Урок на тему

Дiлення дробiв
8 клас
 Виконання усних вправ
1. Обчислiть:

1 2 2 5 5 9 5
: ; : ;  10: ;  : 3.
3 5 7 14 3 10 6
2. Назвiть число, обернене до:

2 1 2
; ; 0,1; 1 ; 0, 3 .
3 7 3
3. Подайте у виглядi добутку вираз:
а) 2m−2n; б) 2m−4n; в) 4m−8mn;
г) 16m2n−4mn2; д) m2−0,04n2;
е) m2−0,04n2−0,4mn; ж) m3+1; з) m3−m;
и) 0,1m2−0,2m+0,1.
4. Вставте пропущене число, або вираз, або знак дiї:
1 1 yx m n 2
n
а)  = ; б)  3 = ;
x y  n m 
a a a2 a a ab  a
в)  2 = 3 ; г)  2 = 2
.
b b b b b b
 Виконання усних вправ
1. Назвiть вираз, обернений до виразу:
x 1 1 1 2 a
; ;  ; 5y; x ; a  1; .
a x a 3 x2
2. Чи правильно замiнено дiлення множенням у
виразах:
1 1 1 m b 3 b
а) : =  y; б) : =  ;
x y x 3 2 m 2
x2 x x2 y 4 a 1 b 1 a 1 a
в) : 4 =  ? г) : =  ;
y y y x b a b b 1
3. Подайте у виглядi дробу вирази:
a c x 2 a n
а) : ; б) : ; в) : x; г) m : ;
b d y x b k
ab y
д) : ab; е)  x  2 : .
x x2
4. Який вираз слiд пiдставити замiсть крапок,
щоб утворилась тотожнiсть:
6x 2 3 7 a  b 
а) = ; б) = ;
8x 6
 14 b  a  2
x 2  cx  2
y 4 y2
в) 3
= 2; г) = ?
x x 4y  8 
 Виконання письмових вправ
1. Перетворення частки двох рацiональних дробiв
(вправи рiзного степеня складностi iз
застосуванням перетворень, вивчених ранiше).
1) Виконайте дiлення:
a 2a 6ab 2b
а) 9 : 3 ; б) 5c : 15 ;
2
c c 2
12ab 3b 3
в) 5
: 3
; г) : .
2a 4a 25x 3
5x 4
 2) Спростiть вираз:
2 2 2
6a  6 b a  b mn  n m  n c  d cd
а) 4
: 2
; б) 3
: ; в) 2
: 3 ;
c c a a k k
x6 x4 b3 b
г) 2 : ; д) 2 : ;
x  16 x  4 b  6b  9 b  3
2 2
y  4y  4 y  4
е) : .
y 1 y 1
 2. Перетворення частки рацiонального дробу та
цiлого виразу, та навпаки – частки вiд дiлення
цiлого виразу на рацiональний дрiб.
1) Виконайте дiлення:
2 1 9 3 38n 33c 3
а) x : ; б) :3; в) 19n : 2 ; г) :11c.
x d 5p 12m
2) Виконайте дiлення:
11x 18a 4
18c 4
а)
4y 2
:  22 x 2
 ; 3
б) 27a : 2 ; в) :  9c d  ;
2

7b 7d

г)
 3) Знайдiть значення виразу:

2
4x  4x
а) :  2x  2  , якщо x = 2,5; –1;
x3

2 2
2a  8b
б) 3a  6b : , якщо a = 26, b =  12.
ab
3. Перетворення суми або рiзницi рацiональних
дробiв у рацiональний дрiб.
1) Спростiть вираз
1 1 1
  .
 a  b  a  c  b  c b  a  c  a c  b 
2) Виконайте дiї:
2b 5 4b 2  9
а)   2 ;
2b  3 3  2b 4b  9

c  6b 2b b
б) ac  2bc  6ab  3a 2
 2 
a  2ab ac  3a 2
.
4. Логiчнi вправи та завдання пiдвищеного рiвня
складностi для учнiв, якi мають достатній та
високий рiвні знань.
1) Виконайте дiлення:
a  a8 a9  a 2 9x 2  x 6 x 4  3x 2
а) 6 2 : 5 ; б) 5 7 : 9 7 .
a a a a x x x x
2) Спростiть вираз:
2 2
x  bx  ax  ab x  bx  ax  ab
: 2 ;
а) x  bx  ax  ab x  bx  ax  ab
2

m 2  m  mn  n m 2  m  mn  n
2
: 2 .
m  m  mn  n m  m  mn  n
б)
 3) Яке число пропущене?

x2−8x Д –15

3−x3 Б ?
Укажiть правильно виконанi дiї з рацiональними
дробами?

 c  2
2
c2
1) :c  2  = ;
c2 c2
c2 c2
2) :c  2  = = c  2;
c2 c  2 c  2 
c2 c2 1
3) :c  2  = = .
c2  c  2 c  2  с  2
1. Вивчити правило дiлення рацiональних дробiв та
схему його застосування для перетворення частки
рацiональних виразiв.
2. Розв’язати вправи на закрiплення вивчених схем.
3. Повторити послiдовнiсть виконання дiй у
виразах; знайти значення числового виразу, що
мiстить усi арифметичнi дiї з раціональними
числами.