पाठ योजना सह निगरानी उपकरण(प्रा.शि/मु.अ/ प्र. स्ना॰ शि/उप.प्रा .

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(क) पाठ योजना
कक्षा / अनुभाग चौथी विषय हिन्दी पाठ :11 पढ़क्कू की सूझ _कालांश की संख्या ............... प्रारं भ होने की तिथि ............... परू ा
होने की उम्मीद की तिथि ............ पूरा होने की वास्तविक तिथि ............
पाठ का लक्षित शिक्षण लक्षित अधिगम निष्कर्ष जीवन-कौशल के जीवन-कौशल के जीवन –
सार शिक्षण अधिगम एवं उच्च वर्ग हे तु प्रश्न विकास हे तु विकास हे तु कौशल के
अधिगम सझ
ु ावित एवं अन्य विषयो से सामग्री सझ
ु ावित मल्
ू याँकन
निष्कर्ष क्रियाकलाप सह-संबंध क्रियाकलाप की विधियाँ
के वल किताबी १ बच्चों को १कविता को लय, हाव- १किसी एक पालतू पशु का चित्र १. तर्क करने की कला १ कविता का १कार्य- पत्रिका |
ज्ञान को किताबी कीड़ा न भाव औरशुद्ध उच्चारण बनाओ I विकसित करना | नाटकीकरण करवाना | २ परिश्रम के
महत्त्व न देकर बनानाI से पढ़ाना I २. कविता में पढ़क्कू किस बात को २ सोच विचार कर २ कविता के चरित्रों के महत्व पर
कर अनुभव, २ बच्चोंमेंलकीर २ नए शब्दों के अर्थ ज़्यादा महत्व देता हैं? बातचीत करने की प्रवृति बारे में ५ -५ पंक्तिया
परिश्रम, का फकीर नबनने स्पष्ट करना तथा उनके ३पढ़क्कू का नाम पढ़क्कू क्यों पढ़ा था? का विकास | लिखवाना | अनुच्छे द
औरदूसरों के की भावना जागृत वाक्य बनाना | ४ कविता से ५ तुक बंदी वाले शब्द ३ परिश्रम करने की ३ विभिन्न जानवरों के सुनना |
विचारों को भी होनाI ३ कविता की पंक्तियाँ लिखो I भावना विकसित करना | मख ३ विभिन्न
ु ौटे बनवाना तथा
महत्त्व देना ३ स्वयं पर पूरी करवाना | ५ तुम कौनसा काम मन लगा करना ४ सोचे विचारे बिना जानवरों के चित्रों
छात्रों द्वारा उन्हें पहन कर को एकत्रित करना
चाहिए | अभिमान, ४ शब्दों के अर्थ अक्षर चाहते हो? उसके आधार पर अपने किसी बात को स्वीकार
आवश्यकता से जाल में खोजना| लिए भी ‘पढ़क्कू ’ जैसा कोई शब्द न करना | आवाज़ें तथा पालतू व
अधिक न करना | ५ अनुस्वार तथा सोचो I ५आलोचनात्मक निकालना | जंगली जानवरों के
४ किसी को छोटा अनुनासिक का प्रयोग ६पढ़ाई और अनुभव में क्या दृष्टिकोण उत्पन्न करना | ४ किसान , बैल, कोल्हू रूप में वर्गीकरण |
न समझना I करवाना | अंतर है ? किसान औरपढ़क्कू में से ६ दूसरों के लिए सम्मान का चित्र बनवाना | ४ अक्षर जाल पूरा
६ किसी पर ६मेहनत और कोशिश कौन अनुभवी है और कौन पढ़क्कू है ? तथा प्रेम की भावना ५ तेल निकलवाने की करना |
आँख बंद करके सेजुड़े मुहावरे करवाना | ७.पांच फसलों के नाम लिखो | जागृत करना | ५ वाक्यों को अपने
प्रक्रिया का चित्र द्वारा
विश्वास न करने ८ . पाठ का संबंध पर्यावरण अध्ययन ७. विभिन्न व्यवसायों प्रस्तुतीकरण | शब्दों में लिखना |
की आदत का एवं चित्रकला से के ई प्रति जागरूकता I ६ खाने तथा तेल बनाने ६ कविता का
निर्माण I है I वाले अनाज के चित्र भावार्थ लिखवाना
७ मेहनत और |
बनाना |
कोशिश के महत्त्व
को समझना I
शिक्षक का नाम एवं हस्ताक्षर : अंशु (प्राथमिक शिक्षिका दिनांक -१६-०२-१७