BAHAN-BAHAN PRAKTIKUM

1.CONTOH RPH 2.CONTOH JURNAL 3.CONTOH REFLEKSI 4.PENGAJARAN BERPASANGAN 5.REFLEKSI RPH 6.PANDUAN PORTFOLIO

DARI ;

ABDUL HALIM BIN HASHIM

Pensyarah Pembimbing IPG Kampus Keningau Sabah cikguhalimkhrbt.blogspot.com noahalim@yahoo.com noahalim68@gmail.com ybabdhalim@edu.oum.com

1
ahh/jks-ipks bahn praktikum2011

PORTFOLIO

a. Definisi

i.

Satu fail (sebaik2nya fail jenis ring) yang diisi dengan bahan2 yang mengandungi pelbagai maklumat seperti dokumen, nota, surat-surat, takwin dsb.

ii.

Satu koleksi bahan yang terpilih yang dapat menunjukkan daya usaha, kemajuan dan pencapaian seseorang pelajar dalam satu/lebih bidang P&P.

b. Ciri-ciri Portfolio i. Fail yang dibina berstruktur, tersusun dan berterusan

ii.

Menunjukkan sejarah perkembangan guru pelatih sepanjang praktikum

iii.

Wujud keseimbangan antara bahan luar dengan bahan sendiri

iv.

Terdapat penulisan/catatan Refleksi

v.

Terdapat bukti pencapaian/hasil pembelajaran murid

vi.

Bahan-bahan terpilih sahaja.

c. Pelaksanaan Portfolio

i.

Merekodkan semua pengalaman yang dilalui semasa praktikum dengan sokongan dokumen-dokumen berkaitan dalam fail ring.

2
ahh/jks-ipks bahn praktikum2011

3
ahh/jks-ipks bahn praktikum2011

d. Bahan2 Dalam Portfolio Guru Pelatih

b. Pengurusan Peristiwa Pengajaran Pengurusan Profil Penilaian & a. Biodata Guru 3. BahanDlm& 1. Bahan2 2. Sekolah Pembelajaran Pentadbiran sekolah Berkaiatan Berkaitan Fortfolio Praktikum Pelatih Kurikulum KoKurikulum Kurikulum

3. Bahan-bahan berkaitan

4
ahh/jks-ipks bahn praktikum2011

5
ahh/jks-ipks bahn praktikum2011

d. Bahan2 Dalam Portfolio Guru Pelatih

i. ii.

Biodata Guru Pelatih Pengurusan Praktikum Salinan Surat Lantikan Guru Pembimbing Surat2 atau dokumen dari maktab berkaitan dengan praktikum Bahan2 rujukan berkaitan dengan praktikum Dan lain2 surat, dokumen, risalah berkaitan dengan praktikum

iii.

Bahan2 lain yang penting mesti ada; 1. Bahan2 berkaitan kurikulum a. Profil Sekolah Nama sekolah Sejarah perkembangan dan l/belakang sekolah Senarai Guru-guru Senarai Kakitangan Bukan Guru Carta Organisasi Sekolah

Takwin Tahunan Sekolah

b. Bahan Pengurusan & Pentadbiran Kurikulum Jadual Waktu dan Analisanya Senarai kelas yang diajar Analisa kelas, subjek dan bilangan murid bg setiap kelas Senarai nama pelajar bagi kelas yang diajar Sukatan Pelajaran setiap subjek yang diajar Senarai nama buku/bahan rujukan

6
ahh/jks-ipks bahn praktikum2011

Catatan tentang kelas yg diajar, kemudahan, lokasi kumpulan murid

c. Bahan Pengajaran & Pembelajaran Bahan pengajaran bercetak & tidak bercetak Soalan2 Latihan/Tugas/Ujian yang diberikan pd murid-murid Hasil kerja murid Bahan untuk pemulihan dan peneguhan Nama murid dalam kumpulan Nama aktiviti yang dijalankan Catatan mengenai pengalaman mengajar kumpulan pemulihan Senarai aktiviti/untuk kumpulan pemulihan Refleksi Guru Pelatih

d. Penilaian Soalan2 ujian bulanan/kuiz/peperiksaan dsb Penilaian ujian dan peperiksaan Markah Murid Analisa Keputusan ujian Kertas jawapan murid yang telah diperiksa

e. Peristiwa Sekolah Perhimpunan & Catatan Perhimpunan Pagi;

7
ahh/jks-ipks bahn praktikum2011

i. Masa/Hari/Tempat perhimpunan ii. Isu Ucapan G/Besar atau wakilnya iii. Pengumuman/makluman dlm perhimpunan

Senarai lawatan yang diadakan Semua jenis mesyuarat yang dihadiri dan serta minit mesyuarat berkenaan

2. Bahan2 Berkaitan Kokurikulum - 3 Komponen Utama 1. Sukan/Permainan

2. Unit Beruniform 3. Persatuan / Kelab i. ii. Jadual aktiviti yang dipegang Perancangan tahunan

iii. Laporan aktiviti iv. Senarai ahli dan Ahli J/Kuasa v. Senarai AJK Kokurikulum Sekolah

vi. Surat Perlantikan sebagai Guru Penasihat vii. Minit Mesyuarat yang telah diadakan viii. Dan lain2 berkaitan

REFLEKSI (MUHASABAH)

8
ahh/jks-ipks bahn praktikum2011

a. Definisi Proses mengkaji semula keberkesanan P7P melalui penilaian kendiri untuk meningkatkan kemahiran keguruan.

b. Objektif - Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan diri sendiri - Membuat tindakan susulan - Mengamalkan refleksi sebagai amalan dan budaya kerja

c. Garis Penduan Menulis Refleksi - Refleksi wajar ditulis selepas sesi P&P melalui proses berikut; i. Membuat refleksi keseluruhan pengajaran dan pembelajaran dengan berpandukan soalan2 berikut; Apakah perasaan saya tentang P&P yg baru saya Laksanakan? Adakah pembelajaran berlaku dikalangan pelajar? Apakah faktor penghalang pencapaian objektif P&P? Apakah faktor membantu pencapaian objektif P&P? Apakah langkah-langkah yang perlu utk memperbaiki P&P saya di masa akan datang? Adakah saya menggalakkan murid2 berfikir kreatif dan kritis kemahiran berfikir?

ii.

Meneliti maklum balas mengenai P&P dari pelbagai sumber seperti murid, rakan sejawat, guru pembimbing dan pensyarah pembimbing.

iii. Menganalisis maklumat dan menilai P&P

9
ahh/jks-ipks bahn praktikum2011

iv. Merancang utk memperbaiki/mempertingkatkan P&P

JURNAL a. Definisi Catatan berterusan tentang sesuatu peristiwa, masalah, pencapaian atau bidang yang perlu diberi penekanan.

b. Tujuan Membantu guru pelatih muhasabah diri, merenung, menilai, dan menjadikannya asas untuk mengambil tindakan susulan

c. Objektif Menjadi bahan renungan Menilai tugas dan tanggung jawab yang telah dilakukan Menjadikannya asas/panduan kepada tindakan susulan Meningkat kepekaan terhadap bidang tugas guru Bahan perbincangan dengan guru pembimbing/pensyarah Pembimbing Meningkat kemahiran profesional

d. Garis Panduan Jurnal Guru Pelatih dikehendaki menulis dan menyimpan jurnal sepanjang Praktikum Catatan merupakan peristiwa, masalah, pencapaian dan

10
ahh/jks-ipks bahn praktikum2011

bidang-bidang semasa praktikum serta mengandungi pandangan dan cadangan Satu jangka masa ditetapkan untuk melaksanakan cadangcadangan mengatasi masalah yang dicatatkan. Guru Pelatih dikehendaki membuat catatan bagi mengesan kemajuan tindakan susulan yang telah dicatatkan Sebagai saluran merenung kembali tugas mereka sebagai guru Guru Pelatih dikehendaki membawa jurnal sepanjang masa praktikum untuk diperiksa Perkara yang relevan dan kritikal sahaja dicatatkan Kandungan jurnal perlu dibincangan bersama Guru Pembimbing dan Pensyarah Pembimbing

e. Contoh-contoh Soalan ketika menulis Jurnal 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Apakah yang telah berlaku? Bagaimana perasaan saya? Apa yang saya pelajari? Apakah Reaksi murid saya? Apakah kelemahan saya? Di mana kekuatan saya? Apa yang perlu saya lakukan untuk memperbaiki kelemahan saya?

f.

Contoh Jurnal

11
ahh/jks-ipks bahn praktikum2011

Banyak perkara yang saya pelajari selepas P&P pada hari ini. Ramai murid saya tidak menyiapkan kerja rumah matematik yang saya berikan kelmarin. Ada yang menyiapkan hanya sebahagian dan ada yang langsung tidak mengambil perhatian terhadap kerja rumah. Saya amat risau memikirkan masalah ini. Kadangkala saya memarahi pelajar yang tidak menyiapkan tugasan tetapi keadaan tidak berubah. Saya cuba atasi masalah ini dengan mencungkil masalah dari murid. Berdasarkan maklumat yang saya perolehi, murid-murid saya tidak memahami pengajaran yang saya sampaikan di samping kurang motivasi dari keluarga di rumah. Saya telah membuat pengubahsuaian strategi P&P saya di dalam kelas dengakan menggunakan kaedah dan teknik bermain dan pemusatan bahan. Selain itu, saya juga sentiasa memberi motivasi dan peneguhan kepada pelajar saya yang menyiapkan tugasan mereka. Saya dapati pelajar saya telah menunjukkan reaksi positif. Pelajar saya mula menunjukkan minat dalam penglibatan yang aktif, di samping adanya keseronokan belajar. Saya juga merasa gembira dengan perubahan ini dan merasakan saya telah berjaya memperbaiki strategi pengajaran saya. Dari sini, timbul kesedaran bahawa perlunya guru mempelbagaikan strategi atau teknik pengajaran agar murid memahami kemahiran yang diajar, disamping memberi kesan yang menyeronokkan. Motivasi yang berterusan juga

12
ahh/jks-ipks bahn praktikum2011