PENGUJIAN ,PENGUKURAN DAN PENILAIAN SAINS SUKAN QSS 3073

KESAHAN (VALIDITY)

M0HAMAD IDRIS S.SYED AHAMED

Objektif
membincangkan kaedah yang digunakan bagi menentukan kesahan rujukan norma sesuatu ujian dan kaitan antara kebolehpercayaan dan kesahan dan faktor-faktor yang mempengaruhi kesahan

1.Memahami kesahan, garis panduan dan kaedah untuk menentukannya. 2.Mengenalpasti kesan ujian kebolehpercayaan terhadap ujian kesahan 3.Mengenalpasti faktor yang mempengaruhi kesahan 4.Memilih kriteria yang sah berdasarkan teori penilaian

American Psychological AssociationAPA(1985) menganggap 3 perkara paling penting dlm penilaian.

kebolehpercayaan objektiviti Kesahan

kesahan
Alat pengukuran(ujian)yang sesuai menguji apa yang hendak diuji. Contoh:- Pull-up sesuai untuk menguji kekuatan dan dayatahan otot bahu tetapi tidak sesuai untuk menguji kepantasan kerana lakuan Pull-up mementingkan bilangan dan bukannya kepantasan.

Sesuatu ukuran yang sah biasanya boleh dipercayai, tetapi ukuran yang dipercayai belum tentu sah. Inilah yang disebut, bahawa sesuatu ujian mestilah menguji apa yang hendak diuji.

Kesahan Bagi Ujian Rujukan Norma

Apabila sesuatu ujian dapat menguji apa yang hendak diuji maka ujian tersebut adalah sah. Jadi, untuk mendapatkan kesahan, ujian mestilah relevan dan boleh dipercayai.Relevan bagi ciri-ciri yang diuji dan boleh dipercayai untuk mengukur ciri-ciri tersebut

Contoh:- larian sebatu sah untuk menguji keupayaan aerobik dan tidak sesuai menguji larian pecut. Sesuatu ujian mestilah mengandungi; yang utama ialah objektiviti, kedua kebolehpercayaan dan seterusnya kesahan

Rajah berikut menunjukkan kaitan antara kesahan dengan kebolepercayaan dan kesesuaian

Kestabilan Keboleh percayaan

Ujian-ujian Semula

Ojektiviti

Kesahan Konsistensi Dalaman Belah-dua Antara Item Kesesuaian

Kesahan Kandungan

Kesahan Berasaskan- Kriteria

Kesahan Konstruk

Kesahan logikal

Telahan

Selari

Menumpu

Diskriminan

kesahan mempunyai 2 komponen utama iaitu relevan(kesesuaian) dan kebolehpercayaan

2 jenis kebolehpercayaan:
Kestabilan dalam ujian-ujian yang dlaksanakan Kesamaan dalaman hasil daripada pelbagai ujian yang dilaksanakan pada hari yang sama

Kesesuaian meliputi:
kandungan, kriteria dan pembinaan sesuatu ujian. Ketiga-tiga factor ini mestilah pula disokong oleh kesahan logikal, kesahan semasa, kesahan telahan dan kesahan konstruk.

Bentuk dan Penilaian Tentang Kesahan

Pengkaji bersetuju kesahan akan dapat menentukan ketepatan sesuatu ujian seperti yang dicadangkan oleh American Psychological Association(APA). Kesahan boleh dianggarkan secara logik atau statistik.

Empat kesahan
Kesahan Logikal Kesahan Selari Kesahan Telahan Kesahan Konstruk

Kesahan Logikal
alat ujian tersebut benar-benar dapat menguji apa yang hendak dikaji. Contoh:- Larian 50 ela jelas dapat mengukur kelajuan larian sesaorang. Bagi ujian bertulis pula, ia dianggap mempunyai kesahan kandungan apabila soalan-soalannya boleh dipercayai dan menguji apa yang telah diajar.

Kesahan selari
korelasi pekali Pearson antara skor ujian dan pencapaian dalam pengukuran kriteria. Jika hasil korelasi antara ujian I dan ujian 2 hampir kepada 1, ujian mempunyai kesahan dan jika hampir kepada 0 ujian kurang kesahan.

3 faktor nenentukan kesahan selari

Penilaian Pakar Melalui Kejohanan Bersaskan Kriteria

Kesahan Telahan
Kesahan telahan menunjukkan nilai yang diramalkan dengan skor ujian yang lain. Ujian skin folds meramalkan kandungan lemak dalam badan. meramalkan pencapaian akademik pelajar di peringkat kolej/universiti, korelasi antara skor pencapaian diperingkat sekolah dengan skor pencapaian di peringkat kolej/universiti dinamakan kesahan telahan.

Kesahan Konstruk
Masih baru dan lebih komplek sifatnya berbanding dengan kesahan yang lain. Diperkenalkan pada tahun 1954 oleh APA dan digunakan secara intensif dalam ujian psikologikal. Kini kaedah ini banyak digunakan dalam Pendidikan Jasmani dan amali sains. Sesuai bagi menguji sesuatu yan abstrak. Contoh:- Kaitan antara personalti dengan kativiti fizikal yang diminati.

Kesahan konstruk dipengaruhi:

Gerak hati mengenai ujian atau sesuatu yang abstrak Ada teori yang menyokong Telah melalui prosedur statistik dalam menerima atau menolak sesuatu teori.

Faktor-faktor Mempengaruhi Kesahan

Ukuran Berasaskan kriteria Karektor atau personalti penguji Kebolehpercayaan Objektiviti Ujian Berterusan Saiz Kesahan Pekali

Ukuran Berasaskan kriteri terpilih

Ukuran Berasaskan kriteri terpilih Karektor atau personalti penguji Karektor atau personalti penguji mempengaruhi kesahan sesuatu ujian. Pastikan juga ujian bagi pelajar berumur 6 tahun tidak sesuai untuk pelajar 15 tahun Mempunyai kualiti yang boleh dipercayai Kesahan ujian yang diterima ialah .90 dan ke atas.

Ukuran Berasaskan kriteri terpilih

Adalah amat penting kesahan sesuatu data bergantung kepada banyak faktor. Antaranya ialah penilaian pakar, piawaian kejohanan dan keputusan yang tekal.

Karektor atau personalti penguji

Karektor atau personalti penguji mempengaruhi kesahan sesuatu ujian. Pastikan juga ujian bagi pelajar berumur 6 tahun tidak sesuai untuk pelajar 15 tahun

Kebolehpercayaan
Mempunyai kualiti yang boleh dipercayai Kesahan ujian yang diterima ialah .90 dan ke atas

Objektiviti
Merujuk kepada tujuan dan matlamat ujian itu dilaksanakan. Penguji mestilah mengetahui dengan jelas dan tepat tujuan sesuatu ujian. Persefahaman antara dua orang hakim(atau lebih) adalah penting. Skor antara dua kejohanan juga perlu diambil kira

Ujian Berterusan
Mengijut formula Spearman-Brown kebolehpercayaan meningkat apabila jangkamasa ujian dilanjutkan. Lebih banyak skor maka lebih tinggi kesahan sesuatu ujian. Ujian menggelecek dan menjaring misalnya lebih menunjukkan keupayaan pelajar berbanding ujian menjaring semata-mata. Empat skor adalah lebih baik daripada dua skor.

Saiz Kesahan Pekali

kesahan pekali bagi menentukan kesahan selari dan kesahan telahan. Safrit(1986) mencadangkan jika sesuatu ujian hendak digunakan sebagai pengganti ujian yang sedia ada. kesahan pekali bagi menentukan kesahan selari dan kesahan telahan. Safrit(1986) mencadangkan jika sesuatu ujian hendak digunakan sebagai pengganti ujian yang sedia ada.

Peraturan Dan Persediaan

sampel yang diuji memahami bagaimana ujian itu akan dilaksanakan. Contoh:sesaorang instruktur memberitahu anda akan diuji keupayaan aerobic dengan larian sebatu. Bagi yang tidak biasa dengan larian sebatu, dia tidak tahu bagaimana cara pacing,lari di selekoh dan teknik larian yang betul. Jadi ujian tersebut tidaklah tepat menguji keupayaan aerobic sesaorang

Kesahan Kriteria Berasaskan Skor:

Kriteria berasaskan skor akan menunjukkan keupayaan sebenar sesaorang. Lainlah jika ujian itu memepunyai kesahan sempurna,jika tidak ujian eloklah dilakukan lebih dari sekali.Ujian pelbagai cubaan biasa dilaksanakan dalam Pendidikan Jasmani; skinfold, kelembutan, lompatan, balingan dan lari pecut.

Kesimpulan
Terdapat tiga ciri penting bagi alat pengukuran yang baik: kebolehpercayaan, Objektiviti(kejituan) dan kesahan

Namun apa yang paling penting ialah kesungguhan para guru Pendidikan Jasmani melaksanakan sebarang ujian dengan penuh tanggungjawab dan memahami prosedur yang ditetapkan.Tepuk dada tingkatkan usaha.

Sekian terima kasih