Kemahiran yang perlu dikuasai oleh guru bagi mencapai matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan implikasinya terhadap

Sistem Pendidikan Negara. Guru Penjana Transformasi Pendidikan Negara merupakan tema hari guru pada tahun 2011. Tema ini memberi 1001 makna yang bererti bagi seorang pendidik anak bangsa yang bergelar guru. ika kita singkap kembali maksud perkataan transformasi beerti perubahan. !alam konteks tema tersebut" guru merupakan tunggak untuk melahirkan anak bangsa yang #emerlang dari segi jasmani" emosi" rohani" intelek dan sosial. Transformasi bermula daripada guru yang mempunyai kemahiran berfikir untuk mendorong pelajar berfikir se#ara kritis dan kreatif. Guru mestilah mempunyai kemahiran berfikir yang tinggi dalam pengajaran. Guru yang #emerlang akan memba$a anak muridnya berfikir di luar kotak. %ita hidup dalam keadaan yang serba maju" guru tidak boleh seperti katak di ba$ah tempurung. &ontohnya" guru perlulah mendedahkan murid kepada dunia sebenar seperti dalam matapelajaran sains dengan memberi tunjuk ajar dalam menjalankan eksperimen. !i sini" murid dapat mempelajari sesuatu di alam nyata" bukan lagi hanya sekadar di dalam buku. 'urid dapat melihat serta merasai pengalaman sendiri. usteru" guru yang berkemahiran berfikir se#ara kreatif dan kreatif dapat memberi impak kepada murid yang #emerlang dari segi intelek dan sosial. (e#ara tidak langsung kemahiran kognitif" fi)ikal dan sosial berkembang dengan baiknya. (elain itu" guru merupakan buku atau rujukan utama bagi pelajar. adi" guru perlulah mempunyai kemahiran berfikir dalam menyelesaikan masalah pelajar. *pabila murid bertanya mengenai sesuatu yang tidak difahami" maka guru perlu memberi ja$apan serta penjelasan yang lengkap. +al ini bersesuaian dengan pendapat ,d$ard de -ono .1/012 dalam laman sesa$ang http344guabama.$ordpress.#om4 iaitu kemahiran berfikir membolehkan manusia melihat pelbagai perspektif untuk menyelesaikan masalah dalam sesuatu situasi

tertentu. Tuntasnya" kesan dapat dilihat pada perubahan murid tersebut. 'urid juga akan mempunyai kemahiran berfikir se#ara kreatif dan kritis selaras dengan falsafah pendidikan negara bagi memperkembangkan lagi potensi indi5idu se#ara menyeluruh dan bersepadu untuk me$ujudkan insan yang seimbang dan harmonis.
http://guabama.wordpress.com/category/kemahiran-berfikir/

kemahiran seterusnya ialah guru perlu mempunyai kemahiran personaliti yang boleh menjadi role model kepada murid. Terdapat beberapa peranan guru sebagai role model dari segi imej" pengetahuan yang luas dan mantap" sifat kepimpinan" emosi yang stabil" men#orak peribadi murid" pembentukan $atak murid" #ara bersosial sebagai pegembang atau ejen sosial. (ifat6 sifat yang ada pada guru melayakkan dirinya untuk menjadi #ontoh tauladan yang baik kepada masyarakat. (eperti yang kita tahu guru mempunyai per$atakan yang menarik dari segi imej. (eorang guru mestilah berpakaian kemas" menutup aurat" serta mempunyai keperibadian yang baik. (e#ara tidak langsung" sesuatu yang baik akan menjadi ikutan kepada murid. &ontohnya sifat bekerjasama antara guru menjadi #ontoh kepada murid bekerjasama juga dengan rakan6rakan yang lain tidak kira berlainan bangsa atau agama. (elain itu" sifat kepimpinan guru menjadi #ontoh tauladan kepada murid untuk menjadi pemimpin yang baik. *pabila mempunyai sifat kepimpinan masalah tidak akan berlaku. 'aka guru dapat melahirkan insan yang baik. !alam melakukan sesuatu" guru perlulah mempunyai emosi yang stabil. &ontohnya" sifat ingin belajar kanak6kanak perlu dipupuk dan diberi moti5asi luaran. !ari sinilah emosi yang stabil itu memerlukan pemikiran guru yang rasional dan sentiasa bersedia membantu pelajarnya apabila diperlukan. !i samping itu" men#orak peribadi murid bermula daripada mentah menjadi manusia yang berguna. 7leh itu" guru merupakan orang yang terpenting dalam membangun dan membina sesebuah masyarakat" lebih6lebih lagi masyarakat sekolah.

(eorang guru yang berjaya" seharusnya menunjukkan kepekaan tentang kemajuan murid6 muridnya. +al ini merangkumi pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani murid" termasuklah tegas dalam mendidik murid yang mempunyai masalah sahsiah atau displin. Guru juga ialah orang tengah dan penghubung antara rakyat dan kerajaan. !ari sini kita dapat lihat baha$a peranan guru bukan sahaja kepada guru malahan kepada masyarakat. 7leh itu" guru perlu mempunyai kemahiran personaliti dalam perhubungan yang mesra sesame guru yang lain agar menjadi #ontoh yang baik kepada murid. 8mplikasi yang positif dapat dilihat kepada murid selaras dengan falsafah pendidikan negara. Pepatah 'elayu ada menyatakan" guru ken#ing berdiri anak murid ken#ing berlari atau selangkah guru melangkah sejuta mata memandang. 'aka sebagai guru" kita perlulah menjaga tahap profesion ini untuk merealisasikan falsafah pendidikan negara. Nabi 'uhammad bersabda (ebaik6baik manusia berjalan di atas muka bumi ialah para guru
http://www.scribd.com/doc/21796644/Guru- ebagai-!o"e-#ode"