‫اإلمام جابر بن زيد وإنتشار‬

‫المذهب اإلباضي‬
 ‫عناصر الدرس ‪:‬‬
‫‪‬أهمية البصرة كمركز للدعوة اإلباضية ‪.‬‬

‫‪‬دور األمام جابر بن زيد كمؤسس للمذهب األباضي في البصرة ‪.‬‬

‫‪‬أبرز تالميذ األمام جابر بن زيد ‪.‬‬

‫‪‬أهم األقاليم التي انتشر فيها فكر اإلمام جابر بن زيد ( حضرموت‬
‫واليمن – عمان )‬
 ‫سؤال تمهيدي‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫حدد موقع البصرة على الخريطة التي‬
‫أمامك ‪ :‬ثم ناقش مدى أهمية موقع‬
‫البصرة‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
 ‫البصرة ‪:‬‬
‫‪‬أهم الحواضر واألمصار في الدولة الجديدة‪.‬‬
‫‪‬تم تمصيرها سنة ‪ 14‬هـ بسبب موقعها بين الصحراء‬
‫وسهول العراق وتربعها على رأس الخليج ‪.‬‬
‫‪‬اتصلت بكافة مراكز الحضارات واصبحت عين‬
‫العراق‪.‬‬
‫‪‬زاد ثرائها فأصبحت جنة الدنيا ‪.‬‬
‫‪‬تزعمها األحنف بن قيس ‪.‬‬
‫البصرة‬
 ‫دور جابر بن زيد في اـلبصرة‪:‬‬
‫‪‬تلقى العلم في البصرة من مشاهير الصحابة وكبار التابعين فارـتقى‬
‫إلى مصاف األئمة والعلماء والمصلحين وعرف بعالم البصرـة والعراق‬
‫وأهل األرض بين معاصرية ‪.‬‬
‫‪‬تابع مراحل تأسيس البصرة ونموها وازدهارها وراقب تطلعات‬
‫مجتمعها في التجديد والتغيير واالنفتاح‪.‬‬
‫‪‬التف حوله طلبة العلم وقصده السائلون والحائرـون في شتى أمور‬
‫الدين والدنيا‪.‬‬
‫‪‬حول فكره إلى نهج وعمل وارتبط بقضايا الناس وهمومهم فأخذ يفتي‬
‫ويصلح ويقدم نفسه قدوة لغيره ‪.‬‬
‫‪‬تمكن من تفعيل مبادئ وقيم عقيدته بسبب تمكنه من علوم دينه‬
‫وتبصرة بقضايا عصره ‪.‬‬
‫أقاليم إنتشار فكر اإلمام جابر بن زيد‬

‫شمالي أفريقيا‬
‫خراسان‬
‫عمان‬
‫حضرموت واليمن‬

‫سواحل وجزر‬
‫بالمحيط الهندي‬
‫أمثلة على طالب المعرفة الذين تلقو العلم من األمام جابر‬
‫بن زيد ‪:‬‬

‫عمرو بن دينار‬ ‫ابوعبيدة مسلم بن‬

‫عبدهللا بن أباض‬
‫المكي‬ ‫ابي كريمة‬

‫الربيع بن‬
‫عمرو بن هرم‬ ‫المثنى بن‬
‫حبيب‬
‫األزدي‬ ‫سعيد‬
‫الفراهيدي‬
‫قتادة بن دعامة‬
‫ثابت بن اسلم‬ ‫عبدالملك بن‬
‫(شيخ‬
‫البناني‬ ‫المهلب‬
‫البخاري )‬
 ‫حضرموت واليمن‪:‬‬
‫تعرضت منطقة الجنوب الغربي من شبة الجزيرة العربية لظروف صعبة خالل‬
‫العصر األموي أدت إلى تدهور اجتماعي واقتصادي فظهر من بين رجالها‬
‫علماء تتلمذوا على يد خلفاء االمام جابر بن زيد واخذوا على عاتقهم االهتمام‬
‫بأحوال الرعية في مناطقهم واصالح المجتمع في بالدهم خاصه بعد انشغال‬
‫الدولة األموية بمشكالتها في الشام والمشرق ‪.‬‬
‫ظهر عبدهللا بن يحيى الملقب بطالب الحق – ارسل الى االمام ابي عبيدة بن‬
‫مسلم خليفة االمام جابر في البصرة يوضح له الظروف ويطلب برفع الظلم عن‬
‫االهالي واالصالح احوالهم فوافق االمام بشرط االقتداء بالسلف الصالح والبعد‬
‫عن الغلو ( المبالغه )‬
‫نجح طالب الحق في تحقيق أهدافه في حضرموت سنه ‪ 129‬هـ ثم دخل صنعاء‬
‫وتراجع أمامه واله بني امية – ولكن االمويين ارسل جيشا بقيادة عبدالملك بن‬
‫محمد تمكن من السيطرة على الحجاز وصنعاء وحضرموت عبدهللا بن يحيى‬
 ‫نشاط ‪:‬‬

‫‪‬القائد األموي الذي تمكن من إعادة السـيطرة على الحجاز وصنعاء وحضرموت‪:‬‬
‫أ) أبي الخطاب عبداألعلى بن السمح المعافري‬
‫ب) عبدالملك بن محمد بن عطية السـعدي‬
 ‫طالب‬
‫‪ 129‬هـ‬ ‫الحق‬
 ‫عمان ‪:‬‬
‫ارتبط أهل عمان بالفكر المعتدل والمستقيم لالمام جابر بن زيد فقد ابتعدو عن‬
‫الفتن التي تعرضت لها الدولة منذ عصر الخلفاء الراشدين – محاربة الغاله من‬
‫األزارقة والنجدات – وفروا االمن واالستقرار للمجتمعات التي عاشوا بها ‪..‬‬
‫القائد المهلب بن ابي صفرة كان صمام األمن واألمان الهل البصرة حتى سميت‬
‫بصرة المهلب‬

‫العوامل التي أدت إلى ارتباط أهل عمان بفكر االعتدال والتسامح ‪:‬‬
‫المكونات الحضارية للشخصية العمانية – متواصله مع العديد من الشعوب‬
‫واالمم – متعاملة مع مختلف الديانات والملل – التزام اهل عمان باالرتباط‬
‫بالجماعة ورفضهم الخروج عن الصف ووحدة األمة‬
‫نشاط‪:‬‬
‫اكتب ومجموعتك خمس من العوامل التي أدت إلى ارتباط أهل‬
‫عمان بفكر االعتدال والتسامح‬
‫اإلمام جابر بن زيد وإنتشار‬
‫المذهب اإلباضي‬
 ‫عناصر الدرس ‪:‬‬
‫‪‬محاور لتواصل الحضاري العماني في سواحل وجرز‬
‫المحيط الهندي ‪.‬‬

‫‪‬أبرز مراكز الكيانات التابعة للمذهب األباضي في شمالي‬

‫افريقيا‪.‬‬

‫‪‬االثار االيجابية للسلوكيات االخالقية وسياسةـ التسامح‬

‫التي التزمت بها مدرسة جابر بن زيد ‪.‬‬
 ‫ماذا تتوقع‬
‫اسم االقليم‬
‫الذي أمامك ؟‬
‫خراسان‬
‫‪‬ابحث في شبكة االنترنت معلومات حول‬
‫نكبة المهالبة ثم ناقشها في الحصة‬
‫المقبلة‬
‫انظر إلى الخريطة التي أمامك ثم حدد موقع سواحل‬
‫وجزر المحيط الهندي ؟‬
‫سواحل وجزر المحيط الهندي ‪:‬‬
‫حملت أفكارـ األمام جابر بن زيد‬
‫واتباعه إلى هذه المناطق من‬
‫خالل التواصل البحري القديم‬
‫خاصة مع هجرة سعيد‬
‫وسليمان ابني عباد بن عبد بن‬
‫الجلندى من عمان إلى تلك‬
‫المناطق‬
‫انتقلت األفكار من خالل السفن‬
‫والجاليات العمانية إلى سواحل‬
‫جنوب وجنوبي شرقي اسيا ‪....‬‬
‫دورـ التجار من أهل عمان في‬
‫نشر قيم االسالم وثقافته‬
‫سواحل وجزر بالمحيط الهندي‬
 ‫شمالي أفريقيا‬

‫المنطقة المحددة بالدائرة على الخريطة تسمى‪...........‬‬ ‫‪)1‬‬

‫الذي نقل إليهم فكر المذهب األباضي هو‪.........‬‬ ‫‪)2‬‬
‫أكتب أهم المناطق التي ساد فيها فكر المذهب األباضي في شمالي أفريقيا؟‬ ‫‪)3‬‬
‫اإلقليم الذي يقع في جنوب الصحراء األفريقية شرقا يسمى‪........‬‬ ‫‪)4‬‬
‫اإلقليم األوسط من بالد السودان يمثل حاليا دولة‪..........‬‬ ‫‪)5‬‬
‫السودان الغربي يمتد من غرب تشاد حتى سواحل‪.........‬‬ ‫‪)6‬‬
 ‫بالد‬ ‫سلمة بن‬
‫المغرب‬ ‫سعد‬
 ‫الش‬
‫رق ي‬
‫اال‬
‫وسط‬
‫ال‬
‫غربي‬
‫األثار االيجابية للسلوكيات االخالقية وسياسة التسامح التي‬
‫التزمت بها مدرسة جابر بن زيد ‪:‬‬
‫‪‬انتشار افكار المذهب األباضي بين كافة األجناس‬
‫ومختلف الطبقات من بربر وفرس وهنود وأفارقة ‪.‬‬
‫‪‬بناء مجتمعات مزدهرة وحيوية تجمع كافة األشكال‪.‬‬

‫تعلم ‪ :‬ما المقصود بالتسامح ؟ انظر الكتاب ص ‪21‬‬