Teoria del coneixement

Experiència?
idees?

Innatisme Tabula rasa

Biografia de Plató (Atenes 428 a.C - Atenes 347 a.C)

Fill de família aristocràtica (Contrari al concepte de democràcia atenenca)

El seu nom original era Aristocles (Plató significa ample d’esquenes)

Deixeble de Sòcrates fins a l’execució d’aquest l’any 399 per pervertir als joves

Primer gran filòsof post-socràtic

387: Fundà l’Acadèmia, escola que va durar fins l’any 529 d.C (clausurada per
Justinià) -> perpetuaria el corrents posteriors inspirats en la seva fª
(Neoplatonisme)
Epistemologia
● Episteme (Plató): Coneixement justificat com a veritat
● Doxa: Creença/opinió no fonamentada en la raó
Què és l’epistemologia?
Pas del mite al logos
Mite Logos
● Fonamentat pel ● Fonamentat per la
Doxa (irracional) raó (racional)
● Dogmàtic i erroni ● Infalible
● tendeix a l’engany ● tendeix a la veritat
Teetet (diàleg sobre la naturalesa del saber
Què caracteritza el coneixement vertader (racional)?
Quin coneixement és l’irreal?
● Perceptiu l’Objecte d’estudi és
irreal i per tant no pot
● Doxa arribar al coneixement
vertader
Per què el vertader coneixement és infal·lible?
Objecte d’estudi és real
Idees
Conceptes bàsics
Epistemologia
Doxa Episteme
Pas del mite al logos
Món de les idees/Món inintel·ligible
Món de les idees Món sensible
 Dualisme epistemològic
Món de les idees Món sensible
● Perfecte ● Experimenta a través sentits
● immutable i etern Ànima ● Imperfecte i mutable
● Independent del món (Psique) ● dependència del món de les
sensible idees (imitatio)
 Símil de la línia

Món sensible Món de les idees

Graus de realitat Imatges Coses Ens matemàtics Idees

(Eikasia) (Zoa) (ta mathematikà) (arxai)

Graus de Imaginació Creença Pensament Saviesa

coneixement (Eikasia o (pistis) discursiu (noesis)
aprehensió (Diajnoia)
d’imatge)

Opinió Coneixement, saviesa i ciència

(Doxa) (episteme)
Video explicatiu del “Mite de la caverna”
https://www.youtube.com/watch?v=nxVwsKNv08Q&t=1s
 Símil de la línia

Món sensible Món de les idees

Graus de realitat Imatges Coses Ens matemàtics Idees

(Eikasia) (Zoa) (ta mathematikà) (arxai)

Graus de Imaginació Creença Pensament Saviesa

coneixement (Eikasia o (pistis) discursiu (noesis)
aprehensió (Diajnoia)
d’imatge)

Opinió Coneixement, saviesa i ciència

(Doxa) (episteme)
Graus de realitat (4 subjeccions)
Món sensible
1. Imatges de les coses
(eikasia)

1. imatges reflexades
2. ombres
3. Activitats que imiten la realitat
a. poesía
b. pintura
c. retòrica (sofistes)
2. Coses (zoa) Còpies físiques de les idees

1. Objectes físics
2. Animals
3. Arts productores
a. Fabricació (fusteria
b. Física
Món inintel·ligible
3. Ens matemàtics
● Intermediaris entre les idees i els particulars terrenals/sensibles

● Part intel·ligibles (immutables com una idea)

● Plurals com els particulars sensibles d’una idea
4. Idees (Arxai)
● Primers principis de tot

● Perfectes
● Immutables
● irreplicables
Graus de coneixement
Món sensible
1. Imaginació (Eikasia)
Doxa
2. Creença (pistis)
1. Imaginació (eikasia)
Coneixement conscient però
Aprehensió d’imatges poc fiable i dubitatiu
2. Creença (pistis)
Requereix
Grau de coneixement més coneixement filosòfic
proper a l’episteme de la natura
Món inintel·ligible
3. Pensament discursiu (diánoia) Recolzament en la
realitat

4. Saviesa, intel·lecció i Intuïció (noesis)

 3. Pensament discursiu (Dianoia)
Pas previ al pensament discursiu
Coneixement matemàtic (Hipòtesi Conclusió)

● Recolza en figures i imatges

Dependent del món físic
sensibles
● No necessita una justificació
racional del principi hipotètic
(geometria/aritmètica)
El número o la figura
geomètrica se suposa sense
haver de justificar-se
racionalment
4. Saviesa/Intuïció (noésis)
● No parteix d’un principi
hipotètic per arribar al
principi no hipotètic
(Arxai/Idees)
● No recolzat en el món
sensible
● Valor epistemològic superior
a la dialèctica
● Indispensable per
conèixer el principi
fonamental (Arxé) i
porta a la idea de
Bé
● Darrer estadi de
comprensió de la
realitat
Aprenem (intel·lecte) o aprehenem (intuïció)?
Com arribem a conèixer segons Plató?
Teoria de les ànimes

Mite de l'auriga (Menó)

 Dualisme epistemològic
Món de les idees Món sensible
● Perfecte ● Experimenta a través sentits
● immutable i etern Ànima ● Imperfecte i mutable
● Independent del món (Psique) ● dependència del món de les
sensible idees (imitatio)
Com és l’ésser humà segons Plató?

Part sensible (cos) Part immaterial (ànima)

Anamnesi (procés de recordar):
Problema epistemològic de Plató: El procés d’aprenentatge és impossible si no
coneixem prèviament.

El procés d’aprenentatge és un procés de recordar les idees innates

 Parts de l’ànima (psique)
Racional Irascible concupiscible/apetitosa
(Nous) (Epithumia)
(Thumos)

● Auriga ● Cavall blanc ● Cavall negre

● Prudent i savi ● Desig
● Fortalesa
● Filòsof rei ● Productors
● Guerrers
La República i els tipus de govern i la seva degeneració
● Aristocràcia: Sistema perfecte basat en el culte als savis
● Timocràcia: Govern dels propietaris (Guerrers) -> cerca constant de l’honor
● Oligarquia: Govern dels rics (dels pocs) -> estanca en la cerca de la riquesa
● Democràcia: Govern de la majoria. Persegueix als especialitzats, es
degenera i desprecia les lleis
● Tirania: Govern d’un tirà. Degeneració i final de la política. De les seves
cendres pot nèixer una nova aristocràcia. (restauració del cosmos)
Unió Cos/ànima és un procés accidental
● Tot aprenentatge és un record
● Ironia
Diàleg
● Mètodes per recordar
Socràtic
● Maièutica
Apologia de Sócrates (p 54): Ironia del savi ignorant
Maièutica
Diàleg permés per un logos comú entre els Permet arribar
postular sobre
interlocutors
veritats absolutes

Contrari al relativisme sofísta Cerca la persuasió

Com és diàleg entre dos interlocutors amb un logos compartit…

Permet justificar racionalment els principis d’altres disciplines

Cancela el caràcter d’hipòtesi d’aquests principis.

Doble procés
1. Ascendent: partir d’una hipòtesi d’idea fins arribar a la idea suprema
(arxé/principi no hipotètic)

2. Descendent: Les conseqüències del principi no hipotètic realitzen el procés

descendent -> Estableix comunicació trabada amb les idees (visió sinòptica)
● Es cerca el primer principi no hipotètic (Arxé)
● Mètode d’assaig i error: Parteix d’una idea hipotètica i acaba amb la intuïció*
del principi no hipotètic (idea suprema/arxé)

*visió directa
del principi no
hipotètic
Laylat al miraj