a) Penglibatan

aktif
pelajar
melibatkan diri
secara aktif
dengan bahan
pembelajaran

Prinsip
Pembelajar
an Ewell

d) Pembelajaran
langsung
pembelajaran
langsung merujuk
kepada learning-bydoing, iaitupelajar
akan belajar jika
mereka melakukkan
aktiviti pembelajaran
secara langsung.

b) Perkaitan dan Corak

Pelajar mempunyai peluang
menentu, menguji dan
membina corak dan
perkaitan apabila mereka
membina makna daripada
situasi pembelajaran. Pelajar
dapat mengadaptasi
terhadap konteks
pembelajaran baharu dan
tugasan dengan mengkait,
mengorganisasi dan
menggunakan pengetahuan
dan kemahiran

c) Pembelajaran informal
Pembelajaran informal
merupakan pembelajaran
implisit, iaitu memperoleh
pengetahuan akibat interaksi
secara langsung atau melalui
pelbagai cara daripada rakan
sebaya dan fasilitator selain
daripada apa yang diajar
secara eksplisit

Refleksi
- cara memikirkan
mengenai pendidikan
yang melibatkan
kebolehan membuat
pilihan yang rasional dan
pada masa yang sama
bertanggungjawab ke
atas pilihan yang dibuat
- Proses memikirkan
atau merenung kembali
pengalaman dan
implikasinya terhadap
diri kita.
- membantu kita
mengimbangkan
kepercayaan kita
dengan keperluan
pelajar.
- merangsang kemahiran
penilaian kendiri yang
memberi tuju hala
tentang apa yang telah
capai dan apa yang
perlu ditambah baik.

Situasi Mendesak
- Menyelesaikan masalah
menggunakan kemahiran
diri sendiri.
- Guru harus menyediakan
pelbagai peluang kepada
murid untuk
mengguanakan kemairan
sedia ada pada diri
mereka.
- Guru mewujudkan situasi
di mana pelajar boleh
menggunakan
pengetahuan dan
kemahiran sedia ada
sementara mengadaptasi
kepada keadaan baharu.-

Suasana yang menyeronokkan

- Konteks budaya dan
interpersonal yang
menyediakan peluan interaksi,
pelbagai tahap sokongan
peribadi dan mewujudkan
banyak peluang pembelajaran .
- Pembelajaran jenis ini
bercorak kumpulan dan secara
lisan.
- Selain susun atur meja kerusi
yang sesuai, persekitaran
sosioemosi bilik darjah
dipengaruhi suara dan intonasi
guru, gaya kepimpinan guru,
sikap, kemesraan, kawalan
kelas dan penggunaan
ganjaran dalam bilik darjah.

Maklum Balas
- Maklumat yang diberi
kepada individu-individu
mengenai kesesuaian
tindakan serta respons
mereka.
- Contoh maklum balas,
Guru memberi pelajar
input secara lisan atau
bertulis, Rakan sebaya
juga memberi maklum
balas kepada rakannya
dan maklum balas
dalam bentuk
cadangan-cadangan
penambahbaikan akan
membantu pelajar
untuk membaiki
prestasinya.
- maklum balas yang
kerap sama ada sebagai
pembetulan atau
insentif adalah perlu
daripada guru serta
rakan sebaya sepanjang
proses pembelajaran
supaya pembelajaran
akan berkekalan