STANDARD PRESTASI

ANTARABANGSA

DISEDIAKAN OLEH : KHOR YU JIE

OOI LI ZHE
Implikasi terhadap kurikulum
 Kementerian Pelajaran akan melaksanakan
kurikulum persekolahan baru iaitu Kurikulum
Standard Sekolah Rendah-Semakan Semula (KSSR)
mulai 2016 dan Kurikulum Standard Sekolah
Menengah (KSSM) pada 2017 dalam usaha melonjak
sistem pendidikan negara.
 Pemansuhan Penilaian Menengah Rendah (PMR)

mulai 2014 serta perubahan penilaian ke atas murid

tahun enam yang tidak lagi dibuat berdasarkan
keputusan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR)
semata-mata.
 Perubahan sistem pendidikan di negara kita

memberikan beberapa implikasi terhadap kurikulum

negara.
 Sekolah Bestari
◦ Tumpuan kepada proses pengembangan dan
pemupukan pembelajaran dengan menggunakan
komputer dan penggunaan multimedia.

 Projek Sekolah Net

◦ Penggunaan komputer peribadi dan persekitaran Local
Area Network (LAN). Guru berfungsi sebagai penerima
maklumat sesuatu bahan kurikulum dan pembelajaran
daripada luar dan kemudian menyalurkannya kepada
pelajar.
 Projek Smart Lab
◦ Menggunakan jaringan komputer bagi membolehkan
pelajar mengakses ilmu dan maklumat daripada
pelbagai sumber dengan guru berfungsi sebagai
pemandu, pelayar dan pemudahcara.

 Projek Sekolah Vista

◦ Perisian aplikasi bagi pengurusan bilik darjah untuk
pengajaran dan pembelajaran. Ini bagi membolehkan
guru menguruskan bilik darjah dengan berkesan dan
memberi peluang kepada pelajar berkomunikasi
secara elektronik dengan rakan dan guru.
 Murid-murid mempunyai tahap
perkembangan mereka masing-masing
mengikut peringkat umur.
◦ Murid-murid yang mempunyai daya fikir yang
tinggi amat menepati matlamat KSSR dan mereka
perlu dilatih oleh guru-guru khas.
◦ Dari segi perkembangan kognitif, perubahan dari
semasa ke semasa akan dinilai dan dibuat
penambahbaikkan.
◦ Mereka tidak lagi didedahkan dengan pelajaran
lama iaitu mereka sekaran didedahkan dengan
dunia kesenian dan teknologi maklumat.
◦ Tahap kognitif mereaka akan lebih cepat
berkembang beserta dengan dorongan guru-
guru.
 cara pengajaran dan pembelajaran di dalam
kelas akan berubah
◦ Hal ini adalah kerana kerajaan menetapkan syarat
supaya setiap guru meyediakan modul pengajaran
yang sesuai di sekolah.
◦ Guru-guru perlu membuat pentaksiran setiap masa
bagi mengelakkan murid-murid daripada keciciran
dalam pelajaran.
◦ Guru-guru perlu bijak dalam mengajar murid-murid di
sekolah. Sebagai contoh, mempelbagaikan gaya
pengajaran.
◦ Guru-guru tidak lagi menggunakan 100% sukatan
buku teks, malah mereka mengeluarkan dan
mengaplikasikan idea-idea mereka dalam bentuk
pengajaran di dalam kelas.
◦ Murid-murid juga digalakkan memberi idea dan
pendapat semasa pembelajaran di dalam kelas.
 Perubahan dari segi bahan kurikulum dan
bahan sokongan kurikulum.
◦ Dokumen standard bagi semua mata pelajaran
disediakan mengikut wajaran masa yang telah
ditetapkan oleh kementerian.
◦ Hal ini bermakna, guru-guru perlu menyediakan
rancangan pengajaran harian mengikut ketetapan
peruntukan masa yang telah ditetapkan oleh
kerajaan.
 Permintaan prasarana dari pihak sekolah
meningkat dan bilangan prasarana akan mula
bertambah di setiap sekolah.
◦ Hal ini kerana beberapa subjek yang ditambah atau
ditambahbaik meningkatkan prasarana. Sebagai
contoh, Dunia Sains dan Teknologi.
◦ Ia memerlukan prasarana seperti komputer dan
peruntukan pembinaan kawasan pembelajaran
komputer seperti makmal komputer.
◦ Selain itu, Dunia Kesenian juga memerlukan
prasarana yang mencukupi seperti alatan seni
visual dan alatan muzik di setiap sekolah.
KEPELBAGAIAN POTENSI
MURID
Inisiatif penggubal dasar
(Prasarana, nisbah guru murid)
 Penggubalan dilakukan pada peringkat
kabinet dan diterjemahkan pada peringkat
Kementerian Pelajaran, Jabatan Pelajaran
Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah dan
sekolah-sekolah

 Guru-guru adalah pelaksana, perlu akur

dengan dasar yang telah dibuat.
 Prasarana merupakan kemudahan pendukung yang
dapat menunjang proses kegiatan dalam organisasi
apa saja termasuk pendidikan atau sekolah.
 Tidak dapat dinafikan bahawa dalam proses

pendidikan, bahawa kualiti pendidikan tersebut juga

disokong dengan prasarana yang menjadi standard
sekolah.
 Prasarana sangat mempengaruhi kemampuan pelajar

dalam belajar. Hal ini menunjukkan bahawa peranan

sarana dan prasarana sangat penting dalam
menunjang kualiti belajar pelajar.
 Misalnya saja sekolah yang berada di bandar yang

sudah mempunyai kemudahan makmal komputer,

maka anak didiknya secara langsung dapat belajar
komputer sedangkan sekolah di kampung yang tidak
mempunyai kemudahan itu tidak tahu bagaimana
menggunakan komputer, kecuali mereka mengambil
kursus di luar sekolah.
 Nisbah guru dan murid perlu dilihat semasa
menggubal dasar.
 Mengikut laman web Kementerian Pelajaran

Malaysia, nisbah guru dengan murid ialah

1:13 atau 14.
 Dalam meningkatkan profesion guru,

kemasukan guru yang berkualiti diperlukan

untuk mengatasi masalah kekurangan guru.
 Ia juga dapat merapatkan jurang antara

jumlah guru dan murid.

Komitmen sekolah, guru, ibu bapa
dan komuniti
 Komitmen adalah tindakan yang anda ambil
untuk menopang suatu pilihan tindakan
tertentu, sehingga pilihan tindakan itu dapat
kita jalankan dengan mantap dan sepenuh hati.
 Komitmen sekolah dalam pendidikan yang
merupakan tingkatan kedua setelah pendidikan
dalam keluarga.Sekolah patut mendidik dan
mengajar serta memperbaiki dan memperhalus
tingkah laku anak didik yang dibawa dari
keluarganya.
 Komitmen guru merupakan kekuatan batin yang datang
dari dalam hati seorang guru dan kekuatan dari luar itu
sendiri tentang tugasnya yang dapat memberi pengaruh
besar terhadap sikap guru berupa tanggung jawab dan
responsive, inavatif terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan dan tekhnologi. Komitmen lebih luas dari
kepedulian, sebab dalam pengertian komitmen tercakup
arti usaha dan dorongan serta waktu yang cukup banyak

 Komitmen ibubapa ialah " membina kesedaran, kehendak

dan kemahuan anak-anak untuk mereka nampak apa
yang mereka perlu dan mahu seterusnya mampu
bertindak secara kendiri (tanpa perlu dipaksarela)".
Komitmen-komitmen masyarakat

 Masyarakat harus memanfaatkan jasa sekolah yang

telah disediakan pemerintah.

 Masyarakat dapat berpartisifasi untuk perawatan dan

pembangunan fisik sekolah.

 Masyarakat/orang tua harus membimbing anaknya

untuk tetap mentaati peraturan sekolah, mulai dari
peraturan disiplin, administrasi sampai seragam.

 Masyarakat dapat membantu dalam pemantauan

perkembangan akademik anak dengan berkonsultasi
pada pihak sekolah mengenai masalah pembelajaran.
 Masyarakat/orang tua harus bisa terlibat dalam pembahasan
masalah pendidikan.

 Masyarakat/orang tua harus menyampaikan keganjalan yang

dirasakan mengenai pendidikan kepada pihak sekolah untuk
menjadi evalusai tersendiri bagi sekolah itu.

 Masyarakat/orang tua harus sadar bahawa wajib belajar selama 9

tahun dan tetap mengawasi pergaulan anak di luar lingkungan
sekolah.

 Masyarakat/mahasiswa dapat mendirikan lembaga formal/informal

bebas dana yang diperuntukkan bagi anak-anak jalanan yang tidak
mampu.

 Masyarakat harus menghindari rasa malas untuk bekerja demi

memperbaiki ekonomi peribadi dan keluarga.

 Masyarakat harus selalu optimis untuk kejayaan dan menghindari

kemiskinan.