DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PRASEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN 2013
PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK
KATEGORI BAHASA INGGERIS JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR
NAMA GURU : HAJARULAIN BINTI JAMALUDIN NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN KAMPONG SAWAH TAJUK : TRANSPORT SCRAP BOOK Disahkan oleh :
.. .
Tarikh : Tarikh : MAKLUMAT PESERTA Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Projek Bahasa Malaysia Bahasa Inggeris Bahasa Cina Bahasa Tamil
Nama : Hajarulain binti Jamaludin No. KPT : 861030-46-5314 Jantina : Perempuan No. H/P : 017-5606863 e-Mail : core_ink86@yahoo.com Alamat Sekolah : Sekolah Kebangsaan Kampong Sawah KM 4.8 Jalan Sawah, 81500 Pekan Nanas, Pontian, Johor. No. Telefon : 07-6996618 No. Faks : 07-6996618 Jawatan Di Sekolah : 1. Penyelaras Prasekolah 2. AJK Kewangan Sekolah 3. Setiausaha Kelab Bilik Guru dan Staf 4. AJK Majlis Hal Ehwal Murid 5. AJK Bimbingan dan Kaunseling 6. Setiausaha Kantin Sekolah 7. Ketua Kelab Komputer 8. AJK Rumah Hijau 9. AJK Bola Jaring 10. AJK TKRS Kelulusan Akademik : Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Prasekolah Kelulusan Ikhtisas : Ijazah Tajuk/Tema Projek : Transport Scrap Book
Kaedah projek ialah penyiasatan secara mendalam berkaitan dengan topik dunia sebenar agar dapat menarik perhatian murid mengenai topik yang ingin diajar. Melalui pendekatan ini, murid-murid dapat mengaitkan pengalaman luar sekolah dengan aktiviti. Ia juga dapat membantu murid-murid bersedia untuk menjalankan kajian dalam bidang sains dan sains sosial. Hal ini kerana kebanyakan projek berbentuk sains. Namun demikian, sekiranya dalam pengajaran kepada kanak-kanak 4-6 tahun pelbagai bentuk projek boleh dipelbagaikan. Pendekatan ini mestilah mempunyai langkah- langkah atau urutan dalam melaksanakannya. Pendekatan ini juga perlu diakhiri dengan penilaian kanak-kanak terhadap apa yang telah mereka lakukan.
Dalam melaksanakan pendekatan ini, beberapa langkah sebelum perlu dilaksanakan. 1. Guru perlulah perkenalkan projek yang ingin dilaksanakan. 2. Guru perlulah menggalakkan kanak-kanak memberi idea dan cadangan mereka.
Langkah semasa projek dilakukan ialah : 1. Galakkan sumbangsaran idea dan membina kesepakatan antara kanak-kanak 2. Melaksanakan projek 3. Setiap kanak-kanak memainkan peranan dalam melaksanakan projek dan pembahagian tugas perlu dilaksanakan 4. Terdapat skop dan urutan pelaksanaan projek 5. Menyediakan graf tempoh masa 6. Menjalankan proses inkuiri, penyelidikan dan pengumpulan data. 7. Mempersembahkan projek 8. Penambahan berterusan dan penilaian berterusan 9. Pengintegrasian teknologi amat digalakkan
Langkah yang perlu diambil selepas projek dilaksanakan : 1. Menghargai pencapaian dalam melaksanakan projek 2. Membuat penilaian terhadap beberapa aspek iaitu kekuatan, kelemahan, kemahiran-kemahiran yang telah dipelajari, pemarkahan oleh guru, penilaian kendiri pelajar dan analisis skor markah yang diperolehi. 3. Maklum balas daripada rakan-rakan terhadap projek yang dilaksanakan 4. Menilai kualiti projek 5. Mencatatkan bukti-bukti kejayaan menyempurnakan projek.
Antara aktiviti yang boleh dilaksanakan dalam pendekatan ini: - Menanam pokok seperti pokok cili, pokok bendi dan lain-lain - Memasak sandwich - Menghias cup cake - Melakukan frame gambar - Eksperimen sains - meneroka alam
KEPENTINGAN PROJEK AMALAN TERBAIK 1. Murid berpeluang memilih projek tanpa paksaan 2. Melatih murid berfikir dan mengembangkan kreativit berdasarkan minat 3. Memupuk kerjasama dikalangan murid 4. Melatih murid menilai hasil kerja mereka 5. Hasil projek boleh dijadikan bahan bantu mengajar (BBM)
KATEGORI : Pembelajaran Melalui Projek TAJUK : Transport Scrap Book Subtema - Dunia Teknologi Tema - Kenderaan (Darat, Udara dan Air) SINOPSIS PROJEK : Pengajaran dan pembelajaran ini menggunakan kaedah pembelajaran melalui projek di mana murid menghasilkan buku skrap sendiri melalui aktiviti membaca, menulis, mewarna dan menggunting.
Pada peringkat permulaan, murid akan diperkenalkan dahulu dengan nama- nama kenderaan. Seterusnya murid akan menyebut bersama-sama perkataan yang diajar oleh guru. Guru akan menunjukkan cara menghasilkan buku skrap yang melibatkan kemahiran membaca, menulis, melukis, mewarna, menggunting. Guru akan mengadakan pertandingan menghasilkan buku skrap di antara kumpulan. Pemenang dengan buku skrap paling kemas dan cantik akan diberikan hadiah sebagai ganjaran.
KAEDAH / TEKNIK Pembelajaran berpusatkan murid dan guru. Kaedah yang paling sesuai untuk diaplikasikan di dalam P & P ini ialah menggunakan kaedah pembelajaran melalui projek melalui penghasilan buku skrap
KUMPULAN SASARAN Murid yang berumur lingkungan 5 dan 6 tahun.
JUMLAH MURID 25 orang
LATAR BELAKANG Kaedah pengajaran dan pembelajaran ini akan dilakukan dengan membahagikan murid kepada dua belas kumpulan kecil. Murid akan dibahagikan dalam 12 kumpulan yang mana 11 kumpulan terdiri daripada 2 orang murid, manakala kumpulan ke 12 terdiri daripada 3 orang murid. Pemenang dengan buku skrap paling kemas dan cantik akan diberikan hadiah. Pembantu Pengurusan Murid akan membantu guru membuat pemilihan kumpulan mana yang berjaya menghasilkan buku skrap paling kemas dan cantik untuk dijadikan pemenang.
RASIONAL PEMILIHAN AMALAN TERBAIK Penggunaan pembelajaran melalui projek di dalam pembelajaran dan pengajaran adalah kerana murid lebih menghargai sesuatu yang di hasilkan sendiri. Kepuasan juga akan timbul apabila menatap hasil kerja yang dapat dikongsi bersama rakan-rakan lain. Sedikit peneguhan dan dorongan serta pujian akan meningkatkan lagi daya ingatan murid terhadap aktiviti yang telah dilakukan.
STANDARD PEMBELAJARAN KSPK YANG DIGUNAKAN BI 3.2.5 Recognise and sound out simple words. BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
KAEDAH / TEKNIK YANG DIGUNAKAN Pembelajaran berpusatkan murid dan guru. Kaedah yang paling sesuai untuk diaplikasikan di dalam P & P ini ialah menggunakan kaedah pembelajaran melalui projek penghasilan buku skrap
PERINCIAN AKTIVITI Langkah-langkah pelaksaaan: 1. Guru menunjukkan slaid powerpoint yang mengandungi nama-nama kenderaan kepada murid. 2. Guru memperkenalkan nama-nama kenderaan kepada murid. 3. Murid akan menyebut bersama-sama perkataan yang diajar guru. 4. Kelas dibahagikan kepada 12 kumpulan kecil. 5. Guru menerangkan aktiviti yang akan dijalankan-menghasilkan buku skrap 6. Guru menunjukkan cara menghasilkan buku skrap tersebut. 7. Murid perlu menulis kembali nama-nama kenderaan air, mewarnakan gambar kenderaan air yang telah disediakan, melukis gambar kenderaan yang diketahui, menggunting gambar mengikut petak yang disediakan 8. Pertandingan menghasilkan buku skrap paling kemas dan paling cantik.
KESEPADUAN STANDARD PEMBELAJARAN PFK 1.2.14 Menyurih menggunakan templet atau objek. KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu. KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan
KAEDAH PENTAKSIRAN SEMASA P & P Guru akan menggunakan kaedah pentaksiran melalui hasil kerja murid pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran.
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI Nilai murni yang dapat diterapkan di dalam pengajaran dan pembelajaran ini ialah sifat saling bekerjasama di dalam memastikan kumpulan mereka dapat menjadi pemenang di dalam pertandingan ini. Selain daripada itu, sifat tolong-menolong juga dapat diterapkan di dalam diri kanak-kanak ini.
KEKUATAN KAEDAH / TEKNIK INI Pemilihan kaedah ini di dalam pengajaran dan pembelajaran adalah kerana aktiviti ini melibatkan pelbagai kemahiran-membaca, menulis, mewarna, menggunting. Di samping itu, murid juga lebih menghargai sesuatu yang di hasilkan sendiri. Kepuasan juga akan timbul apabila menatap hasil kerja yang dapat dikongsi bersama rakan-rakan lain. Sedikit peneguhan dan dorongan serta pujian akan meningkatkan lagi daya ingatan murid terhadap projek yang telah dilakukan.
IMPAK KAEDAH (KEJAYAAN) Dapat melahirkan murid yang kreatif dalam penghasilan sesuatu bahan. Murid juga dapat menunjukkan kebolehan masing-masing seperti kemahiran menulis, mewarna dan menggunting.
Name : Pra Pintar Num. student: 25 student Date : 13 May 2013 Component : English Language Activity : Class Theme : Transportation Focus MI : Verbal Linguistic KBKK : Generate idea Age : 5 and 6 years old Time : 8.50 9.50 a.m
Learning Outcomes
Main Standard : BI 3.2 Read simple word with understanding BI 4.2 Writing skills
Learning Standard : BI 3.2.5 Recognize and sound out simple words BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print
Side Learning Standard : PFK 1.2.14 Menyurih menggunakan templet atau objek. KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu. KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan
Objectives :
1. Student can recognise and sound out simple words. 2. Student can write simple words in neat and legible print. 3. Student can colour the picture of transport neatly. 4. Student can decorate the scrap book nicely.
Prior knowledge : The student know about the picture given and some of them understand the meaning each of the transport.
Induction set (10 minutes) Introduction Power point presentation 1. The teacher show the power point slaid of transportation. 2. Then the teacher guide the student and recognise what type of transport. 3. Then the student sound the name of transportation by teacher guidance.
Power point slaid Step 1 (15 minutes) Explanation on how to do a scrap book
i. After the teacher show the power point slaid to the student, then teacher give an instruction on how to make a scrap book. Step to make a scrap book : a) First, student will be divided into small group. Each group will have two person and they will be 11 group and one group left will be in 3 person. b) Then the will be provided some materials to make a scrap book. Scrap book materials c) After that the teacher explaned on how to make a scrap book by using all those material included. d) Student will write simple word neat and legible print. e) Then they coloured the picture. f) After that they combine all the worksheet together and staple them together. g) Last but not least they use the saletape to tape their scrap book. Step 2 (30 minutes) Give a worksheet and material, then student do their scrap book. 1. The teacher give the student a worksheet and material 2. The student do their scrap book together with their partner. 3. Teacher make sure the student are in good condition when they use scissors. Worksheet and materials Conclusion (5 minutes) Make sure the student done well their scrap 1. Before they pass up the scrap book,make sure
book. Pass the scrap book. they write their name. 2. The student pass up the scrap book and the teacher will mark it.