IDENTIFIKACIJA

DAROVITE DJECE

Pripremila: Lana Damjanić,

psihologinja
OŠ Jelsa
1. U čemu sebe smatrate iznadprosječnima?
2. Kako ste tu vještinu otkrili kod sebe?
3. Je li vas okolina u tome podržavala i kako?
Umjesto da kažete djetetu: „Pazi, pasti ćeš!“
pokušajte mu reći: „Drži ravnotežu!“
(A. Jodorowsky)
Uspjeh obrazovanja ovisi o prilagodbi podučavanja
individualnim razlikama među učenicima.
Yuezheng, in 4th century B. C., Xue Ji

Ako dijete ne može učiti na način na

koji ga podučavamo, trebamo
podučavati na način na koji može učiti.
• Kada bi škola bila idealna?
Jedna škola, jedan učitelj, jedan učenik
 POJAM DAROVITOSTI
U našoj je sredini pojam darovitosti mnogima teško
shvatljiv i neprepoznatljiv.
 Tko su daroviti?

• Škola je prilagođena prosjeku.

• Dubina, širina gradiva, postavljene norme odgovaraju
prosječnim učenicima.
• Tendencija da dvije grupe učenika ostanu zakinute:
Učenici s poteškoćama + Daroviti učenici =
Učenici s posebnim obrazovnim potrebama
 Što je darovitost?

• Brojne su definicije.
• Terminološka zbrka -treba biti oprezan pri korištenju ovih
pojmova jer mogu odvesti u krivom smjeru.
Nadarenost Talentiranost Elitizam
Superiornost Čudo od djeteta
Genijalnost Iznimnost Izuzetnost
 DAROVITOST vs TALENT
darovitost talent
• sklop osobina koji • talent je darovitost
čini da pojedinac u nekom
ima potencijal za specifičnom
visoko, trajno području: glazbeni,
iznadprosječno sportski,
postignuće u matematički...
jednom ili više talent.
područja.
• Opći intelektualni • Specifični kapacitet
kapacitet
 Obilježja darovitih
Winner (2005) navodi tri tipična obilježja za
darovitu djecu:
1. Prijevremena razvijenost
2. Inzistiranje da „sviraju“ po svom
3. Žar za savladavanjem
Darovitost zahtjeva određene
preduvjete
 SPOSOBNOSTI
ŠTO JE TO KVOCIJENT INTELIGENCIJE?

IQ skala
• IQ =    mentalne godine  
stvarne godine x 100

  85-99     -       niži prosjek (Lower normal)

100-114   -       viši prosjek (Upper normal)
115-129   -       bistro (Bright)
130-144   -       darovito (Gifted)
145-159    -      visoko darovito (Highly
gifted)
iznad 160 -     izuzetno darovito (Profoundly
gifted)
 
 Bistri vs daroviti
• Odgovara na pitanja
• Sluša zainteresirano
• S lakoćom uči
• Razumije ideje
• Uživa s vršnjacima
• Upija informacije
• Uživa u školi
• Shvaća objašnjenje
• Tehničar
• Dobro pamti
• Zadovoljan je svojim znanjem
• Postavlja pitanja, elaborira
• Iskazuje mišljenja i osjećaje
• Već zna
• Stvara apstrakcije
• Preferira odrasle
• Manipulira informacijama
• Uživa u učenju
• Sam donosi zaključke
• Inovator
• Dobro pogađa
• Vrlo je samokritičan
 KREATIVNOST

• Fluentnost
• Fleksibilnost
• Originalnost
• Divergentno mišljenje
• Otvorenost za nova iskustva
• Osjetljivost na stimulaciju
• Spremnost na rizik

Problem: mjerenje kreativnosti?

 OSOBINE LIČNOSTI
Dokazano je da darovita djeca imaju veći nivo:

• samopoštovanja • induvidualnost
• odsutnost straha od • inicijativnost,
kritike • spremnost na rizik.
• osjećaj vlastite
vrijednosti
• postavljanje visokih
standarda vlastitoga • Navedene osobine
rada
ličnosti darovito dijete
• dominantnost
počinje iskazivati već u
predškolskoj dobi.
 IDENTIFIKACIJA
• Testovi sposobnosti i kreativnosti:

CPM-progresivne matrice u boji

NNAT-Naglierijev test neverbalne sposobnosti WISC-
IV-HR –Wechslerov test inteligencije za djecu
EPoC -test potencijalne kreativnosti
 IDENTIFIKACIJA
• PRONAD-upitnik za učitelje- služi za
identifikaciju učenika koji imaju natprosječno
razvijene sposobnosti
• Upitnik PRONAD – U- namijenjen vršnjacima iz
razreda sadržava 18 pitanja u obliku superlativa
• Upitnik PRONAD – R-za roditelje sastoji od 25
relativno detaljno određenih tvrdnji koje se
odnose na djetetov razvoj i sadašnje sposobnosti
Što vi mislite? (DA / NE)

1. Daroviti će uspijevati u životu bez obzira

pružali im mi potporu ili ne.
2. Daroviti vole ići u školu.
3. Darovita djeca su ona koja dobivaju
dobre ocjene.
4. Učitelji više vole darovitu djecu.
5. Svi nadareni vole učiti.
Što vi mislite? (DA / NE)

6. Daroviti učenici su štreberi.

7. Daroviti učenici slušaju svoje nastavnike
8. Daroviti učenici nisu pravi prijatelji.
9. Daroviti učenici se postavljaju iznad
“normalnih”.
10. Daroviti imaju manje socijalnih i
emocionalnih problema u usporedbi s “ne
nadarenima”.
11. Daroviti su izrazito ambiciozni.
 Vrste inteligencije

VAŽNO: Škola naglašava lingvističku i matematičko logičku

inteligenciju dok ostale zanemaruje.
Zaključak o vrstama inteligencije

– svaka osoba ima jedinstvenu mješavinu ovih sedam,

ako se u nekog neka od njih javi u značajno većem
intenzitetu, on će biti darovit u tom području
Važno: usmjeriti dijete prema području u kojem će
njegova darovitost najviše doći do izražaja
 Mentorstvo
• Rad učenika sa stručnjakom u nekom
području daje izuzetno dobre rezultate.
(individualno ili u malim grupama)
 Umjesto zaključka
• Mit o velikoj snalažljivosti nadarenih
učenika dovodi do toga da su oni
često u školi zapostavljeni, a njihove
potrebe ignorirane.

(Dr. Vesna Vlahović-Štetić,

Filozofski fakultet Zagreb)

 KRAJ
• Zahvaljujem na suradnji!