Tarikh : 21/7/2014

Masa :
Fasa Isi kandungan Aktiviti Catatan
Orientasi Guru membuat
lakonan.
- guru menumpahkan
satu gelas air di meja.
- guru meminta
bantuan murid untuk
mencari sesuatu
bahan untuk
mengelap meja.
- guru berasa sedih
kerana kertas sudah
basah.
- guru berasa hairan
kerana kertas di
dalam fail tidak
basah.

Pencetusan idea Guru bertanya
kenapa xx memberi
barang yang
dibekalkan oleh
murid untuk
mengelap meja?
Apakah sifat-sifat
objek yang menyerap
air?
kenapa kertas di
dalam fail tidak
basah?
apakah sifat-sifat
objek yang kalis air?

Penstukturan idea Guru membuat
eksperimen.
Guru membahagikan
murid-murid kepada 6
kumpulan.

Bahan yang
digunakan
Serap air
-Kertas tisu
-Kain
- kertas

Tidak serap air
-Penutup pen
-Sudu besi
- guli


Aplikasi idea Guru mengemukakan
situasi yang
melibatkan
penggunaan
penyerapan air dan
kalis air.
1. Ibu mengelap
meja makan
selepas
makan
malam.
2. Ali perlu
membawa air
kepada
adiknya di
sekolah.
3. Siti ingin
mengelap
tangannya
selepas pergi
ke tandas.
4. Ibu ingin
menghidangk
an sup ayam.
5. Bapa perlu
mengelap
badan selepas
mandi.
6.

Refleksi 1.








Nama Kumpulan : _________
Sila isikan tempat kosong.
Objek Bahan Serap air Kalis air
Kain
Beg Plastik
Pemadam
Kad Keras
Guli
Kertas Tisu
Besi
Staples

Kertas


Nama Kumpulan : _________
Sila isikan tempat kosong.
Objek Bahan Serap air Kalis air
Kain
Beg Plastik
Pemadam
Kad Keras
Guli
Kertas Tisu
Besi
Staples

Kertas