak suka memberitahu sesuatu yg tidak menyenangkan kpd org lain
6. Gemar menyenangkan hati org lain
Judging (J)
1. Suka menetapkan dan menyelesaikan sesuatu tugas

2. Tidak suka mengganggu sesuatu projek yang sedang mereka lakukan
untuk perkara yang lebih penting
3. Puas setelah mencapai sesuatu keputusan mengenai sesuatu perkara,
situasi atau seseorang
4. Hanya perlu asas sahaja sebelum memulakan kerja
5. Jadualkan projek
6. Gunakan senarai sebagai agenda untuk bertindak
Perception (P)
1. Tidak kisah & boleh biarkan sesuatu utk diubah saat akhir
2. Boleh sesuaikan diri dgn situasi yg berubah-ubah
3. Kesukaran utk buat keputusan krn rasa maklumat masih x cukup
4. Tangguhkan kerja yg tidak menyenangkan
5. Ingin mengetahui sesuatu kerjasecara menyeluruh
6. Dpt selesaikan byk tugasan di saat akhir walau di dalam tekanan
7. Gunakan senarai sbg peringatan utk tugasan yg perlu selesai.
47
INVENTORI GAYA BERCINTA

Pentafsiran Umum IGB
Setiap individu akan memperolehi skor dalam keenam-enam skala IGB. Skor tertinggi yang
diperolehi dari keenam-enam skala IGB ini menunjukkan gaya percintaan yang dominant untuk
diri anda. Berikut adalah makna gaya percintaan yang anda miliki;
Cinta Persahabatan Storage
Gaya ini adalah hasil daripada persahabatan. Cinta pada pengamalnya tidak wujud secara
mendadak, tetapi timbul secara perlahan-lahan. Kadang kala orang yang bercinta tidak
menyedari yang mereka sudah lama dalam percintaan. Selalunya orang yang memiliki gaya ini
akan mempunyai minat yang sama dengan pasangannya. Mereka juga tidak berkeupayaan
untuk menyintai seseorang tanpa dikenali secara mendalam dalam jangka masa yang panjang.
Sebaliknya, mereka akan mengenali pasangan itu dahulu sebelum wujudnya perasaan cinta.
Cinta Romantis Eros

Gaya percintaan ini merujuk kepada cinta yang wujud hasil daripada tarikan fizikal yang sangat
kuat pada pertemuan pertama. Mereka yang memiliki gaya ini mahuan penyatuan dan
perpaduan dalam hubungan cinta. Mereka ini seboleh-bolehnya inginkan satu identiti dengan
pasangannya. Contohnya, dalam berpakaian dan mempunyai selera makan yang sama.
Selalunya tarikan sosial yang menyebabkan pengamal gaya ini tertarik untuk membentuk
hubungan. Pengamal gaya percintaan ini memandang cinta sebagai sesuatu yang sangat tinggi
nilainya.
48
Cinta Permainan - Ludus

Mereka yang mengamalkan gaya bercinta jenis ini cuba untuk mengurangkan pergantungan dan
tanggungjawabnya. Mereka selalunya mempunyai lebih daripada satu pasangan cinta dalam
sesuatu sama. Ini adalah kerana adanya dua atau lebih kekasih serentak lebih senang baginya
melepaskan tanggungjawab kepada kedua-dua kekasihnya tadi. Mereka yang mengamalkan gaya
ini juga selalunya tidak serius dalam bercinta dan tidak mendalam perasaan cintanya, sebaliknya
mereka suka memainkan perasaan ataupun membiarkan pasangannya tertanya-tanya apakah
perasaan mereka sebenarnya dan berapa dalamkah penglibatan cinta mereka itu. Pengamal gaya
ini juga tidak mempunyai rancangan jangka panjang dalam hubungan cinta, lebih suka membuat
hubungan secara mendadak dan tidak teratur. Dengan ini, hubungan mereka jarang sekali mesra
terutama daripada segi emosi dengan pasangannya. Ini disebabkan mereka lebih suka bebas dan
tidak mahu kebebasannya diganggu oleh sesiapa sahaja termasuklah pasangannya sendiri.
Cinta Logikal Pragma

Gaya logikal merujuk kepada gaya bercinta yang mana individu yang terlibat cuba mencari
pasangan yang terbaik untuknya. Ia akan menetapkan ciri-ciri khusus dan cuba mencari pasangan
yang sesuai dengan atau mengikut ciri-ciri khusus tersebut. Sekiranya pasangan yang sesuai telah
ditemui, sebarang kemungkinan untuk berpisah selalunya akan ditangguh hubungan cintanya
sehingga mereka betul-betul merasakan individu yang ditemui itu memenuhi kriteria yang
dikehendakinya.
49
Cinta Pengorbanan Agape

Gaya pengorbanan merujuk kepada mereka yang suka membantu, amat memahami dan pemaaf.
Gaya bercinta ini terlalu ekstrim menyebabkan individu terlalu penyabar terhadap objek yang
dicintainya. Pengorbanan ini menyebabkan pemikirannya terbatas. Pengamal gaya bercinta ini
juga bersikap terbuka kerana ia boleh menerima cinta daripada orang yang berbeza-beza
personalitinya. Pengamal gaya percintaan ini akan memberikan cinta dan kasih sayang dengan rela
hati tanpa sebarang syarat kepada pasangannya. Pengamal gaya percintaan ini juga sanggup
melakukan apa sahaja asalkan orang yang mereka cintai itu bahagia dan selesa, bahkan mereka
rela mengenepikan cita-cita ataupun kehendak dirinya sendiri asalkan pasangan mereka berjaya
mendapatkan apa yang dikehendakinya.
Cinta Kepunyaan Mania

Gaya ini merujuk kepada pengamal yang memiliki sifat cemburu kerana mementingkan ingin
bersama setiap masa. Ia tidak suka kepada perpisahan dan semua aktiviti mahu dilakukan bersama.
Individu ini menjadi beban kepada orang lain kerana ia sangat mementingkan diri sendiri. Mereka
juga sangat kuat dengan perasaan ingin mengawal, mengongkong dan memiliki dan pada masa
yang sama juga mahu merasa dimiliki oleh pasangannya. Oleh itu, mereka ini sentiasa mencurigai
kejujuran dan keutuhan cinta pasangan masing-masing.
50
SELF- DIRECTED SEARCH (SDS)

Alat ukuran Self-Directed Search (SDS) telah dibina oleh John L. Holland. Alat ukuran ini
mengandungi 192 item yang mempunyai pilihan jawapan Ya atau Tidak untuk mengukur minat
kerjaya atau jenis personaliti seseorang. Alat ukuran SDS yang mengandungi 192 item mewakili
116 sub-skala pengukuran iaitu Realistik (R), Investigatif (I), Artistik (A), Sosial (S), Enterprising
(E), dan conventional (C).
Alat ukuran SDS mempunyai tiga bahagian utama iaitu Bahagan I (Kesukaan), Bahagian II
(kecekapan) dan Bahagian III (Senarai Nama Pekerjaan). Selain itu, alat ukuran SDS adalah lebih
sesuai digunakan untuk remaja atau pelajar sekolah menengah kerana SDS mempunyai ketiga-tiga
aspek kesukaan, kecekapan dan senarai nama pekerjaan yang lebih mudah untuk difahami.
PENTADBIRAN UJIAN SDS
Walaupun masa untuk mengambil ujian ini tidak ditetapkan, sebagai panduan ujian ini perlu
diselesaikan dalam masa 20-30 minit. Seelok-eloknya ujian ditadbirkan dalam bilik yang selesa,
lengkap dengan kemudahan-kemudahan asas seperti kerusi dan meja, selain itu, segala arahan
yang disediakan di dalam borang soalan perlu diikuti dan dipatuhi oleh calon yang mengambil
ujian.
PENGIRAAN SKOR UJIAN SDS
Pengiraan skor perlu dibuat dengan teliti dan hati-hati.
PENTAFISRAN UJIAN PROFIL SELF DIRECT SEARCH [SDS]
51
REALISTIK [R]
TEMA: Pertanian / Perhutanan / PerkhidmatanPerlindungan / Pekerjaan Berkemahiran /
Kejuruteraan
PENERANGAN
Individu yang mempunyai kemahiran etletik atau mekanikal.
Suka bekerja dengan objek, mesin, peralatan, tumbuhan, dan

binatang.
Mempunyai kemahiran yang baik apabila menggunakan peralatan,

lukisan mekanikal, mesin atau haiwan.
Menghargai objek praktik yang boleh dilihat dan disentuh.
Lebih suka bekerja di luar bangunan dari di dalam bangunan.
Individu ini menghadapi persekitaran secara konkrit dan fizikal.
Digambarkan sebagai materialistik, stabil dari segi emosi, tidak

bersifat sosial
CONTOH
Jurutera Awam, Jurutera Automobil, Jurutera Keretapi, Jurutera
KERJAYA
Mekanikal, Operator Mesin, Mekanik Kapal terbang, Mekanik Kereta,

Juruteknik Elektronik, Ahli Ilmu Perkebunan, Tukang Besi dan Tukang
Kayu. Mekanik, jurugegas jentera, juruelektrik, jurufoto, jurutaip,jurutera,
juruukur am, pakar cap jari, ahli kaji logam, ahli optik,ahli penternak ikan,
juru kamera wayang gambar, juru teknik makmal
CIRI-CIRI
Suka Menyendiri - Akur - Natural - Tidak Fleksibel- Jujur NormalBerhemat - Tulen - Keras Hati - Tiada/Kurang Celik Akal - Keras Kepala
- Praktikal
52
INVESTIGATIF [I]
TEMA: Matematik & Sains / Kaitan dgn Perubatan /Perubatan
PENERANGAN
individu yang suka membuat pemerhatian, mempelajari sesuatu,

membuat penyelidikan, menganalisis, menilai dan menyelesaikan
masalah melalui penyelidikan.
mempunyai kemahiran saintifik dan metamatik serta meminati

kerjaya-kerjaya saintifik dan beberapa kerjaya bercorak teknikal.
mengendalikan persekitarannya dengan menggunakan kecerdasan,

memanipulasikan idea-idea, perkataan-perkataan dan lambanglambang.
Digambarkan sebagai individu yang mengelak daripada situasi

sosial dan bersifat introvert.
Kajian-kajian secara pemerhatian, perlembagaan, dan bersistem.
CONTOH
Doktor Perubatan, Pakar Bedah, Doktor Gigi, Ahli Kajicuaca, Ahli Biologi,
KERJAYA
Ahli Botani, Ahli Agronomi, Ahli Fizik, Ahli Kajibintang, Ahli Kimia,
Ahli Kajibumi, Pegawai Sains, Penyelidik Sains, Ahli Psikologi dan Ahli
Antropologi.
CIRI-CIRI
Analitikal - Autonomi - Rasional Berhati-hati - Intelektual - Menyisihkan

diri - Kritikal - Introspektif Pendiam - Kompleks - Pesimistik - Rendah
hati - Ingin tahu - Jitu - Tidak Popular
53
ARTISTIK [A]
TEMA: Seni & Hiburan / Persuratan & Perundangan
PENERANGAN
individu yang mempunyai kebolehan artistik dan inovatif.
mempunyai kebolehan intuisi dan suka bekerja dalam situasi yang

tidak atau kurang berstruktur.
tidak selesa dengan kerja yang berstruktur tinggi, rutin atau

berulang-ulang.
menggunakan imaginasi dan kreativiti
mempunyai apresiasi yang tinggi dan menghargai seni kreatif
Melepaskan perasaan atau menyelesaikan masalahnya dengan

cara melahirkan menerusi ciptaan ataupun karyanya.
Tingkahlaku cenderung kepada kebolehan dalam bahasa, seni,

muzik, drama dan penulisan.
Sangat benci kepada pekerjaan perkeranian dan perniagaan.
Sensitif kepada persekitaran.
CONTOH
Penyair, Pemimpin Orkestra, Penyanyi Konsert, Pengubah Lagu, Pelakon,
KERJAYA
Pengarang, Pelukis Perdagangan, Pelukis Potret, Wartawan, Pelukis Kartun

dan Juruhias Dalaman, penerbit drama TV dan Radio
CIRI-CIRI
Rumit - Imaginatif - Intuitif - Tunggang-terbalik - Tidak Praktikal - Tidak

Akur - Emosional - Impulsif - Tulin - Ekspresif - Bebas - Sensitif Idealistik Introspektif - Terbuka
54
SOSIAL [S]
TEMA: Sukan / Perkhidmatan Persendirian / Perkhidmatan Sosial
PENERANGAN
individu yang suka bekerja dan berinteraksi dengan manusia.
mempunyai
kemahiran
mengguna
kata-kata
serta
mahir
berkomunikasi dengan orang lain.

-
Matlamat utama - adalah membuat kebajikan.
Mengutamakan aktiviti-aktiviti mempengaruhi orang lain seperti

memberitahu, latihan, perkembangan dan pemulihan
Suka dirinya dilantik sebagai ketua dan mendapat perhatian
Pandai mewujudkan hubungan antara individu tetapi kurang dalam

bidang teknikal dan kerja tangan.
Mengelak diri daripada aktiviti yang sistematik yang melibatkan

benda, pekakas, atau mesin.
Mahir berkomunikasi
CONTOH
Ahli Sosiologi, Guru, Pengetua Sekolah, Jururawat, Pegawai Perhubungan
KERJAYA
Awam, Pengarah Kem Belia, Pengarah Agensi Kebajikan, Kaunselor

Kerjaya dan Kaunselor Peribadi
CIRI-CIRI
Berpengaruh - Suka Menolong- Bertanggungjawab - Bekerjasama Idealistik- Sabar - Empati - Bijaksana - Peramah - Baik Hati - Memahami
- Pemurah - Pemujuk - Mesra
55
ENTERPRISING [E]
TEMA: Pentadbiran Perniagaan / AnalisisPerniagaan / Urus Niaga
PENERANGAN
individu yang suka bekerja dan berinteraksi dengan manusia.
minat dalam mempengaruhi, mengarah, memimpin, dan mengurus

individu lain, pandai dan mahir memanipulasi orang lain.
Matlamat akhir adalah untuk mencapai keuntungan organisasi dan

keuntungan ekonomi.
Suka kepada aktiviti yang boleh mendapat keuntungan.
Mempunyai kebolehan memimpin, interpersonal, dan memujuk

tetapi
kurang dalam perkara-perkara saintifik
Menerima dirinya sebagai agresif, popular, mempunyai keyakinan

diri, sosial, dan ada kecekapan bercakap.
Ambil berat dalam soal-soal kekuasaan.
Mempunyai kemahiran dalam bidang penjualan.
Sukakan status dan kepimpinan.
CONTOH
Spekulator, Aktuaris, Eksekutif Pengiklanan, Eksekutif Perniagaan,
KERJAYA
Pengarah Syarikat, Pengarah Publisiti, Peguam, Ahli Politik, Pengurus

Hotel, Pengurus Bank dan Jurujual Insuran
CIRI-CIRI
Sukakan Pencapaian - Bertenaga - Suka Menggoda - Suka Mengembara Suka Menunjuk - Optimistik - Mudah Bersetuju - Mengembirakan Yakin
diri - Bercita-cita Tinggi - Berusaha - Sosial - Angkuh - Ekstrovert - Suka
Bercakap
56
CONVENTIONAL [C]
TEMA: Perkeranian
PENERANGAN
individu yang suka bekerja dengan data dan nombor.
Menghadapi persekitaran dengan memilih matlamat dan kegiatan

yang direstui oleh masyarakat.
Melakukan sesuatu secara terperinci, bersifat akur dan mengikut

arahan.
mempunyai kemahiran dalam bidang perkeranian,perniagaan,

komputer serta mempunyai kebolehan dan kemahiran dalam
mengguna nombor.
Digambarkan sebagai individu yang stereotaip dan tidak asli,

sentiasa kemas,dan konservatif
suka kepada aktiviti yang melibatkan usaha mempengaruhi datadata dengan sistematik.
Mementingkan aktiviti yang menggunakan nombor, memberatkan

kepada aspek-aspek perbualan ataupun topik-topik yang dirancang.
CONTOH
Akauntan, Guru Perdagangan, Guru Perakaunan, Penyimpan Kira-Kira,
KERJAYA
Jurutrengkas, Kerani Bank, Pakar Cukai, Kerani Gaji, Operator Komputer,

Penilai Harta, Jurujual Insuran dan Kerani Insuran.
CIRI-CIRI
Berhati-hati - Sukar Dilentur - tabah Hati - Akur - Memendam Rasa Praktikal - Teliti - Mengikut Aturan - Bersopan Santun - Defensif - Menurut
Perintah - Cermat - Cekap - Berstruktur - Tidak Imaginatif
57
VOCATIONAL PREFERENCE INVENTORY (VPI)

Alat ukuran Vocational Preference Inventory (VPI) yang dibina oleh John L.Holland
mengandungi 160 senarai nama pekerjaan untuk mengukur minat vokasional dan jenis personaliti
seseorang. VPI mengenduni 160 itrm dengan pilihan jawapan Suka atau Tidak Suka. Alat ini
dibina berasaskan teori Holland yang mengandaikan bahawa individu boleh dikumpulkan kepada
enam jenis personality yang memperlihatkan minat dan kecekapan dalam pekerjaan.
Alat VPI ini mengandungi dua skala ukuran iaitu skala primer dan skala skunder. Enam personality
yang terdapat dalam skala primer adalah sama seperti yang terdapat dalam Self-Directed Search
(SDS) iaitu Realistik, Investigatif, Artistik, Sosial, Enterprising dan Conventional. Manakala,
skala skunder mewakili Kawalan Diri atau Self-Control (SC), Maskuliniti-Feminiti (MF), Status
(ST), Infrequency (INF) dan Acqueiscene (AC). Kesemua sebelas subskala dalam skala primer dan
skunder merupakan subskala bagi VPI.
Walaupun alat ukuran SDS mempunyai 192 item berbanding VPI 160 item, ia hanya mengandungi
6 sub-skala pengukuran iaitu Realistik (R), Investigatif (I), Artistik (A), Sosial (S), Enterprising
(E), dan conventional (C). Ini menjelaskan bahawa alat ukuran VPI lebih ekstensif berbanding
dengan alat ukuran SDS. Alat ukuran minat kerjaya VPI adalah sesuai digunakan untuk orang
dewasa.
PENTADBIRAN UJIAN VPI
Walaupun masa untuk mengambil ujian ini tidak ditetapkan, sebagai panduan ujian ini perlu
diselesaikan dalam masa 20-30 minit. Seelok-eloknya ujian ditadbirkan dalam bilik yang selesa,
lengkap dengan kemudahan-kemudahan asas seperti kerusi dan meja, selain itu, segala arahan
58
yang disediakan di dalam borang soalan perlu diikuti dan dipatuhi oleh calon yang mengambil
ujian.
PENGIRAAN SKOR UJIAN VPI
Pengiraan skor perlu dibuat dengan teliti dan hati-hati.
PENTAFSIRAN PROFIL UJIAN VPI
Skala Primer
Personaliti
Ciri-Ciri
Mempunyai
Pekerjaan
kemahiran
atletik
atau Jurutera Awam
mekanikal.
Suka bekerja dengan objek, mesin, peralatan,
Jurutera Kereta Api

Operator Mesin
tumbuhan, dan binatang.
Realistik
Lebih suka bekerja di luar bangunan dari di

dalam bangunan
Mekanik Kapal Terbang

Mekanik Kereta
Juruteknik Elektronik
Ahli Ilmu Perkebunan
Tukang Kayu
59
Suka membuat pemerhatian, mempelejari, Ahli Kaji Cuaca

menyelidik,
menganalisis,
menilai
dan
Ahli Biologi
menyelesaikan masalah melalui penyelidikan.
Ahli Botani
Mempunyai
matematik
kemahiran
serta
meminati
saintifik
dan
kerja-kerjaya Ahli Agronomi
Investigatif
saintifik
dan
beberapa
kerjaya
bercorak
Ahli Fizik
teknikal.
Ahli Kaji Bintang
Ahli Kimia
Ahli Kaji Bumi
Penyelidik Sains
Antropologis
Mempunyai kebolehan artistik dan inovatif.
Penyair
Mempunyai kebolehan intuisi dan suka bekerja Pemimpin Orkestra

dalam situasi
yang tidak atau kurang
Penyanyi Konsert
berstruktur.
Artistik
Tidak selesa dengan kerja yang rutin atau
Penggubah Lagu
berulang-ulang dan selalu menggunakan Pengarang

imaginasi dan kreativiti.
Pelukis Perdagangan
60
Pelukis Potret
Wartawan
Pelukis Kartun
Penghias Rmuah
Arkite
Suka bekerja dan berinteraksi dengan manusia. Ahli Sosiologi
Berminat dalam memberitahu, menolong, Guru
Sosial
melatih, memperkembang, mengubati dan
Pengetua Sekolah
membuat kebajikan pada orang lain.

Mempunyai kemahiran menggunakan kata-
Pegawai
Perhubungan
Awam
kata serta mahir berkomunikasi dengan orang
lain.
Matlamat utama adalah membuat kebajikan.
Pengarah Kem Belia

Pengarah Agensi Kebajikan
Kaunselor Kerjaya
Kaunselor Peribadi
Suka bekerja dan berinteraksi dengan manusia. Spekulator

Aktuaris
61
Mempunyai minat dalam mempengaruhi, Eksekutif Pengiklanan

mengarah,
memimpin,
dan
mengurus
Eksekutif Perniagaan
individu lain.
Enterprising
Pandai dan mahir memanipulasi orang lain.

Matlamat akhirnya adalah untuk mencapai
keuntungan
organisasi
dan
Pengarah Syarikat
Pengarah Publisiti
keuntungan Peguam
ekonomi.
Ahli Politik
Pengurus Hotel
Pengurus Bank
Jurujual Insurans
Suka bekerja denga data dan nombor.
Mempunyai
kemahiran
dalam
Penyimpan Kira-Kira
bidang Guru Perdagangan
perkeranian serta mempunyai kebolehan dan
Akauntan
kemahiran dalam menggunakan nombor.

Melakukan sesuatu secara terperinci, bersifat
akur, dan mengikut arahan.
Jurutrengkas
Kerani Bank
Conventional
Pakar Cukai
Kerani Gaji
62
Operator Komputer
Penilai Harta
Jurujual Insurans
Kerani Insurans
Skala Skunder
Skor Tinggi (8-14)
Menunjukkan individ memberikan nilaian dan persepsi

yang
STATUS
(ST)
tinggi
pada
kerjaya-kerjaya
yang
pada
anggapannya mempunyai status yang tinggi.

Skor Rendah (0-7)
Menunjukkan individu tidak begitu mementingkan

status dalam pekerjaanya.
Skor Tinggi (8-14)
Dikaitkan dengan individu yang memiliki ciri-ciri
Maskuliniti-
kelakian yang selalu dikaitkan dengan kerjaya seperti
Feminiti
polis, tentera, mekanik dan juruteknik.
(MF)
Skor Rendah (0-7)
Menunjukkan individu mempunyai ciri-ciri kewanitaan

yang selalunya dikaitkan dengan kerjaya perempuan
seperti guru, pragawati, jururawat dan setiausaha
Skor Tinggi (8-14)
Menunjukkan individu mempunyai kawalan diri yang

baik yang selalu dikaitkan dengan mempunyai lokus
kawalan dalaman yang tinggi atau proaktif.
63
Kawalan Diri
Skor Rendah (0-7)
Menunjukkan individu kurang mampu mengawal diri

sendiri yang selalu dikatakan mempunyai lokus luaran
(SC)
yang tinggi atau reaktif dan sangat mudah dipengaruhi

oleh factor persekitaran
Infrequency
Skor Tinggi (11-20)
Menunjukkan jawapan klien tidak konsisten dan
(IF)
dengan itu profil minat kerjaya yang diperoleh tidak
-skala
boleh dipercayai.
kebolehpercayaan
Skor Rendah (0-10)
VPI
jawapan tersebut boleh dipercayai.
Acquiescence
Skor Tinggi (16-30)
(AC)
-skala
Menunjukkan jawapan klien adalah konsisten dan
Menunjukkan jawapan klien mungkin dipengaruhi

factor-faktor lain seperti pandangan masyarakat dan
sebagainya. Sekaligus menyebakan profil minat
keesahan
VPI
kerjaya yang diperoleh adalah tidak sah.

Skor Rendah (0-15)
Menunjukkan klien menjawab berdasarkan kepada apa

sebenarnya tentang minatnya tanpa dipengaruhi factor
lain dan menunjukkan jawapan yang diberi klien adalah
sah.
64
BORANG MINAT ROTHWELL MILLER BMRM

Alat ukuran BMRM ini telah dibentuk oleh Miller dan telah diperbaiki dan dikemaskini oleh
Rothwell. Alat ukuran ini dibina dalam 2 borang yang berlainan iaitu borang lelaki dan borang
wanita serta mengandungi 108 item yang terdiri daripada nama pekerjaan. Alat ukuran BMRM ini
mengandungi 12 sub-skala iaitu Kerja Luar, Mekanikal, Pengiraan, Saintifik, Bujukan, Estetik,
Sastera, Muzik, Perkhidmatan Sosial, Keranian, Praktikal dan Perubatan.
PENTAFSIRAN ALAT UKURAN BMRM
Umumnya, ujian ini mestilah ditadbirkan dalam bilik yang mempunyai kemudahan asas seperti
meja, kerusi dan kipas angin. Keadaan bilik darjah mestilah selesa dan jauh daripada gangguan
dan kebisingan. Masa untuk menyelesaikan ujian ini adalah tidak dihadkan, namun kebiasannya
ujian ini dapat diselesaikan dalam masa 30 minit.
KAEDAH PEMARKAHAN BMRM
Untuk membuat permarkahan secara manual, kita memerlukan borang soalan yang telah lengkap
dijawab dan borang panduan mengira skor seperti dalam jadual 1.
PENTAFSIRAN PROFIL BMRM
Jumlah skor terkecil adalah menunjukkan bidang minat yang utama, sementara jumlah skor
terbesar menunjukkan bidang minat tersebut paling tidak penting pada individu berkenaan.
65
PANDUAN MEMBUAT ANALISIS

Miller (1969), individu setiap kategori tersebut mempunyai minat-minat yang tersendiri seperti
berikut:
KATEGORI
MINAT
JANTINA
CONTOH PEKERJAAN
Luar Rumah
Tidak suka kerja rutin Lelaki
Petani, Pengawas Hutan, Juru Ukur
dan teratur.
Tanah, Peneroka, Penjaga Binatang,

Nelayan, Pemandu, Pekebun Sayur.
Perempuan
Petani,
Guru
Jurulatih
Suka,
Pendidikan
Jasmani,
Penternak
Haiwan,
Penternak Ayam, Pekebun Bunga.

Mekanikal
Suka bekerja dengan Lelaki
Jurutera,
mesin,
Tukang Jam, Pengikat.
alat-alat
perkakas mekanikal.
Perempuan
Juru
Elektrik,
Mekanik,
Pemasang Alat-alat, Operator Mesin,

Pelayan Pam Minyak, Juru Permata.
Pengiraan
Suka
dengan
angka- Lelaki
angka.
Akaun Kos, Statistik, Juru Audit, Penilai

Cukai Pendapatan, Guru Matematik,
Juruwang.
Perempuan
Operator Mesin Akaun, Penyimpan

Kira-kira, Kerani Akaun.
Saintifik
Aktiviti
analisis
penyiasatan
aktiviti sains.
dan Lelaki
dalam
Ahli Kimia Industri, Ahli Kaji Cuaca,

Botani,
Kaji
Bintang,
Geologi,
Pembantu Makmal.
66
Perempuan
Bujukan
Minat
bercakap, Lelaki
membujuk,
bahas
dengan
bincang,
dan
Juru Hebah Radio, Jurujual, Pengiklan,

Jurulelong, PRO, Wakil Insuran.
bergaul Perempuan
orang
Ahli Sains Pertanian.
lain,
Pengurus Jualan Fesyen, Penemuduga,

Demonstrator, Jurusolek.
interpersonal baik.
Estatik
Aktiviti
seni
warna, Lelaki
Pelukis, Arkitek, Pengukir Permata,
rekaan kecantikan dan
Pereka Pentas.
yang mempunyai nilai Perempuan
Juru Hias Dalaman, Pereka Tekstil, Guru
seni.
Lukisan, Pereka Fesyen, Juru Hias

Tingkap.
Sastera
Minat buku, membaca, Lelaki
Wartawan,
mengarang karya-karya
Pustakawan, Penulis.
Perempuan
Penulis,
Novelis,
Pelakon,
Sejarawan,
Penulis
Majalah,
Pengulas, Penyair.
Muzik
Minat
bermain
atau Lelaki
mendengar alat muzik,

menghayati muzik.
Pemain
Piano
Konsert,
Pemimpin
Orkestra, Penggubah Lagu.

Perempuan
Pengkritik
Muzik,
Guru
Muzik,
Pustakawan, Rakaman (Muzik).

Perkhidmatan
Suka
menolong
Sosial
membimbing
dan Lelaki
orang
menghadapi masalah.
Ahli Psikologi, Guru Besar, Pekerja

Sosial, Kaunselor, Pengakap, Pekerja
Kelab Belia.
67
Perempuan
Guru Sekolah, Pendakwah, Pekerja

Bulan Sabit Merah, Pandu Puteri.
Perkeranian
Kerja
pejabat
yang Lelaki
Pengurus Bank, Kerani Insuran, Kerani
bersifat rutin dan perlu
Pos.
ketelitian dan ketetapan. Perempuan
Setiausaha,
Jurutaip,
Penyambut
Tetamu, Pekerja Pejabat.

Pratikal
Kerja-kerja
mengguna Lelaki
Tukang Kayu, Batu, Cat Rumah, Tukang
tangan,
membina,
Paip.
membuat dan membaiki Perempuan
Tukang
alat (tenaga fizikal).
Pendandan Rambut, Pembalut Coklat,
Jahit,
Pembuat
Tembikar,
Penjaga Rumah, Tukang Dobi, Tukang

Masak.
Perubatan
Suka mengubati orang, Lelaki
Doktor Bedah, Ahli Farmasi, Juru X-
meringan pesakit dan
Ray, Jurupulih Anggota.
penyakit.
Perempuan
Doktor Sakit Puan, Doktor Haiwan,

Jururawat.
68
INVENTORI NILAI PEKERJAAN SIDEK
Inventori Nilai Pekerjaan Sidek atau singkatan INPS adalah satu inventori yang digunakan untuk
mengenalpasti nilai-nilai yang dianggap penting oleh seseorang individu. Inventori nilai pekerjaan
ini adalah inventori yang mempunyai format jawapan skala likert iaitu Sangat Suka (SS), Suka (S),
Tidak Pasti (TP), Tidak Suka (TS) dan Sangat Tidak Suka (STS). Gerak balas individu kepada
item-item yang terkandung dalam ujian ini dikatakan dapat menerangkan nilai-nilai pekerjaan
individu. Ujian Nilai Pekerjaan Sidek misalnya, dapat mengukur 6 kategori nilai pekerjaan iaitu
konteks, hubungan, fungsi, ganjaran, citarasa dan monotoni yang terdiri daripada 21 nilai
pekerjaan. Ujian ini terbahagi kepada 2 bahagian iaitu Bahagian I: Deskripsi Pekerjaan dan
Bahagian II: Perbandingan Nilai Pekerjaan. Pentafsiran skor yang diperolehi dari ujian nilai
pekerjaan adalah seperti berikut;
PENTADBIRAN UJIAN INPS

perlu diselesaikan dalam masa 20 hingga 30 minit. Seelok-eloknya ujian ditadbirkan dalam bilik
yang selesa, lengkap dengan kemudahan-kemudahan asas seperti kerusi dan meja. Selain itu,
mengambil ujian.
69
PENGIRAAN SKOR DAN PEMBENTUKAN PROFIL INPS

Pengiraan skor dan pembentukan profil ujian nilai pekerjaan perlu dibuat dengan teliti dan hatihati.
PENTAFSIRAN PROFIL INPS
Kesemua skor yang diperolehi seharusnya diteliti dan dibincangkan satu persatu. Umumnya,
pentafsiran profil adalah berasaskan kategori nilai pekerjaan dan fokus adalah kepada skor
tertinggi dan skor terendah. Skor 16 hingga 21 dianggap tinggi, skor 7 hingga 15 dianggap
sederhana dan 1 hingga 6 dianggap rendah. Skor tinggi menunjukkan nilai tersebut sangat penting
kepada individu, sementara skor rendah menunjukkan nilai bahawa nilai tersebut adalah tidak
penting kepada individu. Pentafsiran profil INPS yang diperolehi berhubung dengan nilai-nilai
tersebut adalah seperti berikut;
BAHAGIAN A: DESKRIPSI PEKERJAAN

1. Manusia
Keperluan utama pekerjaan jenis ini ialah anda mesti suka kepada aktiviti-aktiviti yang
berorientasikan manusia. Banyak masa anda akan digunakan untuk berhubung dan berinteraksi
dengan orang lain. Peranan anda termasuklah menyelia, memujuk dan menolong, mengajar,
memberi khidmat kaunseling dan menasihat merupakan aktiviti-aktiviti lain yang mungkin
akan anda lakukan.
70
2. Data
Ciri-ciri utama pekerjaan jenis ini ialah anda dikehendaki bekerja dengan idea-idea maklumatmaklumat, dan rekod-rekod. Anda mungkin dikehendaki mengumpul maklumat-maklumat,
membanding, menyalin di samping berkemungkinan melakukan kerja-kerja menyelaras dan
menganalisis data. Kebolehan membuat kesimpulan dan rumusan dari data-data yang ada
mungkin juga diperlukan di dalam pekerjaan jenis ini. Minat anda yang mendalam untuk
bermain-main dengan data memungkinkan anda berjaya di dalam kerjaya ini.
3. Benda
Pekerjaan ini memerlukan anda bekerja dengan objek samaada objek kecil atau objek besar.
Anda adalah dikehendaki mengendalikan dan menyelenggara objek dari kerja yang sehalushalusnya hinggalah kepada operasi jentera-jentera yang besar. Perhubungan sesama manusia
adalah minima. Anda mungkin terlibat dalam merekabentuk, merekacipta, membina dan
memperbaiki benda-benda.
4. Pembantu
Pekerjaan ini memerlukan anda supaya bertanggungjawab ke atas orang lain, mengikut
undang-undang dan peraturan-peraturan. Anda adalah dikehendaki supaya sentiasa mengikut
arahan ketua dan memberi perhatian penuh kepada tugas yang diberikan kepada anda. Anda
juga dikehendaki membuat sesuatu mengikut apa yang telah dipersetujui. Kesediaan anda
untuk diarah dari melakukan sesuatu mengikut kehendak sendiri memungkinkan anda berjaya
dalam kerjaya jenis ini.
5. Altruisme
Ciri-ciri seperti suka menolong dan mengasihi orang lain adalah ciri-ciri yang penting untuk
pekerjaan jenis ini. Banyak masa kerja anda dihabiskan dengan kerja-kerja kebajikan. Anda
71
mungkin dikehendaki membina perhubungan dengan orang yang tidak mempunyai kawan,
menolong mereka yang tidak bernasib baik serta orang lain yang memerlukan pertolongan.
6. Pemimpin
Ciri-ciri utama di dalam pekerjaan jenis ini ialah anda dikehendaki memegang jawatan yang
mempunyai autoriti dan tanggungjawab yang berat. Anda perlu memberitahu tentang apa yang
perlu mereka buat, mengarah, dan mengawal tingkah laku mereka. Anda juga
bertanggungjawab untuk membuat keputusan-keputusan penting untuk kumpulan. Anda akan
dianggap sebagai ketua yang mempunyai prestij dan pengaruh yang membuatkan orang lain
menghormati dan bertanggungjawab kepada anda.
7. Autonomi
Autonomi dan kebebasan adalah merupakan unsur-unsur yang penting di dalam pekerjaan jenis
ini. Anda dengan bebas boleh pergi dan balik dari tempat kerja sesuka hati. Anda juga bebas
menjadual masa bekerja dan melakukan kerja mengikut cara yang anda suka. Kebebasan dalam
membuat keputusan sendiri dan berinisiatif merupakan kunci kepada kejayaan anda
8. Intelektual
Pekerjaan jenis ini melibatkan banyak masa anda untuk aktiviti-aktiviti yang berkaitan dengan
ilmu pengetahuan. Kerja-kerja anda banyak melibatkan fikiran demi mencari kebenaran dan
menambah khazanah ilmu pengetahuan. Daya imaginasi dan taakulan adalah perlu, begitu juga
kebolehan anda mengatur dan menyusun ilmu pengetahuan. Dalam kerja-kerja yang
melibatkan perkara-perkara abstrak dan teoritikal, anda dikehendaki mengkritik, menyoal,
menganalisis dan mengabungkan keterangan-keterangan.
72
9. Kreatif
Perkara jenis ini memerlukan individu-individu yang mempunyai idea-idea dan persembahan
diri yang unik. Gaya hidup yang individualistik mungkin amat sesuai untuk bidang kerjaya
jenis ini. Ketulinan dan keaslian dalam rekacipta adalah dipraktikkan dalam penyelesaian
masalah dan penyelenggaran kerja. Kebolehan untuk menghasilkan idea-idea baru dan cara
mempersembahkannya secara unik dan tersendiri adalah suatu kemestian.
10. Kejayaan
Kejayaan dan pencapaian yang tinggi merupakan keperluan dan ciri-ciri utama pekerjaan jenis
ini. Matlamat yang jelas dan cita-cita yang tinggi adalah dikehendaki. Anda akan menghadapi
kerja-kerja yang mencabar dan mungkin juga masalah-masalah yang berat dan rumit. Jika anda
mempunyai semangat dan kesungguhan lebih daripada yang biasa dimiliki oleh kebanyakan
orang, berkemungkinan besar anda akan berjaya di dalam pekerjaan ini.
11. Organisasi
Salah satu pra-syarat yang perlu ada untuk pekerjaan jenis ini adalah kebolehan anda menyusun
dan menyelenggara barang-barang di bawah jagaan anda supaya kelihatan kemas dan teratur.
Anda perlu menyusun segala peristiwa sama ada yang telah atau yang akan berlaku secara
sistematik dan teliti. Dalam menjalankan tugas-tugas harian anda, kecuaian dan ralat-ralat kecil
biasanya tidak dapat diterima. Kebolehan anda menyusun sesuatu kerja lebih awal dan
terperinci adalah perlu dan amat ditekankan.
12. Keuntungan
Pekerjaan jenis ini memberikan peluang kepada anda untuk menjadi kaya. Kerjaya ini
memberikan faedah ekonomi yang tinggi yang memungkinkan anda berupaya memiliki
barang-barang berkualiti tinggi yang anda inginkan seperti rumah, kereta, pakaian dan lain73
lain lagi. Walaupun kadang kala anda terpaksa berhadapan dengan risiko, tetapi potensi untuk
mendapatkan keuntungan yang besar adalah tinggi.
13. Promosi
Ciri-ciri utama pekerjaan jenis ini ialah adanya kenaikan pangkat, yang memberikan anda
peluang untuk maju ke hadapan selangkah demi selangkah. Anda mempunyai peluang untuk
naik ke atas menjadi orang yang berpengaruh dan berautoriti. Walaupun anda mungkin
terpaksa memulakan kerjaya anda dengan jawatan yang rendah, anda boleh meningkat dengan
cepat di dalam sesebuah organisasi
14. Masa Lapang
Ciri-ciri utama pekerjaan jenis ini ialah ia tidak mengganggu kehidupan anda di luar masa
kerja. Waktu kerja anda adalah pendek dan anda mempunyai banyak masa untuk bercuti. Anda
akan mempunyai banyak masa untuk bergembira dan anda juga berpeluang untuk meneruskan
kegemaran, minat dan aktiviti-aktiviti harian anda.
15. Pengiktirafan
Dalam pekerjaan jenis ini anda akan menjadi perhatian dan tumpuan masyarakat umum. Anda
akan dikenali dan dianggap penting oleh sebahagian besar ahli masyarakat. Nama dan wajah
anda akan dikenali secara meluas. Pujian kepada diri anda dan kerja-kerja yang anda lakukan
adalah banyak. Kedudukan anda mempunyai martabat yang tinggi dan dianggap penting oleh
ahli masyarakat.
16. Sokongan
Persekitaran kerja dalam pekerjaan jenis ini amat menyokong anda. Sebagai seorang pekerja
dan sebagai seorang individu, anda akan dilayan dengan kasih sayang dan kebaikan. Ketua dan
74
pembantu-pembantu anda amat memahami, bertimbang rasa dan selalu memberi galakan dan
dorongan. Mereka begitu mengambil berat tentang keselesaan dan kesejahteraan anda. Anda
juga biasanya ditawarkan bantuan jika anda memerlukan.
17. Keselamatan
Pekerjaan jenis ini membolehkan anda merasa bebas dari kebimbangan, kehilangan pekerjaan
dan punca pendapatan. Anda merasa selamat dengan perubahan-perubahan semasa yang
berlaku di sekeliling anda kerana anda mengetahui anda dan keluarga anda kekal, stabil boleh
dijangkakan. Secara keseluruhannya, pendapatan anda tidak dipengaruhi oleh kesempitan
hidup.
18. Kebudayaan
Untuk berjaya di dalam kerjaya ini anda mestilah berkebolehan menikmati dan menghargai
seni. Keupayaan anda untuk menghayati bentuk, imbangan, kelembutan, keharmonian dan
kecantikan sesuatu benda adalah amat berguna dan berharga. Anda mungkin dikehendaki
mengumpulkan benda-benda yang seni, cantik dan mempunyai erti. Anda juga dikehendaki
supaya memperkembangkan minat dan penghargaan terhadap seni dan budaya.
19. Agama
Sala satu pra-syarat utama untuk berjaya di dalam pekerjaan ini ialah anda mesti mempunyai
pengetahuan aras yang tinggi dan luas. Anda akan selalu terlibat dengan aktiviti-aktiviti yang
berkaitan dengan keagamaan. Peluang untuk berdakwah mengajar, menjadi model dan
berkongsi nilai-nilai yang berkaitan dengan agama adalah merupakan tanggungjawab yang
diberikan kepada anda.
75
20. Kepelbagaian
Pekerjaan jenis ini memerlukan anda berhadapan dengan keadaan-keadaan dan masalahmasalah baru dan berbeza untuk diselesaikan. Anda mungkin dikehendaki mengendali dan
membuat penyelidikan berkaitan dengan persekitaran fizikal dan sosial anda. Banyak masa
anda mungkin akan dihabiskan untuk perjalanan ke tempat-tempat yang anda tidak biasa.
Risiko sama ada kecil atau besar tidak dapat dielakkan. Anda mesti bersedia untuk mengalami
perubahan yang akan berlaku.
21. Aktiviti
Satu daripada keperluan utama pekerjaan jenis ini adalah minat dan cinta kepada aktivitiaktiviti fizikal. Anda perlu mempunyai tahap kecergasan yang tinggi. Kesihatan, kekuatan, dan
ketabahan yang tinggi adalah satu kemestian. Anda mungkin dikehendaki mengangkat bendabenda yang berat, bekerja di dalam bangunan dan mungkin juga di luar bangunan. Minat anda
terhadap pergerakan yang memerlukan tenaga dan kekuatan adalah perlu untuk kejayaan di
dalam kerjaya ini.
76
BAHAGIAN B: PERBANDINGAN NILAI PEKERJAAN

Frasa-frasa berikut menerangkan setiap pekerjaan dengan ringkas sekali lagi. Nombor muka surat
disediakan sekiranya anda ingin merujuk keterangan yang lengkap.
1. Manusia
Banyak masa digunakan untuk berhubung dan berinteraksi dengan manusia.
2. Data
Bekerja dengan nombor-nombor, idea, maklumat serta rekod termasuk menyelaras dan
menganalisis data.
3. Benda
Bekerja dengan objek samada kecil atau besar termasuk merekacipta dan memperbaiki benda.
4. Pembantu
Bertanggungjawab kepada orang lain, mengikut peraturan dan arahan.
5. Altruisme
Baik hati, suka menolong, memberi perhatian, murah hati dan mengasihi orang lain.
6. Pemimpin
Mempunyai pengaruh dan prestij. Berautoriti tetapi mempunyai tanggungjawab yang berat
terhadap orang lain.
7. Autonomi
Kebebasan melakukan sesuatu dan membuat keputusan. Berinisiatif dan berdikari dalam
sesuatu.
77
8. Intelektual
Melihatkan banyak masa dengan aktiviti keilmuan dan cintakan kebenaran.
9. Kreatif
Keaslian dan ketulenan dipraktikkan dalam menyelesaikan masalah dan penyelenggaran
kerjasama.
10. Kejayaan
Mempunyai cita-cita dan pencapaian tinggi. Bekerja keras, kerja-kerja mencabar dan rumit,
perlukan semangat dan kesungguhan untuk berjaya
11. Organisasi
Struktur, kekemasan dan ketelitian dalam menjalankan tugas adalah suatu kemestian,
sistematik dan ralat-ralat kecil tidak dapat diterima.
12. Keuntungan
Faedah ekonomi yang tinggi dan mempunyai peluang yang besar untuk menjadi kaya
13. Promosi
Adanya peluang kenaikan pangkat yang memberikan ruang untuk maju dan meningkat.
14. Masa Lapang
Waktu kerja pendek di mana ada banyak masa untuk berehat, bergembira dan meneruskan
kegemaran.
15. Pengiktirafan
Dikenali, dipuja dan dianggap penting oleh orang lain. Kedudukan mempunyai martabat serta
menjadi tumpuan umum
78
16. Sokongan
Persekitaran kerja yang menyokong dan mesra. Ketua dan rakan memahami dan bertimbang
rasa, memberi galakan dan dorongan.
17. Keselamatan
Bebas dari kebimbangan pekerjaan dan punca pendapatan. Kedudukan kewangan stabil dan
tidak dipengaruhi oleh kesempitan hidup.
18. Kebudayaan
Menghargai dan menikmati seni, bentuk, imbangan, kelembutan. Kecantikan dan kebudayaan.
19. Agama
Berdakwah, mengajar, menjadi model dan berkongsi nilai yang berkaitan dengan agama.
20. Kepelbagaian
Berhadapan dengan masalah-masalah baru yang berbeza serta risiko yang tidak dapat
dielakkan.
21. Aktiviti
Aktiviti-aktiviti fizikal di mana kesihatan dan ketabahan yang tinggi diperlukan. Perlu tenaga
dan kekuatan.
79
PENTAFSIRAN KESELURUHAN INPS

1. Kategori Konteks
Skor Tinggi (16-21)
Menunjukkan individu memberikan nilaian

yang tinggi daripada segi kontek terhadap
manusia. Daripada segi pekerjaan, banyak
MANUSIA
masa
digunakan
untuk
berhubung
dan
berinteraksi dengan orang lain.

Skor Sederhana (7-15) menunjukkan nilai ini sederhana penting
Skor Rendah (1-6)
Menunjukkan nilai ini tidak begitu penting

atau tidak penting dalam kehidupan individu.
Skor Tinggi (16-21)

yang tinggi daripada segi kontek terhadap data.
DATA

Skor Rendah (1-6)

Skor Tinggi (16-21)

yang tinggi daripada segi kontek terhadap
benda. Daripada segi pekerjaan, banyak masa
BENDA
digunakan untuk bekerja dengan benda.

Skor Rendah (1-6)

80
2.Kategori Hubungan
Skor Tinggi (16-21)

yang tinggi kepada hubungan pembantu.
Daripada segi pekerjaan, individu perlu
PEMBANTU
bertanggungjawab
kepada
orang
lain,
mengikut peraturan dan arahan.

Skor Rendah (1-6)

Skor Tinggi (16-21)

yang tinggi daripada kepada hubungan
altruisma. Daripada segi pekerjaan, individu
perlu menunjukkan ciri-ciri baik hati, suka
ALTRUISME
menolong, memberi perhatian, murah hati dan

mengasihi orang lain
Skor Rendah (1-6)

Skor Tinggi (16-21)

yang
PEMIMPIN
tinggi
kepada
hubungan
sebagai
pemimpin. Daripada segi pekerjaan, individu

mempunyai pengaruh dan prestij, berautoriti,
81
di samping mempunyai tanggungjawab yang

berat terhadap orang lain.
Skor Rendah (1-6)

Skor Tinggi (16-21)
Menunjukkan
individu
memberikan
nMenunjukkan individu memberikan nilaian

AUTONOMI
yang tinggi kepada hubungan pembantu.

Daripada segi pekerjaan, individu inginkan
kebebasan dalam melakukan sesuatu dan
membuat keputusan di samping berinisiatif
dan berdikari
Skor Rendah (1-6)

3.Kategori Fungsi
Skor Tinggi (16-21)

yang
tinggi
kepada
fungsi
intelektual.
INTELEKT-
Daripada segi pekerjaan, individu perlu
UAL
melibatkan diri dengan aktiviti keilmuan di

samping cintakan kebenaran.
82

Skor Rendah (1-6)

Skor Tinggi (16-21)

yang tinggi kepada fungsi kreatif. Daripada
segi pekerjaan, individu perlu menunjukkan
dan mempraktikkan ciri-ciri keaslian dan
KREATIF
ketulinan.
Skor Rendah (1-6)

Skor Tinggi (16-21)

yang tinggi kepada fungsi kejayaan. Daripada
segi pekerjaan, individu perlu mempunyai citacita dan pencapaian tinggi, di samping bekerja
keras. Individu juga perlu melakukan kerja-
KEJAYAAN
kerja
yang
mencabar
dan
rumit
yang
memerlukan semangat dan kesungguhan.

Skor Rendah (1-6)

Skor Tinggi (16-21)

yang tinggi kepada fungsi organisasi. Dari segi
83
pekerjaan, individu perlu memiliki ciri-ciri

struktur yang tinggi, kekemasan dan ketelitian.
AUTONOMI
Individu perlu melakukan secara sistematik di

mana ralat-ralat kecil tidak dapat diterima.
Skor Rendah (1-6)

4. Kategori Ganjaran
Skor Tinggi (16-21)

yang tinggi kepada ganjaran keuntungan.
Daripada segi pekerjaan, individu akan
KEUNTUN-
mencari pekerjaan yang memberikan faedah
GAN
ekonomi yang tinggi dan peluang untuk

menjadi kaya.
Skor Rendah (1-6)

Skor Tinggi (16-21)

yang
tinggi
kepada
ganjaran
promosi.
84
mencari pekerjaan yang memberikan peluang

untuk kenaikan pangkat dan meningkat maju
PROMOSI

Skor Rendah (1-6)

Skor Tinggi (16-21)

yang tinggi kepada ganjaran masa lapang.
MASA
mencari pekerjaan yang waktu kerjanya
LAPANG
pendek di mana individu mempunyai masa

untuk berehat, bergembira dan meneruskan
kegemaran harian.
Skor Rendah (1-6)

Skor Tinggi (16-21)

yang tinggi kepada ganjaran berupa sokongan.
PENGIKTIR
mencari pekerjaan yang memberikan peluang
AFAN
kepada dirinya untuk dikenali, dipuja dan

dianggap penting oleh orang lain. Individu
mempunyai martabat tinggi serta menjadi
tumpuan umum
85

Skor Rendah (1-6)

Skor Tinggi (16-21)

yang tinggi kepada ganjaran berupa sokongan.
SOKONGA
mencari pekerjaan yang menyokong dan mesra
di mana ketua dan rakan-rakan memahami dan

bertimbang rasa, memberi galakan serta
dorongan.
Skor Rendah (1-6)

Skor Tinggi (16-21)

yang tinggi kepada ganjaran keselamatan
KESELAMA
mencari pekerjaan yang memberikan jaminan
TAN
daripada segi pekerjaan serta pendapatan.

Skor Rendah (1-6)

86
6. Kategori Monotoni
Skor Tinggi (16-21)

yang
tinggi
kepada
nilai
kepelbagaian.

memberikan
peluang
untuk
berhadapan
KEPELBAG
dengan masalah-masalah baru yang berbeza.
AIAN
Risiko dalam pekerjaan tidak dapat dielakkan.

Skor Rendah (1-6)

Skor Tinggi (16-21)

yang tinggi kepada nilai aktiviti. Daripada segi
pekerjaan, individu akan mencari pekerjaan
yang memberikan peluang untuk melibatkan
diri dalam aktiviti-aktiviti fizikal di mana
kesihatan
AKTIVITI
dan
ketabahan
diperlukan. Tenaga
yang
tinggi
dan kekuatan adalah
sangat diperlukan
Skor Rendah (1-6)

87
SENARAI SEMAK MASALAH MOONEY /

MOONEY PROBLEM CHECK LIST (MPCL)
Senarai semak masalah ini bermula apabila hasrat utama penerbit adalah untuk mempunyai satu
kaedah yang sistematik dalam meneroka permasalahan yang dihadapi oleh para remaja. Pada tahun
1941 dan 1942, edisi pertama yang merangkumi tiga borang untuk bidang pendidikan telah
diterbitkan buat pertama kalinya. Prosedurnya adalah mudah di mana klien hanya perlu membaca
sepintas lalu item-item dan menggariskan item yang berkaitan dengan masalah yang dinyatakan
dan membulatkan item-item yang ditanda pada awalnya berdasarkan keutamaan masalah yang
sering dihadapi. Mereka juga dikehendaki menulis satu rumusan pada akhirnya. Alat ini sesuai
digunakan bagi mengenal pasti masala-masalah yang sering dihadapi oleh pelajar sekolah, pelajar
kolej dan juga golongan dewasa.
Senarai Semak Masalah Mooney ini bukan suatu ujian. Ianya hanya suatu senarai masalah-masalah
yang sering dialami oleh para pelajar dan remaja. Masalah-masalah yang disenaraikan dibahagikan
kepada 11 kategori yang mana setiap kategori mengandungi 20 item. Antara kategori masakah
tersebut ialah masalah fizikal dan kesihatan, kewangan, sosial dan hiburan, pergaulan dan seks,
social psikologikal, psikologikal, moral dan agama, keluarga, akademik dan kerjaya, penyesuaian
serta kurikulum dan pengajaran. Penggunaan alat ini adalah bertujuan sebagai persediaan kepada
temubual dalam sesi kaunseling. Selain itu, alat ini juga boleh digunakan sebagai alat persediaan
kumpulan yang menjurus kepada pembentukan rancangan tindakan serta sebagai asas kepada
pembentukan kelompok bimbingan dan program orientasi.
88
Pentadbiran Senarai Semak Masalah Mooney (MPCL)

perlu diselesaikan dalam 30 hingga 45 minit. Seelok-eloknya ujian ditadbirkan dalam bilik yang
selesa, lengkap dengan kemudahan-kemudahan asas seperti kerusi dan meja. Selain itu, segala
arahan yang disediakan di dalam borang soalan perlu diikuti dan dipatuhi oleh calon yang
mengambil ujian.
Terdapat 3 langkah yang perlu diikuti oleh calon. Pertama, calon dikehendaki membaca senarai
masalah yang diberi dengan teliti. Kemudian gariskan masalah yang dirasakan menganggu calon
dan tandakan [ / ] di ruangan Masalah Tahap 1. Setelah selesai, semak semula masalah-masalah
yang telah ditandakan [ / ] dan pilih mana-mana masalah yang dirasakan benar-benar menganggu
dan tandakan masalah-masalah ini dengan memberi tanda [ // ] di ruangan Masalah Tahap 2.
Yang terakhir calon dikehendaki menjawab soalan-soalan rumusan di akhir borang.
Seterusnya calon dikehendaki mengira kekerapan item yang ditanda [ / ] dan [//] mengikut kategori
soalan yang telah ditetapkan dan mengisi borang jawapan dibawah.
Kekerapan yang
ditanda
Bil.
Kategori masalah
Susunan item
Kesihatan dan fizikal
1-10
111-120
Kewangan dan kehidupan
11-20
121-130
Kegiatan sosial dan hiburan
21-30
131-140
Perkhawinan dan seks
31-40
141-150
Perhubungan sosial dan Psikologikal
41-50
151-160
[/]
[//]
89
Masalah Psikologikal
51-60
161-170
Masalah Moral dan Agama
61-70
171-180
Masalah Keluarga dan Rumahtangga
71-80
181-190
Masalah Akademik dan Kerjaya
81-90
191-200
10
Masalah Penyesuaian dalam kerja
91-100
201-210
11
Masalah
Kurikulum
dan
Kaedah 101-110 211-220
Pengajaran
Pentafsiran Senarai Semak Masalah Mooney (MPCL)

Setelah calon/pelajar menandai masalah-masalah yang dirasakan menganggu kehidupannya, guru
atau kaunselor perlu meneliti item-item yang ditandakan dan megenal pasti masalah-masalah yang
terlalu menganggu kehidupan pelajar atau calon tersebut. Kategori yang paling banyak ditanda
dengan [ // ] boleh diklafikasikan sebagai masalah utama yang mengganggu klien atau pelajar
tersebut. Bagi kaunselor, borang ini boleh digunakan untuk tujuan sesi kaunseling. Bagi guru,
borang ini dapat membantu guru untuk menolong pelajar menyelesaikan atau meringkan masalah
yang ditanggung pelajar.
90
SOAL SELIDIK GAYA KEPIMPINAN

Kepimpinan ialah satu kegiatan atau snei mempengaruhi orang lain agar mahu bekerjasama
yang didasarkan pada kemampuan ornag tersebut dalam mencapai tujuan-tujuan yang diinginkan
kelompok. Kepimpinan juga adalah kemampuan seseorang mempengaruhi dan memotivasi orang
lain untuk melakukan sesuatu sesuai tujuan bersama. Kepimpinan meliputi proses mempengaruhi
dalam menentukan tujuan organisasi, memotivasi perilaku pengikut untuk mencapai tujuan,
mempengaruhi untuk memperbaiki kelompok dan budayanya. Kepimpinan adalah berdasarkan
tiga teori utama iaitu teori sifat (traits theory of leadership), teori tingkahlaku (behavioural theory)
dan teori kontigensi (contingency theory).
Teori sifat menerangkan bahawa manusia mewarisi sifat-sifat tertentu iaitu sebagai
pemimpin dalam menjalankan fungsi kepimpinan. Teori tingkahlaku pula menerangkan
bagaimana sikap kepimpinan itu harus dan boleh dibentuk dan dididik. Manakala, teori kontigensi
pula memfokuskan kepada gaya kepimpinan yang paling sesuai untuk situasi tertentu. Teori ini
juga turut merumuskan bahawa tiada gaya kepimpinan yang terbaik dalam segala situasi.
Soal selidik Gaya Kepimpinan ini adalah bertujuan untuk mengukur tahap kepimpinan
seseorang individu. Selain itu, ia juga bertujuan untuk mencungkil sifat-sifat kepimpinan dalam
diri seseorang serta kecekapannya untuk memimpin. Soal selidik ini juga bertujuan untuk
menerapkan kebolehan meneraju, merancang, menggerak, dan mempengaruhi seseorang ke arah
kebaikan dan positif serta menggalakkan individu melaksanakan sesuatu dengan berlandaskan visi
yang jelas serta mempertimbangkan segala risiko. Inventori Kepimpinan Informasi ini
mengandungi 90 item yang mewakili 9 konstruk utama tantang gaya kepimpianan iaitu Strategic
Leadership (STR), Tranformational Leadership (TRN), Visisoner Leadership (VIS), Charismatic
Leadership (CHR), Empathy Leadership (EMP), Moral Leadership (MRL), Services Leadership
91
(SVR), Enterprising Leadership (ENT), dan Innovative Leadership (INO). Setiap konstruk
mempunyai 10 iteam. Soal selidik mengandungi dua pilihan jawapan sahaja iaitu Ya atau
Tidak sahaja.
Pentadbiran Soal Selidik Gaya Kepimpinan

asas seperti kerusi dan meja. Selain itu, segala arahan yang disediakan di dalam borang soalan
perlu diikuti dan dipatuhi oleh calon yang mengambil ujian. Calon dikehendaki memilih satu
jawapan sahaja samada Ya atau Tidak sahaja. Kemudian calon dikehendaki mengira bilangan
yang bertanda Ya sahaja dan mengisi jumlah tersebut menhikut kategori yang telah disediakan
di dalam borang jawapan. Kemudian calon dikehendaki mengira peratusan (%) setiap kategori.
Formulanya adalah :
%=
Ya
Sebagai contoh:
%=
= 70%
Kemudian, calon dikehendaki membina garaf mengikut peratusan setiap kategori.
92
Intepretasi Soal-selidik Gaya Kepimpinan

Bagi interpretasi gaya kepimpinan, calon boleh melihat gaya kepimpinan mana yang mempunyai
peratus yang paling tinggi dan itu menunjukkan gaya kepimpinan yang paling dominan kepada
dirinya. Interpretasi ini dapat dibahagikan kepada 3 skala pemarhan utama iaitu 1-40% merupakan
tahap rendah, 41-70% merupakan tahap pembangunan dan 71-100% merupakan tahap cemerlang.
Bil.
Gaya Kepimpinan
Huraian
1.
Strategik Leadership (STR)
Bijak merancang masa depan
Bersifat Proaktif dan pragmatik
Fokus kepada kaedah sinergi
Tekun dalam berusaha tetapi mudah sensitif
Terkadang ingin menjadi perfect dan sempurna
Berupaya mengubah secara drastik
Tumpuan kepada the whole
Fokus kepada penampilan bakat
Optimis dan yakin diri
Visioner Leadership (VIS)
Berfikiran terbuka dan bebas
Idea dan jangka panjang yang luas
Sanggup menghadapi risiko
Orientasi masa depan
Persekitaran dan peluang unsur perubahan yang
2.
Focus decision maker
Tranformational
Leadership
(TRN)
-
Developmental
decision
maker
3.
Logical decision maker
utama.
93
4.
5.
6.
Charismatic Leadership (CHR)
Wibawa/watak pemimpin semulajadi
Berupaya mengolah corak kepimpinan
Mempunyai kuasa mutlak dan berpengaruh
Energetic dan berdaya juang
Orientasi Here and Now
Fikiran yang beragenda
Emphaty Leadership (EMP)
Emosi , fikiran dan tindakan yang tenang
Orientasi budi bicara, boleh dibawa berbincang.
Berperikemanusiaan
Mengharap sokongan untuk bertindak
Fleksibel dalam membuat keputusan
Fokus kepada kebajikan dan nilai
Pemikiran
Supportive coach
Adaptable problem solvers
Moral Leadership (MRL)

-
Value base decision maker
dan
tindakan
melambangkan
nilai/kualiti individu
-
Orientasi kepada integriti
Menjaga imej dan penampilan
Sering memikirkan orang lain / orang yang

dipimpin
7.
Service Leadership (SVR)

-
Sebagai model / suri teladan
Pemikiran dan tindakan berasaskan kepentingan /
Management setting
bidang tugas
-
Rigid dengan prosedur dan rutin
Pemantauan dan follow-up senjata kejayaan
94
Berupaya memisahkan kepentingan peribadi

dengan kepimpinan
8.
Enterprising Leadership (ENT)
Orientasi akur perintah dan arahan
Fokus kepada disiplin dan tatatertib
Utamakan hasil
Tindakan berasaskan kepentingan dan manfaat

diri dan orang lain
Fokus kepada sesuatu
Hasil dan produk diutamakan
Memerlukan sokongan dan dorongan orang lain
Mudah dipengaruhi oleh situasi yang memberi

faedah kepada diri
Berupaya memenuhi kehendak orang yang

dipimpinnya
9.
Innovative Leadership (INO)
Tindakan yang tersusun dan berperancangan
Orientasikan kepada sesuatu yang baru
Berupaya mencetuskan idea dan pemikiran yang
Creativity maker
berbeza
-
Kritikal dan prihatin
Energetik dan selalu bersemangat
Jati diri yang tinggi
Pengalaman merupakan kunci kejayaan
95
EMOTIONAL QUOTIENT INVENTORY (EQ)
Emotional Quotient (EQ) diperkenalkan oleh Peter Salovey dan John D. Mayer pada tahun
1990. Mayer (197) dalam bukunya Emotional Development and Emotional Intelligence
mendefinisikan kecerdasan emosi sebagai keupayaan untuk menakul emosi yag terbahagi kepada
empat perkara iaitu mempersepsi emosi; menyepadukan emosi dalam pemikiran, memahami
emosidan mengurus emosi. Menurut Goleman, kecerdasan emsosi merujuk kepada keupayaan
seseorang menyedari dan mengenal pasti perasaannya dan perasaan orang lain, mempunyai
motivasi kendiri, boleh mengurus emosinya sendiri serta mampu menjalin hubungan dengan mesra
dan baik.
Emotional Quotient (EQ) adalah bertujuan untuk mengukur tahap kecerdasan emosi serta
mengenal pasti emosi diri sendiri. Didalam EQ, terdapat lima domain utama yang diberi perhatian.
Domain-domain tersebut ialah Self Awareness (menyedari emosi kendiri), Self Regulation
(mengawal emosi kendiri), Self Motivation (motivasi kendiri), Emphaty (empati) dan Social Skill
(kemahiran sosial).
Ujian Emotional Quotient ini mengandungi 50 item dan 5 konstruk utama iaitu kesedaran
kendiri, pengurusan masa, motivasi diri, empati dan hubungan interpersonal. Ujian ini didatangi
dengan 3 pilihan jawapan iaitu Ya, Adakalanya, dan Tidak.
96
Pentadbiran Ujian Emotional Quotient

Seelok-eloknya ujian ditadbirkan dalam bilik yang selesa, tidak bising dan lengkap dengan
kemudahan-kemudahan asas seperti kerusi dan meja. Selain itu, pentadbir ujian mestilah
mengingatkan kepada calon yang mengambil ujian supaya mematuhi segala arahan yang telah
disediakan di dalam borang soalan. Calon dikehendaki menjawab soalan mengikut skala yang telah
diberikan. Skala markat tersebut adalah YA:2, ADAKALANYA:1, dan TIDAK:0. Setiap jawapan
hendaklah dimasukkan markat skala. Sebagai contoh; Saya boleh mengawal perasaan marah saya
dalam sebarang situasi: Ya maka dimasukkan (2).
Untuk pengiraan markah, calon dikehendaki mengira markah bagi item yang bertanda
yadan adakalanya sahaja. Kiraan markah hendaklah dicampur mengikut lajur dari atas ke
bawah seperti yang terdapat didalam boring jawapan.
Interpretasi Ujian Emotional Quotient

Skala pemarkahan bagi Emotional Quotient adalah seperti berikut
Skor Jumlah
Tahap
05
Rendah
6 15
Sederhana
16 20
Tinggi
97
Berikut merupakan interpretasi bagi 5 konstruk utama yang terdapat dalam emotional quotient:
Konstruk
1. Kesedaran Kendiri
Huraian
-
Kesedaran kendiri adalah keadaan di mana seseorang

mempunyai pengetahuan mengenai kesedaran, kefahaman
mengenai dirinya, persekitarannya dan Penciptanya.
Goleman (1999): Mempunyai penilaian yang realistik

tentang keupayaan diri dan keyakinan diri yang utuh.
Weisenger (1998):
kesedaran kendiri ialah kebolehan
memantau diri, menguasai tindakan dan tindak balas

kearah sesuatu matlamat.
2. Pengurusan Emosi
Mengurus emosi agar ianya memudahkan dan bukannya

mengganggu dalam menyelesaikan tugasan.
Berhemah dan menangguhkan sementara perasaan untuk

memuaskan hati dalam mengejar matlamat, dan cepat pulih
daripada tekanan emosi (Goleman 1999).
Weisenger (1998): kawalan kendiri ialah memahami emosi

terbabit dan menggunakan emosi tadi secara positif untuk
mengawal keadaan.
3. Motivasi Diri
Adalah dengan menggunakan kehendak utama hati dalam

menggerak dan memandu arah seseorang untuk mencapai
tujuan.
98
Membantu dalam mengambil inisiatif dan bersungguhsungguh untuk memperbaiki diri, dan tetap tabah apabila
menghadapi masalah dan kekecewaan (Goleman 1999).
Menggunakan emosi untuk merangsang dalam mencapai

sesuatu matlamat atau menyelesaikan sesuatu tugasan,
projek dan lain-lain.
4. Empati
Boleh mengesan perasaan orang lain, boleh melihat atau

memahami sudut pandangan orang lain.
Boleh mencetus dan menyuburkan kemesraan dan

keserasian dengan individu yang pelbagai latarbelakang
(Goleman 1999).
Melihat sesuatu daripada sudut pandangan seseorang,

memahami paradigma mereka dan juga memahami
perasaan mereka sepenuhnya secara emosional dan juga
intelektual.
5. Perhubungan
Interpersonal
Dapat mengurus pelbagai emosi secara efektif dalam

perhubungan.
Mampu mentafsir dengan tepat situasi sosial dan

matlamatnya serta mahir memujuk dan memimpin
Berunding dan menyelesaikan konflik untuk mewujudkan

kerjasama dan semangat berpasukan (Goleman 1999).
99
MULTIPLE INTELLIGENCE TEST / UJIAN KECERDASAN PELBAGAI

Teori Kecerdasan Pelbagai (Multiple Intelligences) yang diasaskan oleh Howard Gardner (1983)
menyatakan bahawa manusia mempunyai sekurang-kurangnya lapan kecerdasan (intelligences):
merangkumi pelbagai kebolehan, keupayaan, bakat atau kemahiran yang wujud secara semulajadi.
Jenis kecerdasan yang dikenal pasti adalah visual-linguistik, logik-matematik, visual-ruang,
kinestetik, muzik, interpersonal, intrapersonal dan naturalis.Gardner menjelaskan bahawa setiap
kecerdasan adalah berasingan dan tidak saling bergantung - seseorang mungkin lemah dalam
sesuatu bidang kemahiran tetapi cemerlang dalam domain (bidang kecerdasan) yang lain. Menurut
beliau lagi, setiap individu mempunyai kelapan-lapan kecerdasan tetapi pada darjah atau kadar
yang berbeza-beza dari segi kekuatan dan kemahiran. Kecerdasan tersebut boleh dikembangkan
menerusi pendidikan, pengalaman dan persekitaran.
Bagi inventori kecerdasan pelbagai (multiple intelligence) ini mengandungi 50 item yang disertai
dengan jawapan berasaskan Likert-scale berdasarkan julat 1-5. Kesemua item-item ini diwakili
oleh 10 konstruk yang berbeza iaitu verbal-linguistik, interpersonal, intrapersonal, logikmatematik, visual-ruang, kinestatik, musik, naturalis, moral, dan spiritual. Setiap konstruk
mewakili 5 item. Pilihan jawapan bagi ujian kecerdasan pelbagai ini mempunyai 5 pilihan jawapan
iaitu 1. Tidak pernah; 2. Sekali-sekala; 3. Kadang-kadang; 4. Sering kali; dan 5. Setiap kali.
Pentadbiran Multiple Intelligence Test
100
Calon dikehendaki menjawab soalan mengikut skala yang telah diberikan. Skala markat
tersebut adalah TIDAK PERNAH:1, SEKALI-SEKALA:2, KADANG-KADANG:3, SERING
KALI:4, dan SETIAP KALI:5. Kemudian, calon dikehendaki memindahkan markah kedalam
jawapan mengikut nombor item yang telah ditetapkan. Kesemua markah hendaklah dicampur
mengikut kategori seperti yang terdapt didalam borang jawapan. Seterusnya, calon dikehendaki
mengenalpasti tiga kategori kecerdasan yang mendapat markah yang paling tinggi.
Interpretasi multiple Intelligence Test

Jenis Kecerdasan
Sifat Diri
Kerjaya yang Sesuai
Verbal Linguistik
Suka membaca, menulis dan bercerita
*Guru
Penggunaan tatabahasa yang baik
*Pemberita
Mencipta puisi dan cerita
*Peguam
Bermain dengan kata-kata, teka-teki *Penceramah

dan berpuisi
*Pegawai perhubungan
bertutur dan menulis dengan bahasa *Jurujual

yang baik
*Perunding
Interpersonal/
Suka berkawan
*Guru
Sosial Emosi
Bekerjasama dalam kumpulan
*Jurulatih
Memahami dan memotivasikan orang *Fasilitator

lain
*Mentor
101
peka terhadap orang lain dan mampu *Kaunselor

berinteraksi secara berkesan
*Ahli politik
Keprihatinan terhadap keperluan orang *Ketua masyarakat

lain
*Jurujual
*Pekerja sukarela
Intrapersonal
Tahu kekuatan & kelemahan diri
menggunakan pengetahuan sebagai *Ahli Falsafah

panduan
membuat
*Ahli Psikologi
keputusan
& *Novelis
menetapkan matlamat
*kaunselor
mampu mengawal perasaan sendiri
*guru
belajar
melalui
pemerhatian
&
mendengar dengan teliti
Logik-Matematik
menggunakan pemikiran metakognisis
menangani masalah secara logik
mengenal & menyelesaikan masalah *akauntan
*ahli matematik
yang memerlukan penakulan

-
suka
bekerja
dengan
nombor
menganalisi situasi
-
menunjukan
Berfikir
dalam
& *jurutera
*ahli fizik
ketepatan
menyelesaikan masalah
Visual-Ruang
*juruwang
dimensi,
dalam *pengurus bank

*doctor
peka * Arkitek
berkaitan objek dalam ruang
* Pereka grafik
Baca peta
* Perancang Bandar
102
Suka terhadap susunan gambar (jigsaw * Hiasan dalaman

puzzle/teka kata)
Muzikal
Naturalis
Kinestatik
* Kartunis
Lukis /warna lukisan 3-D
Peka kepada bunyi bukan hanya lisan
Pengubah lagu
tetapi termasuk melodi dan nada rima
Penyanyi
D engar dan bermain muzik
Penerbit
Menyanyi dan menari
Penari
Boleh bekerja sambil mendengar lagu
Konduktor
Mengubah lagu
Guru muzik
Mudah melihat perkaitan pola dalam
Petani
alam tumbuhan dan haiwan. Peka
Pendaki gunung
terhadap alam sekitar
Permal cuaca
Menghargai dan meminati alam sekitar
Ahli ekologi
Suka Mermerhati
Ahli zoology
Nelayan
Berkomunikasi dengan gerak badan
Ahli sukan
yang sesuai bagi menyampaikan mesej
Penari
secara berkesan.
Mekanik
Berminat dengan aktiviti sukan dan

fizikal yang cergas
Guna bahasa badan
Suka menari dan berlakon
103
Moral dan Etika
Pengamal disiplin diri yang patuh
Peguam
kepada undang-undang.
Pemimpin agama
Sering menegakkan kebenaran dan
Ahli falsafah
keadilan serta jujur
Pakar undang-undang
Menunjukkan komitmen terhadap isu-
Kaunselor
isu moral
Guru agama dan moral
Sentiasa mencari kebenaran dan erti
Ahli falsafah
kehidupan.keupayaan menghubungkan
Ulama
manusia dengan pencipta dan mampu
Pendakwah
Berani menegakkan kebenaran dan

keadilan
Jujur, yakin, dan mempunyai integrity

diri yang tinggi
Spiritual
menghubungkaitkan jasad dan roh

-
Memahami kewujudan tuhan.
Mencari hubungan manusia dan tuhan.
Mencari keseimbangan antara fikiran,

jasad,
roh
semangat
dan
persekitaran.
104
Penerangan yang lebih jelas tentang lapan jenis kecerdasan adlah seperti berikut:
Kebolehan menggunakan kata-kata secara berkesan dalam lisan dan
penulisan. Seseorang dengan kecerdasan ini sensitif kepada makna
1.
VerbalLinguistik
perkataan dan mahir memanipulasinya. Mereka juga boleh

berkomunikasi secara berkesan melalui aktiviti mendengar, bertutur,
membaca, menulis dan menghubungkait. Mereka juga peka terhadap
pelbagai fungsi bahasa terutama dari segi kebolehannya untuk
merangsang emosi.Cara belajar yang paling berkesan bagi kumpulan
ini adalah dengan menggunakan stesen pembelajaran dan melalui
pengajaran serta penerangan lisan.Penyair, penulis, pemberita,
penceramah, peguam, pengacara dan ahli politik mempunyai
kecerdasan verbal-linguistik.
Kebolehan menaakul, menyelesaikan masalah kompleks, membuat

2.
LogikMatematik
perkaitan seperti suka menyoal, kritis, cekap membuat pengiraan,

boleh membuat perbandingan, cekap menyelesaikan masalah berkaitan
nombor dan menggunakan komputer. Kecerdasan ini menggabungkan
kedua-dua kebolehan matematik dan saintifik. Ahli matematik,
contohnya gemar menyelesaikan masalah yang abstrak dan banyak
menggunakan penaakulan. Ahli sains, walau bagaimana pun, didorong
dengan keinginan menerangkan alam fizikal yang nyata.Kumpulan ini
belajar dengan lebih berkesan melalui kaedah penyelesaian masalah,
105
inkuiri penemuan dan pembelajaran koperatif. Ahli matematik,

jurutera,
ahli
fizik,
penyelidik
dan
pengaturcara
komputer
menunjukkan darjah kecerdasan logikal-matematik yang tinggi.
Kebolehan mengesan dan menggambarkan bentuk, ruang, warna

dan garisan, termasuklah kebolehan mempersembahkan idea visual
dan ruang secara grafik. Seorang yang mempuyai kecerdasan ini
3.
Visual-Ruang
boleh membentuk gambaran dalam minda mereka dan melukisnya.

Mereka juga berkebolehan dalam bidang seni dan kreatif
menggunakan warna, membaca peta dan mempunyai daya imaginasi
yang kuat. Mereka belajar dengan berkesan melalui tunjuk cara,
video dan gambar rajah serta boleh memberi sumbangan kepada
projek kumpulan melalui carta dan gambarajah. Pelukis, pelayar,
jurutera, pakar bedah, arkitek, pengukir dan pereka grafik
mempunyai kecerdasan visual-ruang yang tinggi.
4.
Kinestetik
Kebolehan menggunakan badan untuk menyatakan idea, perasaan dan

untuk menyelesaikan masalah termasuklah kemahiran fizikal seperti
koordinasi, fleksibiliti, kepantasan dan keseimbangan. Seseorang yang
mempunyai kecerdasan ini mahir dalam memanupulasi objek dan
aktiviti yang melibatkan kemahiran motor halus dan kasar. Mereka
106
gemar aktiviti fizikal seperti menari, bermain dan bersukan serta cekap
dalam aktiviti menggunakan kemahiran motor. Mereka berkebolehan
untuk belajar melalui perbuatan seperti simulasi, permainan, main
peranan dan membina model. Pelakon, pereka/pencipta, penari,
mekanik, atlit dan pelumba kereta mempunyai kecerdasan kinestetik.
Kebolehan mengesan ritma, nada dan melodi, termasuklah kemahiran
mengenal lagu dan mengubah tempo dan irama dalam melodi yang
mudah. Seseorang yang mempunyai kecerdasan ini juga sensitif
5.
Muzik
kepada bunyi seperti suara manusia dan alat muzik. Semua orang
mempunyai kecerdasan muzik tetapi pada darjah yang berbeza. Ada
yang lebih berkemahiran daripada yang lain. Walau apa pun tahap
bakat, kita semua mempunyai kecerdasan untuk menikmati dan
menghayati pengalaman muzik. Murid yang mempunyai kecerdasan
muzik yang tinggi lebih gemar belajar melalui pengajaran lisan dan
suka melakukan aktiviti jenis tarian, gimnastik serta berlatarkan
muzik.Penyanyi, penggubah lagu, pemain alat muzik, konduktor
muzik dan komposer lagu mempunyai kecerdasan muzik yang tinggi.
Kebolehan memahami perasaan, motivasi, tabiat serta hasrat orang

6.
Interpersonal lain. Mereka yang mempunyai kecerdasan interpersonal boleh

bekerjasama dalam kumpulan serta berkomunikasi secara lisan atau
tanpa lisan dengan orang lain. Pada tahap yang mudah kecerdasan ini
107
termasuklah kebolehan seorang kanak-kanak mengenal dan sensitif

kepada 'mood' orang dewasa sekelilingnya. Kemahiran interpersonal
yang lebih kompleks adalah kebolehan orang dewasa membaca hasrat
orang lain walaupun secara tersirat. Murid-murid yang mempunyai
kecerdasan ini akan belajar dengan lebih berkesan melalui
pembelajaran kooperatif dan pengajaran rakan sebaya serta penglibatan
dalam perbincangan kelas. Mereka yang mempunyai kecerdasan
interpersonal yang tinggi termasuklah pemimpin agama dan politik,
guru, pensyarah, jurujual, kaunselor, doktor, jururawat dan pekerja
sosial.
Kebolehan memahami diri sendiri dari segi kekuatan, kelemahan,

hasrat dan keinginan termasuklah kemahiran membandingkan diri
sendiri dengan orang lain dan mengetahui bagaimana mengawal
7.
Intrapersonal
perasaan. Mereka yang mempunyai kecerdasan ini mempunyai
keyakinan diri yang tinggi terhadap kebolehan diri sendiri, mempunyai
pegangan dan prinsip serta azam yang kuat dan boleh berdikari.
Mereka juga boleh memahami perasaan orang lain dan mempunyai
daya tumpuan dan refleksi yang tinggi. Mereka lebih suka belajar
bersendirian di perpustakaan atau di stesen-stesen pembelajaran dan
berkebolehan membuat laporan jurnal yang baik. Contoh-contoh
108
kecerdasan intrapersonal yang tinggi termasuklah penulis novel, ahli

psikologi, tok guru dan ahli falsafah.
Kebolehan mengenal , mengklasifikasi dan menghargai tumbuhtumbuhan, bahan galian dan haiwan termasuk batu-batan dan rumput
rampai serta semua jenis flora dan fauna. Mereka yang mempunyai
8.
Naturalis
kecerdasan ini juga berkebolehan melihat perhubungan dan polar yang
rapat antara alam tumbuhan dan antara kehidupan haiwan.. Murid yang
mempunyai kecerdasan naturalis belajar dengan lebih berkesan melalui
aktiviti luar kelas. Ahli biologi, zoologi, petani,doktor haiwan, nelayan,
pengkaji bintang, pendaki gunung, ahli ekologi dan aktivis persekitaran
mempunyai kecerdasan naturalis yang tinggi.
109
DEPRESSION, ANXIETY AND STRESS SCALE (DASS)

Depression, anxiety and stress scale (DASS) dicipta oleh Peter Lovinbond pada tahun
1995. Versi asal DASS mengandungi 42 item. Manakala DASS yang telah diubahsuai dan
dipendekkan mengandungi 21 item. DASS yang mengandungi 21 item telah diaptasikan kepada
Bahasa Melayu untuk kegunaan rakyat Malaysia. Penggunaan DASS adalah meluas digunakan di
premis-premis kesihatan di Malaysia. Alat ujian DASS digunakan sebagai pengesanan awal
kesihatan mental selain dapat dikenal pasti melalui pemerhatian dan komunikasi. Bagi kaunselor,
alat ini dapat digunakan sebagai petanda awal yang perlu dirujuk jika diperlukan. DASS digunakan
untuk mengesan tahap depression (kemurungan), anxiety (kebimbangan) dan stress (tekanan).
DASS menggunakan skala pemarkahan
four-point Likert-scale antara 0-3. Skala
pemarkahan 0 menggambarkan penyataan yang tidak lansung menggambarkan keadaan klien. 1

mewakili penyataan yang sedikit atau jarang-jarang menggambarkan keadaan klien. Markah 2
menggambarkan penyataan yang banyak atau kerapkali menggambarkan keadaan klien. Dan 3,
mewakili penyataan yang sangat banyak atau sangat kerap menggambarkan keadaan saya.
Pentadbiran Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS)
Seelok-eloknya ujian ditadbirkan dalam bilik yang selesa, lengkap dengan kemudahankemudahan asas seperti kerusi dan meja. Selain itu, segala arahan yang disediakan di dalam
borang soalan perlu diikuti dan dipatuhi oleh calon yang mengambil ujian. Calon juga diingatkan
untuk tidak mengambil masa yang terlalu lama dalam menjawab sesutau penyataan tersebut. Calon
dikehendaki menandai setiap penyataan antara 0-3. Setelah selesai menjawab, calon dikendaki
memindahkan markah kedalam borang jawapan mengikut nombor-nombor penyataan / item yang
telah diberikan. Depression mewakili item 3, 5, 10, 13, 16, 17 dan 21. Manakala Anxiety mewakili
110
item 2, 4, 7, 9, 15, 19 dan 20. Stress pula mewakili item 1, 6, 8, 11, 12, 14 dan 18. Kemudian,
calon dikehendaki untuk menjumlahkan item-item tersebut.
Interpretasi Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS)
`Terdapat dua cara interpretasi DASS boleh dilakukan. Yang pertama penetapan wajaran
dibahagikan kepada 5 tahap wajaran iaitu normal, ringan, sederhana, teruk/akut dan sangat akut.
Yang kedua penetapan wajaran dibahagikan kepada tiga tahap wajaran iaitu simptopm ringan,
simptom sederhana dan imptom akut
1. Penetapan wajaran DASS (lima tahap wajaran)
Tahap Wajaran
Depression
Anxiety
Stress
NORMAL
0-5
0-4
0-7
RINGAN
6-7
5-6
8-9
SEDERHANA
8-10
7-8
10-13
TERUK/AKUT
11-14
9-10
14-17
15+
11+
18+
SANGAT AKUT
Interpretasi Ringkas
NORMAL
Kehidupan yang selesa
RINGAN
Sihat
SEDERHANA
Harus mencari pengetahuan mengenai pengurusan mental
TERUK/AKUT
Berjumpa dan berbincang dengan kaunselor untuk mengurus kesihatan

mental dengan lebih positif
111
SANGAT AKUT
Berjumpa dan berbincang dengan kaunselor serta merujuk kepada

psikiatris jika perlu.
2. Penetapan wajaran DASS (tiga tahap wajaran)

Simptom ringan (0-7)
Mengalami simptom ringan dalam membangkitkan

situasi tidak relaks rasa gementar yang normal serta
permakanan yang biasa, rasa meradang yang tidak
berlarutan dan menunjukkan sedikit kurang kesabaran
Simptom Sederhana (8-14) Mengalami situasi kurang bertenang, gementar dan

Stress
berdebar-debar
yang
sederhana,
kadang-kadang
meradang tidak tentu arah dan kurang bersabar serta

cepat bertindak yang agresif
Simptom Akut (15-21)
Tidak tenteram dn mengalami gangguan emosi dan

pemikiran, debaran jantung yang kencang, berperasaan
marah dan kemungkinan agresif.
Perasaan bimbang yang tiba-tiba tetapi masih terkawal,

rasa ketegangan otot-otot dan mengalami pemikiran
bimbang terhadap sesuatu pengalaman lampau.
Anxiety
Simptom Sederhana (5-12) Perasaan risau dan takut datang secara tiba-tiba.
Regangan otot-otot yang sederhana serta keletihan.
Peristiwa
dan
pengalaman
lalu
yang
112
menakutkan/bimbangkan
semakin
terasa
dan
memerlukan masa agak panjang untuk meredakannya.

Mempunyai simptom kemimbangan yang akut. Ada

kalanya wujud masalah kekejangan otot. Serta illusi dan
delusi mulai menganggu pemikiran dan emosi.
Simpton ringan terhadap emosi dan pemikiran yang

tiada tempat memohon belas, dysphoria (rasa sedih)
yang tiba-tiba , kurang berinteraksi, kurang melibatkan
diri , hilang rasa seronok (abhendonia) dan sendi-sendi
terasa lengai/kaku(inertia)
Simptom Sederhana (8-14) Pemikiran dan emosi mulai tidak seimbang tapi masih
Depression
terkawal. Dysphoria yang sederhana dan mungkin

menangis,
kurang
keseronokan
yang
berinteraksi
terenggut
dan
dan
menyendiri
badan
terasa
lengai/kaku jika dilayani perasaan dan emosi sedih.

Simptom akut terhadap emosi sedih yang terlalu berat

untuk diluahkan. Memerlukan rawatan dan tindakan
susulan. Menyendiri dan psikosomatif yang hebat jika
tidak dirawat.
113
INVENTORI TAHAP STRESS

Inventori Tahap Stress ini adalah bertujuan untuk mengukur tahap stress yang dialami oleh
seseorang individu. Inventori ini juga diguna untuk mengetahui dengan lebih jelas lagi tentang
stress yang dialami serta adakah individu tersebut boleh mengawal stress tersebut atau tidak.
Inventori ini terdapat dalam dua bahasa iaitu bahasa Inggeris dan bahasa Melayu.
Inventori Tahap Stress ini terdiri daripada 20 item yang diwakili oleh 4 konstruk utama
iaitu Stress Master, Stress Expert, Stress Novice dan Stress Out. Skala pemarkahan bagi inventori
ini pula adalah menggunakan kaedah Likert-scale berdasarkan julat markah antara 1-5. 1 mewakili
jawapan Kerap, 2 untuk Selalu, 3 untuk Kadang-kadang, 4 pula untuk Jarang-jarang dan 5 untuk
Tidak Pernah.
Pentadbiran Inventori Tahap Stress
Seelok-eloknya ujian ditadbirkan dalam bilik yang selesa, tidak bising dan lengkap dengan
kemudahan-kemudahan asas seperti kerusi dan meja. Selain itu, pentadbir ujian mestilah
mengingatkan kepada calon yang mengambil ujian supaya mematuhi segala arahan yang telah
disediakan di dalam borang soalan.
Calon dikehendaki mengisi markah antara 1 hingga 5 yang menggambarkan situasi
berkenaan bertepatan dengan apa yang dialami calon didalam kotak yang telah disediakan.
Kemudian, calon dikehendaki mencampur kesemua markah bagi 20 item tersebut. Tahap stress
boleh dikenalpasti berdasarkan jadual berikut.
114
Markah
Tahap Stress
20 35
Stress Master
36 49
Stress Expert
50 75
Stress Novice
76 100
Stressed Out
Interpretasi Inventori Tahap Stress

Stress Master
Individu yang berada pada tahap ini merupakan seorang yang pandai dan
tahu bagaimana untuk berhadapan dengan stress. Dia juga boleh menguasai
teknik mengatasi stres dengan baik.
Stress Expert
Individu yang berada pada tahap ini tahu bagaimana untuk mengatasi stress.
Tetapi, kadang kala, dia juga tetap mengalami stress atas beberapa perkara.
Walaubagimanapun, stress tersebut tidak mengganggu kehidupannya.
Stress Novice
Individu yang berada pada tahap stress novice masih mampu mengawal
stress namun hanya sebentar.
Stressed Out
Individu yang berada pada tahap ini telah mengalami stress yang agak
kritikal. Individu ini langsung tidak tahu bagaimana untuk mengatasi stress
dan stress ini juga mengganggu kehidupannya.
115
INVENTORI PENGURUSAN STRESS

Stress adalah tindakbalas fizikal, emosi, dan mental seseorang terhadap sebarang perubahan atau
tuntutan. Inventori Pengurusan Stress mengandungi 24 item yang berkaitan dengan kehidupan
seharian. Calon dikehendaki menilai setakat mana item-item tersebut benar tetang diri calon. Ujian
ini adalah bertujuan untuk menilai tahap seseorang dalam mengurus atau menghadapi masalahmasalah dalam kehidupan serta meihat adakah masalah-masalah tersebut boleh menyebabkan
stress dalam kehidupannya.
Skala pemarkahan yang digunakan dalam Inventori Pengurusan Stress ini adalah five-point Likertscale berdasarkan julat antara 1-5. Nombor 1 adalah bagi pernyataan yang menunjukkan sangat
tidak setuju. 2 mewakili pernyataan yang menunjukkan kurang setuju. 3 menujukkan pernyataan
yang neutral.4 mewakili pernyataan yang menunjukkan setuju dan 5 menunjukkan pernyataan
yangsangat setuju.
Pentadbiran Inventori Pengurusan Stress

asas seperti kerusi dan meja. Selain itu, segala arahan yang disediakan di dalam borang soalan
perlu diikuti dan dipatuhi oleh calon yang mengambil ujian. Calon dikehendaki menanda satu skala
sahaja bagi setiap pernyataan yang dirasakan paling benar tentang dirinya. Kemudian, setelah
selesai, calon dikehendaki mencampuur semua markah bagi item-item tersebut berdasarkan skala
pemarkahan yang diberikan.
116
Interpretasi Ringkas Inventori Pengurusan Stress

Skor
Huraian
24 50
Melakukan dengan baik

Calon boleh mempelajari fakta-fakta dan teknik pengurusan stres yang baik
51 75
Bagus sekiranya anda mencegah

Calon boleh memanfaatkan dengan mempraktikkan teknik-teknik
pengurusan stres yang berkesan
76 100
Calon bakal menghadapi stress

Calon perlu mengambil langkah-langkah yang berkesan dengan
mempraktikkan teknik-teknik pengurusan stres
101 120
Calon sedang menghadapi stress

Calon perlu melakukan perubahan dalam amalan cara hidup. Calon juga
dimestikan mempraktikkan teknik-teknik pengurusan stres. Jika perlu,
calon juga boleh mendapatkan khidmat nasihat pakar seperti kaunselor.
117

Inventori

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Inventori

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

INVENTORI PERSONALITI SIDEK

Pentafsiran Profil IPS

Skor Tinggi (70-99%)

Menunjukkan anda adalah seorang individu yang

Skor Sederhana (40-70%)

seorang yang asertif atau mempunyai ketegasan diri.

Skor Rendah (1-40%)

Menunjukkan anda adalah seorang yang pasif. Dalam

Skor Tinggi (70-99%)

Menunjukkan anda adalah seorang yang sensitif

Skor Sederhana (40-70%)

Menunjukkan yang ciri analitikal anda adalah

Skor Rendah (1-40%)

Menunjukkan anda adalah seorang yang kurang atau

memerlukan anda membuat analisis. Anda adalah

Skor Tinggi (70-99%)

Menunjukkan anda sukakan kebebasan sepenuhnya

Skor Sederhana (40-70%)

Menunjukkan ciri-ciri autonomi anda adalah di tahap

Skor Rendah (1-40%)

Menunjukkan anda lebih suka menerima arahan orang

Skor Tinggi (70-99%)

Menunjukkan anda suka bergantung kepada orang lain.

Skor Sederhana (40-70%)

Menggambarkan tahap pergantungan anda di tahap

Skor Rendah (1-40%)

Menunjukkan yang anda adalah individu yang suka

melakukan sesuatu aktiviti, anda selalunya tidak

Skor Tinggi (70-99%)

Menunjukkan anda adalah individu yang sosial. Anda

Skor Sederhana (40-70%)

Menunjukkan yang anda mempunyai kedua-dua ciri

Skor Rendah (1-40%)

Menunjukkan anda adalah individu yang kurang atau

Skor Tinggi (70-99%)

Menunjukkan anda sukakan aktiviti yang memberi

Skor Sederhana (40-70%)

Menunjukkan ciri-ciri intelektual anda berada di

Skor Rendah (1-40%)

praktikal, dan pragmatik. Kerja yang dipilih selalunya

Skor Tinggi (70-99%)

Menunjukkan anda adalah individu yang tidak sosial

Skor Sederhana (40-70%)

Menunjukkan ciri-ciri sosial anda adalah di tahap

Skor Rendah (1-40%)

Menunjukkan anda adalah individu yang suka

Skor Tinggi (70-99%)

Menunjukkan anda dapat menghayati situasi-situasi

Skor Sederhana (40-70%)

Menunjukkan ciri-ciri kepelbagaian anda adalah di

Skor Rendah (1-40%)

Menunjukkan anda lebih sukakan situasi-situasi

dengan situasi-situasi dan pengalaman-pengalaman

Skor Tinggi (70-99%)

Menunjukkan anda adalah individu yang mempunyai

Skor Sederhana (40-70%)

Menunjukkan ciri-ciri ketahanan anda adalah di tahap

Skor Rendah (1-40%)

Menunjukkan anda kurang atau tiada ketahanan dari

Skor Tinggi (70-99%)

Menunjukkan individu yang bermasalah. Skor yang

Skor Rendah (1-40%)

Skor Tinggi (70-99%)

Menunjukkan anda adalah individu yang suka