KURSUS ORIENTASI TAHUN 2020

PENDEKATAN MODULAR
DAL A M P EN G A J AR A N D AN P EM B ELA J AR AN

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara

 PENDEKATAN MODULAR DALAM PdP
Pendekatan modular dalam KSSR dan KSSM dikonsepsikan berasaskan
pendekatan bersepadu yang merupakan fokus utama dalam Kurikulum
Kebangsaan. Pendekatan modular tersebut mengesyorkan kesepaduan pengetahuan,
kemahiran dan nilai berlaku dalam mata pelajaran yang sama atau merentas mata
pelajaran, di Tahun/Tingkatan yang sama atau yang berbeza.

Panduan Pendekatan Modular dalam PdP,

BPK, KPM, 2018

LINEAR DAN
KESEPADUAN
BUKAN LINEAR

BERPUSATKAN FLEKSIBEL
MURID
2020
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 PENDEKATAN MODULAR DALAM PdP

01 Membolehkan domain kognitif, afektif dan

psikomotor diintegrasikan dengan lebih baik.

Membolehkan pelbagai strategi PdP

02 dilaksanakan mengikut keupayaan murid dan
kesesuaian situasi.

Membolehkan Standard Kandungan dan

03 Standard Pembelajaran dilaksanakan mengikut
kesesuaian.

2020
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 PENDEKATAN MODULAR DALAM PdP
PENDIDIKAN KHAS

Murid pelbagai Mengintegrasikan Penglibatan Belajar dalam Pentaksiran yang

kebolehan dan domain kognitif, murid lebih persekitaran bersesuaian dan
keupayaan afektif dan aktif setempat dan menyeluruh
psikomotor situasi semasa

2020
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 t o h:
Con Pembelajaran
Berasaskan
Projek

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 KERTAS KERJA PROJEK

2020
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 JADUAL PELAKSANAAN PROJEK

2020
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 AKTIVITI PROJEK TANAMAN CENDAWAN
TIRAM
2. Menyediakan 6. Membungkus 8. Membersihkan
bongkah cendawan 4. Memetik cendawan cendawan rumah cendawan

1. Menyediakan rumah 3. Memerhati 5. Menimbang

7. Menjual cendawan
cendawan pertumbuhan cendawan
cendawan

2020
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 MATA PELAJARAN YANG TERLIBAT
Mata Pelajaran
Aktiviti Kemahiran Hidup Pendidikan Sains,
Bahasa Melayu Matematik
Asas Sosial dan Alam Sekitar
Menyediakan rumah
cendawan

Menyediakan bongkah
cendawan

Memerhati
pertumbuhan cendawan

Memetik cendawan

Menimbang cendawan

Membungkus cendawan

Menjual cendawan

Membersihkan rumah
cendawan

2020
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 PENDEKATAN MODULAR DALAM PdP BERDASARKAN MATA
PELAJARAN

2020
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 CONTOH RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN STANDARD KANDUNGAN

01 Pendidikan Sains, Sosial dan Alam Sekitar 05 3.1 Tumbesaran Tumbuhan

TAHUN STANDARD PEMBELAJARAN

02 5 PPKI 06 3.1.1 Menyatakan keperluan asas tumbuhan

KEPERLUAN ASAS TUMBUHAN OBJEKTIF

03 (CENDAWAN) 07 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid boleh:

i.Mengenal pasti keperluan asas tumbuhan.

MASA ii. Menerangkan keperluan asas tanaman cendawan.

04 7.40 pagi – 9.10 pagi

2020
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
i. Murid diminta menyatakan keperluan asas manusia.
08 ii. Guru membawa tanaman ke dalam bilik darjah dan meminta murid menyatakan keperluan asas tanaman tersebut.
Murid diberi penerangan tentang setiap keperluan asas tumbuhan iaitu udara, air dan cahaya matahari.
iii. Murid dibawa ke rumah cendawan untuk melihat sendiri keperluan asas bagi tanaman cendawan dan diminta
menyembur bongkah cendawan dengan air. Murid diberi penerangan tentang keperluan asas seperti udara, air dan
cahaya matahari bagi tanaman cendawan.
iv. Murid melengkapkan keperluan asas tanaman cendawan dalam lembaran kerja.

BAHAN BANTU BELAJAR

09 Pokok bunga, rumah cendawan, gambar keperluan asas tumbuhan, carta dan lembaran kerja

REFLEKSI
10
2020
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 CONTOH LEMBARAN KERJA

2020
2019 Peneraju Pendidikan Negara
SEKIAN, TERIMA KASIH.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Peneraju Pendidikan Negara