المحاضرة 11

‫المحاضرة الحــادي عشـــر ‪ -‬القران‬ ‫المحاضرات الرمضانية (‪1439 )2‬هـ‬
‫الكريم المنهل الصافي لتحقيق التقوى‬ ‫القاها السيد‪ /‬عبدالملك بدر الدين الحوثي‬
‫ِبـْس ـــِم ِهللا الَّرْح ـَم ـِن الَّر ِح ـْيـِم‬

‫الحمُد هلل َرِّب العالمين‪ ،‬وَأشَهـُد أال إلَه إاَّل ُهللا الملُك الحُّق الُم بين‪ ،‬وأشَهُد أَّن سيَد نا ُم َح َّم ــدًا عبُد ُه‬
‫وَرُس ــْو ُله خاتُم النبيين‪ .‬الّلهم َص ِّل على ُم َح َّم ــٍد وعلى آِل ُم َح َّم ــد‪ ،‬وباِرْك على ُم َح َّم ــٍد وعلى آِل ُم َح َّم ــد‪،‬‬
‫كما َص َّلْيَت وباَر ْك َت على إبراهيَم وعلى آِل إبراهيَم إنك حميٌد مجيٌد ‪.‬‬
‫المحاضرة الحادي عشر ‪ :‬القران الكريم المنهل الصافي لتحقيق التقوى‬

‫ألقاها السيد عبدالملك بدرالدين الحوثي للعام ‪1439‬هـ‬
‫الفكرة العامة للمحاضرة‬

‫تقـــوم على أن القـــرآن الكـــريم هـــو المنهـــل الصـــافي‬
‫الكتسـاب التقـوى وأن القـرآن الكـريم هـو الحكمـة البالغـة‬
‫والحـق المحض الـذي الشـك فيـه وأيضـًا سـيتحدث السـيد‬
‫القائـــد عن العالقـــة الصـــحيحة بـــالقرآن الكـــريم وعن‬
‫العالقات الخاطئة بالقرآن الكريم‪.‬‬
‫المخرج العام للمحاضرة‬

‫أن يعــــرف و يعي الــــدارس أهميــــة‬
‫وقيمـــة وعظمـــة االهتـــداء بـــالقرآن‬
‫الكريم الكتساب حالة التقوى‪.‬‬
‫أن يعمل‬ ‫أن يتجنب‬ ‫أن يعــــــــرف‬ ‫أن يعـرف‬

‫الــــدارس على‬ ‫الـــــــــــــدارس‬ ‫الـــــــــــدارس‬
‫الــــدارس‬
‫تقويــة عالقتــه‬ ‫العالقــــــــــــات‬ ‫عظمة وعلــو‬
‫الخاطئــــــــــــة‬ ‫شـــأن القــرآن‬ ‫مفهوم‬
‫مع القــــرآن‬
‫الكريم‪.‬‬ ‫بالقرآن الكريم‪.‬‬ ‫الكريم‪.‬‬ ‫المخرجات التقوى‪.‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التفصيلية‬

‫أن يميز الــدارس‬ ‫أن يعــرف الــدارس‬ ‫للمحاضرة‬
‫بين العالقــــــــــــة‬ ‫أن يستنتج‬ ‫أن أهم ما يحقـــق‬
‫الصــحيحة للقــرآن‬ ‫الـدارس أهمية حالـة‬ ‫حالــة التقــوى هــو‬
‫الكـــــــــــريم وبين‬ ‫التقــوى في الوقايــة‬ ‫االهتـــداء بالقرآن‬
‫العالقات الخاطئة‪.‬‬ ‫من كل الشرور‪.‬‬ ‫الكريم‪.‬‬
‫المحاضرة الحــادي عشـــر ‪ -‬القران الكريم‬ ‫المحاضرات الرمضانية (‪1439 )2‬هـ‬
‫المنهل الصافي لتحقيق التقوى‬ ‫القاها السيد‪ /‬عبدالملك بدر الدين الحوثي‬
‫محاور المحاضرة‬
‫القرآن ‪ ..‬الحق‬
‫العالقة الخاطئة بالقرآن ‪..‬‬ ‫المحض والحكمة‬
‫أشكال وأنواع‬ ‫البالغة‬
‫المحور‬ ‫المحور‬ ‫المحور‬ ‫المحور‬

‫الرابع‬ ‫الثالث‬ ‫الثاني‬ ‫األولى‬
‫القرآن المنهل‬
‫عالقة المتقين‬
‫الصافي الكتساب‬
‫بالقرآن الكريم‬ ‫التقوى‬
‫عصف‬
‫ذهني‬ ‫ماهي (التقوى) ؟‬
‫الحذر واليقظة و االنتباه من الوقوع في المعصية‬
‫وهي حاله نفسيه يصنعها اإليمان الواعي‬

‫المحور األول‬
‫(القرآن المنهل الصافي الكتساب التقوى)‬
‫حالة التقوى تشكل وقاية من‪:‬‬
‫‪ -‬من الشــــــــــــــــرور‬ ‫‪ -‬من كل ما يسبب‬

‫والمصـائب الـتي يتسبب‬
‫‪ -‬من الخــــــــزي‬
‫بها اإلنسان من خالل‬
‫الهوان في الـــدنيا‬
‫أعماله السيئة‪.‬‬ ‫واآلخرة‪.‬‬ ‫ومن الضالل‪.‬‬
‫ما أعظم التقوى وأهم التقوى وما أهم‬
‫وباالعتماد على هللا‬ ‫أن يســـعى اإلنســـان‬

‫لكي يكـون واحدًا من‬
‫وباالســــــــتعانة باهلل‬ ‫بكل جهدة‪.‬‬
‫عباد هللا المتقين‪.‬‬
‫سبحانه وتعالى‬
‫عصف‬
‫ذهني‬ ‫كيف نسلم من الضالل؟‬
‫كيف نسلم من الشر؟‬
‫كيف نسلم من الخزي؟‬
‫كيف نسلم من عذاب هللا في الدنيا واآلخرة؟‬
‫باالهتداء بالقرآن الكريم وتحقيق حالة التقوى‬

‫في مواقفهم‬ ‫في أعمالهم‬

‫البرنـــامج الـــذي يعـــود إليه‬
‫‪ 1‬المتقـــون والمرجـــع الثقـــافي ‪2‬‬
‫‪ 3‬والفكــري الــذي ينطلقــون من ‪4‬‬
‫في والءاتهم‬ ‫خالله في هذه الحياة‬ ‫في التزاماتهم‬
‫اعتمادهم باألساس هو على كتاب هللا ُس ْبَح ـاَنُه َو َتَعاَلى وبهذا تتحقق التقوى‬
‫سؤال‬
‫اذكروا أكبر عدد من اآليات التي تتحدث عن عظمة‬

‫وقيمة وأهمية القرآن الكريم؟‬
‫‪3‬‬
‫دقائق‬
‫المحور الثاني‬
‫(القرآن ‪ ..‬الحق المحض والحكمة البالغة)‬
‫‪َ‬ذ ِلَك اْلِكَتاُب ‪ ‬تدلل على اإلشارة إلى القرآن الكريم في‬
‫علو شأنه من جوانب متعددة‪:‬‬
‫وهو الحــق المحض‬ ‫انه كتاب هللا سبحانه‬

‫صلة باهلل سبحانه وتعالى‬
‫وهو الحكمة‬ ‫وتعالى وكلماته‬
‫القران الكريم‬
‫‪ -‬هو كتـاب حق ‪‬اَل َيْأِتيِه اْلَباِط ُل ِم ن َبْيِن َيَد ْي ِه َو اَل ِم ْن َخ ْلِفِه‪ ‬هـذه قيمة‬
‫كبيرة للقرآن‪.‬‬
‫‪ -‬هو حٌق محٌض خالٌص ال يشوبه الباطل بأي نسبة معينة‪.‬‬
‫‪ -‬تاٌم في عدله تاٌم في صدقه تاٌم في حقيقته‪.‬‬

‫العالقة الصحيحة لألمة (بالقرآن الكريم) هي عالقة المتقين عالقة االهتداء‬
‫فهم يعودون إليه ليسترشدوا به‪ ،‬ليتنوروا به‪ ،‬ليستبصروا به‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يتخذون الموقف الذي يوجه إليه القرآن‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يلـتزمون بالعمل الـذي يـأمر به هللا في القـرآن ينتهون عما نهى هللا عنـه‬ ‫‪-‬‬
‫في القرآن‪.‬‬
‫يعتــبرون التوجيهات الــواردة في القــرآن توجيهات ُم لِزمة في كل ما‬ ‫‪-‬‬
‫ألزمت به من األوامر والنواهي والمحرمات‪.‬‬
‫المحور الثالث‬
‫(عالقة المتقين بالقران الكريم)‬
‫هو كتاب حق ‪ُ‬هًد ى ِّلْلُم َّتِقيَن ‪ ‬عالقة المتقين في‬

‫القرآن الكريم هي عالقة االهتداء واالهتداء‬
‫معه تفاعل‬ ‫معه التزام‬ ‫معه تأثر‬ ‫فيه فهم‬

‫المحور الرابع‬
‫(العالقة الخاطئة بالقران ‪ ..‬أشكال وأنواع)‬
‫سؤال‬
‫ما هي أشكال وأنواع العالقة الخاطئة بالقرآن الكريم؟‬

‫أشكال وأنواع العالقة الخاطئة بالقرآن الكريم‬
‫‪ -‬عالقة (النظرة إليه كوثيقة إلهية محترمة‪ ،‬واالحترام الرمزي)‪.‬‬
‫‪ -‬عالقة ( ال بأس به وآلكنها جزئيه)‪.‬‬
‫‪ -‬عالقة (االهتمام اللفظي)‪.‬‬

‫القرآن المنهل الصافي لتحقيق التقوى‬
‫العالقة الخاطئة‬ ‫عالقة المتقين بالقرآن‬ ‫القرآن الحق المحض‬ ‫الفرآن المنهل الصافي الكتساب‬
‫بالقرآن أشكال‬ ‫الكريم‬ ‫والحكمة البالغة‬ ‫التقوى‬
‫وأنواع‬
‫عالقة المتقين بالقرآن‬ ‫ماهي التقوى‬
‫(ذلك الكتاب) تدل‬
‫الكريم هي عالقة‬ ‫على علو شأن‬
‫االهتداء‬ ‫حالة التقوى تشكل وقاية‬
‫أشكال وأنواع‬ ‫القرآن‬
‫العالقة الخاطئة‬ ‫ما أعظم التقوى وأهم التقوى‬
‫بالقرآن الكريم‬
‫العالقة الصحيحة‬ ‫(القرآن الكريم)‬ ‫كيف نسلم من الضالل ‪....‬‬
‫لألمة بالقرآن الكريم‬
‫البرنامج الذي يعود اليه المتقون‬
‫نشاط صفي‬
‫وأيض ـًا العــودة إلى‬ ‫العـــــــــــــــــــودة إلى‬

‫المحاضــــــــــــرات‬ ‫المحاضــرتين الــتي لم‬
‫نقـدمها وحل التكـاليف‬
‫الثالث‪ ,‬وتعبئــــــــة‬
‫المنزلية وتسليمه في‬
‫التكاليف الجامعية‬ ‫التكليف‬ ‫الورشة القادمة‬

المحاضرة 11

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

المحاضرة 11

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫المحاضرة الحــادي عشـــر ‪ -‬القران‬ ‫المحاضرات الرمضانية (‪1439 )2‬هـ‬

‫ِبـْس ـــِم ِهللا الَّرْح ـَم ـِن الَّر ِح ـْيـِم‬

‫المحاضرة الحادي عشر ‪ :‬القران الكريم المنهل الصافي لتحقيق التقوى‬

‫الفكرة العامة للمحاضرة‬

‫المخرج العام للمحاضرة‬

‫أن يعمل‬ ‫أن يتجنب‬ ‫أن يعــــــــرف‬ ‫أن يعـرف‬

‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التفصيلية‬

‫المحور‬ ‫المحور‬ ‫المحور‬ ‫المحور‬

‫الحذر واليقظة و االنتباه من الوقوع في المعصية‬

‫وهي حاله نفسيه يصنعها اإليمان الواعي‬

‫حالة التقوى تشكل وقاية من‪:‬‬

‫‪ -‬من الشــــــــــــــــرور‬ ‫‪ -‬من كل ما يسبب‬

‫ما أعظم التقوى وأهم التقوى وما أهم‬

‫وباالعتماد على هللا‬ ‫أن يســـعى اإلنســـان‬

‫باالهتداء بالقرآن الكريم وتحقيق حالة التقوى‬

‫في مواقفهم‬ ‫في أعمالهم‬

‫اذكروا أكبر عدد من اآليات التي تتحدث عن عظمة‬

‫وهو الحــق المحض‬ ‫انه كتاب هللا سبحانه‬

‫‪ -‬هو حٌق محٌض خالٌص ال يشوبه الباطل بأي نسبة معينة‪.‬‬

‫‪ -‬تاٌم في عدله تاٌم في صدقه تاٌم في حقيقته‪.‬‬

‫العالقة الصحيحة لألمة (بالقرآن الكريم) هي عالقة المتقين عالقة االهتداء‬

‫هو كتاب حق ‪ُ‬هًد ى ِّلْلُم َّتِقيَن ‪ ‬عالقة المتقين في‬

‫معه تفاعل‬ ‫معه التزام‬ ‫معه تأثر‬ ‫فيه فهم‬

‫ما هي أشكال وأنواع العالقة الخاطئة بالقرآن الكريم؟‬

‫أشكال وأنواع العالقة الخاطئة بالقرآن الكريم‬

‫‪ -‬عالقة (النظرة إليه كوثيقة إلهية محترمة‪ ،‬واالحترام الرمزي)‪.‬‬

‫‪ -‬عالقة ( ال بأس به وآلكنها جزئيه)‪.‬‬

‫‪ -‬عالقة (االهتمام اللفظي)‪.‬‬

‫القرآن المنهل الصافي لتحقيق التقوى‬

‫وأيض ـًا العــودة إلى‬ ‫العـــــــــــــــــــودة إلى‬

You might also like