‫تقديم عام‪ :‬مفهوم التنمية‪:‬‬

‫تعدد المقاربات‪ ،‬التقسيمات الكبرى للعالم‬

‫«خريطة التنمية»‬
 ‫جدول ترتيب نفس الدول حسب مؤشر الناتج الداخلي الخام ‪2018‬‬ ‫جدول ترتيب بعض الدول حسب معدل الدخل الفردي ‪2018‬‬
‫الرتبة‬ ‫البلدان‬ ‫الرتبة‬ ‫البلدان‬
‫‪1‬‬ ‫و‪.‬م‪ .‬أ‬ ‫‪1‬‬ ‫لوكسومبورغ‬
‫‪2‬‬ ‫الصين‬ ‫‪2‬‬ ‫سويسرا‬
‫‪7‬‬ ‫الهند‬ ‫‪5‬‬ ‫قطر‬
‫‪20‬‬ ‫سويسرا‬ ‫‪7‬‬ ‫و‪.‬م‪ .‬أ‬
‫‪30‬‬ ‫نيجيريا‬ ‫‪65‬‬ ‫الصين‬
‫‪53‬‬ ‫قطر‬ ‫‪121‬‬ ‫المغرب‬
‫‪60‬‬ ‫المغرب‬ ‫‪138‬‬ ‫نيجيريا‬
‫‪70‬‬ ‫لوكسومبورغ‬ ‫‪139‬‬ ‫الهند‬
‫‪ )1‬قارن ترتيب الدول في الجدولين‪ ،‬ماذا تالحظ؟‬
‫مفاهيم‪:‬‬
‫يختلف تصنيف البلدان من حيث درجة ومستوى التنمية حسب مؤشر القياس‬
‫معدل الدخل الفردي‪ :‬ويستعمل لقياس مستوى الرفاه االقتصادي للسكان في بلد معين‪ ،‬ويحسب بقسمة قيمة الناتج الداخلي الخام على مجموع‬
‫السكان‬
‫الذي قد يستند إلى معطيات اقتصادية أو اجتماعية أو سوسيو اقتصادية‪...‬‬
‫الناتج الداخلي الخام‪ :‬مجموع القيم المضافة لجميع السلع والخدمات التي تم إنتاجها داخل بلد ما في سنة واحدة‬
 ‫‪:‬تقديم عام‪ :‬مفهوم التنمية‬
‫»تعدد المقاربات‪ ،‬التقسيمات الكبرى للعالم «خريطة التنمية‬
‫مفهوم التنمية والمقاربات المستعملة في تحديدها‬ ‫‪1‬‬

‫مفهوم التنمية‬ ‫‪1‬‬

‫المقاربات المعتمدة في تحديد ودراسة التنمية‬ ‫‪2‬‬

‫التقسيمات الكبرى للعالم من خالل خريطة التنمية‬ ‫‪2‬‬

‫مفهوم مؤشر التنمية البشرية‬ ‫‪1‬‬

‫التقسيمات الكبرى للعالم من خالل خريطة التنمية‬ ‫‪2‬‬

‫»تقديم عام‪ :‬مفهوم التنمية‪ :‬تعدد المقاربات‪ ،‬التقسيمات الكبرى للعالم «خريطة التنمية‬

‫تمهيد إشكالي‪:‬‬

‫يعتبر تحقيق التنمية هدفا تسعى كل البلدان إلى بلوغه‪.‬‬

‫فما المقصود بالتنمية؟‬
‫ما هي أبرز المقاربات المعتمدة في تحديدها؟‬
‫وما التقسيمات الكبرى للعالم حسب خريطة التنمية؟‬
‫»تقديم عام‪ :‬مفهوم التنمية‪ :‬تعدد المقاربات‪ ،‬التقسيمات الكبرى للعالم «خريطة التنمية‬

‫‪.I‬مفهوم التنمية والمقاربات المستعملة في تحديدها‬

‫»تقديم عام‪ :‬مفهوم التنمية‪ :‬تعدد المقاربات‪ ،‬التقسيمات الكبرى للعالم «خريطة التنمية‬

‫‪.1‬مفهوم التنمية‬
 ‫الوثيقة ‪ : 1‬مفهوم التنمية‬

‫‪ ...‬برز مفهوم التنمية بداية في علم االقتصاد‪ ،‬حيث استخدم للداللة على عملية‬
‫إحداث مجموعة من التغييرات الجذرية في مجتمع معين‪ ...‬ثم انتقل إلى حقل‬
‫السياسية منذ ستينات القرن العشرين‪ ،‬حيث ظهر كحقل يهتم بتطوير البلدان غير‬
‫األوروبية في اتجاه الديمقراطية‪ ...‬والحقا تطور مفهوم التنمية ليرتبط بالعديد من‬
‫الحقول المعرفية‪ ،‬فأصبح هناك التنمية الثقافية التي تسعى لرفع مستوى الثقافة في‬
‫المجتمع وترقية وعي اإلنسان‪ ،‬وكذلك التنمية االجتماعية التي تهدف إلى تطوير‬
‫التفاعالت المجتمعية‪...‬‬

‫‪ )1‬حدد مفهوم التنمية ‪ ،‬وبين التطور الذي طرأ عليه مع مرور الزمن‬
‫»تقديم عام‪ :‬مفهوم التنمية‪ :‬تعدد المقاربات‪ ،‬التقسيمات الكبرى للعالم «خريطة التنمية‬
‫‪ .I‬مفهوم التنمية والمقاربات المستعملة في تحديدها‬
‫‪ .1‬مفهوم التنمية‬

‫حصيلة التعلمات‬

‫يشير مفهوم التنمية إلى التغير الجذري الذي يطرأ على بلد‬ ‫•‬
‫معين في مختلف الميادين‪ ،‬ظهر بداية في علم االقتصاد‪ ،‬ثم‬
‫تطور الحقا ليشمل مختلف المجاالت السياسية واالجتماعية‬
‫والثقافية‪...‬‬
 ‫الوثيقة ‪ : 2‬مفهوم التنمية البشرية والتنمية المستدامة‬

‫‪ ...‬تتميز التنمية البشرية عن النمو الذي يرتكز فقط على المؤشرات االقتصادية‪،‬‬
‫وذلك بأخذها مؤشرات اجتماعية لقياس مستوى نوعية حياة السكان في مجتمع‬
‫ما‪ ،‬بعين االعتبار‪ ،‬ومن بين أبرز المؤشرات مستوى الوصول إلى الخدمات‬
‫االساسية‪ :‬التغذية‪ ،‬الصحة‪ ،‬التعليم‪ ،‬السكن و التشغيل‪ ...‬إن هذا المعنى للتنمية‬
‫البشرية يقترب من مفهوم التنمية المستدامة الذي يركز على التنمية االقتصادية‬
‫واالجتماعية التي تحترم البيئة‪...‬‬

‫‪ )1‬وضح الفرق بين التنمية والنمو‬

‫‪ )2‬استنتج تعريفا لمفهوم التنمية البشرية‬
‫‪ )3‬حدد المبادئ التي يقوم عليها مفهوم التنمية المستدامة‬
‫تتعدد المفاهيم الموظفة لإلشارة إلى التنمية بتعدد الغايات المستهدفة منها‪ ،‬ومن أمثلة ذلك‬
‫المفاهيم التالية‪:‬‬
‫النمو االقتصادي‪ :‬يتميز بالتركيز على الجانب الكمي أي تحسين المؤشرات االقتصادية وتشمل‬
‫الناتج الداخلي الخام‪ ،‬وحجم االستثمارات والتدفقات المالية والتجارية‪...‬‬
‫التنمية البشرية‪ :‬تستهدف إضافة إلى البعد االقتصادي الجانب االجتماعي عبر التركيز على‬
‫النهوض بمستوى عيش السكان وتحسين أوضاعهم من حيث‪ :‬معدل الدخل‪ ،‬الخدمات‬
‫الصحية‪ ،‬والتعليم‪.‬‬
‫التنمية المستدامة‪ :‬تأخذ بعين االعتبار األبعاد البيئية واالقتصادية واالجتماعية‪ ،‬وتهدف إلى‬
‫تطوير حاجيات األجيال الحالية باستثمار الموارد واإلمكانات المتاحة‪ ،‬بشكل ال يضر بمصالح‬
‫األجيال القادمة‪.‬‬
‫»تقديم عام‪ :‬مفهوم التنمية‪ :‬تعدد المقاربات‪ ،‬التقسيمات الكبرى للعالم «خريطة التنمية‬

‫‪ .2‬المقاربات المستعملة في دراسة التنمية‬

 ‫»تقديم عام‪ :‬مفهوم التنمية‪ :‬تعدد المقاربات‪ ،‬التقسيمات الكبرى للعالم «خريطة التنمية‬
‫‪ .I‬مفهوم التنمية والمقاربات المستعملة في تحديدها‬
‫‪ .2‬المقاربات المستعملة في دراسة التنمية‬

‫الوثيقة ‪ : 3‬خطاطة‪ :‬بعض المقاربات المستعملة في دراسة التنمية‬

‫ديمغرافية‪ :‬النمو السكاني‪ ،‬نسبة‬ ‫اقتصادية‪ :‬الناتج الداخلي الخام‬

‫الوالدات والوفيات‪ ،‬أمد الحياة‬ ‫ومعدل الدخل الفردي‬

‫بيئية‪ :‬مراعاة البعد البيئي في‬ ‫سياسية‪ :‬احترام حقوق اإلنسان‬

‫التنمية‬ ‫مقاربات التنمية‬ ‫ومستوى الديمقراطية‬

‫ثقافية‪/‬تعليمية‪ :‬نسبة تعليم‬ ‫سوسيواقتصادية‪ :‬التنمية‬ ‫اجتماعية‪ :‬نسبة األمية والفقر‬

‫الكبار ونسبة التمدرس‬ ‫البشرية‬ ‫والتأطير الطبي‬

‫‪ )1‬حدد مختلف المقاربات المستعملة في تحقيق التنمية؟ ووضح أوجه‬

‫االختالف بينها عبر رصد المؤشرات التي تستند إليها كل مقاربة؟‬
 ‫حصيلة التعلمات‬

‫بعض مقاربات التنمية‪:‬‬

‫ــ مقاربة اقتصادية‪ :‬اعتماد مؤشرات مثل الناتج الداخلي الخام ومعدل الدخل الفردي‬
‫ــ مقاربة اجتماعية‪ :‬االهتمام بالتعليم والصحة والسكن والعدالة االجتماعية‬
‫ــ مقاربة ديمغرافية‪ :‬اعتماد مؤشر النمو السكاني‪ ،‬الوالدات‪ ،‬الوفيات‪ ،‬التزايد الطبيعي‪.‬‬
‫ــ مقاربة سياسية‪ :‬مؤشر الديمقراطية وحقوق االنسان والحريات ومحاربة الفساد‪...‬‬
‫ــ مقاربة بيئية‪ :‬التنمية المستدامة من خالل مراعاة البعد البيئي في مخططات التنمية‪.‬‬
‫ــ مقاربة سوسيو اقتصادية‪ :‬التنمية البشرية (صحة‪ ،‬تعليم‪ ،‬دخل فردي)‪.‬‬
‫»تقديم عام‪ :‬مفهوم التنمية‪ :‬تعدد المقاربات‪ ،‬التقسيمات الكبرى للعالم «خريطة التنمية‬

‫‪ .II‬التقسيمات الكبرى للعالم من خالل خريطة التنمية‬

‫»تقديم عام‪ :‬مفهوم التنمية‪ :‬تعدد المقاربات‪ ،‬التقسيمات الكبرى للعالم «خريطة التنمية‬

‫‪.1‬مفهوم مؤشر التنمية البشرية‬

 ‫كيفية قياس مستوى التنمية البشرية‪:‬‬
‫لقياس مستوى التنمية البشرية في بلد معين تم اعتماد مؤشر إحصائي‪ ،‬هو مؤشر التنمية البشرية ‪IDH‬؛ وهو مؤشر‬ ‫‪‬‬
‫تركيبي يحتسب على أساس ثالثة عناصر أساسية هي‪ :‬متوسط الدخل الفردي‪ ،‬ومعدل أمد الحياة‪ ،‬ثم المعدل العام للتعليم‬
‫لدى السكان‪.‬‬
‫ويحتسب مؤشر التنمية البشرية على أساس القاعدة اإلحصائية التالية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪IDH = R + S + E‬‬
‫‪3‬‬
‫= ‪ R‬مؤشر الغنى المادي‪ ،‬ويعبر عنه بمتوسط الدخل الفردي في البلد المعني باألمر‪،‬‬
‫‪ = S‬مؤشر الصحة‪ ،‬ويعبر عنه بمتوسط أمد الحياة بالسنة‪،‬‬
‫‪ = E‬مؤشر التعليم‪ ،‬ويشير إلى النسبة العامة للسكان الذين يعرفون القراءة والكتابة‪.‬‬
‫‪ ‬يتخذ مؤشر التنمية البشرية قيمة حسابية تتراوح ما بين ‪ = 0‬تنمية بشرية ضعيفة‪ ،‬و‪ =1‬تنمية بشرية مرتفعة‪.‬‬
‫بعد حساب قيمة مؤشر التنمية‪ ،‬يتم ترتيب الدول حسب هذه القيمة ترتيبا تنازليا‪ ،‬من أعلى قيمة إلى أدنى قيمة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫كما يتم تصنيف دول العالم حسب قيمة مؤشر التنمية البشرية فيها إلى ثالثة مستويات كبرى هي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫بلدان ذات مستوى مرتفع من التنمية البشرية‪ :‬وهي التي يفوق مؤشر التنمية البشرية فيها ‪0.800‬‬ ‫‪‬‬
‫بلدان ذات مستوى متوسط من التنمية البشرية‪ :‬ويتراوح مؤشر التنمية فيها ما بين ‪ 0.500‬و‪0.800‬‬ ‫‪‬‬
 ‫وثيقة‪ :‬جدول‪ :‬ترتيب بعض الدول حسب مؤشر ومستوى التنمية البشرية بها سنة ‪2015‬‬
‫مستوى منخفض‬ ‫مستوى متوسط‬ ‫مستوى مرتفع‬
‫من التنمية البشرية‬ ‫من التنمية البشرية‬ ‫من التنمية البشرية‬
‫(‪ IDH‬أقل من ‪)0.500‬‬ ‫(‪ IDH‬ما بين ‪ 0.500‬و ‪)0.800‬‬ ‫(قيمة ‪IDH 0.800‬فأكثر)‬

‫الرتبة‬ ‫‪IDH‬‬ ‫البلد‬ ‫الرتبة‬ ‫‪IDH‬‬ ‫البلد‬ ‫الرتبة‬ ‫‪IDH‬‬ ‫البلد‬

‫عالميا‬ ‫عالميا‬ ‫عالميا‬

‫‪162‬‬ ‫‪0.494‬‬ ‫السينغال‬ ‫‪71‬‬ ‫‪0.767‬‬ ‫تركيا‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.949‬‬ ‫النرويج‬

‫‪165‬‬ ‫‪0.490‬‬ ‫السودان‬ ‫‪83‬‬ ‫‪0.745‬‬ ‫الجزائر‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0.926‬‬ ‫ألمانيا‬
‫‪168‬‬ ‫‪0.482‬‬ ‫اليمن‬ ‫‪86‬‬ ‫‪0.741‬‬ ‫األردن‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0.920‬‬ ‫وما‬
‫‪171‬‬ ‫‪0.474‬‬ ‫ساحل العاج‬ ‫‪90‬‬ ‫‪0.738‬‬ ‫الصين‬ ‫‪17‬‬ ‫‪0.903‬‬ ‫اليابان‬
‫‪184‬‬ ‫‪0.404‬‬ ‫بوروندي‬ ‫‪114‬‬ ‫‪0.684‬‬ ‫فلسطين‬ ‫‪33‬‬ ‫‪0.856‬‬ ‫قطر‬
‫‪186‬‬ ‫‪0.396‬‬ ‫تشاد‬ ‫‪123‬‬ ‫‪0.647‬‬ ‫المغرب‬ ‫‪42‬‬ ‫‪0.840‬‬ ‫االمارات‬

‫المصدر‪ :‬برنامج األمم المتحدة للتنمية (‪ : )PNUD‬التقرير العالمي للتنمية البشرية لسنة ‪2016‬‬
‫وثيقة ‪ :‬خريطة‪ :‬مستويات التنمية البشرية في العالم ‪2016‬‬
 ‫حصيلة التعلمات‬
‫مؤشر التنمية البشرية‪ :‬هو مؤشر تركيبي يحتسب اعتمادا على معدل الدخل الفردي ‪ ،‬وأمد‬
‫الحياة (الصحة ) والمستوى التعليمي ( الثقافي ) ويستعمل لقياس مستوى الرفاه‬
‫االقتصادي واالجتماعي للسكان في بلد معين‬
‫يتم تصنيف دول العالم حسب قيمة مؤشر التنمية البشرية فيها إلى ثالثة مستويات كبرى‬
‫هي‪:‬‬
‫بلدان ذات مستوى مرتفع من التنمية البشرية‪ :‬وهي التي يفوق مؤشر التنمية‬ ‫•‬
‫البشرية فيها ‪ 0.800‬مثل النرويج‪ ،‬و م أ واليابان‬
‫بلدان ذات مستوى متوسط من التنمية البشرية‪ :‬ويتراوح مؤشر التنمية فيها ما بين‬ ‫•‬
‫‪ 0.500‬و‪ 0.800‬مثل الصين والهند والمغرب‬
‫بلدان ذات مستوى ضعيف من التنمية البشرية‪ :‬وهي التي يقل مؤشر التنمية فيها‬ ‫•‬
‫عن عتبة ‪ 0.500‬كالسينغال والسودان واليمن‬
‫»تقديم عام‪ :‬مفهوم التنمية‪ :‬تعدد المقاربات‪ ،‬التقسيمات الكبرى للعالم «خريطة التنمية‬

‫التقسيمات الكبرى للعالم من خالل خريطة التنمية‬ ‫‪.2‬‬

 ‫وثيقة ‪ :‬خريطة‪ :‬تقسيم العالم وفق خريطة التنمية البشرية‬

‫دول الشمال‪ :‬الدول المتقدمة وتشمل أمريكا الشمالية‪ ،‬أوربا الغربية‪ ،‬اليابان‪ ،‬استراليا‪ ،‬كوريا الجنوبية سنغافورة‪ ،‬تايوان‪.‬‬
‫دول الجنوب‪ :‬الدول السائرة في طريق النمو‪ ،‬واألقل نموا‪ ،‬وتتوطن بجنوب آسيا‪ ،‬أمريكا الوسطى و الجنوبية‪ ،‬وإفريقيا‬
 ‫حصيلة التعلمات‬

‫ينقسم العالم وفق خريطة التنمية البشرية إلى مجموعتين من‬

‫البلدان‪:‬‬
‫دول الشمال‪ :‬الدول المتقدمة وتشمل أمريكا الشمالية‪ ،‬أوروبا‬
‫الغربية‪ ،‬اليابان‪ ،‬استراليا‪ ،‬كوريا الجنوبية‪ ،‬سنغافورة‪ ،‬تايوان‪.‬‬
‫دول الجنوب‪ :‬وتشمل بعض الدول الصاعدة كالصين والهند‬
‫والبرازيل والدول السائرة في طريق النمو‪ ،‬واألقل نموا‪ ،‬وتتوطن‬
‫بجنوب آسيا‪ ،‬أمريكا الوسطى و الجنوبية‪ ،‬وإفريقيا‬
 ‫خاتمة‪:‬‬
‫تبين خريطة التنمية تفاوتا واضحا بين دول الشمال ودول الجنوب‪،‬‬
‫لذا على هذه األخيرة العمل على تحسين أوضاعها للحاق بركب‬
‫الدول المتقدمة وذلك عبر االستثمار الجيد لمواردها الطبيعية‬
‫والبشرية‪.‬‬
‫• فما المقصود بالموارد الطبيعية والبشرية؟ ما دورها في تحقيق‬
‫التنمية؟‬
‫• وما اإلكراهات التي تواجهها وتجعلها أقل إسهاما في التنمية‬
‫بدول الجنوب من خالل النموذج المغربي؟‬