SMK SHAHBANDARAYA

JALAN RAJA NONG, OFF JALAN KOTA RAJA,

41000 KLANG, SELANGOR

Kohort 5

Modul 7

Sekolah : SMK Shahbandaraya Klang

Kod Sekolah : BEA0111

Pengetua : Pn. Mariam Binti Rahamat

Ahli-ahli:

1.Aidah Binti Abdullah (kp:700117105728)

2.Hazrin Binti Mat Liki (kp:750406065510)
3.Raja Azmawati Binti Raja Ahmad
(kp:811128085138)
4.Norhidayah Binti Mohamad Said Nodin
(880827035542)
Tugasan 1: Mengenalpasti Keempat-empat Elemen Model
Rekabentuk Pembelajaran Bermakna

Empat Elemen Model Rekabentuk Pembelajaran Bermakna

rakan
pembelajaran

4 elemen
Amalan Persekitaran
Pedagogi Pembelajaran Pembelajaran
Bermakna

Memanfaatkan
kemudahan
digital
Elemen 1: Rakan Pembelajaran
Rakan Pembelajaran

Pendorong Pembelajaran

secara telus menyediakan jangkaan

pembelajaran melalui murid dan
keluarga sebagai rakan
pembelajaran

gunakan proses dan pendekatan

kolaboratif untuk libatkan keluarga
dalam pembelajaran murid dan
memaklumi perkembangannya

Elemen 1 Rakan Pembelajaran (pedagogi baharu)

Rakan Kompetensi Pembelajaran Peranan

Pembelajaran Bermakna (6C) yang SKPMg2

berkaitan

1.Berperanan sebagai 1.Critical thinking- Tanya soalan yang di 4.4.1

luar kotak untuk merangsang murid
pendorong pembelajaran
berfikir lebih kritikal
(activator of learning)
 2.Creativitiy – memberi tugasan dan
membimbing murid untuk kreatif.
Contoh: menyediakan kad jemputan 4.4.1
sambutan hari jadi- gunakan digital
poster/canva

2.Secara telus 1.Character-menjemput ibu bapa sebagai 4.2.2

tetamu(guest) dalam google classroom
menyediakan matlamat
dan jangkaan Communication-melibatkan ibu bapa dan
keluarga murid dalam program sekolah
pembelajaran melalui
seperti penetapan target SPM.
murid dan keluarga
sebagai rakan
pembelajaran

3.Menggunakan proses 1.Collaboration-berkolaborasi dengan 4.4.1

PIBG bagi program sekolah seperti
dan Pendekatan
Penetapan Target SPM.
kolaboratif untuk
2.Program Prestasi Murid- ibu bapa
melibatkan keluarga
datang untuk menandatangani buku
dalam pembelajaran laporan/slip keputusan peperiksaan murid 4.4.1
murid dan memaklumkan
perkembangannya

Elemen 2: Persekitaran Pembelajaran

1.Menyediakan persekitaran pembelajaran yang
interaktif dan berpusatkan murid
Kompetensi Pembelajaran Bermakna: Collaborative (kolaboratif)-
kerja kumpulan dalam menghasilkan kompilasi karangan Bahasa
Inggeris
Kompetensi Pembelajaran Bermakna: Communication: Murid
melaksanakan aktiviti berkumpulan dan membuat sumbangsaran
dan perbincangan semasa aktiviti kumpulan dijalankan
Peranan SKPMg2: 4.1.1

2.Menggunakan pelbagai proses dan alatan

untuk mengakses minat, bakat dan keperluan
akademik murid
Kompetensi Pembelajaran Bermakna: Critical Thinking: Murid
membuat carian di internet untuk melaksanakan tugasan,
Contohnya mereka digital kad hari jadi menggunakan aplikasi
canva
Kompetensi Pembelajaran Bermakna: communication- murid
bertukar-tukar bahan dan berkongsi idea untuk tugasan bagi
memastikan hasil tugasan lebih berkualiti dan menarik
Peranan SKPMg2: 4.2.1 dan 4.6.1

3.Membina budaya dan iklim pembelajaran

semua murid di mana-mana dan bila-bila masa
Kompetensi Pembelajaran Bermakna: Creative dan Character-
Memanfaatkan digital dengan Telegram dan Whatsapp rasmi
kelas untuk menyampaikan maklumat dan tugasa guru mata
pelajaran
Peranan SKPMg: 4.4.1
4.Menyediakan proses kerja kolaboratif
dan kemahiran sosial
Kompetensi Pembelajaran Bermakna (6C) :
Collaboration and Communication-Memberi
tugasan dalam bentuk kerja berkumpulan dan
setiap kumpulan melantik ketua yang
bertanggungjawab memastikan ahli kumpulan
mengikut melaksanakan tugasan yang
diamanahkan
Peranan SKPMg2: 4.4.1

5. Menggunakan suara murid untuk

memacu reka bentuk dan penambahbaikan
pembelajaran
Kompetensi Pembelajaran Bermakna:Character dan
Creative- Program Pemimpin Muda membina sahsiah
kepimpinan. Penggunaan aplikasi seperti google
classroom dan padlet dapat membantu murid
memahami isi kandungan subjek yang diajar oleh guru
Peranan SKPMg2: 4.6.1

6.Menggunakan strategi untuk memotivasi

dan keterlibatan murid bagi memacu
pembelajaran bermakna
Kompetensi Pembelajaran Bermakna (6C):
Collaboration dan Communication: Pertandingan ko-
akademik antara kelas seperti Bahas Bahasa Inggeris
antara kelas tingkatan 4
Peranan SKPMg2: 4.3.1
 7.Menggunakan strategi untuk melibatkan
keluarga sebagai rakan pembelajaran murid
Kompetensi Pembelajaran Bermakna (6C): Communication
and Citizenship- mewujudkan telegram kumpulan sokongan
ibu bapa untuk menyalurkan maklumat daripada sekolah
kepada ibu bapa.
Peranan SKPMg2: 4.6.1

ELEMEN 3: MEMANFAATKAN KEMUDAHAN DIGITAL

1.Mendorong inovasi murid inovatif menggunakan kemudahan digital untuk pembelajaran bermakna,
mencipta pengetahuan dan mengaplokasikan secara inovatif
~Kompetensi Pembelajaran Bermakna (6C): Creativity and Collaborative- Pertandingan membuat
poster filem digital
~Peranan SKPMg2: 4.4.1

2. Menggunakan resos dan alatan untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi

~Kompetensi Pembelajaran Bermakna (6C) : Creativity and critical thinking- kahoot dan kuiz
liveworksheet
~Peranan SKPMg2: 4.4.1
3. Menyediakan sokongan proses pembelajaran mengguna resos dan alatan digital
~Kompetensi Pembelajaran Bermakna 6C: creativity and critical thinking- google
classroom dan rak buku maya pusat sumber sekolah
~Peranan SKPMg2: 4.1.1

4. Membolehkan murid berkolaboratif dan merangkai di dalam dan luar negara

~Kompetensi Pembelajaran Bermakna 6C: Creativity and Citizenship- Teknik
Menjawab Subjek Sejarah SPM kolaborasi dengan sekolah-sekolah dalam daerah
dan negeri menggunakan youtube live
~Peranan SKPMg2: 4.4.1

5. Menyediakan pembelajaran yang autentik dan kontektual

~Kompetensi Pembelajaran Bermakna 6C: character and communication-Aktiviti
PdPR menggunakan platform google classroom dan google meet. Murid dapat
berkomunikasi dengan guru secara live walaupun di alam maya.
~Peranan SKPMg2: 4.1.1

6. Mendorong murid mengakses kemudahan digital untuk menerima maklum balas

yang pada masa diperlukan.
~Kompetensi Pembelajaran Bermakna 6C: communication and collaboration- murid
menjawab soalan pentaksiran dalam google form dan mendapat markah setelah
menjawab soalan dan menghantar google form tersebut.
~Peranan SKPMg2: 4.4.1
Elemen 4: Amalan Pedagogi
1. mereka bentuk proses dan tugasan
menggunakan model dan amalan
berasaskan eviden
~Kompetensi Pembelajaran
Bermakna 6C: Creativity- murid
melaksanakan tugasan "mother
nature" dalam bentuk powerpoint
dan menghantar tugasan ke google
classroom
Peranan SKPMg2: 4.4.1
4. Menggunakan pelbagai
strategi pembelajaran dan
pentaksiran untuk menyokong
proses pembelajaran kendiri
Kompetensi Pembelajaran
Bermakna 6C: Character dan
creativity-kuiz kahoot dan
liveworksheet
Peranan SKPMg2: 4.4.1
2.Mereka bentuk tugasan
pembelajaran bermakna untuk
menyokong kemahiran berfikir dan
menerokai aras yang komplek
Kompetensi Pembelajaran Bermakna
6C: Critical Thinking - Mereka bentuk
poster filem digital
Peranan SKPMg2: 4.4.1
5. Menyediakan pilihan untuk
murid meningkatkan motivasi
dan keterlibatan
Kompetensi Pembelajaran
Bermakna 6C:character and
collaborative-program
"Menggapai Bintang"-murid
membuat ulasan buku selama 5
minit
Peranan SKPMg2: 4.2.1
3. menggunakan strategi untuk
membangunakan kompetensi
pembelajaran bermakna
Kompetensi Pembelajaran Bermakna
6C: communication and
collaboration- murid menyelesaikan
tugas karangan dalam kumpulan kecil
agar karangan yang dihasilkan lebih
berkualiti
Peranan SKPMg2: 4.6.1
6.Keterlibatan murid secara
kerap dalam kitaran kendiri dan
maklum balas rakan untuk
mempromosi metakognitif
Kompetensi Pembelajaran
Bermakna 6C: collaborative and
character-aktiviti berkumpulan
dalam menyiapkan tugasan.
Murid perlu melayari internet
dan membuat carian di google
untuk menyiapkan tugasan
berkumpulan
Peranan SKPMg2: 4.6.1