Feedbackformulier Instructiefilm BP 1.1.1.

Kunstvaardig
Jouw naam is: Kine Stolwijk
Ik heb een instructiefilm bekeken met de werkvorm: Combinatiespel
Deze film is gemaakt door de volgende studenten:

Donna Dreessens, Eline Meerbeek, Jolle Bigagli, Donia Mazian,
Robin Waninge
De film is een goed middel om aankomende leerkrachten te
ondersteunen bij het aanbieden van een drama/dans werkvorm voor
een bovenbouwgroep van 25 30 leerlingen

Onvoldoende Voldoende Goed
Motivatie: In het filmpje
wordt goed
duidelijk wat de
bedoeling is
van een
combinatiespel,
ook door
middel van
voorbeelden.
Duidelijk wordt hoe een aankomende leerkracht deze drama/ dans
werkvorm aan kan bieden aan een bovenbouw klas van het
basisonderwijs: Een leek zou door de getoonde stappen te volgen tot
een dergelijke uitvoering van de werkvorm moeten kunnen komen
Onvoldoende Voldoende Goed
Motivatie: Er wordt in stapjes uitgelegd wat er allemaal moet
gebeuren, van voorbereiding tot uitvoering.
In de film is de onderstaande informatie verwerkt:
De naam van de werkvorm, met een korte toelichting van de
werkvorm
Mogelijke lesdoelen (zie dramadoelstellingen H2.2 van het
dramaboek Kijk op Spel)
Welke bron is gekozen n.a.v. het thema van de
Kinderboekenweek van dit jaar
Hoe deze bron is verwerkt in de uitvoering van de werkvorm
Welke voorbereidingen er nodig zijn om deze werkvorm met
25 30 leerlingen uit te voeren
Onvoldoende Voldoende Goed
Motivatie: Er is geen bron
gekozen met
betrekking tot de
Kinderboekenweek,
dus ook niet
verwerkt in de
uitvoering. De
lesdoelen worden
genoemd en in het
filmpje worden ook
de lesdoelen en de
werkvormen
genoemd.

In de film is de onderstaande informatie verwerkt
Wie welke productierol op zich heeft genomen.
De datum
Het doel van de film (Beroepsproduct 1.1.1 Drama)
De naam van de Hogeschool.
Onvoldoende Voldoende Goed
Motivatie: Het doel van de film wordt niet benoemd. De naam van de
Hogeschool ook niet en de datum ook niet. Wel wordt er
vermeldt wie welke productierol op zich heeft genomen.
Alle deelnemers van een subgroep zijn zichtbaar aanwezig in de film
en spelen een rol.
Onvoldoende Voldoende Goed
Motivatie: Iedereen is
goed zichtbaar




geweest
In de instructiefilm zijn de volgende scenes te herkennen:
De werkvorm-in-werking-scene
Studenten laten de werkvorm zien, zoals deze na de
voorbereiding en oefening, in de klas uitgevoerd kan worden.
De detail-scenes
In een aantal heel korte scenes, laat steeds een detail zien
waar je bij de uitvoering van de werkvorm in een
bovenbouwgroep, op moet letten. Zie het boek Kijk op Spel
voor deze informatie.

Onvoldoende Voldoende Goed
Motivatie: Aan het eind van
het filmpje zie je
een goed
voorbeeld van de
werkvorm. Er komt
alleen niet duidelijk
naar voren dat het
voor de bovenbouw
is.

De film heeft een prettig tempo en is boeiend, prikkelend voor de
doelgroep.
Onvoldoende Voldoende goed
Motivatie: Het filmpje blijft boeiend om naar te kijken.
Op de instructiefilm heeft de student middels een quadblogsessie van
medestudenten commentaar ontvangen en verwerkt. Het
commentaar wordt geschreven op basis van de bovenstaande
punten.
n.v.t.
Motivatie:
De film duurt tussen de 4 en 5 minuten. Ja/nee




===