语言学：智慧而令人心醉神迷

的探索——人类从野蛮到文明的进化中所

使用的基本武器——语言。

—— 马里奥 · 裴
 主讲：谭宏姣

吉林师范大学文学院
2010 年 7 月 1 日
 导 言
语言学的对象和任务
一

语言学在科学体系中的
二 地位

语言学的功用
三
 语言学

语言学对象 语言学任务

语言 研究语言
的规律
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语
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 中国 : 我国的传统语文学统称为“小
学”，由训诂学、文字学、音韵学三部分
组成。
1 2 3

训诂学 文字学 音韵学

解释字义 分析字形 研究字音
 “ 小学”以古代书面语——文
言文为研究对象，围绕阐释和解读先秦典
籍来展开研究，因此被人们称为经学的附
庸。
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 印度 : 记载宗教典籍的梵语成为研究
的对象。公元前 4 世纪，对梵语语音的研
究，形成“声明学”；印度学者波尼尼在
整理、注释梵文诗歌集《吠陀》时，写出
了杰出的《梵语语法》或称《波尼尼语
法》。
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书面 印度 希腊 - 罗马
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 希腊—罗马 : 古希腊学者亚里士塔尔库
斯对荷马史诗进行编辑与整理，他的学生狄
奥尼修斯 · 特拉克斯写出了第一本被称为“语
法最伟大的权威”——《希腊语法》。古罗
马学者借鉴希腊人的经验研究拉丁语，代表
人是瓦罗和多纳图斯。瓦罗的名作《论拉丁
语》一直被公认为权威著作。多纳图斯是
《圣经》翻译家杰罗姆的老师，著有《语法
术》，长期被当作标准课本。
 传统语文学：又叫传统语言学，
是 19 世纪历史比较语言学产生之前的
语言研究。
这时的语言研究尚未独立，语言
学作为其他学科的附庸而存在，语言
研究的对象是古代书面语，研究任务
是为了给古代留传下来的政治、哲学、
宗教、历史、文学等方面的经典作注
解，而不是探索语言的规律。
 研究有实用性
传统语文学
研究成果丰硕
贡献
为语言学奠定基础
 研究对象狭窄
传统语文学
研究目的单纯
局限
研究地位低下
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语言
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语
 语
19 世纪初 历史比较语言学 言
学
的
发
展
 语
19 世纪初 历史比较语言学 言
学
19 世纪中 普通语言学
的
发
展
洪堡特（ Wilhelm Freiherr
Von Humboldt ）：

德国著名语言学家，
普通语言学的奠基者。
代表作：《论人类语
言结构的差异》

（ 1828 ）
索绪尔（ Ferdinand
de Saussure ）
瑞士著名语言学家
被称为“普通语言学
之父”
代表作：《普通语言
学教程》（ 1916 ）
 语
19 世纪初 历史比较语言学 言
学
19 世纪中 普通语言学
的
发
展
20 世纪 3
0 年代
结构主义语言学
 结构主义语言学

美国
布拉格学派 哥本哈根学派 结构语言学派
布龙菲尔德：
美国著名语言学家，
美国描写语言学的代
表人物，他提出“层
次分析法”。
代表作：《语言论》

（ 1933 ）
19 世纪初 历史比较语言学
语
言
学
19 世纪中 普通语言学 的
发
20 世纪 3 展
0 年代
结构主义语言学

20 世纪 5 转化生成语言学
0 年代
乔姆斯基：
美国著名语言学家，转
化生成语言学创始人。
代表作：《句法结构》

（ 1957 ）
19 世纪初 历史比较语言学
语
言
学
19 世纪中 普通语言学 的
发
20 世纪 3 展
0 年代
结构主义语言学

20 世纪 5 转化生成语言学
0 年代

20 世纪
后期
交叉语言学
 语言学分类

理论语言学 应用语言学
理论语言学：以侧重探索语言本身的特点
和规律为目的的语言学分支学科。

应用语言学：侧重于利用理论语言学的原
理来解决现实中与语言有关的各种实际问
题。
应用语言学有广义和狭义之分。
广义指语言学与其它学科的交叉融合所创
立的新的语言学科。狭义指语言教学。
 语言学分类

理论语言学 应用语言学

普通语言学 专语语言学
普通语言学：也叫一般语言学，以人类所
有的语言为研究对象，是语言学的重要的
理论部分。

专语语言学：也叫具体语言学、个别语言
学，一般说来是以某种特定语言为研究对
象的语言学。
 语言学分类

理论语言学 应用语言学

普通语言学 专语语言学

共时语言学 历时语言学
共时语言学：截取某一特定时期的语言横
断面进行静态的描写研究。

历时语言学：又叫历史语言学，它是对语
言从一个时代到另一时代的发展过程进行
纵向的历史研究。
 语言学分类

理论语言学 应用语言学

普通语言学 专语语言学

共时语言学 历时语言学
 语言学概论主要内容

语言的地位和作用 语言的结构 语言的发展

能语 统语 文 的语 语 展语
言 言 字 发言 言 言
语 语 词 和
的 是 展随 的 系
社 符 书 而着 接 统
音 法 义 面
会 号 发社 触 的
功 系 语 展会 发
 语
言
学
心理学 生命科学 在
学
计算机科学 医学 科
语言学学 体
言 系
社会学 语 哲学 中
的
人类学 法学 作
用
• 瑞士心理学家皮亚杰
这样评价语言学：
“语言学，无论就其
理论结构而言，还是
就其任务之确切性而
言，都是在人文科学
中最先进而且对其它
各种学科有重大作用
的带头学科。”
 三
、
学习语言文字是掌握科学技术、 语
一 提高文化水平的基础。 言
学
二
我国幅员辽阔，民族众多，各民族都 的
有使用和发展自己的语言文字的自由 功
。 用
新兴技术的出现扩大了语言学的应
三
用范围。
 际
交
于
在
就 具
质 工
本 的
的 想
言 思
语 成
构
是
言 系
语 号体
符
语言 达思 想的
是 表
是什么 语言
符 号 体系
达思 想 的
语言 是表
 要
重
最
类
人 具
是 工 具
言 际 工
语 交 的
的 维
思
是
言
语
统
语言 符 号系
言 是
是什么 语

符 号 体系
达思 想 的
语言 是表
 际
交
于
在
就 具
质 工
本 的
的 想
言 思
语 成
构
是
言 系
语 号体
符
语言 达思 想的
是 表
是什么 语言
符 号 体系
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语言 是表
 要
重
最
类
人 具
是 工 具
言 际 工
语 交 的
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思
是
言
语
统
语言 符 号系
言 是
是什么 语

符 号 体系
达思 想 的
语言 是表
 际
交
于
在
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本 的
的 想
言 思
语 成
构
是
言 系
语 号体
符
语言 达思 想的
是 表
是什么 语言
符 号 体系
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语言 是表
 要
重
最
类
人 具
是 工 具
言 际 工
语 交 的
的 维
思
是
言
语
统
语言 符 号系
言 是
是什么 语

符 号 体系
达思 想 的
语言 是表
 要
重
最
类
人 具
是 工
言 际
语 交 具
的 工
的
维
语言社 思
是
会属性 言
语言的 语
语言心
社会功能
理属性
系统
符 号
言 是
语
语言自
然属性 符 号 体系
达思 想 的
语言 是表
 第一章 语言的社会功能

第一节 语言是人类最重要的交际工具

语言是思维工具
第二节
 具第
一
节

一 语言和说话 语
言
是
人
二 语言是人类社会的交际工具 类
最
重
要
的
三 语言是人类最重要的交际工具 交
际
工
语言≠说话（人们利用语言进行的言语活动）

语言≠说出的话或写出的作品
（人们利用语言进行言语活动所产
生的言语作品 ）
 说话 语言
话一句一句说，长度差别 不同句子包含的词有限，
大。把几个词按照一定的 组成材料的规则也有限。
句 顺序组合起来，句子长度
子 无限，数目无限。

说话自由，不受时间、 规范和决定说话，使说
地点、动机的限制；但 话在选择材料和遵循规
不能违反语言规则。 则上必须服从社会的习
惯。

含 运用语言的行为（说） 说话和表达思想的工
义 和结果（话）。 具。
 二
、
语言是人类与其他动物的根本区别之一， 语
是人类特有的。 言
是
人
类
语言是一种社会现象。 社
会
的
语言具有全民性。 交
际
工
具
 三
、
旗语 红绿灯 语
言
数学符号 文字 是
人
人类的 类
交际工具 最
化学公式 重
语言
要
非语言的
电报代码 交际工具 的
交
际
工
具
电报代码：用电
报装置传递的文
字、图表等。发
电报的一方把文
字、照片、图表
等变成信号偶那
个电流或无线电
波发出去，收电
报的一方把收到
的符号还原。
旗语：一种通
讯方式，使用
于航海、军事
或野外作业，
手持两面小旗
用不同姿势代
表字母，进行
传达联络。
红绿灯：指挥
车辆通行的信
号灯，多设在
城市的交叉路
口，红灯指示
停止，绿灯指
示前行。
 三
、
旗语 红绿灯 语
言
数学符号 文字 是
人
人类的 类
交际工具 最
化学公式 重
语言
要
非语言的
电报代码 交际工具 的
交
际
工
具
 第
二
一、思维离不开语言 节

二、儿童学习语言的过程 语
言
是
三、思维不能离开语言的实验根据 思
维
四、关于聋哑人的思维 的
工
具
五、人类思维在机器中的再现
 一
思维的时候需要用语言。 、
思维是认识现实世界时的动脑筋的过程，也 思
指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能 维
力。 （北师大 2003 年考研题） 离
不
开
语言是思维的工具，也是认识成果的贮存所。 语
言

思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。
• 为什么感情越激动越说不出话来？请用语
言学观点去解释。（复旦大学 1999 年考研
题）
儿童学习语言的过程就是认识世界的过程，思维 二
发展的过程： 、
儿
独词句阶段：体现了词和事物的联系，特别是词 童
学
指称整类事物的概括性。 习
语
双词句阶段：体现了造句的基本原理，注意到词 言
的
与词之间的关系。 过
程
虚词阶段：注意到语言单位之间关系，即注意语
言本身的事实。
 三
、
思
维
不
能
离
开
语
言
的
实
大脑左半球控制语言活动 验
根
大脑右半球掌管不需要语言的感性直观思维 据
 两耳传入语言性质的刺激

两耳传入非语言性质的刺激
聋哑人能够思维： 四
◎ 聋哑人和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑
、
关
和发音器官，大脑也分左、右两半球，各有专门的分工。 于
聋
◎ 聋哑人不能从听觉中得到应有的信息，但可以通过别的
哑
感觉器官得到补偿。 人
的
◎ 视觉交际效果不如有声语言，给聋哑人思维能力的发展 思
维
带来影响。
五、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的

大脑功能—— 思维方式——
思维能力 各民族语言
没有民族性 存在差异
 汉英亲属称谓上的差异

汉 语 英 语

伯父（父亲的哥哥） Father’s elder brother

叔父（父亲的弟弟） Father’s younger brother

uncle
舅父（母亲的兄弟） Maternal uncle

姨父（母亲姐妹的丈夫） Maternal aunt’s husband

汉日相同字形表意上的差异
 ☆ 思维是人的大脑的机能，是反映客观世界的一
七
、
种能动过程。人能制造和利用工具积极地改造环境， 人
其中包括具有人工智能的机器的制造和使用。 类
思
☆ 机器所具有的智能是人的智能的延伸，是人的 维
智能在机器中的再现。 在
机
☆ 机器只能按照人预先设定的条件机械地执行预 器
先规定的指示，它不能“随机应变”，能动地对事先 中
的
没有考虑到的条件作出反应。 再
现
 要
重
最
类
人 具
是 工
言 际
语 交 具
工
的 的
维
思
是
言
语
语言的
社会功能
系 统
符号
言是
语
语言自
然属性 符 号 体系
达思 想 的
语言 是表
 语言符号的性质和特点

第二章
语言符号的系统性
语言是符号系统

语言系统是人类特有的
语 什么是符号
言
符
号
的 符号应该具备的条件
性
质
和
特 语言符号及其特点
点
1 、什么是符号？

符号就是由一定的形式构成的表示一定意
义的记号或标记，包括形式和意义两个方面，其
作用是指称现实现象。

标点符号：、，。
“ ”
数字符号： 1 2 3 4 5
红 数学符号： = + - ≥
绿
灯
特殊符号：＃ ＆ ※
☆
2 、什么是症候？

症候是事物本身的特征，它代表着事物，可以让
我们通过它来推知事物。

远处的炊烟
病人的脉象、气色、舌苔
罪犯的指纹、脚印
3 、什么是语言符号？

语言符号是由音、义的结合构成的，能代表或指
称现象。“音”是语言符号的物质表现形式，“
义”是语言符号的内容，只有音和义结合才能指
称现实现象，构成语言的符号。
语言符号是声音和意义的结合体，是说的和
听的。
语言符号使用起来最简便，容量最大，效果
也最好。
语言符号是非常复杂的，可分不同的层级。
语言符号表达丰富多彩的意义。
 语言符号具有以少驭多的生成机制，具
有生成新的结构的能力。

He came into a room that had a big

shelf which was full of books which were
covered by thick layers of magazines
which were put there by the lady who
used to……
4 、语言符号的音、义与现实现象的关系
 5 、语言符号的特点

任意性
语言符号的最大特
点是它的音与义的结合是
任意的，由社会约定俗成
的。这种音义的任意性关
系又叫约定性。
 名无固宜，约
之以命，约定俗成谓
之宜，异于约谓之不
宜。名无固实，约之
以命实，约定俗成谓
之实名。
—— 《荀子 ·
正名》

A rose is still a rose by any other name.

 正和负。也可以反过来……北和南也
一样。如果把这颠倒过来，并且把其余的名
称相应地加以改变，那末一切仍然是正确的。
这样，我们就可以称西为东，称东为西。太
阳从西边出来，行星从东向西旋转等等，这
只是名称上的变更而已。
—— 恩格斯《自然
辩证法》
 唐代有本叫《无能子》（作者失考）的
书，记载了一位樊氏之族的狂者，他认为万物
之名并非出于自然：“清而上者曰‘天’，黄而
下者曰‘地’，烛昼者曰‘日’，烛夜者曰‘月’…
…皆妄作者强名之也。”他认为，你可以“强名”，
我也可以“强名”，万状之物，大家都可以“随
意自名”，因此他“言则以羊为‘马’，以山为
‘水’，凡名一物，多失其常名”，其家人及乡
人都认为他是个“狂人”，疯子。
 苏东坡有一次对他的朋友、大学问
家刘攽 bān 说：“从前我和弟弟埋头读书，天天
都吃‘三白’。吃了三白，我们就不相信天底下还
有什么更好吃的东西！山珍海味哪抵得上三白
啊！”博学的刘攽从未听说过天底下还有叫做三白
的食品，只好虚心向苏东坡请教。苏东坡一本正
经地说：“三白者，一撮盐，一碟萝卜，一碗饭
也。”几天之后，苏东坡收到了刘攽的请柬，恭请
他到刘府去吃“皛饭”。什么是皛饭？苏东坡也不
知道。到赴宴那天，苏东坡一进刘府就看见宴席
已经摆好，原来是：盐、萝卜、饭。这时苏东坡
才知道：“皛饭”就是“三白”，这是刘攽对他的玩
笑的一个玩笑式的回答。
 语言符号任意性是就语言创制之初而言的。

在语言的发展过程中陆续产生的新词则
多半是在已有的词和概念的基础上形成的，因
而它们的音义之间的关系就不全是任意的。

此外，拟声词与叹词等一小部分语言符
号有一定的理据性。
 5 、语言符号的特点

任意性 线条性
语言符号的最大特 语言符号的使用只能是
点是它的音与义的结合是 一个跟着一个依次出现，在时
任意的，由社会约定俗成 间的线条上绵延，不能在空间
的。这种音义的任意性关 上铺开。符号的线条性是由规
系又叫约定性。 则支配的，对社会成员具有强
制性。
 一、语言的层级体系——层级装置
第
Add Your Text
二
无穷
节
语言的上层 句子
Add Your Text 语
成万 言
词 符
Add Text 号
成千 的
语 素 系
语言的底层 统
几十
音 位 性
 我 看
组合关系
书
他 看
聚 书
合
关 小王 买
系
书
老师 写 文
章
人们 欢呼 胜利
　　 …… …… ……
 组合关系
符号和符号组合 聚合关系
起来的关系 在链条的某一
环节上能够互相替换
的符号具有某种相同
的作用，它们自然地
聚集成群。它们彼此
的关系叫做聚合关系
。
 语言能力 第
三
节

语
言
抽象思维的能力 系
统
灵活发音的能力 是
人
类
特
有
的
人类语言和所谓动物的“语言”的根本区别

1 、单位的明晰性

2 、任意性

3 、结构的二层性

4 、开放性

5 、传授性

6 、不受时、地环境的限制
 第一节 语音研究的诸方面

第二节 音响

第三章 第三节 发音

语 音 第四节 音位
第五节 音位的聚合

第六节 音位的组合
 第
1 什么是语音？ 一
节

语
音
语音是人类的发音器官发出 研
来的能够表示一定意义的声音。语音 究
的
是语言的物质外壳。 诸
方
面
 2
语音的最小单位——音素

音素是人类语言从音质的角
度切分出来最小的语音单位。

音素和字母的区别：

（ 1 ）音素是语音的最小单位，字母是拼音文字最小书写单位。
（ 2 ）音素和字母不具有严格的一一对应关系。
 3 什么是音标？

音标是记录音素的标写符号。

最通用的是“国际音标”，国际音标
是国际语音协会于 1888 年制定并开
始使用的，其制定原则是“一个音素
只用一个音标表示，一个音标只表示
一个音素。”
 纯音：是音叉在振动时发出的简单而有规则，
有固定频率的声音。
第
波长 二
波峰 节

音
响

振幅

波谷
 语音四要素
音质

音高
音质也就音色，
指声音的品质或个性。
音长
音高就是声音的高低，
它决定于振动频率的快慢。
音长就是声音的长短，
音重 它取决于发音体振动的持续时间的长短。

音重就是声音的轻重或者强弱，
它取决于振幅的大小
 音质的音响分析

乐音 / 噪音 基音 / 陪音
Click to add Title
乐音是由有规 声音大都是有
Click to add Title
则的音波组合成的； 许多频率不同的纯音
Click to add Title 构成的复合波，其中
频率最低的那个纯音
噪音是由许多
Click to add Title 叫基音，其它叫陪音。
不规则的音波凑合成
的。
 音 素
元 音 辅 音
发元音的时候，气流通
发辅音的时候都是在发音器
过声门使声带发生振动，发
官的某一部位造成阻碍，呼
音器官的其他部位不形成任
出的气流只有克服这种阻碍
何阻碍，因而气流经过咽腔、
才能发出音来。
口腔时畅通无阻。
发元音的时候，发音器官的 发辅音的时候，只有形成阻
各部分保持均衡的紧张。 碍的那一部分器官紧张。
发辅音的时候，呼出的气流
发元音的时候，呼出的气流 必须克服某种阻碍才能通过
畅通无阻，因而气流较弱。 口腔或鼻腔，因而气流较强。
元音舌位图
八个基本元音
八个基本元音舌位图像
其他常见元音
普通话元音音位变体及出现条件
 音位 音位变体 出现条件 举例
/0/ [o] 波 [po]
[ ] 在鼻韵母或轻音节韵腹中 横

在单韵母中 哥
/e/ [e] 在韵尾 [-i] 前面 ei uei
作韵腹、无韵尾时 ie ve
/i/ [i]
/u/ [u] 古 [ku]
/y/ [y]
 四
、
发音部位 发音方法
发辅音时形成和 发辅音时形成和 辅
音
冲破气流受阻的 冲破阻碍的方式
部位
辅音表
 语音的物理属性
第一节 语音研究的诸方面 语音的自然属性
第二节 音响 语音的生理属性

第三章 第三节 发音
语音的社会属性
语 音 第四节 音位

音素
 音素是从音质角度划分出来的最
音素 小语音单位。

音位是具体语言中有区分词的语
音位 音形式的作用的最小语音单位。
 一、对立和互补

对立与互补是语言里音与音之间的两种
重要关系，是考察一个音素在具体语言
中的作用的根据。彼此对立的音素，起
着区别词的语音形式的作用；彼此相似
而互补的音素，可能被语言社会当作同
一个语音使用。
 二、音位和音位变体

处于互补关系中的各
个音素就被看成为同
凡是处于对立关系中而
一个音位在不同位置
能区别词的语音形式的
上的代表，是同一个
几个音素必定分属于几 音位的不同的变异形
个不同的音位。 式，所以我们把它们
叫做音位变体。
 音位条件变体 音位自由变体

各个音位变体出现条 音位之间的相互替换
件受环境等条件的制 是自由的，没有条件
约。 限制。
 三、音质音位和非音质音位

音质音位 非音质音位
以音素为材 有区别词的
料，从音质角度来 语音形式的作用的
分析的音位。 音高、音重、音长。
调位：有区别词的语音
形式的作用的音高变化
非音质音位
重位（势位）：能区别 有区别词的
词的语音形式的重音
语音形式的作用的
时位：用元音的长短 音高、音重、音长。
来区别词的语音形式
 第五节 音位的聚合

区别特征：有区别语音的作用的发音特征。

汉语普通话中有哪些语音特征是区别特征，为什么？
聚合群：音位不是孤立的，每个音位都通过
自已的区别特征与其他的音位相联系，聚合
成一个集合。
中古语音系统 现代语音系统
聚合群——音位系统的特点：
1 、一种语言的音位总是以一定的方式相对立而又
互相联系，构成一个完整的系统。
2 、音位的系统性主要通过音位的聚合关系和组合
关系表现出来。每一个音位不但以自己的区别特征
与旁的音位相对立，而且以自己的区别特征同其他
有共同特征的音位相联系，聚合成许多平行对称的
系列。音位的系统性和音位系统的平行对称性同样
也表现在组合关系上。凡同一聚合系列中的音位，
一般说，应该有相同的组合关系。
 第六节 音位的组合

音节：语音中最自然的结构单位，是音位和
音位组合起来构成的最小的语音结构单位。

汉语的音节结构

韵母
声母 声调
韵头 韵腹 韵尾
语流音变：音位和音位组合的时候，或者由
于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高
低、强弱的不同，可能发生不同的变化，这
种变化叫做语流音变。常见的语流音变有同
化、异化、弱化、脱落。
 同化 异化 弱化 脱落

语流中两个邻 语流中两个邻 语流中一 语流中有些较

近的不同的音， 近的相同或相 个较强的音由 弱的或不重要
其中一个受到 近的音，其中 于所处的地位 的音在发音时
另一个的影响 一个受到另一 或受邻音的影 丢失了，或者
而变得跟它相 个的影响而变 响而变成一个 为了发音的方
同或相近，叫 得不同或不相 较弱的音，叫 便而省去某些
同化。 近，叫异化。 弱化。 音，叫脱落。
 1 语法和语法单位

法第
2 组合规则
四
章
3 聚合规则

语 4 变换

5 语言的结构类型和普遍特征
 1 语法和语法单位

法第
2 组合规则
四
章
3 聚合规则

语 4 变换

5 语言的结构类型和普遍特征
 （ 1 ）太阳升起在浩荡的平原上。
（ 2 ）我们充分利用本地资源制造农业机械
则说
话 化的道路。
要 （ 3 ）在参观期间发生的个人感动的美丽事
符 情层出不穷。
合 （ 4 ）其实对这一点我也以前不十分清楚。
规 （ 5 ）尽管天塌下来，我也能顶得住。
（ 6 ）我看书的入神时，不时门开了，好几
个同学进来。
きしゃのきしゃはきしゃできしゃした。

贵社 の记者 は汽车 で归社。

（贵社的记者乘火车回社了。）
 语法规则 语法单位一个接
着一个组合起来的规
则
语法的组合规则

语 我 看 书
法
的 　 电影
聚 　　 小说
合
语法单 规 　　 画展
位的归 则 　　 红叶
类的规 ………
则
 语法规则

语法的
组合规则

语法的
聚合规则
 凡是能在组合的某一位置
上被替换下来的片段都是
语法单位。
我买书。
我买一本书。
我买一本有趣的书。 语法单位有大有小，最大
我看一场精彩的足球赛。
的是句子，依次是词组
（短语）、词、语素。
句子：具有一个句调、能够表达一个相对完
整的意思的语言单位。句子是语言中最大的
语法单位，又是交际中基本的表述单位。

句类 句型
句子按其语气划分 句子按其结构划分
的类叫做句类。 的类叫做句型。

句类包括陈述句、 句型包括单句和
疑问句、祈使句、 复句。
感叹句。
词组：词的组合，它是句子里面作用相当于词
而本身又是由词组成的大于词的语言单位。

自由词组 固定词组
根据表达需要，按 语言中必须完整地
照语法规则把有关 记住的词的固定的
的词组织起来的词 组合，如成语。
组。
词：造句的时候能够独立运用的最小单位。

实词 虚词
实词有实在的意义， 虚词是意义比较虚

能作句子的主要成 的词，它能帮助造

分，有许多能够单 句，但一般不能单

说，单独回答问题。 说，不能作句子的
主要成分。
 语素：语言中音义结合的最小单位。

变词语素 成词语素
词根 词缀 词尾
词根是词的核心 词缀是只能粘附 词尾是加在词的末
部分，词的意义 在词根上构成新 尾，只能改变一个
主要是由它体现 词的语素，它本 词的形式，而不能
出来的。它可以 身不能单独构成 构成新词。
单独成词，也可 词。词缀有前缀
以彼此组合成词。 （前加成分）、后缀
（后加成分）、中缀
（中加成分）。
Add Your Text

句子
Add Your Text

词组
Add Your Text

词
Add Your Text

语素
 1 语法和语法单位

法第
2 组合规则
四
章
3 聚合规则

语 4 变换

5 语言的结构类型和普遍特征
语法

语法：是句法和词法的汇集。句法主要研
究词组合成句子的规则；词法研究内容包
括构词法和词形变化规则。

语素组合成词的规则
 由两个或两个以上的
构词语素组成的词。

合成词

单纯词
由一个词根语素（有的
语言里加上词尾）构成
的词。
 由词根语素和词缀组合
起来构成的合成词

派生词

复合词
由词根语素按照一定的
规则组合起来构成的合
成词
 二、词的组合的五种基本类型

主谓结构 陈述与被陈述关系 眼红、老师来了

述宾结构 动作与涉及对象之间的关系 司令、洗衣服

述补结构 补充与被补充关系 扩大、急哭了

偏正结构 修饰限定与被修饰限定关系 白菜、马上出发

联合结构 各成分之间关系平等 寒冷、海陆空

 三、语法结构的意义和形式

语法意义 语法形式 语法手段

词进入语法组合之 表达语法意义的外 把表达语法意义的

后由语法结构所赋 部形式。 语法形式概括成的

予的词义之外的意 类别。包括：选词、

义。 词序、虚词和词形
变化。
 四、组合的层次性

直接成分：语言结构每一层次中直接组合起来
构成一个更大第语法单位的两个组成成分叫做
直接组成成分。

层次分析法：又叫直接成分分析法（ immediat
e constituent analysis ，即 IC 分析法） ，是
通过找直接组成成分来分析句法结构层次的方法
，简称二分法。
 层次分析与句法歧义

句法歧义结构：一个语言结构片段具有
不同的结构层次或具有不同的结构关系，
这样的结构就是句法歧义结构。

层次分析法具有揭 层次分析法不具有
示和辨析的作用 揭示和辨析的作用
 五、组合的递归性

组合的递归性：因为语法的组合结构一层套一
层，所以同样的结规则尽可构以重复使用而不
致造成结构上的混乱叫做组合的递归性。
花红了
玫瑰花红了
围栏里的玫瑰花红了
左边那个围栏里的玫瑰花红了
张三家院子里左边那个围栏里的玫瑰花红了
我家隔壁的张三家院子里左边那个围栏里的玫瑰花红了
 1 语法和语法单位

法第
2 组合规则
四
章
3 聚合规则

语 4 变换

5 语言的结构类型和普遍特征
 一、词类

思考题：

1 、什么是语法的聚合规则？

2 、词类的含义及划分词类的原则是什么？

3 、划分词类的意义是什么？

4 、举例说明此类的层级性。
语法：是句法和词法的汇集。句法主要研
究词组合成句子的规则；词法研究内容包
括构词法和词形变化规则。

语素组合成词的规则
 二、形态

形态：同一个词与不同的词组合就有不同的变
化，这些不同的变化形成一个聚合，叫做词形
变化，或者叫做形态。

词尾变化 词根内部变化
 三、语法范畴

语法范畴：由词的变化形式所表示的意义方面
的聚合。常见的语法范畴主要有性、数、格、
时、体、态、人称等。
 数
性 格

语法范畴
人称 时

体
态
 常见的名词 / 代词语法范畴

性 数 格
性（ gender ） 数（ number ）
是某些语言里 格（ case ）是
是某些语言里 名词、代词与
对名词和人称 对名词和人称
代词所作的分 其他词的关系，
代词的数量意 修饰名词、代
类。在有些语 义所作的标记。
言里，修饰名 词的形容词、
词的形容词或 数词也跟着变
冠词也跟着名 化。
词而有性的变
化。
 常见的动词语法范畴

体 时 人称 态

体（ aspec 时（ tense ） 人称（ perso 态（ voice)

t ）表示行为 是动词的语 n ）是人称 表示动作和
动作进行的 法范畴，表 代词和动词 主体的关系。
方式，是动 示行为动作 的关系，动 它是动词所
词特有的语 发生的时间。 词随着主语 具有的语法
法范畴。 的人称不同 范畴，分为
而有不同的 主动态和被
形式。 动态两种。
 四、变换

变换：是语法格式的有规则的变化，它能超越
一个语法格式的范围，揭示有关格式之间的关
系。
 1 Click
肯定与否定的变换
to add Title
变
换 2 Click
主动与被动的变换
to add Title
与
句 13 陈述句和疑问句的变换
Click to add Title
型
24 陈述句和祈使句的变换
Click to add Title
 变换

句法同义 句法多义
 句法同义：几种句子格式表示相同或相近的结
构意义（或动 - 名语义关系），称为句法同义
。

（ 1 ）我打破了杯子。
（ 2 ）杯子被我打破了。
（ 3 ）杯子我打破了。
（ 4 ）我把杯子打破了。
 句法多义：同一个句式表示的几种不同的结构意
义（或动 - 名语义关系），称为句法多义。

（ 1 ）通知的人还没有来 （ 1 ）采购的东西还没有来
（ 2 ）他通知的人还没有来 （ 2 ）他采购的东西还没有
（ 3 ）通知他的人还没有来 ﹡
来
（ 3 ）采购他的东西还没有
动词 + 的 来
+名
词
1 、 The shooting of the hunters was terrib
le . 　
　
2 、 The purchasing of the quartermaster
was successful
1 、 The shooting of the hunters was terrib
le . 　　
（ 1 ） The hunters shot terribly ．
（猎人凶猛地射击）
（ 2 ） The hunters were shot terribly ．
（猎人遭到凶猛的射击）
2 、 The purchasing of the quartermaster
was successful （司务长的采购很成功）
（ 1 ）台上坐着主席团。
（ 2 ）台上唱着戏。
（ 3 ）台上摆着酒席。

名 1+ 动 + 着 +
名2
一、利用多种变换手法（可以增加个别虚词，但不能
增加实词），尽可能多地（不少于 8 个）写出与下面
句子有句法同义关系的句子。（清华大学 2001 年考研试
题）

他看完了《红楼梦》。
二、指出下列短语中的歧义并说明其产生歧义的原因。
（清华大学 2001 年考研试题）

1 、门没有锁 9 、运了一年的粮
食
2 、走了一个小时 10 、他在乒乓桌上
写字
3 、新书架
4 、烤白薯
5 、烧炭
6 、小张的笑话说不完
7 、小张和小李结婚了
三、用变换分析法说明下列两个句子在语义上的差别。
（北京语言大学 2004 年考研试题）

这位领导我也不认识。
这种植物我也不认识。
 一、语言的语法结构类型
复综语
孤立语

粘着语

屈折语
 孤立语：又叫词根语或无形态语，是指
孤立语 那些缺少词形变化的语言，以汉语、彝
语、壮语、苗语为代表。

孤立语特点：
1 、在构词方面的表现是大多数词都是由词根直接构成的，
复合词多，派生词少。
2 、在句法方面的表现是缺少时、体、态、性、数、格这
样的语法范畴，缺乏形态变化。
3 、孤立语的主要语法手段是词序和虚词。
 汉 语 俄 语
我读书。 Я читаю книгу.
你读书。 Ты читаешъ книгу ．
他读书。 Он читает книгу ．
我们读书。 Мы читаем книгу ．
你们读书。 Вы чнтаете книгу ．
他们读书。 Они читают книгу ．
 красный чемодан （红皮箱） 阳性
　　 красное знамя （红旗） 中性
　　 красная армия （红军） 阴性
 屈折语：有丰富的词形变化的语言，以
屈折语 俄语、德语、法语、英语等为代表。

屈折语特点：
1 、屈折语中词与词之间的结构关系主要靠词形变化来表
示，因而词序没有孤立语那么重要。
2 、屈折语的一个变词语素可以同时表示好几种语法意义，
这些意义也可以用别的变词语素来表示。
3 、屈折语的词根和词尾结合得很紧，脱离词尾这种变词
语素，词根一般就不能独立存在。
 粘着语：没有内部屈折，每一个变词语
素只表示一种语法意义，而每种语法意
粘着语
义也总是由一个变词语素表示。以土耳
其语、日语、朝鲜语等为代表。

粘着语特点：
1 、没有内部屈折，每一个变词语素只表示一种语法意义，
而每种语法意义也总是由一个变词语素表示。
2 、粘着语的词根和变词语素之间的结合并不紧密。两者
都有相当大的独立性，变词语素好像是粘附在词根上似
的。
 复综语：又叫合体语、编插语，表示词
复综语 汇意义和表示语法意义的成分交织在一
起构成一个类似于词的语言形式，但因
为不同的成分代表不同的意义，它们组
合在一起其实又是一个句子，一个句子
和一个词没有明确的界限。以美诺米尼
语为代表。

Akuapiinam （他从水里拿出来）
“akua” 挪开；“ -epii-” 液体；“ -en-” 用手；“ -am” 第三人
称施事
填空（清华大学 2001 年考研试题）

按语法结构特点，一般把世界上的语言分
成（ ）语，如汉语、（ ）语；
（ ）语，如俄语、德语；粘着语，
如日语、（ ）；复综语，如（
）语。
二、语法结构不能分优劣

三、语言的普遍特征
 1 词汇和词义
义第
五
章 2 词义的聚合

词 3 词义的组合
 一、词和词汇

词：语言中能够独立运用的最小的符号。
词汇：一种语言中所有的词和成语等固定用语
的总汇。

基本词汇 一般词汇
是语言词汇的核 是语言词汇中除
心，其主要特点 了基本词汇以外
是全民常用性、 的词汇。
稳固性、能产性
 二、词的词汇意义

词的词汇意义：人们对现实现象的反映以及由此
带来的人们对现实现象的主观评价，简称词义。

词的理性意义 词的附加色彩
以现实现象为基础
义
，不涉及人们主观态
词的理性意义之外的
度的词义，是词义的
表示人们的主观态度
核心部分。
和评价的意义。
 “ 词义是对现实现象的反映。”这种说
法全面吗？为什么？（复旦大学 1999 年考研试
题）
二、词义的概括性
模糊性

一般性
概括性

全民性
 1 词汇和词义
义第
五
章 2 词义的聚合

词 3 词义的组合
 一、单义和多义

单义词和多义词：一个词的意义可以概括反
映某一类现实现象，也可以概括反映相互联
系的几类现实现象，前者叫单义词，后者叫
多义词。
 本义 派生意义
词的有历史可查的 由本义衍生出来的
最初的意义。 意义。

兵士 战争、军事
兵：兵器、武器

缮甲兵， 所以进兵者，欲王令楚 有宠而好兵，公弗禁。

具卒乘。 割东国以与齐也。

短兵相接 中心（基本）意义
词在语言长期使用中所固定
下来的、最常见、最主要的
意义。
 引申：派生意义产生的途径就是一般所说的
引申。引申大体上可以分成隐喻和换喻两种
方式。

隐喻
反映不同现实现象
之间的相似关系的比
喻。
 習：数飞 温习 习惯
（反复多次） （反复多次）

《说文》：“数飞也。”
《礼记 · 月令》：“鹰乃学
习。”
 引申：派生意义产生的途径就是一般所说的
引申。引申大体上可以分成隐喻和换喻两种
方式。

隐喻 换喻
反映不同现实现象 两类现实现象之间存在某种相关关系的
之间的相似关系的比 比喻，这种相关在人们的心目中经常出现
喻。 而固定化，因而可以用指称甲类现象的词
去指称乙类现象。
 多义词 同音词

多义词是一个词兼有 同义词的意义之间没有

几个相互有联系的意 联系，分为字形相同的
同音词与字形不同的同
义，是词义的一种聚
音词。
合方式。
 二、同义词

同义词：几个声音不同而意义相同或基本
相同的词。

理性意义方面 附加色彩方面
词义所概括反映 词义所反映的感

的侧面和重点有 情色彩或风格色

所不同。 彩的不同。
 三、反义词

反义词：语言中有很多意义相反的词，是
现实现象中矛盾的或对立的现象在语言中
的反映。
 1 词汇和词义
义第
五
章 2 词义的聚合

词 3 词义的组合
词语的搭配

词义和语境

“ 言内意外”
词语的搭配

词义和语境

“ 言内意外”
 一、词语的搭配

（一）运用词语的前提
（二）语词搭配的条件
1 、要受到语法规则的支配。如选词、词序、虚词
和词形变化。
2 、要受到语义条件的限制。
 要受现实现象之间实
Add Your Text
际关系的制约

Add Your Text

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 要受现实现象之间实
Add Your Text 要受词义系列中其他
际关系的制约 成员的的制约

Add Your Text

Add Your Text

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北京 上海 广州
吃-饭 吃-饭
喝-茶 -茶
吸-烟 -烟
肥-猪 肥-猪
胖-小 -仔
子
 要受现实现象之间实
Add Your Text 要受词义系列中其他
际关系的制约 成员的的制约

Add Your Text

Add Your Text

要受 “惯用法” Add Your Text

（社会习惯）的制约
 要受现实现象之间实
Add Your Text 要受词义系列中其他
际关系的制约 成员的的制约

Add Your Text

Add Your Text

要受 “惯用法” 要受各种附加色彩
（社会习惯）的制约 和修辞效果的制约
 一、词语的搭配
（一）运用词语的前提
（二）语词搭配的条件
1 、要受到语法规则的支配。如选词、词序、虚词和
词形变化。

2 、要受到语义条件的限制。
（ 1 ）要受现实现象之间实际关系的制约
（ 2 ）要受词义系列中其他成员的的制约
（ 3 ）要受 “惯用法”（社会习惯）的制约
（ 4 ）要受各种附加色彩和修辞效果的制约
词语的搭配

词义和语境

“ 言内意外”
 用你掌握的语言学理论分析下列日常生
活中的趣闻（北京师范大学 2005 年考研试题）
1 、某君去花圈店为病逝的的亲人预定花圈。事
后花圈店老板恭恭敬敬地把他送到门口连声说
道： “谢谢，走好，有空常来 ! ”
2 、一天，瘸子和瞎子同骑一辆自行车外出，瞎
子负责蹬车，瘸子负责指路。忽然，瘸子发现
前方有一道深沟，疾呼三声：“沟！沟！沟！”
没想到瞎子更加兴奋，一边唱着：“奥勒，奥勒，
奥勒！”一边用力一蹬，结果是——两人一起跌入
深沟。
 语境：言语表达时的具体环境（几科指具
体场合，也可指社会环境）。

问题：社会文化背景对理解词义有何
作用 ?
 词语的搭配

词义和语境

“ 言内意外”
问题：
1 、“言不尽意”是怎样造成的？
2 、什么是“言内意外”？“言不尽意”
与“言内意外”的关系？
3 、“言内意外”在文学创作中的作用是
什么？
 问题：试分析下列对话中的“言内意外”现象。

1 、虎妞神秘兮兮地指着她的肚子对祥子说：“我
有了！”
祥子：什么？（《骆驼祥子》）

2 、甲：你有什么了不起，能把我吃了？
乙：不能，我是回民。