कर्नाटक सरकनर

डी. एस. ई. आर. टी. बेंगलूरू

जिलन शिक्षन व प्रशिक्षण संस्थन, बीदर

अधिगम पुर्:प्रनजति ( कशलकन चेिररके )

2022 – 23
िि
ृ ीय भनषन ह द
ं ी

र्ौवीं कक्षन

छनत्र अभ्यनस-पजु स्िकन

1
 अधिगम पुर्:प्रनजति रचर्न सशमति
मनगादिाक : श्री हदगंबर बी. के. प्रनचनया िथन अशभवजृ दद
जिला शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्था नौबाद बीदर

संयोिक : श्री लक्ष्मण िरु े प्रनदयनपक :

जिला शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्था. नौबाद बीदर
संसनिक सशमति के सदस्य
1. श्रीमिी रे खन सज्िर् 3. श्रीमिी स्वरूपन रनणी
ह द
ं ी अध्यापक सरकारी ाईस्कूल ह द
ं ी अध्यापपका सरकारी ाईस्कूल
मरखल ता ॥ जिला ॥ बीदर चिल्लर्गी जिला . बीदर
2. श्री िक
ु नरनम 4 . श्री उमनकनंि
ज्ञानज्योतत. ाईस्कूल चिट्टर्गुप्पा ॥ ह द
ं ी अध्यापक सरकारी ाईस्कूल
ता ॥ चिट्टर्गुप्पा जिला . बीदर िोलदापका ता .भाल्की ॥ जिला . बीदर
पररष्करण सशमति के सद्सस्य
डॉ. एस वविी श्री षा े च. एस.
ह द
ं ी अध्यापक ह द
ं ी अध्यापक सरकारी ाईस्कूल
सरकारी ाईस्कूल ओंहिकोप्पल मैसूर मुदर्गंदरू
ू , मंड्या जिला
श्री शसरनि एम. डी. श्री म े ि के.एम.
ह द
ं ी अध्यापक सरकारी ाईस्कूल बेलकुणी ह द
ं ी अध्यापक सरकारी रे ल्वे वककिाप
िौ. ता. औराद (बा.)जिला . बीदर ाईस्कूल मैसरू (सा) त शसल मैसरू .
श्री प्रमोद सग्गम श्री र्वीद एम.के
ह द
ं ी अध्यापक सरकारी ाईस्कूल ह द
ं ी अध्यापक सरकारी ाईस्कूल
र्गादर्गी ता.॥जि.॥ बीदर केतप
ु रु िी.नरसीपरु (ता). मैसरू .

2
 अर्ुक्रमनणणकन
9वीं कक्षन के शलए तर्िनाररि सीखर्े के प्रतिफल की िनशलकन

क्रम पष्ृ ठ
सीखर्े के प्रतिफल
संख्यन संख्यन

1 क ानी, कपवता आहद को ध्यानपव

ू क
क सु ु्नकर मनोरं िन, ज्ञान
5
प्राप्त करें र्गे। और प्रश्न पछ
ू ने में सक्षम बनेंर्गे।
2 ह द
ं ी वणकमाला के अक्षरों कास्वरूप तथा उसके उच्िारण समझेंर्गे। 12
3 वाताकलाप या संवाद करना सीखें र्गे । 17
4 अपने पररवेि तथा समाि में हदखाए दे नेवाली घिनाओं का
26
पवश्लेषण करें र्गे। और तकक सम्मत पविार व्यक्त करें र्गे।
5 छात्र स्पष्ि उच्िारण करते ु ए वाक्य, कपवता आहद को पढ़कर
34
समझेंर्गे।
6 छात्र सरल िब्द और वाक्यों को शलखना सीखेंर्गे । 41
7 संज्ञा और सवकनाम को सीखेंर्गे । 53

8 चित्र के आधार पर ककसी पवषय या क ानी की रिना करें र्गे।

64

9 पत्र शलखना सीखेंर्गे । 78

11 ककसी त्यो ार या समारो के बारे में मौखखक शलखखत हिप्पणी
दें र्गे। 84

3
 सीखर्े के प्रतिफल की पण
ू ि
ा न े िु समय-िनशलकन

क्र.सं. मन अवधि सीखर्े के प्रतिफल F.A / S.A

क ानी, कपवता आहद को ध्यानपव

ू क
क सु ु्नकर
1 मई 10 मनोरं िन, ज्ञान प्राप्त करें र्गे। और प्रश्न
पछ
ू ने में सक्षम बनेंर्गे।
ह द
ं ी वणकमाला के अक्षरों कास्वरूप तथा F.A – 1
2 िूर् 20
उसके उच्िारण समझेंर्गे ।

3 िुलनई 20 वाताकलाप या संवाद करना सीखें र्गे।

अपने पररवेि तथा समाि में हदखाए

4 अगस्ि 16 दे नेवाली घिनाओं का पवश्लेषण करें र्गे। और
तकक सम्मत पविार व्यक्त करें र्गे। F.A- 2
छात्र स्पष्ि उच्िारण करते ु ए वाक्य,
5 शसिम्बर 17
कपवता आहद को पढ़कर समझेंर्गे ।
6 अक्टूबर 6 (पर्
ु रनवलोकर्) S.A -1
छात्र सरल िब्द और वाक्यों को शलखना
7 र्वम्बर 19
सीखेंर्गे ।
F.A – 3
8 हदसम्बर 17 संज्ञा और सवकनाम को सीखेंर्गे ।

चित्र के आधार पर ककसी पवषय या क ानी

9 िर्वरी 17
की रिना करें र्गे।
F.A - 4
10 फरवरी 15 पत्र शलखना सीखेंर्गे ।
ककसी त्यो ार या समारो के बारे में मौखखक
11 मनचा 18 S.A. – 2
शलखखत हिप्पणी दें र्गे।

4
सीखर्े के प्रतिफल- 1

क ानी, कपवता आहद को ध्यानपूवक

क सु ु्नकर मनोरं िन, ज्ञान प्राप्त
करें र्गे। और प्रश्न पछ
ू ने में सक्षम बनेंर्गे।

अभ्यनस-1.1 : तनम्न प्रश्नोँ के उत्तर दीजिए ।

1. ककसान कैसा था?

A) बपु िमान B) मख
ू क

2. ककसान को रास्ते में ककसने रोका?

A) िानवर B) डाकू

अभ्यनस-1.2 ककसने क ा ककस से क ा?

1. “तुम् ारे पास िो कुछ भी ै, व सब मझ

ु े दे दो।”
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
2. “मैं य डंडा अपनी पत्नी को दं र्ग
ू ा।”
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------

अभ्यनस-1.3 तनम्नशलखखत अनच्

ु छे द को पवराम-चिह्नों का उपयोर्ग कीजिए और
अथकपण
ू क बनाइए :

1. कृपा करके आप मझ
ु े डंडा दे दीजिए डाकू ने पछ
ू ा लेककन तुम् ें इसकी
क्या आवश्यकता ै व बोला मैं डंडा अपनी पत्नी को दं र्ग
ू ा

5
 -------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
1. ककसान के बारे में अपने पविार शलखखए।
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-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------

अभ्यनस-2.1 कपवता के आधार पर तनम्नशलखखत प्रश्नों के उत्तर शलखखए:

1. बालक, रोज़ कौन-सी खबरें सन

ु ता ै?
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
2. बालक ककस-से परु स्कार पाना िा ता ै?

6
 -------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------

अभ्यनस- 2.2 इन प्रश्नों का उत्तर शलखखए।

1. तुम बडे ोकर क्या बनना िा ते ो?

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-------------------------------------------------------------------------------------
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2. बालक अपना नाम कैसे कमाना िा ता ै?
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-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------

अभ्यनस:2.3

1. ‘दे ि की सेवा में मेरा योर्गदान’ इस पवषय के बारे में शलखखए।

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-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------

7
अभ्यनस-2.4 इन िब्दों के अन्यविन रूप शलखखए।

खबर कपवता
परु स्कार ककताब
बात बच्िा
सेवा कक्षा

अभ्यनस-3.1 इन प्रश्नों का उत्तर शलखखए ।

1. दोनों बबजल्लयों में झर्गडा ककस वि से ो र ा था?

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-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
2. बंदर क्या दे ख र ा था?
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
3. बंदर ने रोिी के िुकडे कर के ककस पर रखा?
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
8
 अभ्यस्ि- 3.2 : 1 इस चित्र में आपको क्या-क्या हदखाई दे र ा ै।

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--------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------

2. इस चित्र को दे खकर तुम् ें क्या लर्गता ै?

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-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------

अभ्यनस- 3.3 : बंदर-बााँि क ानी से आपको क्या सीख शमलती ै?

-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------

9
अभ्यनस-4.1: इन म ान व्यजक्तयों के बारे में शलखखए:

1. म ात्मा र्गांधी िी:

-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
2. सत्य ररश्िंद्र:
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------

10
मल
ू यनंकर्:

प्राथना र्गीत ( इतनी िजक्त में दे ना दाता………..)

ऑडडयो के माध्यम से प्राथकना र्गीत सन

ु ाएाँ और छात्रों को सस्वर र्गाने के
शलए क ें । और छात्रों को पररचित अन्य र्गीत र्गाने के शलए क ें ।

पररयोिर्न कनया :

1. दे ि भजक्त र्गीतों का संग्र करने के शलए क ना िाह ए।

2. कक्षा में ककसी क ानी या कपवता का अशभनय कराना िाह ए।

******

11
सीखर्े के प्रतिफल- 2

ह द
ं ी वणामनलन के अक्षरों कन स्वरूप िथन उसके उच्चनरण समझेंगे।

अभ्यनस 1.1 : नीिे हदये र्गए प्रश्नों के उत्तर शलखखए।

प्रश्र् :
1) स्वर ककतने ोते ैं और कौन-कौन से ैं? शलखखए।
2) व्यंिन ककतने ोते ैं? शलखखए।
3) हृस्व स्वर कौन-से ैं? शलखखए।
4) दीघक स्वर कौन-से ैं? शलखखए।
5) आयोर्गवा ककतने ैं? शलखखए।
उत्तर :
1. -----------------------------------------------------------------------------------------
2. -----------------------------------------------------------------------------------------
3. -----------------------------------------------------------------------------------------
4. -----------------------------------------------------------------------------------------
5. -----------------------------------------------------------------------------------------
अभ्यनस 1.2 : दस सरल िब्द शलखखए।
िैस-े कमल
............... ............... ............... ............... ............... ...............
............... ............... ............... ............... ............... ...............
............... ............... ............... ............... ............... ...............
अभ्यनस 1.3 : नमन
ू े के अनस
ु ार वाक्य शलखखए।
िैस-े अमर घर िल ।

..........................................................................................................

12
 ..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................

अभ्यनस 1.4 : नमन

ू े के अनस
ु ार िब्द शलखखए:

िैसे :ब ु् अ + स ु् + अ + बस =

1) कु् + अ + ट् + अ + रु् + अ =............................................................

2) म ु् + अ + ट् + अ + रु् + अ =............................................................
3) कु् + अ + रु् + अ + न ु् + अ =............................................................
4) त ु् + अ + न ु् + अ =............................................................
5) न ु् + अ + य ु् + अ + न ु् + अ = ..........................................................

अभ्यनस 1.5 नमन

ू े के अनस
ु ार िब्द शलखखए:

िैसे :मन म ु् +अ + न ु् + अ

1. पवन ...............................................................

2. अमन ...............................................................

3. अनवर ...............................................................

4. िल ...............................................................

5. नल ...............................................................

13
अभ्यनस 1.6 नीिे हदए र्गए िब्दों को अनस्
ु वार (ंं ( या अनन
ु ाशसक लर्गाकर
शलखखए:
िसे- ततरं र्गा , पााँि
1.साप .......................................
2. डडा .......................................

3. झडा .......................................

4. काि .......................................

5. मु .......................................

6. िाद .......................................

7. सज्ञा .......................................

8. पतर्ग .......................................

9. मा .......................................

अभ्यनस 2.1 तनम्नलीखखत व्यंिन वणक में अल्पप्राण,म ाप्राण अक्षरों को छााँिकर
शलखखए।

क, ख, र्ग, घ, ङ

ि, छ, ि, झ, ञ

14
 ि, ठ, ड, ढ, ण

त, थ, द, ध, न

प, फ, ब, भ, म

य, र, ल, व ि, ष, स,

1. अल्पप्राण:
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
2. म ाप्राण:
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
अभ्यनस 2.2 नमन
ू े के अनस
ु ार र वणक से दोदो िब्द शलखखए-।
िैसे :क कमल कलम
ख ....................................... .......................................
र्ग ....................................... .......................................

घ ....................................... .......................................

ि ....................................... .......................................

छ ....................................... .......................................

ि ....................................... .......................................

झ ....................................... .......................................

ि ....................................... .......................................

ठ ....................................... .......................................
15
ड .......................................
ढ .......................................
त .......................................
थ .......................................
द .......................................
ध .......................................
न .......................................
प .......................................
फ .......................................
ब .......................................
भ .......................................
म .......................................
य .......................................
र .......................................
ल .......................................
व .......................................
ि .......................................
ष .......................................
स .......................................
16
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
सीखर्े के प्रतिफल- 3

वनिनालनप यन सँवनद करर्न सीखें गे ।

अभ्यनस 1.1 छात्र और शिक्षक का चित्र

प्रश्न:
1. इस चित्र में आपको कौन-कौन हदखायी दे र े ै?
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
2. छात्र और शिक्षक क ााँ पर ठ रे ैं?
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
अभ्यनस 1.2 इस वाताकलाप को पण
ू क कीजिए।

पवद्याथी: नमस्ते र्गरु

ु िी।
अध्यापक: नमस्ते, तम्
ु ारा नाम क्या ै?
पवद्याथी: मेरा नाम रमेि ै। य मेरी ब न राधा ै?
अध्यापक: राधा तुम क ााँ पढ़ती ो?
पवद्याचथक:_______________________________________________

17
 अध्यापक:_______________________________________________
पवद्याचथक _______________________________________________
अध्यापक:_______________________________________________
पवद्याचथक:_______________________________________________
अध्यापक:_______________________________________________
पवद्याचथक:_______________________________________________

अभ्यनस 1.3 मैदान में खेलते ु ए दो शमत्रों के बीि का संवाद बताइए।

प्रमोद:_________________________________________________

शसराि:_________________________________________________

प्रमोद:_________________________________________________

शसराि:_________________________________________________

अभ्यनस 2.1 दो बच्िों का संवाद

1. वाताकलाप ककन-ककन में िल र ा ै?
उत्तर:_________________________________________________
2. ककस पवषय पर वाताकलाप कर र े ैं?
उत्तर:________________________________________________
3. रो न अब क ााँ से आया ै?
उत्तर:________________________________________________

18
अभ्यनस 2.2 छात्रों से वाताकलाप का अशभनय करवायें ।
अभ्यनस 2.3 तनम्नशलखखत वाताकलाप को पण
ू क कीजिए।
स्कूल के बारे में वाताकलाप कीजिए।
कक्षा के बारे में वाताकलाप कीजिए।
दोप र के भोिन के बारे में वाताकलाप कीजिए।
िैस:े
मो न: े लो! सो न कैसे ो?
सो न: ठीक ूाँ तुम कैसे ो?
मो न:_________________________________________________
सो न:_________________________________________________
मो न:_________________________________________________
सो न:_________________________________________________
मो न:_________________________________________________
सो न:_________________________________________________

अभ्यनस 3.1 अशभनय द्वारा संवाद।

(दो छात्रों को शिक्षक और छात्र बनवाकर अशभनय कराना।)
शिक्षक: तुमने आि अपना ग्र कायक क्यों न ीं ककया?
रा ु ल: मझ
ु े य प्रश्न समझ में न ीं आया इसीशलए र्गुरुिी।
शिक्षक: तमु एक बार कोशिि तो करना था। सभी छात्रों ने ऐसा ी
ककया ै ना।
रा ु ल: र्गरु
ु िी मैंने कोशिि की थी, परं तु मैं उसे समझ न ीं पाया।
19
 शिक्षक: अर्गली बार अर्गर कुछ समझमें न ीं आए तो खाली समय में
आकर मझ
ु से पछ
ू लेना।
रा ु ल: िी, र्गुरुिी आर्गे से ऐसा शिकायत का मौका न ीं दाँ र्ग
ू ा।
1. ऊपर संवाद ककन-ककन के बीि में िल र ा ै?
2. रा ु ल र्ग ृ कायक क्यों न ीं ककया?
3. सभी छात्रों ने क्या-क्या ककया ै ?
4. क्या रा ु ल ने र्ग ृ कायक करने के शलए कोशिि ककया ै ?
5. अर्गर र्ग ृ कायक समझ में न ीं आए तो रा ु ल क्या करना िाह ए?

अभ्यनस 3.2 आठवीं कक्षा‘मोबाइल का बोलबाला’ पाठ से संबचं धत अशभनय के

साथ संवाद कराना। छात्रों में एक छात्र को िे लीफोन, दस
ू रे छात्रों को मोबाइल,
तीसरे छात्रों को चिट्िी, का पात्र दे कर उनमें अशभनय कराएाँ।

अभ्यनस 3.3 (मोबाइल का बोलबाला संवाद से प्रश्नोत्तर)

1. ड्राइंर्ग रूम के कोने में कौन-कौन पडा था?
उत्तर:________________________________________________
2. सब लोर्ग ककसे अपनी छाती से लर्गाए ैं?
उत्तर:________________________________________________
3. ककसके मख
ु डे पर धल
ू िमी ै?
उत्तर:________________________________________________
4. मोबाइल का आग्रि कौन ै?
उत्तर:________________________________________________
5. ककस को दे खकर दोनों िौक र्गए?
उत्तर:________________________________________________

6. मोबाइल का बोलबाला इस पाठ से क्या सीख शमलती ै?

उत्तर:________________________________________________
7. पदे के पीछे से िींिी ने क्या क ा?

20
 उत्तर:________________________________________________

अभ्यनस 3.4 घर पर मातािी – पपतािी, भाई – ब न, दोस्त – दोस्त, इस तर

के एक सरल संवाद शलखखए।
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(शिक्षक से तनवेदन ै कक वे अपनी कक्षा में ऐसे अन्य अनेक र्गततपवचधयां कराते
ु ए वाताकलाप की ििाक बढ़ायें)

21
अभ्यनस 4.1 ‘स्वापररिय’ के बारे में छात्र बोलेंर्गे तथा श्यामपि पर शलखें र्गे। अन्य
छात्र उसे पडेंर्गे। कक्षा के सारे छात्र स्वपररिय दें र्गे।
स्वपररिय
1. मेरा नाम ________________________ ै।
2. मैं ______________________ में र ता ूाँ ।
3. मेरे पपतािी का नाम ________________ ै ।
4. मातािी का नाम ________________ ै।
5. मैं _____________ कक्षा में पढ़ता / पढ़ती ूाँ ।
6. मेरे पाठिाला का नाम _____________________________ ै ।
7. मेरा घर _________________________________ में ै।
8. मझ
ु े ____________________ खाना पसंद ै।
9. मझ
ु े _____________________ रं र्ग पसंद ै।
10. मेरे दोस्त का नाम ____________ ै।
11. मेरे पपतािी _____________ काम करते ै।

अभ्यनस 4.2 मोबाइल का लाभ और ातन पर कक्षा में ििाक करते ु ए, ििाक के
पवषय श्यामपि पर शलखखए।
मोबाइल के लाभ और ानी
लाभ ानी
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------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
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22
अभ्यनस 4.3 अपने र्गााँव के पीने की पानी, बबिली, पेड पौधों के बारे में आठ-दस
वाक्य में कह ए और शलखखए।
1.____________________________________________________
2.____________________________________________________
3.____________________________________________________
4.____________________________________________________
5.____________________________________________________
6.____________________________________________________
7.____________________________________________________
8.____________________________________________________
9.____________________________________________________
10.___________________________________________________

अभ्यनस 4.4 अपने र्गााँव की पाररवाररक व्यवस्था, पाठिाला, पंिायत, अस्पताल

आहद पव षयों पर वाताकलाप करते ु ए ििाक करें । िचिकत पवषय को शलखखए।
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23
मल
ू यनंकर् गतिववधि:
गतिववधि-1
ककसी पाठ पर ििाक करते ु ए अध्यापक और छात्रों में वाताकलाप का
प्रारूप तैयार कीजिए।
अध्यापक:_______________________________________________
छात्र:__________________________________________________
अध्यापक:_______________________________________________
छात्र:__________________________________________________
अध्यापक:_______________________________________________
छात्र:__________________________________________________
अध्यापक:_______________________________________________
छात्र:__________________________________________________
अध्यापक:_______________________________________________
छात्र:__________________________________________________

गतिववधि- 2
मान लो तुम् ें ककसी लडके से दोस्ती करनी ै। में अपना दोस्त
बनाने के शलए ककस प्रकार वाताकलाप करना िाह ए ै।
प ला लडका:____________________________________________
दस
ू रा लडका:____________________________________________

24
 प ला लडका:____________________________________________
दस
ू रा लडका:____________________________________________
प ला लडका:____________________________________________
दस
ू रा लडका:____________________________________________
प ला लडका:____________________________________________
दस
ू रा लडका:____________________________________________

गतिववधि- 3 कक्षा में छात्रों के िार समू बनाइए। करोना की अवस्था में ककन
समस्या का सामना करना पडा इस पर ििाक करते ु ए वाताकलाप का नमन
ू ा अपने
अनभ
ु व के अनस
ु ार प्रस्तुत ककिीए। (मौखखक / शलखखत)
प ला समू :_____________________________________________
दस
ू रा समू :_____________________________________________
तीसरा समू :____________________________________________
िौथा समू :_____________________________________________
प ला समू :_____________________________________________
तीसरा समू :____________________________________________
दस
ू रा समू :_____________________________________________
िौथा समू :_____________________________________________

गतिववधि- 4 अपने र्गााँव को एक आदिक र्गााँव बनाना ै । उसके शलए क्या-क्या

करना िाह ए। इस पर शिक्षक छात्रों से संवाद करें र्गे। अन्य छात्र उन संवादों को
अच्छी तर से सन
ु ेंर्गे। छात्रों को वाताकलाप कला में तनपण
ु बनाने के शलए और
कौन-कौन सी र्गततपवचधयां करा सकते ैं।
योिनाएाँ:
1. एक सब्िीवाले और एक मह ला का संवाद।
2. डॉक्िर और रोर्गी के बीि का वाताकलाप।
3. बस कंडक्िर और मस
ु ाकफर का वाताकलाप।
*****

25
सीखर्े के प्रतिफल- 4

अपने पररवेि तथा समाि में हदखाए दे नेवाली घिनाओं का पवश्लेषण

करें र्गे। और तकक सम्मत पविार व्यक्त करें र्गे।

अभ्यनस 1.1 इंिरनेि (मोबाइल) का उपयोर्ग

1. इंिरनेि से में क्या-क्या लाभ ोते ै?

उत्तर:-----------------------------------------------------------------------------------------
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अभ्यनस 1.2 इंिरनेि से ोनेवाले ातनयों के बारे में शलखखए?

उत्तर:-----------------------------------------------------------------------------------------
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26
अभ्यनस 1.3 इंिरनेि के म त्व के बारे में शलखखए।

उत्तर:-----------------------------------------------------------------------------------------
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अभ्यनस 1.4 मोबाइल से ोनेवाली लाभ और ानी के बारे में शलखखए।

उत्तर:-----------------------------------------------------------------------------------------
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27
अभ्यनस1.5 इंिरनेि का उपयोर्ग क ााँ-क ााँ ककया िाता ै?

उत्तर:-----------------------------------------------------------------------------------------
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अभ्यनस 2.1 कक्षा पितत

28
 1. इनचित्रों में छात्र क्या कर र े ैं?

उत्तर: ---------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------

2. छात्रों को कौन मार्गकदिकन कर र े ै?

उत्तर: ---------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------

3. दोनों कक्षा पिततयों में अंतर क्या ै ? कारण दीजिए।

उत्तर: ---------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------

29
अभ्यनस 3.1 तम्
ु ें खाने में क्या-क्या अच्छा लर्गता ै?

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------------------------------------------------------------------------------------------------
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अभ्यनस 3.2

कौन से खाद्य पदाथक के उपयोर्ग से िरीर को पौजष्िक तत्व शमलते ैं?

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अभ्यनस 3.3 संतुशलत आ ार ककसे क ते ैं?

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30
अभ्यनस 3.4 िंकफूड में कौन-कौन से खाद्य पदाथक आते ै?

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अभ्यनस 4.1 तनजम्न्लखखत प्रश्नों के उत्तर शलखखए।

1. अनि
ु ासन का अथक क्या ै?

उत्तर:-----------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------

2. छात्र के िीवन में सफल बनने के शलए क्या करना िाह ए?

उत्तर:-----------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
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31
अभ्यनस 4.2

1. पाठिाला में ककन-ककन अनि

ु ासनों का पालन करना िाह ए?

उत्तर:-----------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
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2. अनि
ु ासन का म त्व क्या ै?

उत्तर:-----------------------------------------------------------------------------------------
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------------------------------------------------------------------------------------------------
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अभ्यनस 4.3

1. तम्
ु ारे अनस
ु ार अनि
ु ाशसत व्यजक्त में कौन-से र्गण
ु ोने िाह ए?

उत्तर:-----------------------------------------------------------------------------------------
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------------------------------------------------------------------------------------------------
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------------------------------------------------------------------------------------------------

अभ्यनस 4.4

1. अनि
ु ासन ीनता से कौन – कौन सी ातनयााँ ो सकती ै?

उत्तर:-----------------------------------------------------------------------------------------

32
 2. अनि
ु ासन का पालन करने से क्या-क्य़ा लाभ ै?

उत्तर:-----------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------

मल
ू यनंकर् गतिववधि :

 छात्र पररवेि तथा समाि में हदखाई दे नेवाले घिनाओं को समझने का

प्रयास करते ै।
 छात्र अनि
ु ासन का पालन करने के पविारों से अवर्गत ोते ैं।
 मारे िारो ओर ोनेवाले घिनाओं और द े ि प्रथा िैसे पवषयों को
पविार – पवमिक करते ै । और शिक्षक सरलाता से िानकारी दे ना
िाह ए।

प्रश्र्:

1. सडक पर िलते समय ककन-ककन तनयमों का पालन करना िाह ए?

2. द े ि प्रथा के बारे में आप का राय क्या ै?
3. द े ि प्रथा को रोकने के शलए क्या करना िाह ए?

पररयोिर्न कनया : तुम् ारे आस-पास के पररसर में हदखाई दे नेवाली समस्याओं की
सचू ि बनाइए और उनमें से ककसी एक समस्या का कारण एवं पररणाम और उपाय
को अपनी िैली में शलखखए।

******

33
 खर्े के प्रतिफल- 5
स्पष्ट उच्चनरण करिे ु ए वनक्य / कवविन आहद को पढ़कर समझेंगे ।

अभ्यनस 1.1. तक
ु ांत िब्द ककसे क ते ै |
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अभ्यनस 1.2 तनम्नलीखखत िब्दों से पााँि पााँि िब्द बनाईए :

1. रोना ............ ............ ............ ............. ...........
2. न र ............ ............ ............ ............. ...........
3. घमेला ............ ............ ............ ............. ...........
4. दमकती ............ ............ ............ ............. ...........
5. मन ............ ............ ............ ............. ...........
अभ्यनस 1.3 : िन्द्रबबन्द ु वाले िब्द शलखखए।
िैसे : िााँद
1. ...............
2. ...............
3. ...............
4. ...............
5. ..............

34
अभ्यनस 1.4 अनस्
ु वरवाले पााँि िब्द शलखखए |
िैसे : पतंर्ग
1. ..................
2. ..................
3. ..................
4. ..................
5. ..................
6. ..................

35
अभ्यनस 2.1 नीिे हदए र्गए चित्रों के बारे में पााँि वाक्य बोशलए और शलखखए।

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अभ्यनस 2.2 नीिे हदए र्गए चित्रों के बारे में पााँि वाक्य बोशलए और शलखखए |

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36
अभ्यनस 2.3 नीिे हदए र्गए चित्रों के बारे में पााँि वाक्य बोशलए और शलखखए।

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अभ्यनस 3.1 चित्र में हदखाई दे नेवाला समािार पत्र का नाम पढ़कर बताइए और
शलखखए|

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37
 1. उपयक्
ुक त समािार पत्रों में से एक मख्
ु य िीषकक पढ़कर बताइए और शलखखए|
---------------------------------------------------------------------------------------
अभ्यनस : 3.2. य कौनसा समािार पत्र ै पढ़कर बताइए।

1. ---------------------------------------------------------------------------------------------
2. इस समािार पत्र में आपको क्या-क्या हदख र ा ै पढ़कर दे खकरशलखखए।
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
अभ्यनस 3.3.
1. क्या तम्
ु रोि समािार पत्र पढ़ते ो? कौन सा समािार पत्र पढ़ते ो?
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2. समािार पत्र में कौन सा पवषय पढ़ना अच्छा लर्गता ै क्यों?
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अभ्यनस 4.1 तनम्न र्गद्यांि पढ़कर प्रश्नों की उत्तर शलखखए:
सच्िा शमत्र शिक्षक की तर ोता ै । जिस प्रकार शिक्षक अपने छात्रों को अच्छाई
तथा सन्मार्गक की ओर ले िाता ै उसी प्रकार सच्िा शमत्र भी अपने शमत्र को बरु ाई की
ओर िाने से रोकता ै । सच्िा शमत्र एक खिाने की तर ै जिसे िीवन में सच्िा शमत्र
शमल र्गया उसे समझो ब ु त बडा खिाना शमल र्गया। कभी-कभी मानव िीवन में ऐसे
अवसर भी आते ैं िब मनष्ु य तनराि ो िाता ै िीवन के प्रतत उसका मो समाप्त ो
िाता ै । ऐसी अवस्था में सच्िा शमत्र आिा की ककरण बनकर िीवन के प्रतत आकषकण
पैदा करता ै । मनष्ु य के मन पर ककतना प्रभाव शमत्र का पडता ै उतना अन्य ककसी का
न ीं! िीवन में जिसे सच्िा शमत्र शमल िाता ै व ााँ सौभाग्यिाली ै।
प्रश्र्:
1. सच्िा शमत्र ककसकी भााँतत ोता ै?
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---------------------------------------------------------------------------------------------------------
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2. जिसे सच्िा शमत्र शमलर्गया मानो उसे क्या शमल र्गया ?
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---------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. सच्िा शमत्र अपने शमत्र को ककस ओर िाने से रोकता ै?
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39
अभ्यनस 4.2. पवलोम िब्द शलखखए:
अच्छा X शमत्र X
िीवन X तनरािा X
सि X सफल X

अभ्यनस 4.3. अन्यशलंर्ग रूप शलखखए:

1. शिक्षक – ________
2. छात्र – _________
3. बेिा – _________
4. माता – _________
5. शिष्य – _________
6. भाई - __________

******

40
सीखर्े के प्रतिफल- 6
छनत्र सरल िब्द और वनक्यों को शलखर्न सीखें गे । .

आभ्यनस 1.1 चित्र दे खकर उनके नीिे नाम शलखखए।

आभ्यनस 1.2 तनम्नशलखखत िब्दों के उपयोर्ग के बारे में शलखखए।

िैसे : थाली – थाली में खाना खाते ैं।
१. कुक्कर : --------------------------------------------------
२. बस्ता : --------------------------------------------------
३. र्गाडी : -------------------------------------------------
४. घर : -------------------------------------------------
५. फल : -------------------------------------------------
आभ्यनस 1.3 नीिे दी र्गई वर्गकप े ली में सब्िी, फल-फूल और प्राखणयों के नाम तछपे ैं।
उन् ें ढूाँढकर शलखखए।

र्गा य में थी म ि र ह र न
ि ा थी के ला मा अ ि में ली
र शस ता फ ल ि म र्गु ला ब
िा मू न प मो र रू अ ना र
र्गो रे ला पी ख ऊाँ द मो र्ग रा
बं द र ता र ि िे बै ल ब
क रे ला के र्गो चि र भे भैं क
क छू आ ला ि ता नी ड स री
 बैं र्ग न अं र्गू र आ म बब ल्ली
१. फल : ------------------------------------------------------------------------------------------
२. सब्िी : ----------------------------------------------------------------------------------------
३. फूल : ------------------------------------------------------------------------------------------
४. प्राणी : -----------------------------------------------------------------------------------------
आभ्यनस 1.4 अपने बारे में शलखखए ।
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-------------------------------------------------------------------------------------------
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अभ्यनस 1.5 र ऋतओ
ु ं में तुम क्या खाते ो, क्या प नते ो
ऋतु खाना कपडे
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------------------------ ------------------------------ ----------------
------------------------ ------------------------------ ----------------
अभ्यनस 1.6 एक विन और ब ु विन के िब्द हदये र्गये ैं। ढूाँढकर स ी िोडी बनाइए।
बालक, पस्
ु तक, लडका, बालकें, कपडें, कपडा, बस्ता, लडकें, बस्ते, पस्
ु तकें,
कुसी,नदी, मरु ली, एक, स्मतृ त, अनेक, स्मतृ तयााँ, मरु शलयााँ, नहदयााँ, कुशसकयााँ।
िैस-े एक विन ब ु विन एक विन ब ु विन
लडका लडके --------------- ------------
--------------- --------------- --------------- ------------
--------------- --------------- --------------- ------------
-------------- --------------- --------------- ------------
42
अभ्यनस 2.1 ठीक-ठीक िोडे बनाओ और एक साथ शलखो।
र्गलत िोडे स ी िोडे
१. दिी - र्गाडी िलाता ै। १. -------------- -----------------------------

२. पोस्िमन – िोरों को पकडता ै। २. --------------- ------------------------------

३. शसपा ी – रोचर्गयों का इलाि करता ै । ३. --------------- ----------------------------

४. डॉक्िर– कपडे सीता ै। ४. --------------- -----------------------------

५. ड्राइवर – चिहट्टयााँ पाँ ु िाता ै। ५. --------------- ---------------------------

६. पशु लस – रक्षा करता ै। ६.---------------- ----------------------------

अभ्यनस 2.2 इन वाक्यों को क्रम से शलखखए।

१. स्कूल से वापस आने पर ाथ-माँु धोना। १. ---------------------------------------------

२. रात के 11 बिे सोता ूाँ । २. ---------------------------------------------

३. मैं सब
ु पााँि बिे उठता ूाँ। ३. ---------------------------------------------

४. सब
ु 9 बिे स्कूल िाता ूाँ। ४. --------------------------------------------

५. रात में 7 से 9 बिे तक पढ़ाई करता ूाँ । ५. --------------------------------------------

43
अभ्यनस 2.3
घर के मखु खया को कैसे ोना िाह ए? अपने अशभप्राय शलखखए।
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-----------------------------------------------------------------------------------------------------
अभ्यनस 2.4
तुम् ारे अनस
ु ार मााँ-बाप के प्रतत बच्िों के क्या कतकव्य ोने िाह ए ?
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अभ्यनस 2.5 चित्र दे खकर उनके बारे में पााँि-पााँि वाक्य शलखखए।
१. -----------------------------------------------------------------
२. -----------------------------------------------------------------
३. -----------------------------------------------------------------
४. -----------------------------------------------------------------
५. -----------------------------------------------------------------

१. -----------------------------------------------------------------
२. -----------------------------------------------------------------
३. -----------------------------------------------------------------
४. -----------------------------------------------------------------
५. ----------------------------------------------------------------
 १. -----------------------------------------------------------------
२. -----------------------------------------------------------------
३. -----------------------------------------------------------------
४. -----------------------------------------------------------------
५. -----------------------------------------------------------------

अभ्यनस 3.1
१. अंतरराष्रीय मह ला हदवस कब मनाया िाता ै?
--------------------------------------------------------------------------------------------------
२. कुछ प्रशसध्द मह लाओं के नाम शलखखए।
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
अभ्यनस 3.2 तनम्न पररच्छे द को पहढए और शलखखए।
“ यत्र नायकस्तु ---------------------------------- बखूबी तनभाया ै। (र्गततपवचध 3 में से)
--------------------------------------------------------------------------------------------------
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 --------------------------------------------------------------------------------------------------
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अभ्यनस 3.3 समािार पत्र के इस खबर को दे खकर पढ़ते ु ए शलखखए।
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46
 ------------------------------------------------------------------------------------------------
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अभ्यनस 3.4 स्कूल के हदवारों पर शलखे ु ए ह द
ं ी सपु विारों को पढ़कर शलखखए।
१. -------------------------------------------------------------------------------------------
२. -------------------------------------------------------------------------------------------
३. -------------------------------------------------------------------------------------------
४. -------------------------------------------------------------------------------------------
अभ्यनस 3.5 स्कूल की पस्
ु तकालय में से कोई भी ह द
ं ी कपवताओं को पढ़कर शलखखए।
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47
अभ्यनस 3.6 स्कूल की पस्
ु तकालय में से आपके पसंद की ककताबों की सि
ू ी तैयार
कीजिए।

क्र.सं ककताबों के नाम क्र.सं ककताबों के नाम

अभ्यनस 4.1
१. शिक्षक पााँि पेडों के नाम बोलें र्गे, छात्र उन् ें सन
ु कर शलखें र्गे :
i. ---------------- ii. --------------- iii. -------------- iv. --------------- v. ------------
२. शिक्षक पस्
ु तकालय की ककन् ी पााँि ककताबों के नाम बोलेंर्गे, छात्र सन
ु कर
शलखेंर्गे।
i. -------------------------------- ii. ---------------------------- iii. ----------------------
iv. -------------------------------- v. ----------------------------
48
३. शिक्षक स्कूल के आस-पास की वस्तओ
ु ं के नाम बोलेंर्गे छात्र सन
ु कर शलखेंर्गे।
i. -------------------------------- ii. ---------------------------- iii. -----------------
iv. -------------------------------- v. ---------------------------- vi. ----------------
vii.------------------------------- viii. --------------------------- ix. ----------------
x. -------------------------------- xi. ---------------------------- xii.-----------------

अभ्यनस 4.2 ऑडडयो के माध्यम से शिक्षक कपवता सन

ु ायेंर्गे छात्र ध्यानपव
ू क
क सन
ु कर
शलखेंर्गे।
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------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
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अभ्यनस 4.3 शिक्षक क ानी बोलते िायेंर्गे छात्र क ानी सन
ु ते ु ए शलखें र्गे।
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अभ्यनस 4.4 एक छात्र ह द
ं ी ककताब का एक पररच्छे द पढ़े र्गा और अन्य छात्र उसे सन
ु कर
शलखेंर्गे।
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----------------------------------------------------------------------------------------------
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----------------------------------------------------------------------------------------------
अभ्यनस 4.5 एक छात्र/शिक्षक ह द
ं ी अख़बार के े ड लाईन्स पढ़ें र्गे और अन्य छात्र उसे
सन
ु कर शलखें र्गे।
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----------------------------------------------------------------------------------------------
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मल
ू यनंकर् गतिववधियनँ
अभ्यनस -1 प्रश्नों के आधार पर स्वपररिय शलखना।
१. तुम् ारा नाम क्या ै ?
-----------------------------------------------------------------
50
२. तम्
ु ारे माता-पपता का नाम क्या ै ?
-----------------------------------------------------------------
३. तुम् ारे पपतािी क्या काम करते ैं ?
-----------------------------------------------------------------
४. तम्
ु ारी स्कूल का नाम क्या ै ?
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अभ्यनस -2 तुम क्या बनना िा ते ो ? क्यों ?

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अभ्यनस -3 अपनी हदनियाक के बारे में शलखखए ।
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51
अभ्यनस -4 पपछली कक्षा की कंठस्थ कपवता शलखखए।
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अभ्यनस -5 कोरोना म ामारी के बारे में आप क्या िानते ैं ?
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शलखर्नकौिलकीपतू िाकेशलएऔरकौर्
-कौर्सीगतिववधियनँकरसकिे ैं?

पररयोिर्न कनया:

* स्कूल में मनाये र्गये ककसी कायकक्रम का पववरण अपने िब्दों में शलखखए।
* ‘आि मैने क्या सीखा’ इस पवषय पर प्रतत हदन पााँि वाक्य शलखखए।
52
सीखर्े के प्रतिफल – 7

संज्ञन और सवार्नम के बनरे में िनर्कनरी प्रनति करें गे ।

अभ्यनस –1:1 तनम्नशलखखत वाक्यों में प्रयक्

ु त संज्ञा िब्दों को छााँिकर शलखखएः

िैस-े मैं कलम से शलखती ूाँ । - कलम

र्गंर्गा एक पपवत्र नदी ै। - ----------------

िंर्गल में ब ु त से िानवर ैं। - ----------------

तािम ल आर्गरा में ै। - ---------------

ककसान खेत में काम करता ै। - ----------------

रमेि पतंर्ग उडा र ा ै। - ---------------

अभ्यनस – 1:2

आ. तनम्नशलखखत नमन
ू े के अनस
ु ार अंततम अक्षर से संज्ञा िब्द शलखखएः

िैस-े राम - म ान, नदी, दीवार

िल---------- -------------------

घर--------------------- -----------

कलम----------- ----------- -----------

भारत----------- ----------- -----------

नयन - --------- ----------- -----------

53
अभ्यनस 1:3

इ. तनम्नशलखखत आयात में हदये र्गये िब्दों को संज्ञा के भेदों के अनक्र

ु मानस
ु ार
शलखखएः

राम, र्गें द, पवद्यालय, र्गमी, रो न, मेि, शमठास, हदल्ली, तािर्गी

लाल ककला, िश्मा, बर्गीिा, रानी, अशमत, कंर्गन, िवानी, थकान

व्यजक्तवािक ------------ ------------- ------------- -------------

िाततवािक ------------ ------------- ------------ --------------

भाववािक ------------ ------------ ------------ --------------

ई. सि
ू नानस
ु ार शलखखएः

दे िों के
नाम-

फलों के
नाम-

सजब्ज़यों के नाम-

र्गायक के नाम-

इमारतों के नाम-

54
अभ्यनस 2:1

उ. प्रथम स्तंभ में िाततवािक संज्ञा िब्दहदए र्गए ै । दस

ू रे स्तंभ में व्यजक्तवािक
संज्ञा िब्दों की सि
ू ी बनाइएः

िाततवािक संज्ञा व्यजक्तवािक संज्ञा

नदी कावेरी

मह ला

िानवर

पक्षी

पेड

लडका

ि र

फूल

पस्
ु तक
अभ्यनस 2:2

ऊ. तनम्नशलखखत चित्र दे खखए, समखझए और उसमें तनह त संज्ञा िब्दों को शलखखए:

-------------- --------------- -------------- --------------- ---------------

-------------- --------------- --------------- -------------- ----------------

-------------- --------------- --------------- -------------- ----------------

56
अभ्यनस-2.3

ऋ. तनम्नशलखखत वाक्यों में प्रयक्

ु त व्यजक्तवािक और िाततवािक संज्ञा िब्दों को छााँिकर
शलखखएः

1 राम, पप्रया और दीपक बिपन के दोस्त थे।

-------------------------------------------------------

2 वरुण, आि भारत और ऑस्रे शलया के बीि में मैि ै।

------------------------------------------------------

3 इन् ें पस्
ु तकों से प्रेम ै।

------------------------------------------------------

4 भारत मेरा दे ि ै।

------------------------------------------------------

5 षाक बेंर्गलरु
ू िाता ै।

---------------------------------------------------

57
अभ्यनस 3:1

ए. नमन
ू े के अनस
ु ार तनम्नशलखखत िब्दोंके भाववािकसंज्ञारूपशलखखए

िैसे :- भला --भलाई

मोिा ------------------ संद

ु र ---------------

र्गरीब ------------------ शमत्र ----------------

बढ़
ू ा ------------------ ित्रु -----------------

अभ्यनस 3:2

ऐ. इन भाववािकसंज्ञा िब्दों को वाक्यों में प्रयोर्ग कीजिए

ईमानदारी ---------------------------------------------------------------------------

बिपन -----------------------------------------------------------------------------

58
वीरता ------------------------------------------------------------------------------

बडप्पन ------------------------------------------------------------------------------

अभ्यनस 3.3

ओ.तनम्नशलखखत वाक्यों में प्रयक्

ु त भाववािक संज्ञा िब्दों को िन
ु कर शलखखए।

1. ररयालीआाँखोंको अच्छी लर्गती ै।

2. ााँ! िलो, दौड लर्गाएाँ।
3. अभी थकान लर्ग र ी ै । थोडी दे र बाद दौड लर्गाते ैं।
1. -----------------------------------------------------------------------

2. ------------------------------------------------------------------------

3. -------------------------------------------------------------------------

अभ्यनस-4:1

औ. आवरण में हदये-र्गये सवकनाम िब्दों में से उचित िब्द िन

ु कर, ररक्त स्थानों में
शलखखए और साथकक वाक्य बनाइए –
 ( मेरा, मैं, व , मारे , मारी)

1. र ीम ---------भाई ै ।

2. ---------- कक्षा नौवीं की छात्रा ूाँ।

3. -------------अध्यापक ब ु त अच्छे ैं।

4. ------------ मैसरू िा र ा ै।

5. -------------मााँ का नाम सीता ै।

अभ्यनस-4:2

अं. तनम्नशलखखत वाक्यों में सवकनाम िब्दों को रे खांककत कीजिएः

1. मैं स्कूल िा र ा ूाँ ।

2. व मेरी पस्
ु तक ै।
3. तम
ु कब िाओर्गे ?
4. य मेरी पस्
ु तक ै।
5. मारी िीम िीत र्गई।

अभ्यनस-4:3

अ: य ााँ कुछ संयक्

ु त सवकनाम िब्द हदये र्गये ैं। उनका प्रयोर्ग वाक्यों में

करके साथकक वाक्य बनाइए:

िैस-े मेरा, मारा, मझ

ु ,े तझ
ु े ,उन् ें

60
 1. ---------------------------------------------------------------------------

2. ---------------------------------------------------------------------------

3. ---------------------------------------------------------------------------

4. ---------------------------------------------------------------------------

5. ---------------------------------------------------------------------------

मल
ू यनंकर् गतिववधि:

गतिववधि- 1

अ. तनम्नशलखखत वर्गक-प े ली में से संज्ञा िब्द ै । उनको छााँिकर नीिे हदए र्गए खाली
िर्ग में संज्ञा के भेदों के अनस
ु ार शलखखए।

क्रो ध दा प ि न ता

रा नु दा न व दु ि
 धा ष िी त स ख म

न प ल वा न

संु द र ता दे ि ल

1. व्यजक्तवािक संज्ञा -

2. िाततवािक संज्ञा -

3. भाववािक संज्ञा–
क्रोि

गतिववधि- 2

आ. तनम्नशलखखत आयात में संज्ञा और सवकनाम िब्द ैं । उनको छााँिकर

स्तंभों में शलखकर उनकी सि

ू ी बनाइए ।

62
कार,मोतनका, आप, र्गंर्गा, नदी, तम
ु , म, िी.नरसीपरु , िााँदनी, पशु लस,
मेि,मेरी,पररवार, स्वयं, रामायण, य ,व , कोई, तुमको, बीदर,र्गाय, उसने,
तू,सरस्वती,घोडा, ाथी, तुम् ारा,बालक,इनसे,उन् ें ।

संज्ञा - सवकनाम -

पररयोिर्न कनया :

 संज्ञा िब्दों की सि
ू ी बनाइए।
 संज्ञा औरसवकनामिब्दों कीिािक बनाकरकक्षामें प्रदशिकत कीजिए।

******

63
सीखर्े के प्रतिफल : 8

धचत्र के आिनर पर ककसी ववषय यन क नर्ी की रचर्न करें गे।

अभ्यनय-1.1

64
इर् धचत्रों के आिनर पर प्रश्र्ों के उत्िर दीजिए।

1. इन चित्रों में कौन-सा प्राणी ै ?

2. व क्या कर र ी ै ?

3. दोनों लकडी के ऊपर क्यों खडी ैं?

4. दोनों क्यों लडते ैं ?

अभ्यनस 1.2

ऊपर हदए गए धचत्रों के आिनर पर इस अपण

ू ा क नर्ी को पण
ू ा कीजिए।

एक बार दो बकररयााँ एक नदी के ऊपर बने संकरे पल

ु पर आमने सामने आ र्गयीं।
पल
ु ब ु त छोिा था। दोनों एक बार उसे पार न ीं कर सकते थे। र्गज़
ु रने के शलए दोनों में
झर्गडा िरु
ु ु आ । एक बकरी ने क ा झ्र्गडा करने से कोई फायदा न ीं ैतब बकरी को
अ सास ु आ। ----------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------- पल
ु को पार कर हदया ।

1.3 िीषकक शलखकर क ानी का सार अपने िब्दों में शलखकर, बताइए।

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

1.4. दोनों बकररयााँ साथ-साथ िलती तो क्या ोता ?

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

1.5. दो बकररयों की िर्ग तुम और दस

ू रा लडका ोता तो तुम क्या करते ो ?

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

66
अभ्यनस -1

1. तुम ने कभी सककस दे खा ै ?

--------------------------------------------------

2. क्या तम्
ु ें सककस पसंद ै ?

--------------------------------------------

3. इस चित्र में िोकर क्या कर र ा ै?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. इस चित्र में बंदर क्या कर र े ैं?

----------------------------------------------------------------------------------------------------

67
5. ककसी सककस का वणकन अपने िब्दों में कीजिए।

अभ्यनस –1/1

1. तुम कभी मेले में र्गए ो ?

2. तम्
ु ारे र्गााँव में मेला भरता ै।

3. इस चित्र में कौन-कौन हदखाई दे र े ैं ?

4. लोर्गक्या-क्याखरीदर े ैं ?

5. र्गााँव में भरे मेले का वणकन अपने िब्दों में कीजिए।

----------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------
 69

अभ्यनस- 3

तनम्नशलखखत हदए र्गए चित्र औरबबंदओ

ु ं के आधार पर अपण
ू क क ानी को पण
ू क कीजिए।

एक आदमी िोपी बेिनेवाला-- थक िाना-- पेड के नीिे सो िाना िोपपयों की

र्गठरी रखना--बंदरों का आना--- िोपपयााँ ले िाना-- आदमी का उठना-र्गठरी
खालना-- बंदरों को दे खना --उपाय सोिना --स्वयं िोपी प नना-- बंदरों का भी
िोपी प नना --आदमी ने िोपी फेंक दी-- बंदरों में भी िोपी फेंका। िोपपयााँ उठकर
िाना।
प्रश्र्:

1. बंदरों ने िोपपयााँ क्यों फेंक हदया?

--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------
2. इन िब्दों के अन्य विन रूप शलखखए।

िोपी - बंदर- आदमी–

3. तनम्नशलखखत िब्दों के प्रेरणाथकक कक्रया रूप शलखखए।

िैस-े िलना - िलाना - िलवाना

उठना ------------------ ---------------------

दे खना ----------------- ---------------------

4. बंदर और िोपीवाला क ानी संबंचधत चित्र शलखकर रं र्ग भररए।

अभ्यनस – 4

1. कबि
ू र और चींटी क नर्ी के आिनर पर कबि
ू र और चींटी कन वनिनालनप अपर्े िब्दों
में शलणखए:
 72

2. कबत
ू र और िींिी इस क ानी से आपको क्या सीख शमलती ै।

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. इस क ानी के सारांि को अपनी मातभ

ृ ाषा में अनव
ु ाद शलखखए।

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.इसक ानीमें प्रयक्

ु तसंज्ञािब्दोंकीसि
ू ीबनाइए।
 73

मल
ू यनंकर्

गतिववधि - 1

तनम्नशलखखत बबंदओ
ु ं के आधार पर क ानी की रिना कीजिए ।

एक कौवा- लडकी के पास रोिी-- ु आ रोिी ले र्गया-- पेड पर बैठना-- नीिे

लोमडी-- कौवे से क ना-- मीठे र्गीत-- र्गाना सन
ु ाना-- रोिी का चर्गरना-- लोमडी
रोिी उठाकर दौडना।

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------
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---------------------------------------------------------------------------------------------------------

गतिववधि - 2

ध्यान पव
ू क
क इस चित्र को दे खखए और अपने िब्दों में वणकन कीजिए।

74
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

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75

गतिववधि -3

अपनी पसंदीद कोई भी एक चित्र बनाइए और उसमें रं र्ग भररए।

गतिववधि -4

र्गाय के बारे में अपने िब्द शलखकर बताइए।

76

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पररयोिर्न कनया :
  ‘एकता में बल ै ’- िैसी मल्
ू य यक्
ु त क ातनयााँ पढ़कर, कथा के सारांि को
अपनेिब्दों में शलखने की प्रेरणा दें ।
 ककसीक ानीकाकक्षामेंछात्रोंद्वाराअभीनय करवायें।
******

77

सीखर्े के प्रतिफल : 9
पत्र-लेखर् कन प्रनरूप समझेंगे और पत्र-लेखर् शलखें गे ।

अभ्यनस- 1.1 : स्थानांतरण पत्र को अनक्र

ु म से शलखखए:

आपका छात्र,

आदरणीयम ोद!

प्रेषक:
सेवा में ,

धन्यवाद के साथ!

अनक्र
ु म से शलखकर पत्र – लेखन पण
ू क कीजिए ।

अभ्यनस-1.2
1. व्यव ाररक पत्र शलखखए ।
2. पाररवाररक पत्र शलखखए।

मल
ू यनंकर्:
अन्य पवषयों पर पत्र शलखखए।

78

(व्यनव नररक पत्र शलखिे ैं।)

अभ्यास-2.1: स्थानांतरण पत्र

प्रेषक,
हदनांक:
-------------------
-------------------

सेवा में ,
---------------------------
---------------------------
---------------------------
पवषय:
आदरणीय म ोदय!
----------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
धन्यवाद के साथ
आपका पप्रय छात्र

अभ्यनस-2.2: छुट्िी के शलए प्राथकना पत्र शलखखए।

प्रेषक,
हदनांक:
-------------------
-------------------

सेवा में ,
---------------------------
---------------------------
---------------------------
 पवषय:
आदरणीय म ोदय!
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
धन्यवाद के साथ
आपका पप्रय छात्र
80

(पनररवनररक पत्र) शलखिे ैं।

अभ्यनस- 3.1 पररक्षा में तुम प्रथम श्रेणी में पास ुए ै । इसको सचू ित करते ुए
शमत्र के नाम पत्र शलखखए।

अभ्यनस- 3.2 मैसरू के बारे में 5-6 वाक्य शलखखए।

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अभ्यनस- 3.3 बबन्दओ
ु ं को िोडकर डाक-डडब्बे का चित्र बनाओ।

81

अभ्यनस 3.4 शमत्र के नाम पत्र अनक्र

ु मानस
ु ार शलखखए:
पता:
रचित राठोड
घर संख्या 420
कुवें पु नर्गर, तावरे केरे , बेंर्गलरू
ू -562130

पप्रय शमत्र, रचित

सप्रेम नमस्ते।

तुम् ारा पप्रय शमत्र

रित राठोड
 धन्यवाद के साथ

मैं मेरे माता – पपता के साथ छुट्िीयों में मैसरू र्गया था । व ााँ मैंने िामंड
ु ी प ाड, चिडडया
घर, रािम ल, वंद
ृ ावन बर्गीिा, लशलत म ल आहद को दे खा । व सिमि
ु संद
ु र नर्गर ै।
तुम भी अपने माता-पपता के साथ मैसरू िा सकते ो। सबको मेरा प्रणाम क ना । पत्र
का उत्तर दे ना ।

रित राठोड
घर संख्या 245,
िंर्गीनायक नर्गर
तम्यानकोप्पा, मंड
ु र्गोड
हदनांक:03/03/2022

82

म सब य ााँ सकुिल ै ; आिा ै कक आप सब भी व ााँ सकुिल ोंर्गे। मेरी पढ़ाई

अच्छी तर िल र ी ै । तुम भी अपने बारे में शलखो ।

:: शमत्र के नाम पत्र ::

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------
मल्
ू यांकन: अपने शमत्र को िन्महदवस की बधाई दे ते ु ए पत्र शलखखए ।

*****

83

सीखर्े के प्रतिफल : 10

त्यो नर यन समनरो के बनरे में मौणखक/ शलणखि हटतपणी दें गे।

अभ्यनस-1.1
 1. य कौन सा त्यौ ार ै
--------------------------------------------------------------------------------------

2. य त्यो ार कब मनाते ैं ?
------------------------------------------------------------------------------
3. आपके घर या पडोस में इस त्यो ार का आिरण ककस प्रकार करते ैं?

--------------------------------------------------------------------------------------

84

अभ्यनस- 1.2
 1. कक्रसमस त्यो ार कौन मनाते ैं?
---------------------------------------------------------------------------------------------------
2. कक्रसमस त्यो ार कब मनाया िाता ै ?

------------------------------------------------------------------------------------------------

3. अपने या शमत्र के घर में मनाये र्गये कक्रसमस त्यो ार के बारे में अपने िब्दों में
बताइए या शलखखए।
4. ----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------

85

अभ्यनस- 1.3
1. रमज़ान त्यो ार का म त्व समझाइए ।
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________
2. रोज़ा कब रखा िाता ै?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

86

3. अपने या पडोसी के घर मे मनाये र्गये रमज़ान त्यो ार का वणकन अपने िब्दों में
शलखखए।
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------

अभ्यनस-1.4
 87

1. बैसाखी का त्यो ार क ााँ मनाया िाता ै?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

2. बैसाखी त्यो ार के हदन कौन सा नत्ृ य करते ैं ?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. य त्यो ार ककस प्रकार मनाते ैं?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

88

अभ्यनस 2.1 तनम्नशलखखत प्रश्नोँ के उत्तर दीजिए ।

प्रश्न. 1 स्वतंत्रता हदवस कब मनाया िाता ै?

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------

प्रश्न. 2 लाल ककला क ााँ पर ै?

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------

प्रश्न. 3 स्वतंत्रता हदवस क्यों मनाते ैं?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

प्रश्न. 4 अपने स्कूल मेँ मनाए र्गए स्वतंत्रता हदवस का मौखखक/शलखखत वणकन कीजिए।

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------

89

अभ्यनस 2.2 तनम्नशलखखत प्रश्नोँ के उत्तर दीजिए ।

प्रश्न. 1 र्गणतंत्र हदवस कब मनाया िाता ै?

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प्रश्न. 2 भारत के प्रथम राष्रपतत कौन थे ?

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------

प्रश्न. 3 इस अवसर पर ततरङा झंडा क ााँ-क ााँ मनाया िाता ै?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

प्रश्न. 4 र्गणतंत्र हदवस क्यों मनाते ैं?

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

अभ्यनस 2.3 ‘ततरं र्गा झंडा’ के बारे मेँ शलखखए।

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------

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90

अभ्यनस 2.4 मारे राष्रीय प्रतीक ैँ- राष्रर्गीत: िन र्गण मन, ततरं र्गा झंडा, अिोक
स्तम्भ, बाघ, कमल, आम आहद । मारे इन राष्रीय प्रतीकोँ के बारे मेँ बोशलए और
शलखखए ।

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

अभ्यनस 3.1 आप ककन-ककन पेड-पौधों के नाम िानते ो, बताइए?

अभ्यनस 3.2 तुम् ारे स्कूल में कौन-कौन से पेड-पौधे ैं, तुम उनकी रक्षा कैसे करते ो?

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
अभ्यनस 3.3 प्रदष
ू ण को रोकने मेँ पेडों की भम
ू ीका का मौखखक/शलखखत वणकन कीजिए।

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अभ्यनस 3.3 अपने पसंदीदा वक्ष

ृ का चित्र उतारकर उसस्के बारे में िार-पााँि वाक्य शलखखए
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

92

मल
ू यनंकर् गतिववधि:

गतिववधि - 1
मु रक म से संबंचधत चित्र हदखाकर िानकारी दे ते ु ए तनम्नशलखखत प्रश्नों के उत्तर शलखने
के शलए क ते ैं-

1. मु रक म में कौन कौन भार्ग लेते ैं?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

93

2. त्यो ारों को शमलकर मनाने से क्या लाभ ै ?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

गतिववधि-2

कनाकिक राज्योत्सव का चित्र हदखाकर उसके बारे में िानकारी दे ते ु एउत्तर शलखने के
शलए य बताने के शलए क ें :
 :: कनाकिक राज्योत्सव के बारे में शलखखए ::

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94

1. राज्योत्सव कब मनाया िाता ै ?

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----------------------------------------------------------------------------------------------------
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2. कनाकिक राज्योत्सव कैसे मनाते ै ?

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----------------------------------------------------------------------------------------------------
 ----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------

पररयोिर्न कनया :

1. धाशमकक त्यो ारों की सि

ू ी बनाइए ।
2. विनकारबसवण्ण के बारे में िानकारी प्राप्त कीजिए ।

*****

95