NHÓM: MÓN

QUÀ
Lựa chọn 5 loại hình tài liệu hoặc
thông tin bất kỳ để thẩm định nguồn
thông tin theo các tiêu chí đã học
 Thành viên nhóm

1. Nguyễn Thị Huyền Trang 6. Lương Thị Thanh

2. Phan Thị Khang 7. Nguyễn Thế Huân

3. Nguyễn Thị Nga 8. Nguyễn Ngọc Lợi

4. Nguyễn Thị Hường 9. Trần Tiến Tú

5. Lưu Như Quỳnh

 Các loai hình tài liệu và các tiêu chí đánh
giá

Giáo trình “Cơ sở văn hóa

Việt Nam” - Tiêu chí đánh
giá: CRAAP
Luận án tiến sĩ – Tiêu chí
đánh giá: RADAR
Blog post : “Những năm 20
của chúng ta là bất tử” -
Tiêu chí đánh giá ASPECT
Phim “Vùng đất linh hồn” –
Tiêu chí đánh giá 5Ws

Báo – Tiêu chí đánh giá: AOACCA

 n h gi á
Đ á
n g ti n
th ô

01
CRAAP
Giáo trình “Cơ sở
văn hóa Việt Nam”
Tiêu chí craap
 Tiêu chí craap
0 Tính thời sự (Currency)
1 Cuốn “Cơ sở văn hóa Việt Nam” được công bố lần đầu
vào tháng 8-1998 và cuốn được sử dụng phổ biến tại các
trường đại học là cuốn được tái bản lần thứ 8 (2006), tài
liệu đã qua chỉnh sửa.

02 Tính phù hợp (Relevance)

“Cơ sở văn hóa Việt Nam” hướng đến các cán bộ giảng
viên, sinh viên các trường đại học, cao đẳng, chủ yếu
được sử dụng để giảng dạy và học tập. đối tượng sử
dụng cuốn “Cơ sở văn hóa Việt Nam” có thể rộng hơn
như những nhà nghiên cứu văn hóa, những người yêu
thích hay muốn tìm hiểu về văn hóa Việt Nam…

ng tin
Đánh giá thô
 Tiêu chí craap
03 Tính thẩm quyền (authority)
Nguồn tài liệu có thể tin tưởng được do nó
04 Tính chính xác (accuracy)
Thông tin trong tài liệu đã được chọn lọc, tổng
được được biên soạn bởi Giáo sư Trần Quốc hợp, xác thực từ nhiều nguồn khác nhau trước
Vượng – là người có uy tín trong lĩnh vực văn khi biên soạn. Tài liệu trình bày rõ ràng,
hóa, có kinh nghiệm giảng dạy và nghiên cứu không mắc lỗi về chính tả Tiếng Việt.
về văn hóa và được NXB Giáo dục chịu trách
nhiệm xuất bản.

05 Tính mục đích (purpose)

Cung cấp các kiến thức cơ sở về văn hóa Việt
Nam cho sinh viên, giảng viên, sử dụng để
giảng dạy tại các trường đại học.

ng tin
Đánh giá thô
 Tiêu chí
radar

RADAR
02 Luận án tiến sĩ
Ảnh hưởng của việc sử dụng mạng xã
hội Facebook đến học tập và đời sống
của sinh viên hiện nay
Ảnh hưởng của việc sử dụng mạng xã hội Facebook đến
học tập và đời sống của sinh viên hiện nay
 Ảnh hưởng của việc sử dụng mạng xã hội
Facebook đến học tập và đời sống của sinh viên
hiện nay

Nguồn gốc: Rationale

Bài luận án do tác giả Nguyễn Lan Nguyên nghiên cứu.

Tác giả nghiên cứu và viết luận án này với mục đích là: Làm
rõ ảnh hưởng của việc sử dụng mạng xã hội Facebook đến học
tập, đời sống của sinh viên hiện nay để từ đó đưa ra một số
khuyến nghị giúp nâng cao hiệu quả sử dụng Facebook của
sinh viên.
 Tính cập nhật

Tài liệu có tính cập nhật cao vì với sự

phát triển hiện đại của xã hội, thời đại
công nghệ số, 4.0, ... thì việc sử dụng
mạng xã hội là vấn đề đang được mọi
người quan tâm đặc biệt là Facebook.

Tính pháp lý, bản quyền

Tài liệu có tính bản quyền và pháp lý cao

vì thông tin của tác giả được tìm thấy trên
page trường ĐHKHXH&NV.
 Tính chính xác

Thông tin trên là thông tin mang tính chính xác và

xác thực do thông tin đã được kiểm chứng, chấm
điểm bởi Hội đồng cấp Đại học Quốc Gia chấm luận
án tiến sĩ họp tại trường Đại học Khoa học xã hội và
Nhân văn.

Thông tin sử dụng 3 phương pháp nghiên cứu khoa

học phổ biến như: nghiên cứu tài liệu, trưng cầu điều
tra bằng bảng hỏi, phỏng vấn sâu.

Thông tin đã được xem xét đưa vào các cơ sở dữ liệu

có uy tín, đáng tin cậy như Thư viện Quốc gia Việt
Nam, trung tâm thông tin thư viện Đại học Quốc gia
Hà Nội.
 Tính liên quan

Các thông tin trong bài đã đưa ra các vấn

đề liên quan đến phần nhiệm vụ và tính
cấp thiết của luận án.

Đối tượng mà thông tin hướng đến là

sinh viên, những người có nhu cầu tìm
hiểu thông tin.
 c h í
Tiêu a
oa cc
a

03
Thông tin
BÁO: Khoảnh khắc trời Thu
Hà Nội có gì đặc biệt mà
khiến ta nao lòng?
 Đán
thô h giá
Tiêu chí aoacca ng t
in

Tính pháp lý bản

quyền (Authority)
Tác giả của bài báo là Hà Văn, một người con
sống ở miền Nam.

Bài báo được xuất bản tại 21 Huỳnh Thúc Kháng,

Đống Đa, Hà Nội và được đăng tải bởi trang web
“vietnambooking.com” là một trang web về các
cẩm nang hay dịch vụ du lịch.
 Đán
thô h giá
Tiêu chí aoacca ng t
in

Tính khách quan Tính chính xác

(Objectivity) (Accuracy)
Tác giả đã nêu rõ mục đích của trang Web là giới Các nguồn thông tin trên bài viết là thực tế được
thiệu cho mọi người về mùa Thu ở Hà Nội liệt kê rõ ràng và đc chứng minh qua hình ảnh
minh họa cụ thể.
Thông tin được trình bày một cách khách quan,
bởi tác giả là người con của vùng đất phương Nam
lần đầu được đặt chân ra Hà Nội và bất ngờ trước
vẻ đẹp của Hà Nội.

Thông tin nhằm mục đích quảng cáo, là trang web

thương mại về du lịch.
 Đán
thô h giá
Tiêu chí aoacca ng t
in

Tính hiện Tính nội

hành
( Curency)
Bài báo được trang web đăng
tải vào 9:50 phút ngày
15/09/202, tuy chưa được cập
nhật nhưng các thông tin trên
trang luôn hữu ít đúng, không
bị lỗi thời.
dung
( Content)
Bài báo nhằm đáp ứng nhu cầu cá
nhân biết thêm về cảnh đẹp, những
nơi ta chưa được đến, cuộc sống con
người và đặc sản Hà Nội, giới thiệu
về mùa Thu Hà Nội êm ả, lất phất
những cơn mưa phùn là mùa đẹp
nhất trong năm của thủ đô ngàn năm
văn hiến.
Tính thẩm mĩ
(Asthetics)
Bài viết có thiết kế cơ
bản, đơn giản nhưng vẫn
bắt mắt người xem, không
có tùy chọn dành cho văn
bản, khung, trình duyệt
được đề xuất để xem tốt
hơn.
Tiêu chí
aspect
Blog post
 Tính pháp lý
bản quyền
(Authority)
Bài viết được blogger Lý Thành Cơ viết
và đăng tải trên blog của mình – Lý
Thành Cơ là một blogger chuyên viết về
du lịch bắt đầu từ năm 2015. Tính đến
thời điểm hiện tại đã có hơn 200 bài
blog về du lịch.
 Tiê
u
asp chí
Nguồn thông tin ec t

Thông tin là những trải nghiệm cá nhân của tác giả

về cuộc hành trình năm 23 tuổi, cái tuổi đầy liều
lĩnh và nhiệt huyết. Từ đó, Lý Thành Cơ đã nêu ra
những quan điểm của mình về cuộc đời, về tuổi trẻ
và về những chuyến đi. Thông tin từ bài viết là
thông tin từ chính bản thân của tác giả.
 Mục đích
(purpose)

Bài viết là quan điểm và ý kiến cụ thể

của cá nhân tác giả Lý Thành Cơ. Bài
blog là những trải nghiệm quan điểm
riêng của tác giả, không hề mang tính
thương mại. Nó mang tính chất động
viên, cổ vũ cho những người trẻ

Tính ngang bằng

(Evennes)
Bài blog không mang tính khách quan mà
mang tính chủ quan nhiều hơn vì chủ yếu
tác giả nói về trải nghiệm của cá nhân.
Tuy nhiên nó không thể hiện sự thiên vị
của tác giả đối với bất kì ai hay tổ chức
hoặc lĩnh vực cụ thể nào.
 Phạm vi
(Coverage)

Nội dung thông tin tương đối hẹp,

thông tin này chỉ cung cấp cho
những bạn trẻ quan tâm, yêu thích
những hoài bão, đam mê xê dịch.

Tính kịp thời

(Timeless)

“Những năm 20 chúng ta là bất

tử” được đăng trên trang web
https://lythanhco.com/ ngày 21
tháng 11 năm 2021.
 Tiêu chí 5Ws

Phim “Vùng đất

linh hồn”
 Tiêu
ch
5Ws í
Who

Bộ phim do đạo diễn, biên kịch người Nhật

Bản Miyazaki Hayao và Studio Ghibli hoàn
thành.

Miyazaki Hayao sinh ngày 5/1/1941 tại Tokyo

(Nhật Bản) là nhà làm phim hoạt hình, họa sĩ
truyện tranh, nhà biên kịch và là người đồng
sáng lập xưởng phim hoạt hình Studio Ghibli.
What

Tác giả Miyazaki không chỉ đề cập đến vấn đề môi

trường mà ông còn đề cập đến vấn đề quyền trẻ em,
tác giả muốn nói đến sự bóc lột sức lao động của trẻ
em.

Thông tin trong bộ phim không phải là thành kiến

bởi vì nó được tác giả xây dựng, đúc kết thông qua
việc nhìn nhận cuộc sống thực tế

Vùng đất linh hồn
When
Thông tin về cốt truyện trong
bộ phim được tác giả lên ý
tưởng sau khi tuyên bố nghỉ
hưu vào năm 1997.
Tiêu
c
5W hí
s
Why
Thông tin trong bộ phim được tác giả
hướng đến nhiều mục đích khác nhau
như cho giáo dục, giải trí và cả thương
mại. Chúng ta nên sử dụng thông tin
trong bộ phim bởi vì thông tin trong bộ
phim mang nhiều hình ảnh, ý nghĩa ẩn
dụ đặc biệt và để lại nhiều bài học
 Where
Bộ phim được công chiếu vào năm
2001 và được đánh giá là bộ phim
hoạt hình Anime hay và ý nghĩa nhất
của Studio Ghibli.
Thank for watching