Sức khoẻ giới tính

Kelly Tait and Ann Teel

Tổng quan
• Sức khỏe giới tính bao gồm các khía cạnh xã hội, tình cảm, tinh thần
và thể chất của giới tính và các mối quan hệ.
• Giáo dục là chìa khóa! Vì sự an toàn, sức khỏe, sự đồng ý. Đó là chìa
khóa để giúp ngăn ngừa và loại bỏ lạm dụng tình dục.
• Giáo dục giới tính nên bắt đầu được dạy vào khoảng 2 tuổi và các kỹ
năng cần được dạy ít nhất 5 năm trước khi kỹ năng đó cần thiết để
được phát triển.
• Mọi người đều có quyền có các mối quan hệ khác giới, lãng mạn lành
mạnh kể cả những người mắc ASD. Hầu hết trẻ em ASD (và các khuyết
tật khác) bị hạn chế về giáo dục sức khỏe giới tính.
Các Hành vi giới tính xảy ra trong suốt cuộc đời
• Trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi tham gia vào các hành vi khám phá.
• Tuổi thiếu niên và tuổi vị thành niên có nghĩa là những thay đổi trong
nội tiết tố, bắt đầu tìm hiểu về cơ thể và bản thân của mỗi người.
• Thanh thiếu niên và thanh niên trở nên quan tâm đến giới tính ưa
thích của họ, bắt đầu thủ dâm, tò mò và khám phá các hành vi tình
dục khác.
• Người lớn có thể tìm kiếm các mối quan hệ, bạn tình sinh sản
• Ngay cả người già vẫn tham gia vào các hành vi tình dục!
• Thủ dâm xảy ra trong suốt cuộc đời!
Từ 5 tuổi trở về trước
Tự nhiên + Khỏe mạnh Cần quan tâm Tìm kiếm sự trợ giúp chuyên môn

Sờ / xoa bộ phận sinh dục của chính Tiếp tục chạm /cọ xát bộ phận sinh dục Chạm vào /cọ xát bản thân đến mức
mình khi thay tã, khi đi ngủ, khi căng ở nơi công cộng sau khi được nói loại trừ các hoạt động bình thường thời
thẳng, phấn khích hoặc sợ hãi hoặc vì “không” một cách nhất quán. thơ ấu. Làm tổn thương bộ phận sinh
cảm thấy dễ chịu. dục của chính mình bằng cách chạm /cọ
xát.

Khám phá sự khác biệt giữa nam và nữ, Đặt câu hỏi liên tục về sự khác biệt bộ Thái độ tức giận, buồn bã hoặc hung
trẻ trai và trẻ gái. phận sinh dục sau khi tất cả các câu hỏi hăng theo kiểu của con trai/con gái.
đã được trả lời. Ghét giới tính của mình/giới tính khác.

Chạm vào "các bộ phận riêng tư" của Chạm/xoa “vùng kín” của trẻ hoặc Lén lút sờ mó /chà xát “vùng kín” của
những người quen và trẻ em bằng tay người quen sau khi được yêu cầu một người lớn hoặc trẻ em và nếu bị nghi
hoặc cơ thể. cách nhất quán là không được làm như vấn thì từ chối
vậy.

Tận dụng cơ hội để nhìn người khỏa Nhìn chằm chằm vào những người khỏa Yêu cầu mọi người cởi quần áo của họ.
thân. thân ngay cả khi đã nhìn thấy nhiều Cố gắng cưỡng bức người cởi quần áo.
người khỏa thân.
 5-10 tuổi
Tự nhiên + Khỏe mạnh Cần quan tâm Tìm kiếm sự trợ giúp chuyên môn
Hỏi về bộ phận sinh dục, ngực, giao hợp, Thể hiện sự sợ hãi hoặc lo lắng về các Hỏi những câu hỏi vô tận về tình dục
trẻ sơ sinh. chủ đề giới tính sau khi thỏa mãn trí tò mò. Kiến thức /
từ vựng / suy nghĩ về tình dục quá nâng
cao so với lứa tuổi.
Quan tâm đến việc xem /nhìn trộm mọi Luôn bị bắt gặp đang theo dõi / nhìn Từ chối rời khỏi phòng tắm.
người trong phòng tắm. trộm người khác trong phòng tắm.
Sử dụng các từ ”bậy" cho các việc được Sử dụng các từ ”bậy" với những người Tiếp tục sử dụng ngôn ngữ “bậy” ngay
thực hiện trong nhà tắm, bộ phận sinh lớn. cả khi đã bị đuổi khỏi trường học và các
dục và hành vi tình dục. hoạt động yêu thích và cha mẹ / người
thân không sử dụng những từ này.
Sờ / xoa bộ phận sinh dục của chính mình Để lộ bộ phận sinh dục ở nơi công cộng. Để lộ bộ phận sinh dục ở trường và /
khi đi ngủ, khi căng thẳng, phấn khích, sợ Tiếp tục chạm /cọ xát bộ phận sinh dục hoặc những nơi khác để bày tỏ sự tức
hãi hoặc vì cảm thấy dễ chịu. Cho người ở nơi công cộng sau khi bị nói “không” giận hoặc coi thường quyền lực.
khác xem bộ phận sinh dục của mình ở một cách nhất quán. Chà xát bộ phận
nơi riêng tư. sinh dục trên đồ nội thất hoặc các đồ
vật khác sau khi cha mẹ nói “không”.
5-10 tuổi (tiếp theo)
Tự nhiên + Khỏe mạnh Cần quan tâm Tìm kiếm sự trợ giúp chuyên môn
Những nụ hôn /cái ôm quen thuộc của Hôn kiểu Pháp. Nói chuyện /có hành Nói chuyện/hành động khiêu dâm cao
người lớn và trẻ em. Cho phép người động tình dục với những đứa trẻ chưa với người lớn/trẻ em đã biết hoặc chưa
lớn và trẻ em hôn / ôm biết đi. Sợ hãi những cái ôm và nụ hôn quen biết, khiến họ không thoải mái.
của người lớn. Rất lo lắng khi nhìn thấy Tiếp xúc thân thể với bất kỳ người lớn
ai đó thể hiện tình cảm, hôn/ ôm người nào gây ra kích động, tức giận, sợ hãi
lớn hoặc trẻ không quen hoặc lo lắng cho trẻ em hoặc người lớn.
Nhìn ảnh khỏa thân trên Internet, video, Liên tục say mê với hình ảnh khỏa thân Muốn thủ dâm với hình ảnh khỏa thân
tạp chí, v.v. làm cho trẻ gặp rắc rối. hoặc thực hiện hình ảnh đó.
Đặt đồ vật vào bộ phận sinh dục của Để đồ vật vào bộ phận sinh dục thường Ép buộc đưa /cố gắng đưa vật nào đó
riêng bạn để tạo ra cảm giác thể chất, xuyên hoặc khi cảm thấy khó chịu hoặc vào bộ phận sinh dục của trẻ khác. Gây
sự tò mò hoặc khám phá. đặt đồ vật vào bộ phận sinh dục của trẻ hại cho bộ phận sinh dục của chính
khác. mình / người khác.
 Những điều cần cân nhắc khi có những
hành vi giới tính"kỳ quặc"
• Những vấn đề y tế?
• Thiếu kỹ năng / kiến ​thức / môi trường
• Những thay đổi về môi trường / thể chất ( quần áo, đầy hơi do thời
kỳ kinh nguyệt)
Giáo dục giới tính theo cách nào
• Không chính thức
• Tương tác bạn bè
• Rào cản- cô lập, thiếu hụt thông tin liên lạc, mô hình / nguồn lực giáo dục nghèo nàn, phụ
thuộc vào internet, TV, phim ảnh (kịch bản xã hội)
• Chính thức
• Giáo dục của nhà trường
• Rào cản - không thoải mái, thiếu đào tạo, thiếu nguồn lực và tài liệu, niềm tin, giá trị và
giả định của cá nhân
• Giáo dục của gia đình
• Rào cản- không thoải mái, niềm tin, giá trị và giả định cá nhân riêng

8
Giáo dục sức khoẻ giới tính
• Không thoải mái nhưng cần thiết
• Tại sao nó không thoải mái? Cần đảm bảo rằng chúng ta không thiên vị và khách quan khi giảng
dạy
• Toàn diện- sinh học, tình cảm xã hội
• Nhìn vào độ tuổi theo thứ tự thời gian - so sánh hành vi với những người bạn đồng trang lứa thần
kinh (hãy nhớ rằng, hầu hết chúng ta đều có nội tiết tố, bộ phận sinh dục, cơ quan sinh dục!)
• Giải phẫu, sinh lý, vệ sinh và chăm sóc cá nhân, khám sức khỏe, giới tính, tình dục, hẹn hò, thân
mật, sinh sản và tránh thai, “quyền và trách nhiệm của hành vi tình dục”
• An toàn và sự đồng ý
• Không ai được chạm vào các bộ phận cơ thể riêng tư của con bạn: miệng, ngực, âm hộ, dương vật,
hậu môn trừ khi vì những lý do sau:
+ Vệ sinh
+ Giặt giũ
+ Chăm sóc sức khỏe
Cân nhắc khi giảng dạy
• Giải thích ngắn gọn và thực tế
• Ngôn ngữ ngắn gọn, nhưng cụ thể
• Trực quan
• Cha mẹ/ gia đình Tham gia
• Nhấn mạnh việc giải quyết vấn đề và đóng vai
• Giáo dục ngoài trời
• Tài liệu giảng dạy cụ thể
• Đánh giá thường xuyên và củng cố tài liệu
• Bối cảnh giảng dạy là rất quan trọng
10
Đào tạo về những kĩ năng giới tính
• Việc dạy các kỹ năng về sức khỏe giới tính nên được dạy bằng cách sử dụng các nguyên tắc
tương tự như chúng tôi sử dụng để dạy các kỹ năng khác
• Chúng ta lựa chọn các hành vi chúng ta muốn dạy
• Chia nhỏ ra nếu thấy cần thiết
• Chỉ ra kĩ năng đó được dạy như thế nào
• “Làm thế này”
• Làm mẫu và bắt chước
• Dãy theo chuỗi thuận/ngược
• Hệ thống gợi nhắc
• Khi dạy
• Khi nào, ở đâu, ai sẽ có mặt (trong quá trình giảng dạy và khái quát hóa / thế giới thực)
• Trong tình huống
• Giảng dạy trực tiếp
• Đóng vai
• Cần xem xét hậu quả