Conteúdos

Funcionais – Auxiliar
de Ação Educativa
 + Deveres Profissionais do Pessoal Não Docente

+ 1. O pessoal não docente está obrigado ao cumprimento dos deveres gerais

estabelecidos para os funcionários e agentes do Estado e demais deveres que

ocorram da aplicação do presente diploma.

+ 2. No âmbito das respetivas funções, são deveres profissionais do pessoal não

docente:
+ a) Contribuir para a plena formação, realização bem estar e segurança dos alunos;
+ b) Colaborar ativamente com todos os intervenientes no processo educativo;

Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 2

 Deveres Profissionais do Pessoal Não Docente

c) Participar na organização e assegurar a realização e o desenvolvimento regular das

atividades prosseguidas no estabelecimento de educação ou de ensino;

d) Cooperar e zelar pela preservação das instalações e equipamentos escolares e

propor medidas de melhoramento e renovação;

f) Cooperar, com os restantes intervenientes no processo educativo, na identificação

de situações de qualquer carência ou de necessidade de intervenção urgente;

g) Respeitar a natureza confidencial da informação relativa ao alunos e respetivos

familiares

Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 3

 Deveres Profissionais do Pessoal Não Docente

Ao Auxiliar de Acção Educativa compete predominantemente:

2.1. Na área de apoio à atividade pedagógica
• Colaborar com os docentes no acompanhamento dos alunos
entre e durante as atividades letivas, zelando para que nas
instalações escolares sejam mantidas as normas de
compostura, limpeza e silêncio, em respeito permanente pelo
trabalho educativo em curso;
• Preparar, fornecer, transportar e zelar pela conservação
do material didático, comunicando estragos e extravios;
• Registar as faltas de professores;
Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 4
 Deveres Profissionais do Pessoal Não Docente

• Limpar e arrumar as instalações da escola à

sua responsabilidade, zelando pela sua
conservação;
• Zelar pela conservação e manutenção de
¡jardins;
• Aos AAE poderão ainda ser cometidas nesta
área funções de apoio a bibliotecas e aos
laboratórios.
Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 5
 Deveres Profissionais do Pessoal Não Docente
Na área de apoio social escolar

• Prestar assistência em situações de primeiros socorros e, em

caso de necessidade, acompanhar o aluno a unidades hospitalares;

• Preencher requisições ao armazém de produtos para o bufete e

papelaria e receber e conferir produtos requisitados;
• Preparar e vender produtos do bufete;

• Vender, na papelaria, senhas de refeição, material escolar,

impressos, textos de apoio, etc.;

Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 6

 Deveres Profissionais do Pessoal Não Docente

Na área de apoio geral

• Prestar informações na portaria, encaminhar pessoas, controlar entradas e
saídas de pessoal estranho e proceder à abertura e encerramento das portas de
acesso às instalações;
• Efetuar, no interior e exterior, tarefas indispensáveis ao funcionamento dos
serviços;
• Proceder à limpeza e arrumação das instalações, zelando pela sua conservação;
• Vigiar as instalações do estabelecimento de ensino, evitando a entrada de
pessoas não autorizadas;
• Abrir e fechar portas, portões e ¡anelas, desligar o quadro de eletricidade e
entregar e receber chaves do chaveiro a seu cargo;
• Os AAE poderão ainda, nesta área, assegurar, quando necessário, o apoio
reprográfico e as ligações telefónicas.

Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 7

 Conteúdos Funcionais do Auxiliar de Acão Educativa do Ministério
da Educação
a) Participar com os docentes no acompanhamento das crianças e jovens
durante o período de funcionamento da escola, com vista a assegurar um bom
ambiente educativo;

b) Participar em ações que visem o desenvolvimento pessoal e cívico das

crianças e jovens e favoreçam um crescimento saudável;

c) Exercer tarefas de apoio à atividade docente de âmbito curricular e de

enriquecimento do currículo;

d) Exercer tarefas de enquadramento e acompanhamento das crianças e jovens,

nomeadamente no âmbito da animação socioeducativa e de apoio à família;

Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 8

 Conteúdos Funcionais do Auxiliar de Acão Educativa do
Ministério da Educação
e) Cooperar
com os serviços especializados de apoio educativo;
f)Prestar apoio específico a crianças e jovens portadores de deficiência;
g)Exercer tarefas no domínio de prestação de serviços de ação social
escolar;
h) Colaborar no despiste de situações de risco social, internas e externas,

que ponham em causa o bem-estar das crianças e jovens e da escola;

i) Cooperar nas atividades que visem a segurança das crianças e jovens na

escola;
¡) Prestar apoio e assistência em situação de primeiros socorros;

Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 9

 Conteúdos Funcionais do Auxiliar de Acão Educativa do
Ministério da Educação
h) Exercer tarefas de atendimento e encaminhamento de utilizadores
da escola;

f) Providenciar a conservação e boa utilização das instalações, bem

como do material e equipamento didático necessário ao desenvolvimento
do processo educativo;

m) Zelar pela conservação e higiene ambiental dos espaços e das

instalações à sua responsabilidade numa perspetiva pedagógica e cívica.

Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 10

Planificação
de Atividades

Nome do orador
 As crianças em idade pré-escolar (dos 3 anos até
à idade da escolaridade obrigatória) necessitam
da atenção e cuidados dos adultos para se
sentirem seguras e tranquilas. Nestas idades, as
crianças são naturalmente curiosas e gostam de
aprender coisas novas. Responda às suas reações
e questões de modo compreensivo. Perante
ansiedade e impaciência, escute as suas
preocupações e reforce com uma dose extra de
atenção e carinho e tranquilize-as.
Lembre-se de que tudo o que fizer com a criança
em ambiente familiar deve ser agradável.

Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 12

 Aprender deve ser divertido. É
muito importante que os adultos
assegurem rotinas diárias às
crianças que, além de contribuir
para o seu bem-estar, criam
oportunidades de aprendizagem,
dando assim continuidade às
aprendizagens realizadas no jardim
de infância. Tanto quanto possível,
mantenha as rotinas e os horários
habituais ou ajude a criar novas
rotinas no novo ambiente, incluindo
momentos de aprendizagem e tempo
para brincar e relaxar em segurança.
Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 13
 Brincar é uma atividade natural e
espontânea da criança. Ao brincar
as crianças estão a aprender, por
isso é importante que sejam
proporcionadas experiências
interessantes e desafiadoras em
que a criança brinca umas vezes
sozinha, outras em conjunto com
outras crianças. A imaginação e a
criatividade devem ter muito
espaço na brincadeira e, por isso, os
adultos não se devem sobrepor, mas
“entrar” na brincadeira da criança.

Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 14

 . É necessário prever, na rotina da criança,

atividades e experiências variadas (desenho,

colagens com materiais de desperdício, teatro,

histórias, jogos de tabuleiro, dar banho aos bonecos

e lavar as suas roupas, etc.), algumas delas

integradas no quotidiano familiar (fazer a cama, pôr

a mesa, ajudar na confeção das refeições, etc.), em

que a criança possa ser participante ativa.

Incentive-a a realizar as atividades até ao fim.

Quando terminar um jogo ou outra atividade, peça-

lhe que arrume os materiais, para que no dia

seguinte possa novamente brincar.

Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 15

 Procurar alternar uma atividade mais calma com outra mais ativa.
Exemplo de atividades:
· Jogar às escondidas, fazer corridas, jogar ao lenço, colocar
música e movimentarem-se ao ritmo da música (pode ser a
criança a inventar o esquema e todos repetem); · Alternar com
jogos de mesa como lotos, dominós, puzzles;
· Ver um documentário com assuntos de interesse para a criança
– vida de animais, profissões, etc.;
· Fazer conjuntos de objetos, pedras, conchas, botões, caricas,
cromos, incentivando a criança a agrupar coisas por cores,
formas, tamanhos, grandeza e registar no papel as conclusões a
que chega; ·
Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 16
 Conversar sobre o mundo que nos rodeia, levando a criança a visitar
virtualmente bibliotecas e museus;
· Fazer fantoches com material de desperdício inventar uma história em
conjunto;
· Fazer cartões para a família e os amigos e enviar pela internet ou
telemóvel;
· Colaborar em atividades de culinária (por exemplo, fazer gelatina,
bolos, biscoitos, tostinhas, pizas)
· Colaborar em atividades de jardinagem ou da horta e realizar
experiências com terra e água; · Fazer experiências de germinação com
leguminosas como grão e feijão;
· Fazer jogos com água, por exemplo, despejar, encher, entornar e
misturar, observar objetos que flutuam ou não e porquê.
Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 17
 · As histórias podem ser lidas ou contadas pelo adulto, contada
pela criança ou pelos dois.
· Quando terminar de ler a história, converse com a criança
sobre o que ouviu e observou, e deixe-a folhear o livro e
recontar a história.
· Deixar a criança folhear o livro e conversar com ela sobre o
que viram. · Escolher diferentes livros, em suporte de papel ou
digital com histórias, contos tradicionais, poesias, rimas,
adivinhas, lengalengas, et

Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 18

 · Brincar com as palavras e com as letras, incentivando a criança
a recortar palavras e letras de jornais e revistas velhas. Ver as
letras iguais e as diferentes. Colar as letras de modo a construir
o seu nome;
. Fazer atividades de pintura, modelagem (fazer massa com
farinha e água), colagem, recorte, rasgagem;
· Usar materiais como rolhas, tampas, tecidos, lãs, molas,
embalagens vazias, revistas, jornais para brincar ou construir
algo;
· Registar com a câmara fotográfica do telemóvel as atividades
mais divertidas e fazer um “portefólio” para mais tarde
recordar e partilhar com os familiares.
Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 19
 PLANO SEMANAL – 17 a 21 DE OUTUBRO

2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

- Acolhimento
- Acolhimento - Cante Alentejano
TTA- (Tempo de Trabalho - TTA (Tempo de Trabalho - Acolhimento - Acolhimento
Autónomo) - Acolhimento Autónomo) - TTA(Tempo de TTA
- Preparação da Feirinha dos - TTA - Lanche Trabalho Autónomo) - Lanche
Alimentos- separação dos - Inglès - recreio - Projeto “Porque bate o - recreio
alimentos em saquinhos com - Lanche -Comunicaçõs nosso coração” -Comunicaçõs
etiquetas. - Recreio
- Lanche - Comunicações - Lanche
- recreio - Recreio
-Comunicações -Comunicaçõs

História “A Zebra Poema “ A Ana não quer” Visualização de um Avaliação e

Projeto “Porque bate o nosso
coração”
Visualização de um power-point
“O corpo humano é uma casa”
. Conversa sobre o mesmo
Camila” filme “Eu e o meu Planificação da próxima
Trabalho de texto corpo” semana
Experiência “ A Dança – A Princesa
combustão da Danças do mundo em Estrelinha- ao som da Expressão físico-
vela”. Registo da articulação com a turma do 2º música de Leo Delibes motora
experiência D

Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 20

 Planificação de Atividades

Atividade Objetivos Recursos Data

Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 21

 As Necessidades das Crianças
- A Necessidade de Amor e Segurança
-A Necessidade de Novas Experiências
- A Necessidade de Apreço e
Reconhecimento
- A Necessidade de Responsabilidade

Texto de rodapé de exemplo 01/03/20XX 22