TEHNIKA KULTURA

(1 sat sedmino- 35 sati godinje)

Cilj nastave predmeta: Tehnika kultura

Cilj nastave predmeta Tehnika kultura u 5. razredu devetogodinje osnovne kole je da upozna
uenike sa osnovnim elementima tehnike kao jednim od najbitnijih segmenata ivota savremenog
ovjeka, kao i da ih pripremi za to uspjenije pohaanje nastave i usvajanje znanja iz predmeta
Tehnika kultura u (6., 7., 8. i 9. razredu)
Zadaci nastave iz predmeta: Osnove tehnike
uvoenje uenika u tehnika znanja
podizanje svijesti kod uenika o tehnikim i informacionim tehnologijama: pripreme,
organizacija, dostignua, mogunosti koje iste pruaju
uvoenje uenika u kreativan rad putem kreativnih radionica s ciljem izrade predmeta od
upotrebne vrijednosti (kola, domainstvo...)
upoznavanje uenika sa kreativnim raunarskim programima za ilustraciju i crtanje
podizanje nivoa korelacije izmeu nastavnih predmeta: tehnika kultura, informatika,
matematika, priroda, drutvo, kultura ivljenja
upoznavanje osobina materijala i njihovih tehnolokih karakteristika
ovladavanje elementarnim postupcima obrade materijala, kao i upotrebom alata
razvijanje kreativnosti, mate, osjeaja za koristan rad i tehnikog stvaralatva izradom
predmeta od upotrebne i estetske vrijednosti
osposobljavanje uenika za pravilno i bezbjedno kretanje u saobraaju
podizanje nivoa svijesti kod uenika o znaaju ouvanja ivotne okoline i uticaja tehnike na
ivotnu okolinu, kao i o znaaju njene primjene na zatitu ivotne okoline
poticanje djece na samostalnost i samoinicijativu
ukazivanje na znaaj individualnog rada, sa postepenim uvoenjem rada u paru, kao
kvalitetnoj pripremi za kasniji rad u grupi/timu .

NASTAVNE CJELINE I OBLASTI

Uvod u nastavni predmet
Tehnika
Tehniko crtanje
Materijali
Tehnika u zatiti ivotne sredine
Saobraaj

UVOD U NASTAVNI PREDMET

Sadraj nastave Tehnike kulture u 5. razredu: planiranje i priprema za rad u kabinetu tehnike
kulture, organizacija radnih mjesta, HTZ (higijensko tehnika zatita), literatura, alat , pribor i
materijal za praenje i realizaciju nastavnih sadraja

TEHNIKA
Definiranje osnovnih pojmova:ta je tehnika,podjela tehnike, historijski razvoj tehnike, znaaj i
zadaci tehnike u svakodnevnom ivotu,zanimanja u tehnici.
TEHNIKO CRTANJE
Savladavanje osnovnih pravila tehnikog crtanja:pojam tehnikog crtea,formati, radioniki i
montani crte,vrste linija, rukovanje i upotreba pribora za tehniko crtanje,tehniko
pismo,mjerilo ili razmjera, kotiranje ili dimenzioniranje tehnikih crtea.
MATERIJALI
Upoznavanje sa materijalima: papir, karton i ljepenka, dobijanje, prerada, poluproizvodi
proizvodi, osobine i primjena. Alat i pribor za rad sa ovim materijalima. Osnovne
operacije obrada materijala.
TEHNIKA U ZATITI IVOTNE SREDINE
Upoznavanje sa osnovnim principima uticaja tehnike i tehnologije u zatiti ivotne
okoline,reciklaa, prerada starog papira, organizacija i skladitenje papirnog otpada.
SAOBRAAJ
Usvajanje osnovnih znanja o saobraajnim pravilima i propisima: uloga i znaaj saobraajnih
znakova, osnovni pojmovi,reguliranje saobraaja na raskrsnicama, bicikl kao saobraajno
sredstvo, saobraajni poligon, zanimanja u saobraaju.(kombinacija teoretskog izlaganja i
praktinog rada).
KREATIVNA RADIONICA: praktina primjena usvojenih znanja iz tehnikog crtanja, osobine
materijala, obrada, alati i pribor za obradu papira, kartona, ljepenke, koe, platna, plastine folije, kao i
iz saobraajno-tehnike kulture
- izrada geometrijskih figura i tijela
- izrada odgojno-obrazovnih panoa, prigodnih estitki
- izrada igraaka, akcent baciti na kreativne igrake (razne vrste slagalica od kartona)
-izrada modela saobraajnih sredstava (kopnenog, vodenog i vazdunog saobraaja) uz
upoznavanje sa osnovnim mehanikim karakteristikama (korelacija nastavnog gradiva:tehnika
kultura, matematika,drutvo.)

KREATIVNE VJEBE: praktina primjena usvojenih znanja iz tehnikog crtanja)

- izrada crtea geometrijskih figura i tijela
- izrada sastavnih dijelova odgojno-obrazovnih panoa, prigodnih estitki
- izrada nacrta igraaka, kao i kreativnih igraaka (razne vrste slagalica od kartona)
- izrada nacrta modela saobraajnih sredstava (kopnenog, vodenog i vazdunog saobraaja) uz
upoznavanje sa osnovnim mehanikim i fizikim karakteristikama
(korelacija nastavnog gradiva: tehnika kultura,matematika,likovna kultura,kultura ivljenja)
- izrada kreativnih programa za testiranje usvojenih znanja iz saobraajno-tehnike kulture

Nastavna oblast i sadraji

OBRADA: Definiranje osnovnih pojmova: ta je tehnika,podjela tehnike, historijski razvoj tehnike,
znaaj i zadaci tehnike u svakodnevnom ivotu,zanimanja u tehnici.
Aktivnost djece
Praenje izlaganja i svih
prezentacija predmetnog
nastavnika, kao i aktivno
sudjelovanje u istom.

Oekivana postignua

Usvajanje osnovnih znanja o:

tehnici, znaaju tehnike u
svakodnevnom ivotu, razvoju
tehnike, naunicima zaslunim
za
razvoj
razliitih oblasti
Aktivno uee u kreiranju tehnike, afirmacija i otkria iz
asa
tehnikih oblasti.
podrazumijeva adekvatnu
pripremu uenika da prikupe
Upoznavanje sa zanimanjima
odreeni broj informacija sa:
(uvod u profesionalnu
medija, interneta, literature i orijentaciju), razvijanje ope
sl.
kulture, proirivanje vlastitih
(priprema multimedijalnog
afiniteta
i
ljubavi
prema
sadraja, pisanog materijala i vanom
crtea za izradu obrazovnog
segmentu ljudskog ivota (bez
panoa.
tehnike,
tehnologije
je
nezamisliv ivot savremenog
ovjeka u 21. stoljeu)

Aktivnosti nastavnika
Izlaganja nastavnog gradiva
primjenom razliitih metoda
u
cilju to kvalitetnije,
zanimljivije
i afirmativnije prezentacije
gradiva.
Postavljanje razliitih vrsta
jednostavnih pitanja potie
uenike na kvalitetne
odgovore.
Nastavnik ilustruje,
objanjava i
prezentira prethodno
pripremljen
obrazovni pano, koji kreira
zajedno sa uenicima.
U cilju osavremenjavanja
nastavnog procesa nastavnik
ukljuuje i multimedijalne
sadraje: hronoloki prikaz
tehnikih ostvarenja, podatke
oivotu ljudi zaslunih na
polju tehnike.

Nastavna oblast i sadraji

OBRADA: Savladavanje osnovnih pravila tehnikog crtanja:pojam tehnikog crtea,formati, radioniki i
montani crte,vrste linija, rukovanje i upotreba pribora za tehniko crtanje,tehniko pismo,mjerilo ili
razmjera, kotiranje ili dimenzioniranje tehnikih crtea.
Aktivnost djece
Aktivno sudjelovanje u svim
oblicima nastavnog rada.
Praenje
izlaganja
i
prezentacija
predmetnog
nastavnika,
praenje
multimedijalnih
i drugih
sadraja
koji prezentiraju nastavno
gradivo na asu.
Upoznavanje sa sastavom
pribora
za tehniko crtanje i njegovim
pravilnim
koritenjem,
usvajanje
elementarnih znanja
iz
tehnikog
crtanja.

Oekivana postignua
Uenici usvajaju osnovna
znanja
o tehnikom crtanju, znaaju
poznavanja tehnikog crtanja,
ulozi i znaaju tehnikih crtea.
Vizuelno uoavaju i usvajaju
znanja o crtanju u
mjerilu/razmjeri, kako se i
zato kotira/dimenzionira
tehniki crte, usvajaju znanja o
veliinama /formatima tehnikih
crtea i njegovom izgledu
(sadraju) sa posebnim
akcentom
na format crtea A4. Usvajaju
znanja o zanimanjima i
strunoj
spremi osoba koje se u
profesionalnom ivotu bave
kreacijama i ilustracijama
razliitih dijelova maina, ureaja
i sl.

Aktivnosti nastavnika
Izlae nastavno gradivo
vezano
za osnovna pravila tehnikog
crtanja.
Primjenjuje razliite metode u
cilju to kvalitetnije, zanimljivije i
afirmativnije prezentacije
gradiva.
Objanjava i prezentira
prethodno
pripremljen obrazovni pano,
koji
kreira zajedno sa uenicima. U
cilju osavremenjavanja
nastavnog
procesa nastavnik ukljuuje i
upotrebu grafoskopa, radnih
lista,
a posebno multimedijalnih
sadraja iz oblasti tehnikog
crtanja.

Nastavna oblast i sadraji

VJEBE:Tehniko crtanje
Aktivnost djece
Uee u radu prema
uputstvima predmetnog
nastavnika i aktivna primjena
usvojenih znanja iz tehnikog
crtanja:
- vrste linija
- crte A4 formata
- okvir, zaglavlje i sastavnica
- crtanje u mjerilu/razmjeri
- kotiranje/dimenzioniranje
Aktivno uee u radu prema
uputstvima predmetnog
nastavnika
Samostalan pristup
radu,razvijanje
vlastite kreativnosti i sticanje
radnih navika

Oekivana postignua

Aktivnosti nastavnika

Uenici primjenjuju usvojena

znanja o tehnikom crtanju na
osnovu ega se stie ukupan
uvid
u stepen usvojenosti nastavnog
gradiva.

Realizacija vjebi iz
tehnikog
crtanja. Nastavnik adekvatnim
pomaganjem i savjetima
doprinosi da uenici to bolje
primijene steena znanja .

Vjeba: savladavanje osnovama

rukovanja priborom
Vjeba: razvijanje osjeaja za
pravilnu ilustraciju svih vrsta
linija u odnosu na njenu ulogu na
tehnikom crteu.
Vjeba: razvijanje osjeaja
prema
ilustraciji
mjerilu/razmjeri.

Nastavna oblast i sadraji

OBRADA: Upoznavanje sa materijalima: papir, karton i ljepenka, dobijanje, prerada,
poluproizvodi i proizvodi, osobine i primjena. Alat i pribor za rad sa ovim materijalima, osnovne
operacije obrada materijala.
Aktivnost djece
Aktivno sudjelovanje u
izlaganju predmetnog
nastavnika i praenje
multimedijalnih i drugih
sadraja koji prezentiraju
nastavno gradivo na satu.
Uz adekvatnu pripremu uenik
moe na kvalitetan nain,
primjenom do sada usvojenih
znanja iz ove oblasti vezane
za razliite materijale,
aktivnou na izradi
ilustracija-crtea, kao
praenju zanimljivih lanaka i
informacija sa medija,
uestvovati u kreiranju
obrazovnog panoa.

Oekivana postignua
Uenici usvajaju osnovna
znanja o materijalima koji su
namijenjeni njihovom uzrastu:
papir, karton, ljepenka, koa,
platno, plastina folija. Usvajaju
znanja o alatima i priborima za
obradu ovih materijala, a ono to
je posebno specifino
redoslijedu radnih operacija
koje se primjenjuju kod izrade
predmeta i ureaja od upotrebne
vrijednosti.

Aktivnosti nastavnika
Izlaganja nastavnog gradiva
primjenom vezano za
osnovne
materijale (papir, karton,
ljepenka, koa, platno,
plastina
folija), kao i o alatu i
priboru za rad sa ovim
materijalima.
Koritenje razliitih metoda u
cilju to kvalitetnije
prezentacije gradiva.
Postavljanje razliitih
vrsta jednostavnih pitanja
potie uenike na kvalitetne
odgovore.
Nnastavnik ukljuuje i
upotrebu grafoskopa, izradu
obrazovnog panoa, a posebno
multimedijalnih sadraja iz
oblasti materijala i njihove
industrijske prerade,
reciklae i sl.
Demonstrira radne operacije
sa alatom koji je namjenjen
za dalju obradu u cilju
dobijanja finalnih proizvoda.

Nastavna oblast i sadraji

VJEBE: Savladavanje radnih postupaka i upotrebe alata za rad sa papirom, kartonom, ljepenkom,
koom, platnom, plastinom folijom
Aktivnost djece

Oekivana postignua

Aktivnosti nastavnika

Aktivno uee u radu prema

uputstvima predmetnog
nastavnika i aktivna primjena
usvojenih znanja iz obrade
materijala: radne
operacije i alat za
obradu;papira,
kartona i ljepenke (mjerenje,
obiljeavanje, rezanje,
sjeenje,
dotjerivanje, izrada otvora,
savijanje, spajanje, estetsko
dotjerivanje).

Vjeba: savladavanje osnovama

rukovanja priborom.
Uenici primjenjuju usvojena
znanja o obradi materijala,
radnim operacijama i alatom
za obradu: papira, kartona,
ljepenke,
koe,
platna,
plastine folije.

Realizaciju vjebi iz
svladavanje radnih operacija i
rukovanje alatom u obradi
kartona, papira i ljepenke
nastavnik moe realizovati
adekvatnim izborom
jednostavnog predmeta koji
e se praviti u kreativnim
radionicama. Priprema
takvog rada podrazumijeva
izbor jednostavnih slagalica
koje su sastavljene od
geometrijskih likova (trokut,
kvadrat, krug, pravougaonik,
romb) ili izradu geometrijskih
tijela.
Nastavnik savjetima i
adekvatnim pomaganjem na
praktian rad uvodi uenike
u sr primjene usvojenih
znanja, demonstrira radne
postupke iz stalno
potenciranje realizacije
uenikih aktivnosti
(samostalnost uenika u radu)

Samostalan pristup
radu,razvijanje
vlastite kreativnosti i sticanje
radnih navika.

Razvijanje osjeaja za korelaciju

pokreta, primjena mjera HTZ-a,
mjere tednje itd.

Nastavna oblast i sadraji

OBRADA: Upoznavanje sa osnovnim principima uticaja tehnike i tehnologije u zatiti ivotne
okoline,reciklaa, prerada starog papira, organizacija i skladitenje papirnog otpada.
Aktivnost djece
Praenje izlaganja i svih
prezentacija nastavnika, kao i
aktivno sudjelovanje u istom.
Praenje multimedijalnih i
drugih
sadraja koji prezentiraju
nastavno gradivo na asu.
Uz adekvatnu pripremu uenik
moe na kvalitetan nain
primjenom do sada usvojenih
znanja iz ove oblasti,
uestvovati
u kreiranju obrazovnog panoa.

Oekivana postignua

Aktivnosti nastavnika

Prezentacija gradiva it
Uenici
usvajaju
osnovna tematike
znanja
vezane za osnovne principe
tehnikim mjerama zatite
uticaja tehnike i tehnologije
ivotne okoline (reciklaa,
u
organizacija i upravljanje
zatiti ivotne okoline:
deponijama papira i papirnih
reciklaa,
proizvoda). Usvajanje znanja o prerada starog papira,
novim proizvodima napravljenih organizacija skladitenja
od otpadnih papirnih materijala.
papirnog
otpada.
Poseban obrazovni osvrt dati
na tehnike mjere zatite
ivotne
okoline i uticaj fabrika za
preradu
papira na ivotnu okolinu,
uticaj
sjee ume na eroziju tla,
industrijskoj preradi, reciklai
i
sl.).

Nastavna oblast i sadraji

OBRADA Usvajanje osnovnih znanja o saobraajnim pravilima i propisima: uloga i znaenje
saobraajnih znakova, osnovni pojmovi, regulisanje saobraaja na raskrsnicama, bicikl kao
saobraajno sredstvo (kombinacija teoretskog izlaganja i praktinog rada)
Aktivnost djece
Oekivana postignua
Aktivnosti nastavnika
Praenje izlaganja vezanih za
saobraajna pravila i propise,
kao i aktivno sudjelovanje u
istom.
Praenje multimedijalnih i
drugih
sadraja koji prezentiraju
nastavno gradivo vezano za
saobraajna pravila i propise.
Uz
adekvatnu pripremu uenik
moe
na kvalitetan nain primjenom
do
sada usvojenih znanja iz ove
oblasti uestvovati u kreiranju
obrazovnog panoa.

Uenici
usvajaju
osnovna
znanja
o saobraajnim pravilima i
propisima: usvajanje teoretskih
znanja o bezbjednosti u
saobraaju, definicijama:
saobraajni znakovi, ta je
pjeak,
kolovoz, kolovozna traka, trotoar,
saobraajna traka, pjeaki
prelaz, nosivost, vozila,
optereenje, radnje vozilom na
putu, pravila regulisanja
saobraaja na raskrsnicama:
pravilo desne strane,
saobraajnim znacima. Bicikl u
javnom
saobraaju,
savladavanje
vonje bicikla na adekvatno
ocrtanom poligonu (prepreke,
zaustavljanje, mimoilaenje,
startanje isl.)

Izlaganje nastavnog gradiva

o o saobraajnim pravilima i
propisima, ulozi i znaenju
saobraajnih znakova,
regulisanju
saobraaja na raskrsnicama.
Primjena razliitih metoda u
cilju
to kvalitetnije, zanimljivije i
afirmativnije prezentacije
gradiva.
U cilju osavremenjavanja
nastavnog procesa nastavnik
ukljuuje i upotrebu
grafoskopa,
izradu obrazovnog panoa,
radnih listi, a posebno
multimedijalnih sadraja iz
oblasti saobraajno-tehnike
kulture, bezbjednosti u
saobraaju, faktora
bezbjednosti i sl.

Nastavna oblast i sadraji

KREATIVNA RADIONICA: praktina primjena usvojenih znanja iz tehnikog crtanja, osobine
materijala, obrada, alati i pribor za obradu papira, kartona i ljepenke, kao i iz saobraajnotehnke -kulture)
- izrada geometrijskih figura i tijela
- izrada odgojno-obrazovnih panoa, prigodnih estitki
- izrada igraaka, akcent baciti na kreativne igrake (razne vrste slagalica od kartona)
-izrada modela saobraajnih sredstava (kopnenog, vodenog i vazdunog saobraaja) uz upoznavanje
sa osnovnim mehanikim i fizikim karakteristikama (korelacija nastavnog gradiva: tehnika kultura,
matematika,drutvo.)
Aktivnost djece

Oekivana postignua

Aktivno uee u radu prema

uputstvima predmetnog
nastavnika i aktivna primjena
usvojenih znanja iz tehnikog
crtanja, materijala, osobina
materijala, radnih operacija,
alata,
HTZ, mjerama tednje i
ekonominosti.

Uenici primjenjuju usvojena

znanja o tehnikom crtanju na
osnovu ega se stie ukupan
uvid
u stepen usvojenosti nastavnog
gradiva.
Vjeba: savladavanje osnovama
rukovanja priborom

Aktivnosti nastavnika

Nastavnik savjetima i
adekvatnim
pomaganjem na praktian
rad
uvodi uenike u sr primjene
usvojenih znanja,
demonstrira
Vjeba: razvijanje osjeaja za
radne postupke iz stalno
Primjena znanja: itanje i
pravilnu ilustraciju svih vrsta
potenciranje realizacije
analiza
linija u odnosu na njenu ulogu na uenikih
gotovih tehnikih crtea,
tehnikom crteu.
aktivnosti (samostalnost
izrada
uenika
tehnikih crtea, primjena
Vjeba: razvijanje osjeaja prema u radu).
radnih
ilustraciji u mjerilu/razmjeri.
operacija i rukovanje alatom.
Uenici primjenjuju usvojena
znanja o obradi materijala,
Aktivno uee u radu prema radnim operacijama i alatom
uputstvima predmetnog
za
nastavnika i aktivna primjena obradu: papira, kartona ljepenke.
usvojenih znanja
Razvijanje
osjeaja
za
korelaciju
Samostalan pristup radu,
pokreta, primjena mjera HTZ-a,
razvijanje vlastite kreativnosti i mjere tednje itd.
sticanje radnih navika.

IZBORNI DIO NASTAVE

Izborni dio nastave iz Tehnike kulture u 5.razredu sastoji se od jedne od slijedeih oblasti:
1.
2.
3.
4.

Izrada modela
Izrada kolskih uila
Izrada fotografija
Tehniko-didaktiki ureaji za potrebe kole i osobnu upotrebu

DIDAKTIKO-METODIKE NAPOMENE

Nastava iz tehnike kulture realizuje se u kabinetu, kolskoj radionici ili na poligonu

koji je u tu svrhu posebno pripremljen (samo pojedini dijelovi programa).

Kabinet za tehniku kulturu treba biti opremljen potrebnim alatima, priborima,

mainama i materijalima koji su neophodni za realizaciju programskih sadraja.

Nastava iz ovog predmeta se realizuje putem praktinih vjebi i predavanja.

Za uspjenu realizaciju sadraja ove nastave potrebno je u pripremnoj fazi za praktian

rad osigurati potrebnu tehniku dokumentaciju, alate, maine i materijale, kao i
sredstva higijensko-tehnike zatite.

Svakoj grupi pripada planirani fond asova, a nastava se izvodi u blok asovima (po
dva asa). To omoguava svakom ueniku da cio proces doivi, tj. da planira,
projektuje i praktino izrauje predmete.

Pri realizaciji programskih sadraja ovog predmeta treba voditi rauna o korelaciji
nastavnih sadraja sa drugim predmetima (matematika, likovna kultura, kultura
ivljenja, drutvo.)

U realizaciji nastavnih sadraja uenici koriste udbenike, dnevnike rada, crtee i ostale
izvore znanja. Uenici vode dnevnik rada koji se, po pravilu, uva u koli, s tim da ga
uenici mogu povremeno nositi i kui na uvid roditeljima.

Pored svakodnevnog vrjednovanja tehnikih znanja, vjebi i praktinih radova, dva puta
godinje treba sistematizovati preeno gradivo i izvriti vrjednovanje putem zadataka
objektivnog tipa.

Programske zadatke nastave ovog predmeta kola ostvaruje putem: redovne nastave,
slobodnih tehnikih aktivnosti, dodatne nastave, osmiljenih odgojno-obrazovnih
sadraja (izlobe, smotre, takmienja).