Письмове додавання і віднімання чисел.

Повторення і закріплення вивченого

матеріалу.
 Кожен хто приходить до
школи, хоче досягти успіху.
Щоб досягти успіху, треба
бути на уроці:
У – уважним
С – старанним
П – працьовитим
І – ініціативним
Х – хоробрим учнем
 3 березня
Класна робота
Каліграфічна хвилинка
використовуючи цифри «1», «5», «9»,
запишіть всі можливі трицифрові числа,
але щоб цифри в числі не повторювались.
 Математичний диктант
Запишіть вирази та знайдіть їх значення.
•До числа 400 додайте різницю чисел 500 і 200.
•До різниці чисел 600 і 120 додайте 230.
•До суми чисел 140 і 200 додайте 360.
•Число 820 зменшіть на суму 500 і 120.
 Відповіді:
400 + (500 – 200) = 700
(600 – 120) + 230 = 710
(140 + 200) + 360 = 700
820 – (500 + 120) = 200
 Гра « Хто швидше?»

600 + 300 700 + 100

- 400 -700
+ 500 +800
- 200 - 300
 Розв’яжіть приклади

+ 614 + 645 926 323

+ +
137 227 39 237
751 872 965 560
 Розв’яжіть приклади
847 760 500 204
- 321 - 255 - - 64
407
526 505 93 140
 Розв'язування задачі за коротким записом.
Лінійок – 320шт.
Олівців - ?, на 245шт. >
Гумок - ?, на 300шт. <

На фабриці, у першому цеху виготовили 320 лінійок, у другому –

олівців на 245 штук більше, ніж лінійок, а у третьому – на 300
гумок менше, ніж олівців. Скільки гумок виготовили у третьому
цеху?
 Підсумок уроку
– Що ми сьогодні повторили на уроці?
– Що вам найкраще вдавалось?
– Над чим ще потрібно попрацювати?
– Чи задоволені ви своєю роботою на
уроці?
Ви сьогодні
молодці!