डी॰ए॰वी॰ शैक्षिक उत्कृष्टता केंद्र, डी॰ए॰वी॰ कॉलेज

प्रबंधकृत समिति,दिल्ली
D.A.V PUBLIC SCHOOLS BIHAR ZONE-’A’.CLUSTER-CHO9
उच्च प्राथमिक कक्षाओं में पठन-पाठन: समस्या और
समाधान

- डॉ राके श कु मार तिवारी

 भाषा अभिव्यक्ति का एक बड़ा माध्यम है । इसके सहारे हम अपने मन के विचारों को एक दूसरे तक सहजता से
पहुँचाते हैं । हम इसे सुनकर,बोलकर,पढ़कर और लिखकर व्यक्त करते रहे हैं। सुनने,बोलने, पढ़ने और लिखने के इन्हीं
विशेष व्यवहारों को भाषा कौशल के रूप में जाना जाता है।

सुनना
सुनो,बोलो,पढ़
लिख लो यार । बोलना
भाषा के ये कौशल पढ़ना
चार।। लिखना
आज हमलोग भाषा के इन्हीं चार कौशलों में विशेष पठन कौशल की चर्चा करेंगे।
हम विचार करेंगें कि उच्च प्राथमिक कक्षाओं के बच्चों को पढ़ने में किस-किस
तरह की समस्याओं का सामना करना पड़ता है और उन समस्याओं का कै से सामना किया
जा सकता है।
पठन कौशल के विकास के लिए क्या जरूरी है ?
इस कौशल के कु छ प्रमुख कारक इस प्रकार हैं :-

लिखित भाषा / लिपि चिह्न का अच्छा ज्ञान

शब्दावली का बोध
पढ़ने का तरीका
शुद्ध उच्चारण
एकाग्रता व रूचि
स्तरीय पाठ्य सामग्री
अर्थ व भाव समझते हुए पढ़ना
शब्द, अर्थ, वाक्य और भाव का बोध
RECEPTIVE PRODUCTIV
E
ग्रहणशील
उत्पादक
श्रवण कौशल वाचन कौशल

पठन कौशल लेखन कौशल

 दक्षताओं का क्रमिक उपार्जन

LISTENING
श्रवण विश्लेषण सृजन
PROCESS

READING
पठन विश्लेषण सृजन
PROCESS
 आप

पठन
का मूल्यांकन कैसे करते हैं ?
मुझे पता हे की अप इस पंकति कौ पड भि लेगे एंव सझम भी लेगो I एसा इलसिए है कयौकी
हमारा दिगाम निक्श्रिय रिसीवर नहीं है I यह अत्यिधक रनचात्मक है I यह अपेन आप अर्थ बना
लोता है I यह जनाकारी का अमुनाम लगाता है और संसाधित करता है I
निन्मलखीत वाक्य को पड़ने का पर्यत्न किजीए I

एक ब__चा स__क के कि__रे ख__ रो __हा था I

उ__ भू__ __गी थी I

 READING SKILL
पठन कौशल

● पठन केवल एक शारीरिक गतिविधि नहीं जो आँखों से की जाती है I

●
यह कागज को पकड़ने और उस पर लिखे प्रतीकों का उच्चारण करने से कहीं
ज़्यादा है ।
पठन के अन्तर्गत :

● दृष्टि गोचर / प्रत्यक्ष VISUAL – SYMBOLS AND SOUNDS

● चिह्नों को प्रासंगिक और सार्थक भागों में तोड़ना - STRUCTURE

● अर्थ को डि-कोड करना या निर्माण करना - MEANING

 मेरी पड़ोसन एक विचित्र महिला है । एक घुटनों तक के गाउन
ACTIVITY
में वो घूमती रहती है I दब
ु ली और लंबी सी I उसके हाथ और
पैर लम्बे-लम्बे हैं। उसके परू े शरीर की लंबाई से भी ज़्यादा I
उं गलियों के नाखन
ू भी लम्बे-लम्बे। पर उसके बाल एकदम
छोटे -छोटे , गोल-गोल लच्छे दार। समझ नहीं आता उसकी नाक
के बारे में क्या कहूं। एकदम गाजर की तरह नोकदार और लंबी।
कान बड़े-बड़े पंखे जैसे। दांत तो 4 बाहर ही हैं। एक आंख
पूरब दे खती है तो दस
ू री पश्चिम। कंचों की तरह बड़ी-बड़ी
गोल-गोल I एक बार मैंने ध्यान से दे खा तो पता चला कि
उसके हाथों और पैरों में 6-6 उं गलियां हैं।
 हालांकि चमगादड़ पक्षियों की तरह दिखते हैं, वे पक्षी परिवार से
नहीं हैं। उनके बीच कई समानताएं हैं लेकिन अंतर और भी
अधिक हैं। पक्षी और चमगादड़ दोनों उड़ सकते हैं। पक्षियों की
चोंच होती है और चमगादड़ के दांत होते हैं। चमगादड़ उल्टा
अंतर - समानता लटकते हैं, लेकिन पक्षी ऐसा कभी नहीं करते! जब वे उड़ नहीं रहे
हों, तो आप आसानी से अंतर बता सकते हैं I
SIMILARITY & DIFFERENCE
COMPARISON & CONTRAST

चमगादड़ पक्षी

अंतर समानताएं अंतर

 कारण - प्रभाव
CAUSE-EFFECT

हम सभी प्रकृ ति से प्यार करते हैं इसलिए हम जंगल सफारी पर गए।

जंगल में बिजली नहीं है इसलिए हम अपने साथ बैटरी ले गए। जब
हम वहाँ पहुँचे तो बारिश होने लगी इसलिए हमने पेड़ों के नीचे शरण
ली। हमारा कप्तान कीचड़ में फिसल गया क्योंकि रास्ता काफी फिसलन
भरा था।

कारण प्रभाव
जंगल में बिजली नहीं है
कप्तान कीचड़ में फिसल गया
 क्रमबद्धता / अनुक्रमण
SEQUENCING

कारमेल पॉपकॉर्न तैयार करना कोई रॉके ट साइंस नहीं है।

सबसे पहले मकई के दाने लें और उन्हें एक पैन में डाल दें।
पैन को गर्म होने दें। अब पैन को ढक्कन से ढक दें और कॉर्न के दाने
फू टने दें। उन्हें एक तरफ रख दें।
अब, कारमेल बनाने के लिए, थोड़ी चीनी लें।
पैन गरम करें और चीनी डालें। चीनी पिघलने दो।
चाशनी को धीमी आंच पर लगातार चलाते रहें जब तक कि चाशनी
कारमेल न हो जाए।
अब पॉपकॉर्न डालें और उन्हें पूरी तरह से कारमेल से कोट करें।
आपका कारमेल पॉपकॉर्न तैयार है।
सभी के पास समान समय है I एक दिन में 24 घंटे I मुख्य बात यह है कि आप
अपनी गतिविधियों को उनके महत्व के आधार पर उचित समय दें । समय
प्रबंधन आपके समय और संसाधनों से अधिक प्राप्त करने के लिए कठिन होने
के बजाय बेहतर तरीके से काम करने का एक तरीका है । यह एक व्यक्ति पर
निर्भर है कि वह किसी भी तरह से इसका उपयोग करना चाहता है । कोई इसे
तुच्छ चीजों पर बर्बाद कर सकता है या इसे उत्पादक रूप से उपयोग कर सकता
है ; फैसला उनका है । हालांकि, अगर कोई अपने समय का अधिकतम लाभ उठाना
चाहता है , तो उसे समय प्रबंधन का सम्मान करना होगा। कें द्रीय विचार
MAIN/CENTRAL IDEA

कें द्रीय बिन्द ु

सूच सच
ू
क क
 फरवरी का महीना है । आप छुट्टी के लिए एक
निष्कर्ष निकालना
DRAWING
दोस्त से मिलने जा रहे हैं। बादल भारी और
CONCLUSIONS

काले हैं। तुम दोनों ने आने वाले दिनों के लिए

ढे र सारी लकड़ी इकट्ठी की है । उसके पिता ने
बहुत सारा अतिरिक्त भोजन और सड़क के
लिए नमक खरीदा है । मौसम विभाग
पूर्वानुमान लगा रहा है कि..................
 समु न बाहर गई। वह उत्साहित थी।
"आओ !" उसने अपने भाई को संकेत
अनुमान करना/
दिया। दोनों ने बर्फ के गोले बनाने के
लिए बर्फ इकट्ठा करना शरूु कर दिया।
लगाना
MAKING
PREDICTIONS

"दो लंबी टहनियाँ लाओ !" उसने अपने

भाई से कहा और एक गाजर लेने के
लिए अंदर भागी।

अनम
ु ान -
सूचक -
 तथ्य - मत
FACT & OPINION

तथ्य - वह है जिसे सच साबित मत - एक भावना या विश्वास है जिसे

किया जा सकता है I सच साबित नहीं किया जा सकता है
I

• क्रिकेट सबसे अच्छा खेल है I

• एक क्रिकेट टीम में 11 खिलाड़ी होते हैं

• मेरा भाई उनकी टीम का कप्तान है ।

 चरित्र विश्लेषण
CHARACTER ANALYSIS बाहरी आंतरिक

प्रिया अपनी बर्थडे पार्टी में बहुत खश

ु थी। उसके सभी दोस्त
आए थे। उसने स्केटिंग पार्टी रखी थी। सब छत पर मस्ती से
स्केटिंग कर रहे थे। अचानक प्रिया ने दे खा की रीमा एक
कोने में खड़ी थी। उसके गाल लाल थे और वह सहज नहीं
थी। प्रिया उसके पास गई और पूछा, “क्या हुआ?” “कुछ नहीं।
मुझे नहीं पता कि स्केटिंग कैसे करनी है ”, रीमा ने कहा। प्रिया
ने कुछ दे र सोचा और कहा, “लेकिन ये सिर्फ स्केटिंग पार्टी
नहीं है । अब हम अंताक्षरी खेलेंगे । मेरे साथ आओ।” रीमा भौतिक व्यक्तित्व
मुस्कुराई और वे दस
ू रों को बुलाने चले गए। विशेषताएं विशेषताएं
सभी के पास समान समय है I एक दिन में 24 घंटे I मुख्य बात यह है कि
आप अपनी गतिविधियों को उनके महत्व के आधार पर उचित समय दें । समय
प्रबंधन आपके समय और संसाधनों से अधिक प्राप्त करने के लिए कठिन होने
के बजाय बेहतर तरीके से काम करने का एक तरीका है । यह एक व्यक्ति पर
निर्भर है कि वह किसी भी तरह से इसका उपयोग करना चाहता है । कोई इसे
तुच्छ चीजों पर बर्बाद कर सकता है या इसे उत्पादक रूप से उपयोग कर
सकता है ; फैसला उनका है । हालांकि, अगर कोई अपने समय का अधिकतम
लाभ उठाना चाहता है , तो उसे समय प्रबंधन का सम्मान करना होगा। कें द्रीय विचार
MAIN/CENTRAL IDEA

कें द्रीय बिन्द ु

सूचक सूचक
 फरवरी का महीना है । आप छुट्टी के लिए एक
निष्कर्ष निकालना
DRAWING
CONCLUSIONS
दोस्त से मिलने जा रहे हैं। बादल भारी और
काले हैं। तुम दोनों ने आने वाले दिनों के लिए
ढे र सारी लकड़ी इकट्ठी की है । उसके पिता ने
बहुत सारा अतिरिक्त भोजन और सड़क के
लिए नमक खरीदा है । मौसम विभाग
पर्वा
ू नम ु ान लगा रहा है कि..................
 विशिष्ट जानकारी
SPECIFIC DETAILS/INFO

• क्या
• कब
• कहाँ
• कौन
• किसके द्वारा
• क्यों
• कैसे
CYCLE/SEQUENCE
LOTUS GRID
VENN DIAGRAM
वेन आरेख

चमगादड़
अंतर पक्षी
अंतर

समानताएं
EVENT CHAIN/
TIMELINE
घटना श्रृंखला
 T CHART
अनुकू ल प्रतिकूल

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.
FISH TAIL G.O.
मीन आरेख
 गतिविधि
1.भाषा कौशल के विकास हेतु कर्मवीर व्यक्तियों से संबन्धित एक सामूहिक कविता गायन गतिविधि होगी।
2.विद्यार्थियों को कल्पना चावला के चरित्र का विश्लेषण करने के लिए कहा जाएगा साथ ही उनकी विशेषताओं को अपने जीवन
मे उतारने के लिए प्रेरित किया जाएगा।