O JE TO REFLEXIA?

Reflexia je proces vyvodzovania zmyslu zo sksenosti/zitku, ktor astnkom a astnkam umouje zamyslie sa zmerne, cielene a kriticky nad preitou sksenosou. Reflexia spja akademick vedomosti s praktickou aplikciou. Bez reflexie sa uenie stva len aktivitou rovnako ako pozeranie televzneho programu, ktor nikdy nemal ambciu ma zmysel, ale bol chpan ako nstroj na strvenie asu. V reflexii sa uebn materil zosumarizuje, roztriedi a analyzuje, aby poskytol vie porozumenie a inpirciu ako i odpove na konkrtnu situciu alebo problm.
Vyaenie pouenia z aktivity si vyaduje viac ne len otzku o ste sa nauili?. Bez reflexie sa toti vaa cieov skupina nemusela naui vbec ni. Poznme niekoko modelov efektvneho trukturovania reflexie, ale vina z nich sleduje rovnak postup:

Reakcia:
o

Zskajte reakcie skupiny na zitok. Ako sa ctia? Ako to na nich cel psobilo? o si vimli, zaili, pouli, videli?
Tieto otzky ich maj prim, aby sa optovne zamysleli nad zitkom a pripravili na al krok. Cieom je zska opisn odpovede o zaitch pocitoch a faktoch, ktor sa udiali.

Vysvetlenie:
o

Preo sa aktivita odohrala tak, ako sa odohrala? Preo iaci reagovali tak, ako reagovali? Ak boli dvody?
Tieto otzky by mali sli na postupn odvodenie zmyslu zo zdieanej sksenosti. Sstreuj sa na interpretciu zitkov skupiny, na vysvetovanie a odvodzovanie. Cieom je vyvola zamyslenie a dedukciu, hlbie premanie o zitku, pocitoch a faktoch.

Zasadenie do kontextu: Ako mono tieto nae poznatky z konkrtnej aktivity

vztiahnu na ir kontext/na tmu, o ktorej sa rozprvame? Ako to, o som sa nauil prispieva k tomu, o som u vedel predtm?
o Toto je priestor na otzky, ktor aktivitu a jej vznam zasadia do irieho kontextu tmy/tm, kvli ktorm sme aktivitu pouili. Cieom je vyvola u skupiny syntetick a kritick myslenie, ktor im pome vnma kontextulne svislosti a zauja k nim postoj.

Aplikcia:
o

A teraz o? Ako meme vyui to, o sme sa nauili? Ak zmeny meme iniciova?
Toto je priestor na zdraznenie relevantnosti tmy a vytvorenie zvzku/ aknho plnu. Cieom je prim skupinu k domaniu dsledkov a da jej monos prejs od uvedomenia k praktickmu uplatneniu svojich nadobudnutch postojov a presveden. Taktie me by cieom aj aktivizcia skupiny k inicicii konkrtnych zmien/krokov.

Tatiana Crov, doplnen