二年级看图写话训练

—— 《运木头》
 目录
1 观察图片 2 写话指导

3 故事启示 4 范文赏析
 一 . 观察图片

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仔细观察图片

看图小提示

（一）图片上都有谁？

（二）他们在干什么？

（三）事情的结局是怎样的？

（四）获得的启示
 整体观察图片
（一）图片上都有谁？
—— 小猴、小猪、小熊

（二）他们在干什么？起因是什么？
—— 小动物们到森林里砍木头，运回家盖房子。

—— 小动物们正在参加“运木头”比赛。

（三）事情的结局是怎样的？
—— 小猴子最先把木头运回家 / 下猴子获得“运木头”比赛的第一名。

（四）通过这个故事，你懂得了什么？
—— 做事要多思考，开动脑筋。
 二 . 写话指导

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 【开头抓要素】

时间： 一天 / 一天上午
地点： 森林里
人物： 小猴、小猪和小熊
事件： 运木头

★ 一天，天气晴朗，小猴、小猪和小熊相约到森林里砍木头，想要盖一座新房子。它们砍了三根木
头，可是木头又大又重，怎么才能运回去呢？（交代故事背景，并提出问题）

★ 一个风和日丽的上午，小动物们兴高采烈地到森林里玩耍。它们砍了三根木头，小熊得意地说：
“我们来比赛吧！看谁先把木头运回家。”
 观察与思考

★ 小熊：把木头抗在了肩膀上
【词语运用】强壮、轻松、扛起、满头大汗

★ 小猪：把木头抗在了肩膀上
【词语运用】拱 / 滚、气喘吁吁

★ 小猴：把木头放进水里，顺着

结合动物的特点，说说它们分
水流漂回了家。
【词语运用】灵机一动、聪明机智
别用什么办法把木头运回家呢？
 三 . 故事启示

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 讨论与交流

（ 1 ）你们觉得谁会先到家？为什么？

（ 2 ）谁的办法最好？如果你是小熊，
你会怎么把木头运回家？

（ 3 ）分别说说每只动物的特点，你
最喜欢谁？

遇到问题——解决问题
（要勤动脑，多思考。）
 四 . 范文赏析

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 运木头
小熊、小猪和小猴是从小一起长大的好朋友。这一天，它们决定要盖一座新房子，于
是约好到森林里砍木头，它们砍了三根又大又粗的木头，可要怎么把木头运回家呢？
小熊看着木头，拍拍胸脯，得意地说：“我的力气大，我可以把木头扛回去。”说完，
它轻松地搬起木头，把它抗到肩上，一步一步走回家。不一会儿，它就累得满头大汗。
小猪挠挠脑袋，心想：这木头是圆的，我可以把它滚回去！于是，它弯下腰，用手轻
轻地推了推木头，木头就滚了起来。可没过多久，小猪就满头大汗了。
小猴皱着眉头想呀想，这时，它看到了旁边有条小河，河水正哗哗地流淌。小猴灵机
一动，想出了一个好办法。只见它把这根笨重的木头滚到了河里，木头浮在了水面上，
小猴轻松地跳到木头上，坐着木头，顺着河流漂回了家了。
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小猪和小熊到家后，看到小猴已经在家门口了。小猴高兴地把事情的经过告诉了它们，
小猪和小熊都赞不绝口。 抓住人物的动作、神态进行描
写，会更加分哦！
 运木头
一个风和日丽的上午，小动物们兴高采烈地到森林里玩耍。它们砍了三根木头，小熊
得意地说：“我们来比赛吧！看谁先把木头运回家。”
小熊轻而易举地把木头搬起来，扛在了肩膀上，它一边走一边想：这也太轻松了，一
定是我先到家。可它走着走着，不一会儿就累得汗流浃背。
可爱的小猪把木头放在了地上，心想：我用滚球的方法来滚木头，肯定很快就能到家！
它滚啊滚，可没一会儿，它也累得气喘吁吁。
这时，一旁的小猴着急了，它用力地抬起木图，可木头依然纹丝不动。正当他垂头丧
气时，突然想到了一个好办法。只见它用尽全力把木头推到了水里，木头浮在了水面上，
它又跳坐在木头上，木头顺着水流漂哇漂，顺利地漂回了家。
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最后，小猴第一个把木头运回了家，小猪大吃一惊，问道：“你是怎么把木头运回家
的？”小猴把事情的经过一五一十地告诉了小猪，小猪直夸小猴子聪明。

这篇写话运用了许多四字词语，猜猜这些词语的意思，学会积累并运用哦！