- डॉ राकेश कुमार तिवारी

भाषा अभभव्यक्ति का एक बड़ा माध्यम है । इसके सहारे हम अपने मन के ववचारों को एक

दस
ू रे िक सहजिा से पहुुँचािे हैं । हम इसे सुनकर,बोलकर,पढ़कर और भलखकर व्यति करिे
रहे हैं। सन
ु ने,बोलने, पढ़ने और भलखने के इनहीीं ववशेष व्यवहारों को भाषा कौशल के रूप में
जाना जािा है ।

सुनना
सनु ो,बोलो,पढ़
भलख लो यार । बोलना
भाषा के ये पढ़ना
कौशल चार।।
भलखना
आज हमलोग भाषा के इनहीीं चार कौशलों में ववशेष पठन कौशल की चचाा करें गे।
हम ववचार करें गें कक उच्च प्राथभमक कक्षाओीं के बच्चों को पढ़ने में ककस-ककस
िरह की समस्याओीं का सामना करना पड़िा है और उन समस्याओीं का कैसे सामना ककया
जा सकिा है ।
पठन कौशल के ववकास के भलए तया जरूरी है ?
इस कौशल के कुछ प्रमख ु कारक इस प्रकार हैं :-

भलखखि भाषा / भलवप चचह्न का अच्छा ज्ञान

शब्दावली का बोध
पढ़ने का िरीका
शद्
ु ध उच्चारण
एकाग्रिा व रूचच
स्िरीय पाठ्य सामग्री
अथा व भाव समझिे हुए पढ़ना
शब्द, अथा, वातय, रूप, भाव का बोध
 ग्रहणशील उत्पादक

श्रवण कौशल वाचन कौशल

पठन कौशल लेखन कौशल

 आप
पठन
का मल
ू याींकन कैसे करिे
हैं?
मुझे पिा हे की अप इस पींकति कौ पड भभ लेगे एींव सझम
भी लेगो I एसा इलभसए है कयौकी हमारा ददगाम तनक्तिय
ररसीवर नहीीं है I यह अक्ययधक रनचायमक है I यह अपेन
आप अथा बना लोिा है I यह जनाकारी का अमन
ु ाम लगािा है
और सींसाचधि करिा है I
तननमलखीि वातय को पड़ने का पयायन ककजीए I

एक ब__चा स__क के कक__रे ख__ रो

__हा था I

उ__ भू__ __गी थी I

 READING SKILL
पठन कौशल

● पठन केवल एक शारीररक गतिववधि नहीीं जो आँखों से की जािी है I

● यह कागज को पकड़ने और उस पर ललखे प्रिीकों का उच्चारण करने से कहीीं
ज़्यादा है ।
पठन के अन्तर्गत :

● दृष्टि र्ोचर / प्रत्यक्ष VISUAL – SYMBOLS AND SOUNDS

● धचह्नों को प्रासींधगक और सार्थक भागों में िोड़ना - STRUCTURE

● अर्थ को डि-कोि करना या तनमाथण करना - MEANING

ACTIVITY मेरी पड़ोसन एक ववधचत्र महहला है । एक घट
ु नों िक के गाउन
में वो घूमिी रहिी है I दब
ु ली और लींबी सी I उसके हार् और
पैर लम्बे-लम्बे हैं। उसके पूरे शरीर की लींबाई से भी ज़्यादा I
उीं गललयों के नाखून भी लम्बे-लम्बे। पर उसके बाल एकदम
छोटे -छोटे , गोल-गोल लच्छे दार। समझ नहीीं आिा उसकी नाक
के बारे में क्या कहूीं। एकदम गाजर की िरह नोकदार और
लींबी। कान बड़े-बड़े पींखे जैसे। दाींि िो 4 बाहर ही हैं। एक
आींख परू ब दे खिी है िो दस
ू री पश्चचम। कींचों की िरह बड़ी-
बड़ी गोल-गोल I एक बार मैंने ध्यान से दे खा िो पिा चला
कक उसके हार्ों और पैरों में 6-6 उीं गललयाीं हैं।
 हालाींकक चमगादड़ पक्षियों की िरह हदखिे हैं, वे पिी पररवार से
नहीीं हैं। उनके बीच कई समानिाएीं हैं लेककन अींिर और भी
अधिक हैं। पिी और चमगादड़ दोनों उड़ सकिे हैं। पक्षियों की
चोंच होिी है और चमगादड़ के दाींि होिे हैं। चमगादड़ उल्टा
अींिर - समानिा लटकिे हैं, लेककन पिी ऐसा कभी नहीीं करिे! जब वे उड़ नहीीं
SIMILARITY & DIFFERENCE रहे हों, िो आप आसानी से अींिर बिा सकिे हैं I
COMPARISON & CONTRAST

चमगादड़ पिी

अींिर समानिाएीं अींिर

 कारण - प्रभाव
CAUSE-EFFECT
हम सभी प्रकृष्टत से प्यार करते हैं इसष्टिए हम
जंर्ि सफारी पर र्ए। जंर्ि में ष्टिजिी नही ं है
इसष्टिए हम अपने साथ िैटरी िे र्ए। जि हम
वहााँ पहाँ चे तो िाररश होने िर्ी इसष्टिए हमने
पेडों के नीचे शरण िी। हमारा कप्तान कीचड में
ष्टफसि र्या क्ोंष्टक रास्ता काफी ष्टफसिन भरा
था।
कारण प्रभाव
जंर्ि में ष्टिजिी नही ं है
कप्तान कीचड में ष्टफसि र्या
 क्रमबद्ििा / अनक्र
ु मण
SEQUENCING
कारमेल पॉपकॉनथ िैयार करना कोई रॉकेट साइींस नहीीं है ।
सबसे पहले मकई के दाने लें और उन्हें एक पैन में िाल दें ।
पैन को गमथ होने दें । अब पैन को ढक्कन से ढक दें और कॉनथ के दाने
फूटने दें । उन्हें एक िरफ रख दें ।
अब, कारमेल बनाने के ललए, र्ोड़ी चीनी लें ।
पैन गरम करें और चीनी िालें । चीनी वपघलने दो।
चाशनी को िीमी आींच पर लगािार चलािे रहें जब िक कक चाशनी
कारमेल न हो जाए।
अब पॉपकॉनथ िालें और उन्हें परू ी िरह से कारमेल से कोट करें ।
आपका कारमेल पॉपकॉनथ िैयार है ।
सभी के पास समान समय है I एक हदन में 24 घींटे I मख्ु य बाि यह है कक
आप अपनी गतिववधियों को उनके महत्व के आिार पर उधचि समय दें ।
समय प्रबींिन आपके समय और सींसािनों से अधिक प्राप्ि करने के ललए
कहठन होने के बजाय बेहिर िरीके से काम करने का एक िरीका है । यह
एक व्यश्क्ि पर तनभथर है कक वह ककसी भी िरह से इसका उपयोग करना
चाहिा है । कोई इसे िच्
ु छ चीजों पर बबाथद कर सकिा है या इसे उत्पादक

केंद्रीय ववचार
रूप से उपयोग कर सकिा है ; फैसला उनका है । हालाींकक, अगर कोई अपने
समय का अधिकिम लाभ उठाना चाहिा है , िो उसे समय प्रबींिन का
सम्मान करना होगा।
MAIN/CENTRAL IDEA

केंद्रीय बबन्द ु

सच
ू सूच
क क
 फरवरी का महीना है । आप छुट्टी के ललए
एक दोस्ि से लमलने जा रहे हैं। बादल भारी
तनष्कर्थ तनकालना
DRAWING
और काले हैं। िम
ु दोनों ने आने वाले हदनों के
ललए ढे र सारी लकड़ी इकट्ठी की है । उसके
CONCLUSIONS

वपिा ने बहुि सारा अतिररक्ि भोजन और

सड़क के ललए नमक खरीदा है । मौसम ववभाग
पूवाथनुमान लगा रहा है कक..................
 सुमन बाहर गई। वह उयसादहि थी।
"आओ !" उसने अपने भाई को सींकेि
ददया। दोनों ने बर्ा के गोले बनाने के
अनमु ान करना/ भलए बर्ा इकट्ठा करना शरू
ु कर ददया।
लगाना "दो लींबी टहतनयाुँ लाओ !" उसने अपने
MAKING भाई से कहा और एक गाजर लेने के
PREDICTIONS भलए अींदर भागी।

अनम
ु ान -
सच
ू क -
 िथ्य - मि
FACT & OPINION
िथ्य - वह है श्जसे सच साबबि मि - एक भावना या ववचवास है
ककया जा सकिा है I श्जसे सच साबबि नहीीं ककया जा
सकिा है I

• कक्रकेट सबसे अच्छा खेल है I

• एक कक्रकेट टीम में 11 खखलाड़ी होिे हैं

• मेरा भाई उनकी टीम का कप्िान है ।

• वह दतु नया के सवथश्रेष्ठ टीमपसथन हैं I

 चररत्र ववचलेर्ण बाहरी आींिररक
CHARACTER ANALYSIS

वप्रया अपनी बर्थिे पाटी में बहुि खुश र्ी। उसके सभी दोस्ि
आए र्े। उसने स्केहटींग पाटी रखी र्ी। सब छि पर मस्िी से
स्केहटींग कर रहे र्े। अचानक वप्रया ने दे खा की रीमा एक
कोने में खड़ी र्ी। उसके गाल लाल र्े और वह सहज नहीीं
र्ी। वप्रया उसके पास गई और पछ
ू ा, “क्या हुआ?” “कुछ
नहीीं। मुझे नहीीं पिा कक स्केहटींग कैसे करनी है ”, रीमा ने
कहा। वप्रया ने कुछ दे र सोचा और कहा, “लेककन ये लसफथ
स्केहटींग पाटी नहीीं है । अब हम अींिािरी खेलेंगे । मेरे सार् भौतिक व्यश्क्ित्व
आओ।” रीमा मुस्कुराई और वे दस
ू रों को बुलाने चले गए। ववशेर्िाएीं ववशेर्िाएीं
सभी के पास समान समय है I एक हदन में 24 घींटे I मुख्य बाि यह है
कक आप अपनी गतिववधियों को उनके महत्व के आिार पर उधचि
समय दें । समय प्रबींिन आपके समय और सींसािनों से अधिक प्राप्ि
करने के ललए कहठन होने के बजाय बेहिर िरीके से काम करने का
एक िरीका है । यह एक व्यश्क्ि पर तनभथर है कक वह ककसी भी िरह
से इसका उपयोग करना चाहिा है । कोई इसे िुच्छ चीजों पर बबाथद
कर सकिा है या इसे उत्पादक रूप से उपयोग कर सकिा है ; फैसला

केंद्रीय ववचार
उनका है । हालाींकक, अगर कोई अपने समय का अधिकिम लाभ उठाना
चाहिा है , िो उसे समय प्रबींिन का सम्मान करना होगा।
MAIN/CENTRAL IDEA

केंद्रीय बबन्द ु

सच
ू क सूचक
 फरवरी का महीना है । आप छुट्टी के ललए
एक दोस्ि से लमलने जा रहे हैं। बादल भारी
तनष्कर्थ तनकालना
DRAWING और काले हैं। िुम दोनों ने आने वाले हदनों के
CONCLUSIONS
ललए ढे र सारी लकड़ी इकट्ठी की है । उसके
वपिा ने बहुि सारा अतिररक्ि भोजन और
सड़क के ललए नमक खरीदा है । मौसम ववभाग
पूवाथनुमान लगा रहा है कक..................
 ववभशष्ट जानकारी
SPECIFIC DETAILS/INFO

• क्या
• कब
• कहाँ
• कौन
• ककसके द्वारा
• क्यों
• कैसे
CYCLE/SEQUENCE
LOTUS GRID
VENN DIAGRAM
वेन आरे ख

चमगादड़
अींिर पिी
अींिर

समानिाएीं
EVENT CHAIN/
TIMELINE
घटना श्रींख
र ला
 T CHART
अनक
ु ूल प्रतिकूल

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.
FISH TAIL G.O.
मीन आरे ख
 गतिववधि

1.भाषा कौशल के ववकास हे िु कमावीर व्यक्तियों से सींबक्नधि एक

सामदू हक कवविा गायन गतिववचध होगी।
2.ववद्याचथायों को कलपना चावला के चररत्र का ववश्लेषण करने के भलए
कहा जाएगा साथ ही उनकी ववशेषिाओीं को अपने जीवन मे उिारने के
भलए प्रेररि ककया जाएगा।