Professional Documents
Culture Documents
Panimula
Ayon kay San Buenaventura. Ang wika ay isang larawang isinatitik, isinusulat at
ang wika ay isang kaisipan ng buong bansa. Kaya’t itoy isang tapat na
ang kasangkapan ng isang tao sa pakikipag ugnayan nila sa kapwa, lalong lalo
3
Paglalahad ng Suliranin
asignaturang Filipino.
Filipino.
a. Kasarian
b. Gulang
c. Tribong Pinagmulan
4
d. Kabuuan ng Pamilya
e. Kabuhayan ng Ama
f. Kabuhayan ng Ina
Layunin ng Pag-aaral
a. Kasarian
b. Gulang
c. Tribong Pinagmulan
d. Kabuuan ng Pamilya
e. Pangkabuhayan ng Ama
f. Pangkabuhayan ng Ina
5
Kahalagahan ng Pag-aaral
wikang Filipino sa buhay ng tao. Makatutulong din ang maga ito sa mga guro at
uugali ng isang tao. Gayon din ang makapagbibigay sigla sa mga mag-aaral na
buhay ng tao.
6
sa klase.
mabuting mamamayan.
Kasarian:
Gulang:
9
tao.
Antas ng Pamumuhay:
Tribong Pinagmulan:
isang mag-aaral. Ayon naman kay Silva (2002), ang tribong pinagmulan ay may
Pamaraan ng pagtuturo
Kagamitang pagtuturo
mabisa ang proseso ng pagkatutu. Ayon kay Camino (2003) ito ay naging
at pagsalita dahil ditto malaki ang maitutulong sa mga guro sa kanilang mga
Batayang Aklat
noong 1991 para Makita ang mga individual na kahusayan sa mga proceso ng
nasabing paaralan.
Skema ng Diagram
13
Kasarian Paniniwala
Gulang at
Tribong Pinagmulan ng
Mag-aaral
Pamamaraan sa pagtuturo
Kagamitan sa pagtuturo
Kakayahan sa pagtuturo
Batayang Aklat
Kondisyon sa Silid-Aralan
Ipotesis
14
PAMAMARAAN
15
Lugar ng Pag-aaral
Disenyo ng Pananaliksik
School.
Pagsubuk ng Datos
16
Pagkuha ng Datos
kabuuan na 30 na respondent.
Ito ay mula sa tatlong seksyon. Pearl (30), Opal (30), Topaz (30).
Instrumento sa Pananaliksik
Filipino
Paraang Istatistika
17
Gov.Employee 2 6.6/7%
Farmer 1 3.33%
Negosyante 8 26.6/27%
Manghihilot 2 6.6/7%
Talahanayan 1. Paktor Demograpiko
19
asignaturang Filipino.
Talahanayan 1.1
babae (66.6/67%). Ngunit (10) sampu ang lalaki na may (33.30%) ayon sa
kasarian.
Gulang
edad nila ay sa 14 na taong gulang ay may (9) Respondent eng mga 30% at
(2) na respondent.
Kabuuan ng Pamilya
20
Tribong Pinagmulan
Lahat ng mga tao ay mayroong sariling tribo kung saan nila nakukuha
ang tagalong.
magsasaka na may 43.30%, 8 naman ang driber na may 27%. 3 naman ang
Sa uri ng hanapbuhay na ina 16, ang nagsabi na nasa bahay lang ang
kanilang mga ina at may 53.30%. 8 o 27% ang mga negosyante. 2 o 7 ang
Kakayahan ng
Kakayahan ng Kakayahan ng guro sa May kakayahan May kakayahan
guro sa guro na maibigay paglalahad sa ang guro sa ang guro na
pagganyak ng ang tamang mga paksang pagpapahalaga mahusay sa
tamang layunin layunin sa tatalakayin sa ng mga aralin sa pagtuturo sa
sa Asignaturang Asignaturang Asignaturang Asignaturang Asignaturang
Filipino. Filipino. Filipino. Filipino. Filipino.
N Valid 30 30 30 30 30
Missing 0 0 0 0 0
Mode 4 4 4 4 4
Range 4 4 4 2 2
Talahanayan 2.1
Kakayahan ng guro sa pagganyak ng tamang layunin sa Asignaturang Filipino.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 2.2
23
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 2.3
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 2.4
Kakayahan ng guro sa paglalahad sa mga paksang tatalakayin sa Asignaturang Filipino.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 2.5
24
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
PARTOR SA GURO
Pamamaraan ng Pagtuturo
Gumamit ng mga
tsart bilang
May biswal na kagamitang Gumagamit ng
pantulong na Ang mga aklat na panturo sa mga display board Ang guro ay
ginagamit ang ginagamit ng guro mag-aaral sa para sa gumagamit ng
guro sa ay makabagong Asignaturang pangganyak sa manual sa
pagtuturo. edisyon? Filipino. mga mag-aaral. pagtuturo.
N Valid 30 30 30 30 30
Missing 0 0 0 0 0
Mode 4 4 4 3 4
Range 3 3 3 4 3
Talahanayan 3.1
May biswal na pantulong na ginagamit ang guro sa pagtuturo.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 3.2
Ang mga aklat na ginagamit ng guro ay makabagong edisyon?
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 3.3
Gumamit ng mga tsart bilang kagamitang panturo sa mga mag-aaral sa Asignaturang Filipino.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 3.4
Gumagamit ng display board para sa pangganyak sa mga mag-aaral.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 3.5
Ang guro ay gumagamit ng manual sa pagtuturo.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Kagamitan sa Pagtuturo
Asignaturang Filipino.
N Valid 30 30 30 30 30
Missing 0 0 0 0 0
Mode 4 4 5 4 4
Range 4 3 4 4 4
Talahanayan 4.1
Kakayahan ng guro sa pagtatalakay ng Lubusan sa takdang Aralin.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 4.2
May kakayahan ang guro sa pagtuturo sa Asignaturang Filipino.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 4.3
May kakayahan ang guro sa pagbibigay disiplina sa mga mag-aaral.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 4.4
May kakayahan ang guro sa pagtalakay sa paksang Aralin.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 4.5
Makapagbigay ng pagsusulit sa mga mag-aaral.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Kakayahan sa Pagtuturo
kanilang mga sagot ukol sa mga talatanungan mg mga mananaliksik kung saan
magkatulad ang kanilang mga resulta. Ang ikatlong ay may mean na 4.07% at
Ang mga
batayang Aklat ay
tumutugon sa May mga bagong
mga May maraming edisyong ang mga May ibat-ibang Ang Aklat ba ay
pangangailangan aklat sa aklat na ginagamit sangunian ng may kaugnayan
ng mga mag- Asignaturang ng mga mag- aklat ang mga sa Asignaturang
aaral. Filipino. aaral. guro. Filipino.
N Valid 30 30 30 30 30
Missing 0 0 0 0 0
Mode 4 4 4 4a 5
Range 2 3 3 2 2
Talahanayan 5.1
Ang mga batayang Aklat ay tumutugon sa mga pangangailangan ng mga mag-aaral.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 5.2
May maraming aklat sa Asignaturang Filipino.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 5.3
May mga bagong edisyong ang mga aklat na ginagamit ng mga mag-aaral.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 5.4
May ibat-ibang sangunian ng aklat ang mga guro.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 5.5
Ang Aklat ba ay may kaugnayan sa Asignaturang Filipino.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Batayang Aklat
Sinusundan nang nay ibat-ibang sangunian ng aklat ang mga guro na may
N Valid 30 30 30 30 30
Missing 0 0 0 0 0
Mode 4 4 4 4 5
Range 3 2 2 2 2
Talahanayan 6.1
Ang silid aralan ba ay maluwag.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 6.2
35
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 6.3
May mga sapat na kagamitang panlinis sa loob ng silid Aralan.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 6.4
May sapat na bentilasyon sa loob ng silid Aralan.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 6.5
36
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
ng silid aralan na may mean na 4.47%, Sumunod ang 4.43% na may mga sapat
indiketor ay ang silid aralan ba ay maluwag na may mean na3.73%. Ayon kay
Statistics
N Valid 30 30 30 30 30
Missing 0 0 0 0 0
Mode 5 4 4 4 4
Range 2 3 3 3 2
Talahanayan 7.1
Naniniwala ba ang mga mag-aaral na mahalaga ang asignaturang Filipino.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 7.2
38
Naniniwala ang mga mag-aaral na madaling mauunawaan ang mga paksang aralin sa Asignaturang
Filipino.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 7.3
May paniniwala ba ang mga mag-aaral na madaling matututo sa mga paksang aralin.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 7.4
May paniniwala ang mga mag-aaral na minsan ang pag-aaral sa Asignaturang Filipino ay madaling
maintindihan.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 7.5
39
May mga paniniwala na mas madaling matuto ang isang mag-aaral ng wikang Filipino.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
ng may mga paniniwla na mas madaling matuto ang isang mag-aaral ng wikang
Filipino na may mean na 4.43%, 4.10% na mean ang may paniniwala na ang
Ayaw kong
Hindi ako palaging mag Nakagagawa ng
masyadong May mga salitang salita ng wikang Asignaturang
makapagsalita ng Filipino na hindi Filipino o Tagalog Filipino sa tulong Mahusay kong
Tagalog o maiintindihan ng sa loob ng silid- ng ibang mag- magsalita ng
Filipino. mga mag-aaral. aralan. aaral. wikang Tagalog.
N Valid 30 30 30 30 30
Missing 0 0 0 0 0
Mode 2 4 3 4 4
Range 4 4 4 4 3
Talahanayan 8.1
Hindi ako masyadong makapagsalita ng Tagalog o Filipino.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 8.2
May mga salitang Filipino na hindi maiintindihan ng mga mag-aaral.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 8.3
Ayaw kong palaging mag salita ng wikang Filipino o Tagalog sa loob ng silid-aralan.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 8.4
Nakagagawa ng Asignaturang Filipino sa tulong ng ibang mag-aaral.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Talahanayan 8.5
Mahusay kong magsalita ng wikang Tagalog.
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
tagalong o Filipino.
44
BOUD
mga paktor na demograpiko , mga paktor sa guro mga paktor sa paaralan ata
seksyon na sumusunod : opal (30), Pearl (30), Topaz (30) na mga respondent
may mataas na bahagdan tulad ng kasarian ng mga babae na may 67%, gulang
KONKLUSYON
sumusunod na konklusyon.
Filipino.
ng mga mag-aaral.
46
REKOMENDASYON
Valencia city.
TALASANGUNIAN
GONZALEZ, E.A. 1999 – Batayang aklat sa Filipino !!. Metro Manila. Andrian
Printing Co.,Inc.
APPENDIKS
49
Madam:
Pagbati!
Lubos na gumagalang,
Tagapayo:
50
“TALATANUNGAN”
Ang pag-aaral na ito upang mailabas ang mga Saloobin ng mga mag-
aaral sa asignaturang Filipino. Kailangan sagutin ng maayos ang mga tanong.
I. Propyl ng Respondents
1. Pangalan: ___________________________________
2. Kasarian:_________
( ) Tagalog ( ) Ilokano
Ama: _________________________
Ina: __________________________
Panuto:
5 – Pinakamagaling 4 – Magaling
1 – Kailanggan Paunlarin.
5 4 3 2 1
Panuto:
pamamagitan ng sumusunod.
3 – Di - makapagpasya 2 – Di – Sumang-ayon
5 4 3 2 1
1. May biswal na pantulong na ginagamit
ang guro sa pagtuturo. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Panuto:
dumusunod.
5 – Pinakamagaling 4 – Magaling
1 – Kailangang paunlarin
5 4 3 2 1
1. Kakayahan ng guro sa pagtatalakay ng
Lubusan sa takdang Aralin. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Panuto:
sumusunod.
3 – Di makapagpasya 2 – Di – Sumasang-ayon
1 – Lubos na di sumasang-ayon
A. Batayan na Aklat: 5 4 3 2 1
Panuto:
Nasa ibaba ang mga aytem tungkol sa kondisyon ng silid Aralan. Tsekan
3 – Di makapagpasya 2 – Di – Sumasang-ayon
1 – Lubos na di sumasang-ayon
5 4 3 2 1
Panuto:
3 – Di makapagpasya 2 – Di – Sumasang-ayon
1 – Lubos na di sumasang-ayon
5 4 3 2 1
1. Naniniwala ba ang mga mag-aaral na
mahalaga ang asignaturang Filipino. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Panuto:
Nasa ibaba ang mga aytem tungkol sa mga kagawian ng mga mag-aaral
sa Asignaturang Filipino.
3 – Di makapagpasya 2 – Di – Sumasang-ayon
1 – Lubos na di sumasang-ayon
5 4 3 2 1
1. Hindi ako masyadong makapagsalita
ng Tagalog o Filipino. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Maraming salamat! . . .
PANSARILING KASAYSAYAN
58
Technology.
noong 2006.
Technology.