El llibre del mes d’octubre

Quin és el llibre que més ganes t´ha fet de

ser mestre?
El Club de Lectura d’ESPURNA va començar fa 10 dies, -el 25 de
setembre- amb la intenció de ser un espai per ajudar-nos a evitar
lectures sense substància i trobar tresors. Per ajudar-nos a
arreplegar energia més que per carregar-nos amb una cosa més a
fer. Teníem por de què hi hagués poca participació, i per això ens
vam marcar uns indicadors mínims - aconseguir que al manco s´hi
apuntessin 5 persones abans del 25 d’octubre, que es fessin dos
comentaris i que algú recomanés un llibre nou-.

La nostra sorpresa ha estat veure que en 10 dies aquestes fites ja s

´havien superat:

La novetat més destacable dels primers 10 dies ha

estat la recomanació de Mario Núñez (professor de
ciències de la Universitat de Puerto Rico) del llibre
de Neil Postman: LA ENSEÑANZA COMO
ACTIVIDAD CRÍTICA, del qual Mario Núñez
destaca, entre altres, aquestes idees:

• Declarar una moratoria de cinco años sobre el uso de todos los libros
de texto.
• Limitar a cada maestro a sólo utilizar tres oraciones declarativas por
clase y 15 interrogativas.
Cada oración que sobrepase el límite está sujeta a una multa de 25 centavos. Los estudiantes
pueden llevar a cabo la contabilidad y la recolección.
 • Prohibirles a los maestros hacer preguntas de las cuales ellos ya sepan la respuesta.
• Uno de los obstáculos más grandes para el establecimiento de un buen ambiente de
aprendizaje es el deseo que tienen los maestros de poner algo que ellos creen saber en las
cabezas de las personas que no lo saben.
• Requerir a cada maestro proveer algún tipo de evidencia de que él o ella mantiene una
relación afectiva con al menos otro ser humano.
• Requerir a los maestros participar de algún tipo de psicoterapia que los ayude a explorar las
razones por las cuales se motivaron
• Requerirle a todo maestro tomar un año de sabática cada cuatro años. Debe utilizarlo para
trabajar en un campo totalmente distinto a la educación. Se recomiendan las siguientes
ocupaciones: bartender, taxista, mesero, etc. Eso les ayudará a mantener contacto con la
realidad.

Tot i que el llibre el va publicar Fontanella els anys 80, -i

segurament només l´hem llegit i gaudit els més vells-, actualment
està descatalogat i només es pot trobar en anglès. Però com que
pertany a la categoria de les perles que no es poden deixar
perdre, volem difondre les idees que conté per la validesa i la força
que guarden en el moment de la introducció a l’escola del projecte
2.0. El debat està servit.

Altres articles sobre el tema:

• De Mario Núñez. Sobre la cançó WHAT DID YOU LEARN IN
SCHOOL TODAY, amb la què comença el llibre de Neil
Postman: http://www.vidadigital.net/blog/2009/09/...
• De Mario Núñez. Versions de WHAT DID YOU LEARN IN
SCHOOL TODAY.
http://www.vidadigital.net/blog/2009/09/...
• De Guida sobre Pete Seeger i la seva relació amb la
Highlander Folk School.
http://recursosdidactics.wordpress.com/2...
• De Guida sobre ètica i escola a Pete Seeger:
http://investiga20.blogspot.com/2009/06/...
• Wiquipedia. INQUIRY METHOD, creat per Neil Postman
(http://en.wikipedia.org/wiki/Teaching_as_a_Subversive_Activit
y), basat en el diàleg socràtic i les preguntes de l’alumnat.

Guida Al·lès