Specijalna pedagogija

Naziv predmeta:
ifra predmeta

Status predmeta
Obavezni

Semestar

Broj ECTS kredita

VII

Fond asova
2P + 1V

Studijski programi za koje se organizuje :

- Akademski osnovni studijski program - SAMOSTALNI STUDIJSKI PROGRAM ZA OBRAZOVANJE UITELJA NA
ALBANSKOM JEZIKU (studije traju 8 semestara, 240 ECTS kredita).
Uslovljenost drugim predmetima: Nema uslova za prijavljivanje i sluanje predmeta
Ciljevi izuavanja predmeta: * Upoznavanje sa osnovnim zakonitostima i principima obrazovanja djece ometene u
razvoju, upoznavanje sa specifinostima razliitih oblika ometenosti, metodama, oblicima i sredstvima za rad i izgradnja
pozitivnih stavova prema osobama ometenim u razvoju

Ime i prezime nastavnika i saradnika:

Metod nastave i savlaivanja gradiva: Predavanja i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti
sadraja predmeta. Uenje za testove i zavrni ispit. Konsultacije.

Sadraj predmeta:
Pripremne nedjelje
I nedjelja

Upoznavanje, priprema i upis semestra

Konstituisanje i razvoj specijalne pedagogije,predmet i cilj spec.pedagogije,Teorijske osnove
spec.pedagogije i defektologije (definicije,predmet,zadaci i podrujerada)
II nedjelja
Specijalna pedagogija u sistemu pedagokih disciplina , Istorijski pregled odnosa drutva prema
osobama ometenim u razvoju
III nedjelja
Karakteristike, vaspitno obrazovne potrebe i problemi djece i omladine ometene u razvoju
IV nedjelja
Diferencijalne karakteristike, pedagoke potrebe i problemi djece sa ometenou (slabovidi i
slijepi; gluvi i nagluvi; tjelesni invalidi; mentalno zaostala lica; lica sa govornim
poremeajima;djeca sa emocionalnim poremeajima i poremeajima ponaanja)
V nedjelja
I test znanja / kolokvijum
VI nedjelja
Ciljevi i zadaci spec.vaspitanja i obrazovanja. Identifikacija i procjena (rano otkrivanje i
dijagnosticiranje)
VII nedjelja
SLOBODNA NEDJELJA
VIII nedjelja
Specifine smetnje u razvoju (disgnozija, dispraksija, hiperkinetiki sindom, diskalku lija i dr.).
Djeca sa specifinim zdravstvenim problemima (modane devijacije CNS, cerebralno
paralizovana djeca, djeca sa sindromom autizma,djeca sa epilepsijom)
IX nedjelja
Metode specijalne pedagogije
X nedjelja
Ustanove specijalnog obrazovanja i vaspitanja
XI nedjelja
Metode specijalne pedagogije, reedukacija,kompenzacija,rehabilitacija
XII nedjelja
Defektoloka preventive, preventive oteenja,preventive smetnje u razvoju
XIII nedjelja
Socijalizacija, mogunosti socijalizacija, doba povoljno za socijalizaciju, mjere ukljuenja
XIV nedjelja
II test znanja / kolokvijum
XV nedjelja
Savremena kretanja u spec.vaspitanju i obrazovanju(integracija i inkluzija)
Odnos prema djeci sa posebnim tekoama u razvoju i uenju
XVI nedjelja
Zavrni ispit
Zavrna nedjelja
Ovjera semestra i upis ocjena;
XVIII-XXI nedjelja
Dopunska nastava i popravni ispitni rok
Obaveze studenata u toku nastave: Studenti su obavezni da pohaaju nastavu, uestvuju u debatama i rade dva testa.
Studenti pripremaju po jedan esej i uestvuju u debati nakon prezentacije eseja.
Konsultacije: Srijeda u 12.30. sati
Optereenje studenata na predmetu:
U toku semestra
Nedjeljno
Nastava i zavrni ispit: (5 sati i 20 min.) x 16 = 85 sati i 20 min.
4 kredita x 40/30 = 5 sati i 20 minuta
Struktura:
2 sata predavanja
1 sat vjebi
2 sata i 20 minuta samostalnog rada,
ukljuujui konsultacije

Neophodne pripreme prije poetka semestra (administracija, upis,

ovjera)
2 x (5 sati i 20 min.) = 10 sati i 40 min.

Ukupno optereenje za predmet 4x30 = 120 sati

Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku,
ukljuujui i polaganje popravnog ispita od 0 do 24 sata (preostalo
vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog optereenja za predmeti)
Struktura optereenja:
85 sati i 20 min.(Nastava) + 10 sati i 40 min.(Priprema) + 24 sata
(Dopun.rad)

Literatura:

Sovak, M.: Specijalna pedagogika, Savez drutva defektologa, Beograd - Titograd, 1979
Savi, Lj. i Ivanovi, P.: Surdopedagogija, Defektoloki fakultet, Beograd, 1994.

Vigotski, L.: Osnovi defektologije, Zadod za udbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1978.

Dr T. Erakovi. Osnovi specijalne pedagogije sa metodikom, Uiteljski fak.,Sombor, 2oo2.

Govedarica, T.:Opta reedukacija psihomotorike, Institut za mentalno zdravlje, Beograd, 1989.

Oblici provjere znanja i ocjenjivanje:
Ocjenjuju se:
Dva testa sa 15 poena (Ukupno 30 poena),
Isticanje u toku predavanja i uee u debatama 5 poena,: Esej sa 15 poena,
Zavrni ispit sa 50 poena.

Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 50 poena

Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke:

Napomena: Plan realizacije nastavnog programa studenti e dobiti poetkom semestra.