‫اسم املشرفة‬

‫البالغة‬
‫اسم الطالبة‬

‫رقم اجلامعي‬
 ‫املقدمة‬

‫حممد أمني الضناوي‬ ‫الدكتور إميل بديع يعقوب‬

 ‫ملخص الكتاب علم البيان‬
‫يضع َن ْف َس ُه‬
‫ُ‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫ن‬
‫ّ‬ ‫إ‬
‫ِ‬
‫َم ْرج ًعا لبالغة العربيّة يف مَج ي ِع‬
‫وهامةً يف صرح اللغة‬‫كل ما يرجوه مَؤلِّ ُفه أن يكو َن بتأليفه لبنةً جديد ًة ّ‬ ‫و ُّ‬ ‫عُصوِرها‪ ،‬وقد تطلّع ملعجزِة‬
‫الذكر احلَكيم الذي‬ ‫منزَل ِّ‬ ‫معمورا بِإ ْذ ِن ِّ‬ ‫العربية الذي ُكتب له أن يَظَ َّل‬
‫الذ ْكَر َوِإنّا لَهُ‪ ،‬حَلَافِظُون}‬
‫ً‬
‫دق القائلني ‪{ :‬إنّا ْحنن َنَّزلْنَا ِّ‬ ‫بعد تنسيقهُ بني‬ ‫ِ‬
‫مجْ ِع العُر َ‬
‫ام‬
‫ُ‬ ‫أص ُ‬‫‪.‬قال وهو ْ‬
‫دفّيت ٍ‬
‫كتاب وباحلجام‬
‫ب لإلقتناء والتّداول‬ ‫‪.‬املنَ ِ‬
‫اس ِ‬
 ‫ملخص الكتاب علم البديع‬
‫جديدا للتمرين التطبيقية‪ ،‬وحلبوبًا منوذجيّة‬
‫أوردت يف الكتاب ترتيبًا ً‬
‫‪.‬لتلك التمارين‬
‫نسقت ورتبت موضوع الفصاحة والبالغة‬ ‫ّ‬ ‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫يف‬
‫وأساليبهما وأهم مميزات كل أسلوب منهما‪ .‬وقد ذيّلت فن‬
‫من فنون الفصاحة والبالغة بتمارين تطبيقيّة لِتُساهم يف‬
‫‪.‬تركيز املعلومات يف ذهن الدراس‬
‫نسقت ورتبت موضوع علم البديع وفنونه‪،‬‬ ‫يف الفصل الثاين ّ‬
‫وماهيته‪ ،‬وأساليبه‪ .‬وقد ذيّلت فن من فنون هذا الفصل‬
‫‪.‬بتمارين تطبيقيّة لِتُساهم يف تركيز املعلومات يف ذهن الدراس‬
 ‫اخلامتة‬
‫عض املقتَطافات اليت قَطَفتُها‬ ‫ب‬ ‫ل‬
‫َ ََ َ‬ ‫ج‬
‫ِّ‬ ‫ُأس‬ ‫أن‬ ‫د‬
‫ُّ‬ ‫َأو‬
‫َ‬ ‫البحث‬ ‫ختام‬ ‫ويف‬
‫‪ :‬خالل دراسيت وهي كاآلتية‬
‫علم البيان وعلم البديع‬ ‫جميء أك‪6‬ثر اجلمل‬
‫يف القرءان واحلديث‬ ‫يف علم البيان وعل‪6‬م‬
‫والشعر جتمل وتكمل‬ ‫البديع‬
‫اآليات‬
 ‫املصادر واملراجع‬

‫معني الطالب يف علوم‬

‫البالغة‬
‫املعني يف البالغة‬
‫‪6‬لضناوي‬
‫)حم ‪6 6 6 6‬مد أ‪6‬م‪66‬نيا ‪( 6 6 6‬‬
‫‪6‬عقوب‪66 6 6 6‬ديع(‬
‫)ا‪66 6 6‬لد‪6‬ك‪6‬تو‪6‬ر إ‪6‬م‪66‬يلي‪ 6 6 6‬ب‪6‬‬