TEORI PIAGET

DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI

TEORI PEMBELAJARAN KOGNITIF PIAGET

MENGIKUT PERKEMBANGAN

KOGNITIF PEMBELAJARAN MERUPAKAN PERUBAHAN BENTUK TINGKAHLAKU

CIRI-CIRI TAHAP PEMBELAJARAN

MENEKAN ALAT BANTU

MENGAJAR DALAM P&P PENGAJARAN GEOMETRI HARUS DIPERKENALKAN DENGAN GAMBAR, RAJAH ATAU MODEL KAITKAN PENGAJARAN MATEMATIK DENGAN SITUASI SEBENARDENGAN MENGAITAK SIMBOL BERSERTA CONTOH YANG KONKRIT

PEMBELAJARAN

GEOMETRI DIAWALNYA TIDAK FORMAL KANAK-KANAK TIDAK MENGETAHUI SECARA SAINTIFIK BENTUK GEOMETRI TETAPI BELAJAR MELALUI PENGALAM MEREKA

PANDANGAN PIAGET MENGENAI GEOMETRI

Geometri mengandungi koleksi objek seperti

segiempat, segitiga, bulatan, kon, silinder, parallelogram serta bentuk-bentuk padu seperti kubus dan prisma. Konsep asas geometri melibatkan konsep satah, titik, garisan serta segmen. Pada asasnya geometri mempunyai dua bentuk iaitu 2 dimensi dan 3 dimensi Selain daripada itu, pengukuran juga merupakan salah satu komponen geometri.Pengukuran adalah sebahagian dari angka-angka di dalam kehidupan seharian.

PIAGET MENGKELASKAN 4 ASAS PENGUKURAN

PERSEPSI DAN

PERWAKILAN
PEMULIHARAAN

TRANSITIVITI
UNIT

5 LANGKAH PENGAJARAN PENGUKURAN DLAM PIAGET

MENGENALI BENDA YANG

DIUKUR MEMBANDINGKAN BENTUK UNIT YANG SESUAI MENUKAR UNIT DALAM BENTUK PIAWAI GUNA RUMUS UNTUK MENGIRA

PENUTUP
PEMBELAJARAN GEOMETRI PENTING KERANA IA

MEWAKILI FENOMENA ALAM YANG ASLI. GURU MESTI MEMPUNYAI KEMAHIRAN DALAM MENERAPKAN DAN MEWUJUDKAN PEMIKIRAN KOGNITIF MURID-MURID