‫גזרת חפ"נ‬

‫‪1‬‬
‫צוות לשון עמל ב'‬
‫‪2‬‬ ‫חפ"נ – חסרי פ' הפועל נ'‬

‫‪ ‬לגזרה זאת שייכים שורשים שפה"פ שלהם היא האות נ'‪.‬‬

‫‪ ‬האות נ' חסרה בחלק מהנטיות והזמנים או בכולם‪.‬‬
‫‪ ‬הגזרה מתקיימת בבניינים‪ :‬קל‪ ,‬הפעיל‪ ,‬הופעל ונפעל‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫בניין קל‬
‫בבניין קל פ' הפועל נ' חסרה בזמן עתיד‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫דוגמה‪:‬‬
‫עבר‪ :‬דן נָסַע לתל‪-‬אביב‪.‬‬
‫בינוני‪ :‬דן נֹו ֵס ַע לתל‪-‬אביב‪.‬‬
‫עתיד‪ :‬דן י ִ ַּסע לתל‪-‬אביב‪.‬‬
‫פ' הופעל "נון" חסרה בזמן עתיד‪ .‬במקומה יבוא כפיצוי דגש חזק משלים ב‪ -‬ע' הפועל (דגש משלים במקום האות "נון" שחסרה)‪.‬‬
‫התהליך שהאות נ' עברה‪:‬‬
‫דגש משלים במקום האות נ' שחסרה‬
‫ְסע ‪ ------‬י ִ ַּסע‬
‫* ִינְסַע ‪ * ---------‬י ִס ַ‬
‫התלכדות עיצורים‬ ‫ה‪"-‬נ" נבלעה והדמתה ל‪ -‬ס"‬

‫שם פעולה‪ :‬נסיעה‬

‫שם פועל‪ :‬לנסוע‬
 ‫‪4‬‬ ‫בניין ִה ְפעִיל‬
‫בבניין הפעיל האות נ' חסרה בכל הנטיות ובכל הזמנים‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫כיצד נזהה שורש בגזרת חפ"נ?‬ ‫‪‬‬
‫קיים "בלבול"‪ ,‬בין בניין הפעיל בגזרת חפ"נ לבין בניין פיעל בגזרת השלמים‪.‬‬
‫אם בעיצור השני של הפועל יש דגש יש להטות את הפועל לשלושת הזמנים בגוף נסתר‪ .‬אם האות שלפני הדגש משתנה – היא מוספית והדגש‬
‫הוא דגש משלים‪ .‬אם האות שלפני הדגש אינה משתנה – האות היא שורשית והדגש הוא דגש תבניתי (גזרת השלמים)‪.‬‬
‫דוגמה‪:‬‬
‫הווה עתיד‬ ‫עבר‬
‫האות שלפני הדגש משתנה‪ .‬בניין הפעיל‪ ,‬גזרת חפ"נ‪ ,‬שורש נב"ע‪.‬‬ ‫הּבִי ַע ַמּבִי ַע יַּבִיע‬
‫הִַּב עְנּו דעה ‪ִ -‬‬
‫האות שלפני הדגש אינה משתנה‪ .‬בניין פיעל‪ ,‬גזרת שלמים‪ ,‬שורש הג"ר‪.‬‬ ‫הּגֵר‬
‫מְהַּגֵר יְ ַ‬ ‫ִַּגרנּו לחו"ל‪ -‬הִּגֵר‬
‫ה ְ‬

‫ִַּגרנּו" – האות שלפני הדגש חוזרת בכל הנטיות‪ ,‬לכן מדובר בגזרת השלמים (בניין פיעל) ‪.‬‬
‫במילה "ה ְ‬
‫עבר‪ִ :‬הּבִי ַע‬ ‫במילה "הִַּב עְנּו "האות שלפני הדגש משתנה‪ ,‬לכן מדובר בגזרת החסרים‪ .‬פ' הפועל "נון" חסרה‪.‬‬
‫בינוני‪ַ :‬מּבִי ַע‬
‫עתיד‪ :‬יַּבִיע‬
‫שם פעולה‪ :‬הבעה‬ ‫התהליך שהאות נ' עברה‪ִ * :‬הנְִּבי ַע ‪ִ ---‬הבְִּבי ַע ‪ִ --‬הּבִי ַע‬
‫שם פועל‪ :‬להביע‬
‫‪5‬‬ ‫בניין ֻה ְפעַל‬
‫בבניין הופעל האות נ' חסרה בכל הנטיות ובכל הזמנים‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫כיצד נזהה שורש בגזרת חפ"נ?‬ ‫‪‬‬
‫קיים "בלבול" בין בניין הופעל בגזרת חפ"נ לבין בניין פועל בגזרת השלמים‪.‬‬
‫אם בעיצור השני של הפועל יש דגש יש להטות את הפועל לשלושת הזמנים בגוף נסתר‪ .‬אם האות שלפני הדגש משתנה – היא מוספית‬
‫והדגש הוא דגש משלים‪ .‬אם האות שלפני הדגש אינה משתנה – האות היא שורשית והדגש הוא דגש תבניתי (גזרת השלמים)‪.‬‬
‫דוגמה‪:‬‬
‫הווה עתיד‬ ‫עבר‬
‫האות שלפני הדגש משתנה‪ .‬בניין הפעיל‪ ,‬גזרת חפ"נ‪ ,‬שורש נש"ג‪.‬‬ ‫ּשג ֻיּשַג‬
‫מֻ ָ‬ ‫הְֻּשגּו מטרות‪ -‬הֻּשַג‬
‫האות שלפני הדגש אינה משתנה‪ .‬בניין פיעל‪ ,‬גזרת שלמים‪ ,‬שורש הד"ק‪.‬‬ ‫י ְהֻּדַ ק‬ ‫הְֻּד קּו דפים ‪ֻ -‬ה ַּדק ְמ ֻה ָּדק‬
‫‪6‬‬ ‫בניין נִ ְפעַל‬
‫בבניין נפעל פ' הפועל נ' "נבלעת"‪ ,‬ובמקומה יבוא דגש משלים‪.‬‬
‫דוגמה‪:‬‬
‫השורש נת"ק‬

‫עבר‪ :‬נִּתַ ק‬ ‫החבל נ ִַּתק‪.‬‬

‫בינוני‪ :‬נִָּת ק‬
‫עתיד‪ :‬יִָּנתֵ ק‬
‫שם פועל‪ְ :‬ל ִהּנָתֵ ק‬ ‫נִ ְפעַ ל‬
‫שם פעולה‪ :‬הִָּנתְ קּות‬
‫* ִננְתַ ק‪ * --------------------‬נ ְִתתַ ק ‪ ----------------------‬נ ִַּתק‬
‫התלכדות עיצורים ודגש משלים‬ ‫הידמות מלאה‬
‫דוגמה נוספת‪:‬‬
‫השורש נת"נ‬
‫נִנְתַ ן ‪ * ----‬נִתתן ‪---‬נִּתַ ן*‬ ‫נתנה לו הזדמנות‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫נוכחים‬ ‫הפעיל‬ ‫נצ"ל‬ ‫יַּצִיל‬ ‫ַמּצִיל‬ ‫ִהּצִיל‬ ‫‪1‬‬

‫ציווי‬
‫נסתרים‬ ‫עתיד‬ ‫נב"ע‬ ‫יַּבִיע‬ ‫ַמּבִיע‬ ‫ִהּבִיע‬ ‫‪2‬‬

‫נת"ז‬ ‫‪3‬‬
‫י ֻּתַ ז‬ ‫מֻּתָ ז‬ ‫הֻּתַ ז‬
‫נסתר‬ ‫בינוני‬ ‫הופעל‬ ‫נג"ש‬ ‫ֻמּגָׁש‬ ‫ֻהּגַש‬ ‫‪4‬‬
‫יֻּגַש‬
‫קל‬ ‫נס"ע‬ ‫יִַּסע‬ ‫נֹוסֵע‬ ‫‪5‬‬
‫נָסַע‬
‫עבר‬ ‫נפעל‬ ‫נת"נ‬
‫האות נ' נבלעה‬
‫יִּנָתֵ ן‬ ‫נִּתָ ן‬ ‫נִּתַ ן‬ ‫‪6‬‬

‫נכ"ר‬ ‫ַמּכִיר‬ ‫ִהּכִיר‬ ‫‪7‬‬

‫יַּכִיר‬
‫מדבר‬ ‫יַּגִיע‬ ‫מִַּגיע‬ ‫ִהּגִיע‬ ‫‪8‬‬
‫נג"ע‬ ‫‪.‬עכשיו‬
‫‪9‬‬
‫נת"ז‬ ‫יִַּת יז‬ ‫מַּתִ יז‬ ‫הִּתִ יז‬

‫‪10‬‬
‫נת"כ‬ ‫י ַּתִ יך‬ ‫מַּתִ יך‬ ‫הִּתִ יך‬

‫נפ"ל‬ ‫יֻּפַל‬ ‫מֻ ּפָל‬ ‫ֻהּפַל‬ ‫‪11‬‬

‫‪8‬‬ ‫תרגול (המשך הטבלה מהשקופית הקודמת)‬
‫גוף‬ ‫בינוני‬
‫עבר‬ ‫עתיד‬ ‫מאפיין‬ ‫שורש‬ ‫זמן בניין‬
‫נוכחות‬ ‫‪12‬‬ ‫נצ"ל‬ ‫הַ ּצֵ לְ נָה‬ ‫יַּצִיל‬ ‫ַמּצ‪ִ ‬יל‬ ‫ִהּצִיל‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪13‬‬ ‫נק"ש‬ ‫ִה ִּקיש‬ ‫ַמּק‪ִ ‬יש י ַּקִ יש‬ ‫ִהּקִיש‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫נוכח‬ ‫‪14‬‬ ‫נז"ק‬ ‫ַּתִּז יק‬ ‫ַמּז‪ִ ‬יק יַּזִיק‬ ‫ִהּזִיק‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫נסתרת‬ ‫‪15‬‬ ‫הזגוגית נִ ְּתצָ ה‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫נת"צ‬ ‫יִּנָתֵ ץ‬ ‫נִּתָ ץ‬ ‫נִּתַ ץ‬
‫‪16‬‬ ‫מים נִ ּגְ רּו‬
‫נג"ר‬ ‫יִּנָגֵר‬ ‫נִּג‪ָ ‬ר‬ ‫נִּגַר‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪17‬‬ ‫יקים‪.‬‬
‫הקווים מַ ִּש ִ‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫נש"ק‬ ‫ּשיק‬
‫יַ ִ‬ ‫ַמּשִיק‬ ‫ִהּשִיק‬
‫‪18‬‬ ‫אל ִּתּגְ עּו בו !‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫נוכחים‬ ‫נג"ע‬ ‫יִּגַע‬ ‫נֹוגֵע‬ ‫נָגַע‬
‫‪19‬‬ ‫דמו י ַֻּקז‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫נק"ז‬ ‫‪ ‬‬ ‫י ֻּקַ ז‬ ‫מָֻּק ז‬ ‫ֻה ַּקז‬
‫‪20‬‬ ‫הם נִ ְּקזּו את המים‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫פיעל‬ ‫יְנַ ֵּקז‬ ‫ְמנַ ֵּקז‬ ‫נִ ֵּקז‬
‫‪21‬‬
‫נש"ר‬ ‫ּשיר‬
‫יַ ִ‬ ‫ַמּשִיר‬ ‫ִהּשִיר‬
‫‪22‬‬ ‫ִה ִּדיחּו אותו מתפקידו‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫נד"ח‬ ‫י ַּדִ יח‬ ‫ַמ ִּדיח‬ ‫הִּדִ יח‬
‫‪9‬‬ ‫ש "ב‬

‫עמוד ‪382- 381‬‬

‫תרגילים ‪30 -1‬‬
‫(נא לערוך טבלה‪ :‬עבר‪ ,‬בינוני‪ ,‬עתיד‪ ,‬שורש ‪ ,‬בניין‪ ,‬זמן וגוף)‬
‫‪10‬‬ ‫שאלות מחשבה‬

‫הנביט‬

‫הביט ‪ -‬הסתכל‬
‫‪.‬הנגיד ‪ -‬השווה דבר אחד לאחר לפי השוני ביניהם‬ ‫הגיד – אמר‪ ,‬דיבר‬
 ‫לחצו להקראת המצגת‬
‫הערה‬
‫בשורשים אחדים קיימות שתי צורות מקבילות בבניין הפעיל‪ ,‬האחת על דרך השלמים‬
‫(ה"משַ ֶמ ֶרת" את הנו"ן) והשנייה על דרך חסרי פ"נ (שבה הנו"ן נשמטת)‪ .‬צורות אלה מנוצלות‬
‫לבידול משמעות (= לציון משמעויות שונות)‪.‬‬

‫דוגמאות‪:‬‬
‫ִהנְּבִיט‬ ‫ִהּבִיט‬

‫ִהנְּגִיד‬ ‫ִהּגִיד‬

‫ִהנְּפִיק‬ ‫ִהּפִיק‬

‫ִהנְסִיק‬ ‫ִהּסִיק‬
 ‫‪12‬‬

‫‪/‬מדברים‬
‫מדברות‬
‫נט"ע‬

‫מרכיבה‬ ‫רכ"ב‬

‫אוהב‬ ‫אה"ב‬

‫נג"ש‬
‫תגיש‬

‫ּתִ ְרּגֵם‬ ‫פועל‬ ‫תרג"מ‬

 ‫תרגול נוסף‬
‫עבר‬ ‫בינוני‬ ‫עתיד‬ ‫האם האות שלפני הדגש‬ ‫גזרה‬ ‫שורש‬ ‫בניין‬ ‫זמן‬ ‫גוף‬
‫השתנתה?‪ /‬מאפיין אחר‬
‫‪13‬‬
‫נוכח ‪1‬‬ ‫תשובתך! ציווי‬ ‫נַּמֵ ק את‬ ‫יְנַּמֵק‬ ‫ְמנַּמֵק‬ ‫ִנּמֵק‬
‫נמ"ק פיעל‬ ‫שלמים‬ ‫לא‬
‫‪2‬‬ ‫חשמלאי נִּתֵ ק את זרם החשמל‪.‬‬
‫נסתר‬ ‫עבר‬ ‫נת"ק‬ ‫יְנַ ֵּתק‬ ‫ְמנַּתֵ ק‬ ‫נִּתֵ ק‬

‫‪3‬‬ ‫זרם החשמל נִּתַ ק‪.‬‬

‫נפעל‬ ‫חפ"נ‬ ‫האות נ' נבלעה‬ ‫יִּנָ ֵתק‬ ‫נִּתָ ק‬ ‫נִּתַ ק‬
‫‪4‬‬ ‫נִ ַּצלְּתִ י מהאסון בעזרת השם‪.‬‬
‫‪/‬מדבר‬
‫נצ"ל‬ ‫יִּנָצֵל‬ ‫נִּצָל‬ ‫נִּצַל‬
‫מדברת‬
‫‪5‬‬ ‫ִנּגַשְ ּתִ י לחדרי‪.‬‬
‫נִּגָש‬ ‫נִּגַש‬
‫‪6‬‬ ‫נג"שי אותו לרעה‪.‬‬
‫נִ ַּצלְּתִ‬

‫‪7‬‬ ‫הם ִנּצְלּו את סמכותם‪.‬‬ ‫יְנַּצֵל‬ ‫ְמנַּצֵל‬ ‫נִּצֵל‬

‫‪8‬‬ ‫גם הם ִנּצְלּו מהאסון‪.‬‬ ‫יְנַּצֵל‬

‫נסתרים‬
‫‪14‬‬ ‫עבודת כיתה ‪/‬ש"ב‬
‫עמודים ‪( 384 -383‬למעט תרגיל ‪)27‬‬ ‫‪‬‬
‫עמוד ‪385‬‬ ‫‪‬‬
‫עמוד ‪ 387-386‬תרגילים‪24 ,23 ,22 ,21 ,13 ,10 ,8,9 :‬‬ ‫‪‬‬
‫עבודת הגשה במודל (שלמים‪ ,‬מרובעים וחפ"נ)‬ ‫‪‬‬